用數(shù)對(duì)確定位置

用數(shù)對(duì)確定位置教學(xué)目標(biāo)知道能用兩個(gè)數(shù)確定物體在平面的位置，使學(xué)生在具體的情境中認(rèn)識(shí)行、列的含義。知道第幾列第幾行的規(guī)則。初步理解數(shù)對(duì)的含義，會(huì)用數(shù)對(duì)表示具體情境中物體的位置。體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。進(jìn)一步增強(qiáng)用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活的意識(shí)。發(fā)展學(xué)生的觀察、概括能力，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，滲透數(shù)形結(jié)合的思想，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)潔美。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：會(huì)在具體的情境中用數(shù)對(duì)確定物體的位置。難點(diǎn)：把握在生活情境中確定位置的數(shù)學(xué)方法，理解行、列的含義。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、彩球。教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入師：在以前為了防止敵人竊取情報(bào)，人們就用這樣的方式傳遞信息，你知道這次要傳遞的是什么信息嗎？生：不知道師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你就能很快的破譯了。新授師：看這是教室的座位圖。張亮所在的位置用這樣的形式（2,3）來表示，這樣的形式叫做數(shù)對(duì)，你知道（2,3）表示的是什么意思嗎？生：第二列，第三行。師：能具體點(diǎn)說，從哪邊開始數(shù)的嗎？生：從左往右數(shù)，第二列，從前往后數(shù)，第三行。師：是的，我們一般規(guī)定，豎排叫列，從左往右數(shù)，橫排叫行，從前往后數(shù)。師：你能快速的記錄下接下里這幾位同學(xué)的位置嗎？師：第二列，第三行，我們就用數(shù)對(duì)（2,3）來表示。師：仔細(xì)看，數(shù)對(duì)怎么寫，先寫列，再寫行，中間用逗號(hào)隔開，然后用小括號(hào)擴(kuò)起來。這樣就是一個(gè)完整的數(shù)對(duì)了。數(shù)對(duì)就是用有順序的兩個(gè)數(shù)表示出一個(gè)確定的位置。你們會(huì)寫數(shù)對(duì)了嗎？生：會(huì)了。師：拿出課堂練習(xí)本。我報(bào)你們寫。師：（4,4）（3,2）（1,8）（5,7）（6,2）師：你都寫對(duì)了嗎？師：那看樣子寫數(shù)對(duì)難不倒你們，現(xiàn)在我報(bào)我們班同學(xué)的名字，請(qǐng)你們用數(shù)對(duì)表示他所在的位置。師：（1，x）（1，x）（1，x）（1，x）（1，x）師：咦，這幾個(gè)同學(xué)的位置用數(shù)對(duì)表示出來后，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：他們的第一個(gè)數(shù)字相同。師：第一個(gè)數(shù)字相同表示的是什么？生：他們?cè)谕涣小煟汗?，他們都是第X列的同學(xué)。師：這次我報(bào)數(shù)對(duì)，和我數(shù)對(duì)相匹配的人就請(qǐng)起立。準(zhǔn)備好了嗎？師：（x，3）（x，3）（x，3）（x，3）（x，3）師：這次的數(shù)對(duì)又有什么特點(diǎn)呢？生：第二個(gè)數(shù)字相同。師：表示什么？生：他們是同一行的。師：是的，你們觀察的非常仔細(xì)。師：現(xiàn)在我們來玩一個(gè)游戲，請(qǐng)大家在你的練習(xí)本上用數(shù)對(duì)的寫出一個(gè)你最好的朋友所在的位置。記住只能是一個(gè)哦！師：寫好了嗎？生：寫好了。師：那么我們開始我們的游戲，游戲規(guī)則是這樣的。請(qǐng)你說出你好朋友的數(shù)對(duì)，請(qǐng)這位好朋友迅速站起來，大家一起看看好朋友找對(duì)了嗎？如果找對(duì)了，請(qǐng)好朋友繼續(xù)報(bào)出你的下一個(gè)數(shù)學(xué)。聽明白了嗎？生：明白了。師：那么我們現(xiàn)在開始吧。師：請(qǐng)我們的班長(zhǎng)開一個(gè)頭，請(qǐng)問班長(zhǎng)你最好的朋友用數(shù)對(duì)表示是多少呢？師：原來我們班上這么多好朋友啊。而且大家都用數(shù)對(duì)的形式表示自己好朋友的位置，現(xiàn)在請(qǐng)你和同桌交流下，讓他看看你的好朋友在哪。師：剛才我們用數(shù)學(xué)描述了大家現(xiàn)在所在的位置，請(qǐng)問大家在生活當(dāng)中是否見過數(shù)對(duì)呢？生：電影院的座位生：國(guó)際象棋生：圍棋生：經(jīng)緯度。師：大家的生活經(jīng)驗(yàn)都非常的豐富啊，看來啊，數(shù)學(xué)在生活當(dāng)中應(yīng)用也非常廣泛，而且讓我們的生活變得更加便利了，對(duì)不對(duì)。生：是的。師：那你們數(shù)對(duì)掌握好了嗎。生：掌握好了。師：那我要考考你們，看看你們是真的會(huì)了嗎？師：請(qǐng)打開書本21頁，完成習(xí)題1，完成好的同學(xué)請(qǐng)你舉手。（學(xué)生口述答案，課件訂正）師：現(xiàn)在請(qǐng)大家看看首先我們遇到的通訊密保，看看里面到底藏著些什么秘密。（讓學(xué)生自己利用數(shù)對(duì)組成一句話）師：這節(jié)課我們就上到這里，下課。板書設(shè)計(jì)：位置