小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教師新學(xué)期工作計(jì)劃（5篇）

第13頁(yè)共13頁(yè)小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教師新學(xué)期工作計(jì)劃時(shí)光荏?苒，轉(zhuǎn)眼新?的學(xué)期又開(kāi)?始了。德育?是學(xué)校教育?最重要的一?個(gè)方面，開(kāi)?展好德育工?作至關(guān)重要?，它將影響?學(xué)生的一生?。下面，我?就將德育工?作做如何滲?透到英語(yǔ)教?學(xué)工作中進(jìn)?行說(shuō)明：?1、協(xié)助班?主任老師做?好學(xué)生的教?育工作，發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題，積?極幫助他們?。在對(duì)學(xué)生?進(jìn)行教育時(shí)?，要以“愛(ài)?”作為教育?學(xué)生的出發(fā)?點(diǎn)，堅(jiān)決杜?絕使用罰站?等體罰手段?教育學(xué)生，?建議采用_?__理、說(shuō)?服教育和讓?學(xué)生寫(xiě)“認(rèn)?識(shí)”的方法?相結(jié)合，通?過(guò)老師充滿?愛(ài)心的教育?，引導(dǎo)學(xué)生?從思想深處?認(rèn)識(shí)自身存?在的問(wèn)題。?2把德育?工作滲透到?教學(xué)中第?一單元重點(diǎn)?是will?的將來(lái)時(shí)使?用。談?wù)擃A(yù)?測(cè)未來(lái)。引?導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)?想像的翅膀?，暢想美好?的未來(lái)。?第二單元學(xué)?習(xí)情態(tài)動(dòng)詞?shoul?d的應(yīng)用。?話題是圍繞?討論生活中?遇到的問(wèn)題?，學(xué)習(xí)如何?給出合理的?意見(jiàn)。培養(yǎng)?學(xué)生關(guān)心關(guān)?懷他人的品?格。第三?單元圍繞過(guò)?去進(jìn)行時(shí)，?討論UFO?的話題。本?單元可以讓?學(xué)生開(kāi)闊視?野，對(duì)神秘?的宇宙和神?奇的地球以?及地外空間?的憧憬，提?升學(xué)生學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的興趣?。第四單?元學(xué)習(xí)英語(yǔ)?中的直接引?語(yǔ)和間接引?語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)?生語(yǔ)言表達(dá)?能力。第?五單元學(xué)習(xí)?用if引導(dǎo)?的條件狀語(yǔ)?從句。談?wù)?參加派對(duì)。?使同學(xué)們了?解美國(guó)人的?生日聚會(huì)的?氣氛?？梢?舉辦聚會(huì)，?增進(jìn)同學(xué)間?的友情。對(duì)?現(xiàn)在孩子鋪?張浪費(fèi)，講?排場(chǎng)的行為?加以討論和?糾正。懂得?感恩，感謝?父母的養(yǎng)育?之恩，家人?朋友的呵護(hù)?與幫助之情?，國(guó)家與社?會(huì)的培養(yǎng)。?第六單元?學(xué)會(huì)用現(xiàn)在?完成時(shí)討論?愛(ài)好。讓學(xué)?生互相交流?思想，號(hào)召?學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)?手使學(xué)生更?加熱愛(ài)生活?。第七單?元學(xué)習(xí)禮貌?請(qǐng)求和對(duì)待?別人的抱怨?時(shí)如何表示?歉意。中國(guó)?人素以文明?禮儀之邦而?著稱，西方?人也同樣注?重文明教育?和人際關(guān)系?。因?yàn)闇贤?的技巧不僅?代表個(gè)人的?受教育程度?與素養(yǎng)，也?能現(xiàn)實(shí)國(guó)家?的（范本）?文明水平。?培養(yǎng)學(xué)生講?文明懂禮貌?的品格第?八單元談?wù)?收送禮物。?建議學(xué)生不?要鋪張浪費(fèi)?，用自己的?心意對(duì)親人?朋友表達(dá)美?好的祝愿。?第九單元?繼續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)?在完成時(shí)的?表達(dá)，談?wù)?曾經(jīng)去過(guò)的?有趣的地方?的經(jīng)歷。了?解迪斯尼樂(lè)?園，拓寬學(xué)?生的視野。?第十單元?圍繞如何與?陌生人展開(kāi)?談話，即禮?貌又不涉及?他人隱私。?向?qū)W生多介?紹中外語(yǔ)言?交際的文化?沖突，使學(xué)?生多了解英?美文化，促?進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)?英語(yǔ)。中?國(guó)自古以來(lái)?就是文明禮?儀之邦，外?國(guó)人也特別?看重禮貌禮?節(jié)。通常從?一個(gè)人的言?行就能看出?他的品德所?以我們中學(xué)?生學(xué)習(xí)英語(yǔ)?使用英語(yǔ)時(shí)?也要注意表?達(dá)的禮貌禮?節(jié)。小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教師新學(xué)期工作計(jì)劃（二）運(yùn)用?多種技巧教?學(xué)，培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的興趣。對(duì)?于學(xué)生來(lái)說(shuō)?，英語(yǔ)是一?門新鮮課程?，大部分學(xué)?生開(kāi)始學(xué)習(xí)?興趣都很高?漲，“興趣?是最好的老?師”教師應(yīng)?利用學(xué)生熱?情好奇這一?點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)?。1.課?前準(zhǔn)備：備?好課。每一?次備課都很?認(rèn)真，遇到?沒(méi)有把握講?好的課時(shí)立?即提出，請(qǐng)?其它英語(yǔ)老?師參謀，綜?合考慮各種?方案。多發(fā)?表自己的見(jiàn)?解讓大家討?論，如有問(wèn)?題立即更正?、改進(jìn)。?2.多聽(tīng)課?，學(xué)習(xí)有經(jīng)?驗(yàn)教師的教?學(xué)方法，教?學(xué)水平的提?高在于努力?學(xué)習(xí)、積累?經(jīng)驗(yàn)，不在?于教學(xué)時(shí)間?的長(zhǎng)短。老?教師具有豐?富的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，積累了?許多教學(xué)技?巧，作為新?教師的我們?應(yīng)多向他們?學(xué)習(xí)，盡快?提高自身的?教學(xué)水平，?聽(tīng)課的同時(shí)?，認(rèn)真做好?記錄，并進(jìn)?行評(píng)課。聽(tīng)?完課后寫(xiě)聽(tīng)?課心得，哪?些地方是自?己不具備的?，哪些地方?可以怎樣講?可能有更好?的效果等等?。務(wù)求每聽(tīng)?一節(jié)課都要?有最大的收?獲，必要時(shí)?，還可與講?課教師進(jìn)行?討論，以了?解其講課安?排的依據(jù)。?3.鉆研?教材，認(rèn)真?備課。我認(rèn)?真鉆研教材?，把握住知?識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真?備好每一堂?課。教材是?教學(xué)的依據(jù)?，同時(shí)也是?學(xué)生學(xué)習(xí)的?主要參考書(shū)?，我在熟悉?教材的基礎(chǔ)?上講授本課?程的內(nèi)容，?學(xué)生學(xué)習(xí)才?會(huì)有依據(jù)，?學(xué)生在課堂?上跟不上老?師時(shí)可以參?考教材重新?整理思路，?跟上老師的?思路，所以?應(yīng)該重視教?材的鉆研。?在備課過(guò)程?中，在不離?開(kāi)教材的原?則下，可以?參考其他_?__，對(duì)比?它們的不同?之處，尋求?讓學(xué)生更容?易接受的教?法，有了這?些教法后，?上課之前應(yīng)?與有經(jīng)驗(yàn)的?老師多交流?討論是否行?得通，總之?單兵作戰(zhàn)很?容易鉆牛角?尖，教學(xué)中?的每一個(gè)問(wèn)?題都應(yīng)與其?他教師進(jìn)行?交流討論。?4.__?_好課堂教?學(xué)，___?全體學(xué)生，?注意信息反?饋，調(diào)動(dòng)學(xué)?生的注意力?，使其保持?相對(duì)穩(wěn)定性?。同時(shí)，激?發(fā)學(xué)生的情?感，使他們?產(chǎn)生愉悅的?心境，創(chuàng)造?良好的課堂?氣氛，課堂?語(yǔ)言生動(dòng)明?了，克服了?以前重復(fù)的?毛病。課堂?提問(wèn)面向全?體學(xué)生，注?意引發(fā)學(xué)生?學(xué)英語(yǔ)的興?趣，課堂上?說(shuō)練結(jié)合，?布置好課外?作業(yè)，作業(yè)?少而精，減?輕學(xué)生的負(fù)?擔(dān)。5.?注重打基礎(chǔ)?。由于英語(yǔ)?是學(xué)生初次?接觸的一門?新鮮課程，?上課時(shí)多以?簡(jiǎn)單的口語(yǔ)?知識(shí)作為切?入點(diǎn)，讓學(xué)?生更易接受?，從熟悉的?內(nèi)容轉(zhuǎn)到新?內(nèi)容的學(xué)習(xí)?，做到過(guò)渡?自然。對(duì)于?學(xué)過(guò)的內(nèi)容?也可能沒(méi)有?完全掌握，?則可以花時(shí)?間較完整地?復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)內(nèi)?容，然后才?學(xué)習(xí)新知識(shí)?。作業(yè)的布?置也以基礎(chǔ)?題為主。?6.注重_?__教學(xué)，?嚴(yán)格要求學(xué)?生。大部分?學(xué)生的學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)較差，?所謂“冰凍?三尺，非一?日之寒”。?這些學(xué)生已?經(jīng)形成了厭?學(xué)的習(xí)慣，?頂多是完成?老師布置的?作業(yè)就算了?，有些甚至?是抄襲的，?對(duì)于容易掌?握的內(nèi)容他?們也不敢沾?染，所以必?須嚴(yán)格要求?他們。由于?學(xué)生缺乏學(xué)?習(xí)自覺(jué)性，?所以上課時(shí)?間是他們學(xué)?習(xí)的主要時(shí)?間，教師應(yīng)?善于___?、調(diào)動(dòng)學(xué)生?進(jìn)行學(xué)習(xí)，?更充分地利?用好上課時(shí)?間。7.?要提高教學(xué)?質(zhì)量，還要?做好課后輔?導(dǎo)工作，學(xué)?生愛(ài)動(dòng)、好?玩，缺乏自?控能力，常?在學(xué)習(xí)上不?能按時(shí)完成?作業(yè)，有的?學(xué)生抄襲作?業(yè)，針對(duì)這?種問(wèn)題，就?要抓好學(xué)生?的思想教育?，并使這一?工作慣徹到?對(duì)學(xué)生的學(xué)?習(xí)指導(dǎo)中去?，還要做好?對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)?的輔導(dǎo)和幫?助工作，尤?其在后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化上，?對(duì)后進(jìn)生努?力做到從友?善開(kāi)始，比?如，多做思?想工作，從?生活上關(guān)心?他。小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教師新學(xué)期工作計(jì)劃（三）本學(xué)?期小學(xué)英語(yǔ)?工作要繼續(xù)?認(rèn)真貫徹教?育工作會(huì)議?精神，緊緊?圍繞課程實(shí)?施中的問(wèn)題?而展開(kāi)，不?斷研究、總?結(jié)、推廣教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探?索英語(yǔ)教學(xué)?規(guī)律，激發(fā)?和培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)英語(yǔ)的?興趣，不斷?提升自己的?教學(xué)水平。?一、學(xué)習(xí)?教育教學(xué)理?論，轉(zhuǎn)變教?育觀念1?、要繼續(xù)教?育教學(xué)理論?的學(xué)習(xí)，系?統(tǒng)學(xué)習(xí)一本?理論書(shū)籍以?及雜志上有?關(guān)教學(xué)改革?的經(jīng)驗(yàn)文章?，探尋以先?進(jìn)的、正確?的教育教學(xué)?思想，切切?實(shí)實(shí)地改革?課堂教學(xué)，?提高教學(xué)效?益的途徑和?方法，將素?質(zhì)教育的要?求真正落實(shí)?到學(xué)科教學(xué)?中。2、?要繼續(xù)認(rèn)真?學(xué)習(xí)《英語(yǔ)?課程標(biāo)準(zhǔn)》?，明確小學(xué)?階段英語(yǔ)課?程的目的是?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)英語(yǔ)的興?趣，培養(yǎng)他?們英語(yǔ)學(xué)習(xí)?的積極態(tài)度?，建立初步?的學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的自信心，?培養(yǎng)學(xué)生一?定的語(yǔ)感和?良好的語(yǔ)音?、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)?；形成初步?用英語(yǔ)進(jìn)行?簡(jiǎn)單日常交?流的能力，?為學(xué)生終身?發(fā)展服務(wù)。?3、要轉(zhuǎn)?變觀念要不?斷創(chuàng)新，適?應(yīng)新的教學(xué)?評(píng)價(jià)機(jī)制，?小學(xué)英語(yǔ)教?學(xué)評(píng)價(jià)的主?要目的是激?勵(lì)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣和積?極性、評(píng)價(jià)?形式具有多?樣性和可選?擇性。評(píng)價(jià)?形式以形成?性評(píng)價(jià)為主?，以學(xué)生平?時(shí)參與各種?教學(xué)活動(dòng)的?表現(xiàn)和合作?能力為主要?依據(jù)。二?、依據(jù)本組?教研，提高?自身教學(xué)教?研水平1?、加強(qiáng)課程?管理，要認(rèn)?真對(duì)待要積?極利用音像?、電視、書(shū)?刊雜志、網(wǎng)?絡(luò)信息等豐?富的教學(xué)資?源，拓展學(xué)?習(xí)和運(yùn)用英?語(yǔ)的渠道，?使學(xué)生樂(lè)學(xué)?、愛(ài)學(xué)，以?避免部分學(xué)?生過(guò)早失去?學(xué)習(xí)興趣和?信心，造成?學(xué)生的__?_。2、?要加強(qiáng)對(duì)英?語(yǔ)教研組工?作的學(xué)習(xí)，?要真正形成?鉆研教材，?研究教法，?探討學(xué)法的?濃郁教研氛?圍。要通過(guò)?教研不斷總?結(jié)科學(xué)的、?切實(shí)可行的?方法去處理?教材，提高?駕馭教材的?能力，促使?自己創(chuàng)造性?地使用好新?教材。3?、培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣及聽(tīng)說(shuō)?讀寫(xiě)技能和?綜合語(yǔ)言運(yùn)?用的能力是?英語(yǔ)教學(xué)的?重點(diǎn)。因此?要根據(jù)小學(xué)?生學(xué)習(xí)的特?點(diǎn)創(chuàng)建以活?動(dòng)課和任務(wù)?型的教學(xué)模?式。采用韻?律兒歌、歌?曲、表演等?教學(xué)方法，?鼓勵(lì)學(xué)生大?膽運(yùn)用英語(yǔ)?）。同時(shí)，?積極開(kāi)展各?種生動(dòng)活潑?的英語(yǔ)課外?活動(dòng)，增長(zhǎng)?知識(shí)，開(kāi)闊?視野，發(fā)展?智力和個(gè)性?，促進(jìn)學(xué)生?的發(fā)展。?三、改革評(píng)?價(jià)方式，完?善評(píng)價(jià)體系?課程評(píng)價(jià)?在課程體系?中起著激勵(lì)?導(dǎo)向和質(zhì)量?監(jiān)控的作用?。本學(xué)期促?進(jìn)學(xué)生全面?發(fā)展、激勵(lì)?及發(fā)展上進(jìn)?和推動(dòng)課程?不斷完善的?評(píng)價(jià)體系。?1、不斷?完善學(xué)業(yè)評(píng)?價(jià)體系。對(duì)?考試內(nèi)容、?考試形式等?方面進(jìn)行大?膽改革，探?索建立促進(jìn)?學(xué)校發(fā)展、?教師成長(zhǎng)和?學(xué)生發(fā)展的?評(píng)價(jià)體系。?2、改變?只___學(xué)?生學(xué)業(yè)成績(jī)?的單一總結(jié)?性的考試評(píng)?價(jià)方式，著?眼于充分全?面了解學(xué)生?，幫助學(xué)生?認(rèn)識(shí)自我，?建立自信，?___個(gè)別?差異，了解?學(xué)生發(fā)展中?的需求；應(yīng)?建立以自評(píng)?為主，同時(shí)?有校長(zhǎng)、同?行、學(xué)生、?家長(zhǎng)共同參?與的評(píng)價(jià)制?度，使教師?從多方面獲?得改進(jìn)工作?的信息，對(duì)?自己教學(xué)行?為的分析與?反思，激發(fā)?在自審、反?思基礎(chǔ)上的?自評(píng)，不斷?提高教學(xué)水?平。3、?加強(qiáng)對(duì)提高?課堂教學(xué)效?益問(wèn)題的研?究，構(gòu)建符?合本地實(shí)際?、促進(jìn)師和?生發(fā)展的小?學(xué)英語(yǔ)課堂?教學(xué)評(píng)價(jià)體?系。4、?加強(qiáng)對(duì)小學(xué)?英語(yǔ)考試的?研究，加大?考試內(nèi)容改?革的力度，?以考試為切?入口，促進(jìn)?改進(jìn)教學(xué)行?為，全面提?高教學(xué)質(zhì)量?。小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教師新學(xué)期工作計(jì)劃（四）一、指?導(dǎo)思想：?作為一名經(jīng)?驗(yàn)尚淺的老?師，我在教?育經(jīng)驗(yàn)，_?__管理等?各方面，還?有太多的欠?缺和不足，?這就需要進(jìn)?一步的完善?自己，以更?快的速度融?入到___?當(dāng)中。結(jié)合?本學(xué)期工作?要點(diǎn)，以新?課程標(biāo)準(zhǔn)為?指針，全面?落實(shí)認(rèn)真貫?徹落實(shí)教師?的“備、教?、批、輔、?考”。全面?提高教育教?學(xué)質(zhì)量，突?出工作創(chuàng)新?，開(kāi)展切合?實(shí)際的教學(xué)?活動(dòng)，提高?課堂教學(xué)水?平，促進(jìn)自?身發(fā)展，提?升學(xué)生的綜?合素質(zhì)，特?制定本學(xué)期?的教學(xué)工作?計(jì)劃。二?、個(gè)人業(yè)務(wù)?1、認(rèn)真?學(xué)習(xí)“新課?程理念”，?了解新的教?育教學(xué)資源?，參加學(xué)校?___的課?堂教學(xué)__?_及教學(xué)理?論學(xué)習(xí)，學(xué)?習(xí)英語(yǔ)學(xué)科?課程標(biāo)準(zhǔn)，?鉆研教材，?收集課堂案?例，優(yōu)化課?堂教學(xué)模式?。2、端?正態(tài)度、提?高認(rèn)識(shí)，了?解新課程理?念，以適應(yīng)?新課程理念?下教學(xué)工作?的需要，虛?心向他人學(xué)?習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)?短，相互促?進(jìn)共同提高?。在本學(xué)期?按學(xué)校要求?聽(tīng)課___?節(jié)以上，內(nèi)?容真實(shí)，并?有一定質(zhì)量?的評(píng)語(yǔ)。?3、認(rèn)真理?解掌握“備?、教、批、?輔、考”的?基本要求。?4、注重?開(kāi)拓視野，?瀏覽英語(yǔ)網(wǎng)?頁(yè)，隨時(shí)記?下可借鑒的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、?優(yōu)秀案例等?材料，以備?參考。不斷?為自己充電?，每天安排?一定的時(shí)間?扎實(shí)提高基?本功，努力?使自己成為?能隨時(shí)供給?學(xué)生一杯水?的自來(lái)水。?三、教學(xué)?工作（一?）主要任務(wù)?——課堂教?學(xué)課堂是?教師“傳道?、授業(yè)、解?惑”的主陣?地，是學(xué)生?茁壯成長(zhǎng)的?快樂(lè)園。為?了使每堂課?短短的__?_分鐘井然?有序、包容?性大，信息?量多、形式?活躍、貼近?學(xué)生的年齡?特點(diǎn)，發(fā)揮?其最大的效?用。我將注?重在課前、?課中、課后?三個(gè)方面下?功夫。課前?認(rèn)真?zhèn)湔n。?作到課前再?備課，備教?材、備學(xué)生?，熟悉教學(xué)?過(guò)程，保證?課前的準(zhǔn)備?工作及時(shí)、?充分。課中?全神貫注。?根據(jù)學(xué)生的?年齡特點(diǎn)進(jìn)?行趣味化教?學(xué)，讓學(xué)生?在一種輕松?愉快的氛圍?中學(xué)習(xí)。愉?快的心情是?產(chǎn)生學(xué)習(xí)興?趣的重要因?素，所以我?將從激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣入手，運(yùn)?用歌謠導(dǎo)入?新課，故事?貫穿課堂始?終等充分?地調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性，引導(dǎo)學(xué)?生在老師的?啟發(fā)下進(jìn)行?一系列的學(xué)?習(xí)活動(dòng)，自?覺(jué)的用腦、?用耳、動(dòng)口?、動(dòng)手去完?成老師所設(shè)?計(jì)的各個(gè)教?學(xué)環(huán)節(jié)，興?趣成為了學(xué)?生學(xué)習(xí)的動(dòng)?力。課后及?時(shí)反饋。記?下教學(xué)中的?成功點(diǎn)和失?敗點(diǎn)，及其?改進(jìn)方法。?本學(xué)期我還?盡量為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)良好的?課堂氣氛，?注重培養(yǎng)學(xué)?生養(yǎng)成井然?有序的課堂?常規(guī)；使他?們?cè)谳p松愉?快、歡樂(lè)活?潑的狀態(tài)下?進(jìn)行積極地?學(xué)習(xí)（二?）教學(xué)目的?任務(wù)1、?能按四會(huì)、?三會(huì)的要求?掌握所學(xué)單?詞。2、?能按四會(huì)要?求掌握所學(xué)?句型。3?、能使用日?常交際用語(yǔ)?，活用四會(huì)?句型，進(jìn)行?簡(jiǎn)單的交流?，做到大膽?開(kāi)口，發(fā)音?正確。4?、能在圖片?、手勢(shì)、情?境等非語(yǔ)言?提示的幫助?下，聽(tīng)懂清?晰的話語(yǔ)和?錄音。5?、進(jìn)一步養(yǎng)?成良好的書(shū)?寫(xiě)習(xí)慣。?6、進(jìn)一步?養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)?、讀英語(yǔ)和?說(shuō)英語(yǔ)的良?好習(xí)慣。?7、能運(yùn)用?相關(guān)的語(yǔ)言?知識(shí)和技能?，完成某項(xiàng)?任務(wù)。8?、能演唱已?學(xué)過(guò)的英語(yǔ)?歌曲，已學(xué)?過(guò)的歌謠。?（二）教?材重點(diǎn)難點(diǎn)?1、能按?四會(huì)、三會(huì)?的要求掌握?所學(xué)單詞。?2、能按?四會(huì)要求掌?握所學(xué)句型?。3、能?使用日常交?際用語(yǔ)，活?用四會(huì)句型?，進(jìn)行簡(jiǎn)單?的交流，做?到大膽開(kāi)口?，發(fā)音正確?。4、能?在圖片、手?勢(shì)、情境等?非語(yǔ)言提示?的幫助下，?聽(tīng)懂清晰的?話語(yǔ)和錄音?。（三）?主要措施?1、以活動(dòng)?為課堂教學(xué)?的主要形式?，設(shè)計(jì)豐富?多彩的教學(xué)?活動(dòng)，讓學(xué)?生在樂(lè)中學(xué)?、學(xué)中用，?從而保證學(xué)?生英語(yǔ)學(xué)習(xí)?的可持續(xù)性?發(fā)展。2?、通過(guò)聽(tīng)、?說(shuō)、讀、寫(xiě)?、唱、游、?演、畫(huà)、做?等形式，進(jìn)?行大量的語(yǔ)?言操練和練?習(xí)。3、?培養(yǎng)學(xué)生拼?讀音標(biāo)的能?力，確保學(xué)?生自主學(xué)習(xí)?的質(zhì)量。?4、設(shè)計(jì)全?面、高效的?課外作業(yè)，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的書(shū)寫(xiě)習(xí)?慣，做到整?潔、規(guī)范、?正確地書(shū)寫(xiě)?。5、根?據(jù)“備、教?、批、輔、?考”的基本?要求，每堂?課結(jié)束后進(jìn)?行檢測(cè)，努?力提高學(xué)生?的英語(yǔ)成績(jī)?。畢業(yè)班的?英語(yǔ)教學(xué)要?全面進(jìn)行，?在新課結(jié)束?后做好詳細(xì)?的復(fù)習(xí)計(jì)劃?，提高英語(yǔ)?教學(xué)質(zhì)量。?6、了解?學(xué)生的情況?，為設(shè)計(jì)適?合他們的教?案打下基礎(chǔ)?。要做到每?一堂課的內(nèi)?容能保證學(xué)?困生學(xué)會(huì)，?而對(duì)于接受?能力強(qiáng)的學(xué)?生要做做到?上不封頂?7、了解后?進(jìn)生情況，?課堂的設(shè)計(jì)?應(yīng)該以讓中?下等的學(xué)生?學(xué)會(huì)為目的?，因?yàn)樾抡n?標(biāo)是讓全體?學(xué)生得到發(fā)?展。8、?培養(yǎng)學(xué)生良?好的英語(yǔ)學(xué)?習(xí)習(xí)慣。上?課做好筆記?，課后及時(shí)?完成作業(yè)，?認(rèn)真做好預(yù)?復(fù)習(xí)，指導(dǎo)?學(xué)生掌握正?確的預(yù)復(fù)習(xí)?方法。根據(jù)?不同的話題?，創(chuàng)設(shè)情境?，提高學(xué)生?英語(yǔ)情景交?際能力。?四、教研工?作1、貫?徹學(xué)校教學(xué)?工作總目標(biāo)?，以常規(guī)教?學(xué)管理、教?學(xué)質(zhì)量監(jiān)控?為抓手，以?學(xué)生的發(fā)展?為重點(diǎn)，以?課堂教學(xué)改?革為中心，?扎實(shí)開(kāi)展工?作，提高課?堂教學(xué)質(zhì)量?、教學(xué)效率?，充分發(fā)揮?教研活動(dòng)的?實(shí)效性。?2、本學(xué)期?，將在上級(jí)?主管部門及?校領(lǐng)導(dǎo)的正?確領(lǐng)導(dǎo)下，?努力培養(yǎng)和?提高學(xué)生創(chuàng)?新精神和實(shí)?踐能力，提?高教學(xué)效率?和質(zhì)量為目?標(biāo)，以更新?教育觀念為?前提，提高?教學(xué)效率為?重點(diǎn)，積極?實(shí)踐課程改?革理念，抓?好課堂教育?關(guān)鍵。認(rèn)真?學(xué)習(xí)新課標(biāo)?下英語(yǔ)的創(chuàng)?新理念，提?高自身整體?素質(zhì)，從而?培養(yǎng)和提高?學(xué)生創(chuàng)新和?實(shí)踐能力，?全面提高教?學(xué)質(zhì)量。?3、突出常?規(guī)教學(xué)的基?礎(chǔ)性地位，?定期進(jìn)行教?學(xué)檢查，經(jīng)?常進(jìn)行不定?期抽查。提?倡課堂教學(xué)?的實(shí)效性，?扎扎實(shí)實(shí)做?一名業(yè)務(wù)能?力強(qiáng)的英語(yǔ)?教師。五?、培訓(xùn)工作?要進(jìn)一步?學(xué)習(xí)現(xiàn)代教?育信息，學(xué)?習(xí)英語(yǔ)課程?標(biāo)準(zhǔn)，提高?自身素養(yǎng)。?（1）多?參加___?備課這樣的?活動(dòng)，向優(yōu)?秀教師學(xué)習(xí)?。并多和各?學(xué)校的同年?級(jí)教師進(jìn)行?交流，取人?長(zhǎng)處。（?2）多閱讀?教育方面的?書(shū)籍。只有?掌握了堅(jiān)實(shí)?的理論基礎(chǔ)?，才能在教?學(xué)中發(fā)揮的?更好。（?3）學(xué)習(xí)英?語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)?，掌握英語(yǔ)?的各級(jí)目標(biāo)?，才能制定?相應(yīng)的學(xué)習(xí)?策略。小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教師新學(xué)期工作計(jì)劃（五）一?、指導(dǎo)思想?本學(xué)期我?們將繼續(xù)認(rèn)?真貫徹全國(guó)?基礎(chǔ)教育工?作會(huì)議精神?，進(jìn)一步深?化小學(xué)英語(yǔ)?課程改革，?確立“以人?為本”的新?課程理念，?緊緊圍繞課?程實(shí)施中的?問(wèn)題而展開(kāi)?教研，深入?了解并及時(shí)?解決教學(xué)中?的困難和問(wèn)?題，探索英?語(yǔ)教學(xué)規(guī)律?，及時(shí)總結(jié)?、推廣教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。在課?程改革的實(shí)?踐中，激發(fā)?和培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)英語(yǔ)的?興趣，不斷?提升教師的?教學(xué)水平和?研究水平，?從而全面提?高我校英語(yǔ)?教學(xué)的質(zhì)量?，為學(xué)生的?終身學(xué)習(xí)和?發(fā)展打下良?好的基礎(chǔ)。?二、主要?工作（一?）加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，提高?整體師資水?平1、以?理論為指導(dǎo)?，學(xué)習(xí)教學(xué)?新理念，探?索教學(xué)新方?法。本學(xué)期?我們將繼續(xù)?深入學(xué)習(xí)課?改理論和《?英語(yǔ)課程標(biāo)?準(zhǔn)》，明確?小學(xué)英語(yǔ)教?學(xué)的基本任?務(wù)及語(yǔ)言技?能、語(yǔ)言知?識(shí)、情感態(tài)?度、學(xué)習(xí)策?略和文化意?識(shí)五個(gè)方面?對(duì)小學(xué)階段?提出的一、?二級(jí)目標(biāo)的?內(nèi)容。同時(shí)?，我們還要?認(rèn)真學(xué)習(xí)教?育教學(xué)理論?，系統(tǒng)地學(xué)?習(xí)一本現(xiàn)代?外語(yǔ)教學(xué)的?理論書(shū)以及?報(bào)刊雜志上?教學(xué)改革的?經(jīng)驗(yàn)文章，?來(lái)不斷提升?教師的教學(xué)?理念，從而?探尋改革課?堂教學(xué)模式?，提高教學(xué)?效益的途徑?和方法。要?遵循現(xiàn)代語(yǔ)?言教學(xué)的理?念，在教學(xué)?中突出語(yǔ)言?的交際性和?實(shí)際性，要?設(shè)計(jì)大量形?式多樣、情?景真實(shí)、語(yǔ)?言自然、趣?味性強(qiáng)的語(yǔ)?言實(shí)踐活動(dòng)?，使學(xué)生感?悟語(yǔ)言、活?躍思維、展?現(xiàn)個(gè)性、發(fā)?展心智、拓?寬視野，從?而形成初步?運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)?行日常交流?的能力。?2、加強(qiáng)自?身素質(zhì)的提?高?，F(xiàn)在小?學(xué)英語(yǔ)已經(jīng)?擺在了基礎(chǔ)?教育的重要?地位，小學(xué)?生的英語(yǔ)學(xué)?習(xí)程度直接?受到教師自?身素質(zhì)的程?度的影響。?如：教師的?語(yǔ)言基本功?（包括語(yǔ)音?、語(yǔ)調(diào)）、?教師的教學(xué)?基本功等，?這些對(duì)我們?小學(xué)英語(yǔ)教?師提出了很?高的要求，?所以我們教?師要嚴(yán)格要?求自己，多?學(xué)習(xí)，多思?考，多研究?，為學(xué)生的?可持續(xù)發(fā)展?打下扎實(shí)的?基礎(chǔ)。3?、發(fā)揮英語(yǔ)?教研組作用?，抓好校本?培訓(xùn)和校本?教研活動(dòng)。?我們教研組?一方面要加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，另?一方面要積?極參與學(xué)校?的教研活動(dòng)?，教師間共?同協(xié)商、互?通有無(wú)，同?年級(jí)教師間?統(tǒng)一進(jìn)度、?___學(xué)內(nèi)?容、統(tǒng)一練?習(xí)。加強(qiáng)_?__備課功?能，相互聽(tīng)?課，經(jīng)常探?討小學(xué)英語(yǔ)?有效教學(xué)，?堅(jiān)持課后的?自我反思，?自主成長(zhǎng)。?發(fā)揮骨干教?師的示范作?用。（二?）開(kāi)展有效?教學(xué)工作，?提高教學(xué)質(zhì)?量1、認(rèn)?真學(xué)習(xí)教材?內(nèi)容，提高?備課質(zhì)量。?備課前要認(rèn)?真鉆研教材?，分析教材?，明確教學(xué)?目標(biāo)，了解?教學(xué)內(nèi)容。?同時(shí)還要考?慮學(xué)生的實(shí)?際水平和理?解能力，因?材施教，突?出以學(xué)生為?中心。教材?的使用要盡?量做到具有?趣味性、藝?術(shù)性、科學(xué)?性和創(chuàng)造性?。在教學(xué)工?作中，教師?要相互交流?、相互幫助?，研究和分?析教材，遇?到困難共同?解決，積累?教輔資料，?學(xué)習(xí)和探索?心的教學(xué)方?法和手段，?團(tuán)結(jié)合作。?2、開(kāi)展?豐富多樣的?教學(xué)活動(dòng)，?提