學(xué)會(huì)寬容海闊天空

學(xué)會(huì)寬容，海闊天空——心理健康教育活動(dòng)教案耒陽(yáng)六中羅慧玲（第八組）【活動(dòng)目標(biāo)】1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到寬容的重要性，增強(qiáng)寬容意識(shí)感。?2、理解寬容，能與他人和睦相處，忍讓為先提高人際交往能力。?3、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)寬容，在體驗(yàn)中感悟?qū)捜荩诟形蛑猩A寬容，懂得寬容是一種愛(ài)，是一種境界，是一種美德?！净顒?dòng)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)以豁達(dá)的心胸化解多種矛盾提高人際交際交往能力【活動(dòng)難點(diǎn)】怎么樣才能作到寬容，懂得寬容是一種愛(ài)，是一種美德，是一種境界。【活動(dòng)方法】心理情景劇、講述與討論等?！菊n時(shí)】一課時(shí)【適用年級(jí)】三至六年級(jí)【活動(dòng)準(zhǔn)備】多媒體課件，卡片【活動(dòng)過(guò)程】活動(dòng)導(dǎo)入稱一稱要求：往大小塑料袋里裝書，稱稱大小塑料袋的重量。倒一倒要求：往大小量筒里倒入水，比較大小水杯的高度。通過(guò)剛才兩個(gè)小游戲，你感受到了什么？（預(yù)設(shè)：物體越大，容量越大，承載的越多）過(guò)渡：心胸亦如此，胸懷越寬闊，包容的事物就越多。點(diǎn)題。（板書“學(xué)會(huì)寬容”）二、什么是寬容事例一：（課件出示）兩個(gè)朋友徒步走在茫茫的沙漠上，途中兩個(gè)人發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，其中一個(gè)人扇了另一個(gè)人一個(gè)耳光......如果你是被扇的人，你會(huì)怎么做？（預(yù)設(shè)：原諒，忘記，打回去）故事中的人是怎么做的呢？【音頻播放：那位被扇的朋友很傷心，他在沙子上寫下了：今天我最好的朋友扇了我一個(gè)耳光。后來(lái)，被扇耳光的人，不小心陷入泥潭中，他的朋友連忙相救。他用刀子在石頭上刻上了：今天我最好的朋友救了我一命?！繛槭裁幢簧攘硕馐窃谏匙由嫌浵略捳Z(yǔ)呢？（預(yù)設(shè)：隨風(fēng)而去，并不重要，寬容他人）故事中的他是怎么對(duì)待他的朋友的呢？（預(yù)設(shè)：寬容，包容，原諒，大方，理解）引出寬容的含義：用博大的心胸和廣闊的胸懷去（課件出示：理解、包容、體諒）過(guò)渡：寬容能給我們帶來(lái)什么呢？我們一起來(lái)看一段視頻。事例二：（視頻播放：《六尺巷的故事》）如果兩戶人家沒(méi)有互相做出退讓，你們覺(jué)得會(huì)發(fā)生什么呢？鄰居家的關(guān)系會(huì)怎樣？（預(yù)設(shè)：深化矛盾）采取寬容的方式處理問(wèn)題，兩家的關(guān)系怎么樣了？（預(yù)設(shè)：和諧）這正是寬容帶給我們的意義之一（板書：良好的人際關(guān)系）在生活中你有沒(méi)有寬容他人或被他人寬容的經(jīng)歷呢？（引導(dǎo)學(xué)生理解被寬容前后的心情，引出寬容帶給我們的意義。板書：化解負(fù)面情緒）原來(lái)寬容他人，還能讓自己的心情變得高興。（板書：讓自己心情愉悅）也是寬容的意義之一。過(guò)渡：寬容帶給我們這么多好的體驗(yàn)，捫心自問(wèn)，寬容并不是一件簡(jiǎn)單的事情。說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。那為什么我們還要學(xué)會(huì)寬容呢？三、寬容的意義活動(dòng)一：1、保持安靜，拿出白紙，閉上眼睛，回憶一個(gè)曾經(jīng)帶給你煩惱的朋友，想想他的缺點(diǎn)。想到一個(gè)就在白紙上用黑筆點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，想到幾個(gè)點(diǎn)幾個(gè)。2、白紙上出現(xiàn)一些小黑點(diǎn)，你是什么感受？（預(yù)設(shè)：煩悶、臟亂）想想他的優(yōu)點(diǎn)。每想到一個(gè)，就用彩色筆描繪一下你剛才畫的黑點(diǎn)，要充分發(fā)揮自己的想象力噢。再來(lái)觀察這張紙，你有什么發(fā)現(xiàn)？（預(yù)設(shè)：黑點(diǎn)不見(jiàn)了，五彩斑斕）小結(jié)：只要我們用心去體會(huì)，都能發(fā)現(xiàn)朋友身上的優(yōu)點(diǎn)。不能否認(rèn)的是，每個(gè)人身上都會(huì)有缺點(diǎn)，但只要我們?cè)敢馊シ糯髣e人的優(yōu)點(diǎn)，那我們的世界就會(huì)和我們的畫一樣，五彩繽紛，色彩斑斕。四、怎樣去寬容過(guò)渡：在生活中，我們?cè)鯓尤プ龅綄捜菽?？小組討論。要求：（1）音樂(lè)聲起，討論開(kāi)始，音樂(lè)聲停，討論結(jié)束。每組提供一種方法，簡(jiǎn)單地在白紙背面寫一些，討論結(jié)束后，派代表來(lái)說(shuō)一說(shuō)。交流反饋。（預(yù)設(shè)：不當(dāng)回事，自我化解，換位思考，欣賞他人，忍讓，樂(lè)觀）玲玲同學(xué)遇到矛盾是怎么做的呢？事例分享。（播放視頻）同學(xué)玲玲處理的好嗎？她采取的什么方法寬容的別人呢？（引導(dǎo)學(xué)生思考，板書：換位思考）過(guò)渡：寬容別人還有什么好方法呢？老師帶來(lái)一個(gè)小故事。（課件出示：蕭伯納有一次走在大街上，騎自行車的人不小心撞到他，那個(gè)人十分擔(dān)心，連忙道歉。蕭伯納說(shuō)：“你真是不幸呀，如果你再用些勁撞死了我，你就會(huì)因?yàn)樽菜懒耸挷{而成為名垂青史的人物了?！敝車娜硕脊笮?，那個(gè)人也沒(méi)有那么擔(dān)心了。）你欣賞蕭伯納這樣的人嗎？（預(yù)設(shè)：他在寬容他人，用幽默化解了矛盾）（板書：幽默化解）過(guò)渡：提到寬容，校園播報(bào)員有話要說(shuō)。（視頻播放：班級(jí)矛盾