2023-2023學年度第一學期一年級數(shù)學教學工作總結

第48頁共48頁2023—2023學年度第一學期一年級數(shù)學教學工作總結2023—2023學年度第一學期一年級數(shù)學教學工作總結。本學期我擔任一年級教學工作，作為剛接一年級的老師，由此感受到自己肩上的擔子之重。由于低年級教學經歷尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深化研究教法，虛心向其他老師學習。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。經過一個學期的努力，可以說緊張繁忙而收獲多多。數(shù)學知識來于生活，學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)絡起來，這樣才能學以致用。如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。那么，怎樣讓學生在學習數(shù)學時與實際生活聯(lián)絡起來，用所學的知識和方法去解決生活中的實際問題呢？下面我就談談這一學期來的做法。一、在知識與技能方面在實際的情景中能正確的認、讀、寫20以內的數(shù)，并能認識記數(shù)單位個、十，知道20以內數(shù)的組成和順序，學會比擬20以內數(shù)的大小。結合詳細情景，進一步體會加減法的含義，會計算20以內數(shù)的加減法，結合現(xiàn)實教材，初步學會估算。在現(xiàn)時的情景中，能正確認識整時，半時，幾時剛過和快到幾時。培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內的數(shù)的認識，培養(yǎng)了學生的觀察、分析^p、抽象概括才能，建立初步的獨立考慮和探究的意識，初步形成估算的意識。在認識圖形的過程，開展了學生的觀察、想象思維和操作的才能，形成了初步的空間概念。二、才能的培養(yǎng)在現(xiàn)實的生活中能與同伴交流，發(fā)現(xiàn)并能提出問題開展學生的應用意識，感受到同一問題可以用不同的方法解決。初步學會解決問題形成初步的創(chuàng)新意識和理論的才能。在別人的鼓勵和幫助下，對身邊的數(shù)學產生好奇心和興趣，能積極的參與到數(shù)學活動中去。理解可以用數(shù)和形來描繪某些生活現(xiàn)象，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。數(shù)學知識的抽象性很強，而小學生卻是以形象思維為主。為此，我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進展直觀教學，使學生便于理解和掌握。如：在教學“簡單減法應用題”我先拿來5個蘋果，把其中2個送給一個同學，再讓學生根據(jù)我的做法用兩句話表達出它的意思，此時學生能說：有5個蘋果，送給xx同學2個，還剩3個。在這道題的根底上我又讓學生根據(jù)自己喜歡和物品自由的編一道應用題，學生很快就編出了很多，我抓住時機告訴學生像這樣的題目在我們的數(shù)學里叫做應用題，從而初步理解了應用題的概念。再如：教學“長方體和正方體的認識”時我先介紹常見的電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實物后問：誰知道它是什么形狀的？在此同時也讓學生進展討論、探究長方體跟正方體的特征，一下子說出了很多，最后，我要求學生用硬紙分別做一個正方體和一個長方體。這樣，學生對抽象的長方體和正方體有感性的詳細認識容易記憶，懂得運用，為學習它們的外表積打下了良好的根底。由于每個兒童的生活條件、家庭背景、心理程度、思維方式等不同，他們對同一數(shù)學問題可能有不同的思路和策略，不能過分強求一致。所以我注重算法多樣化，允許每個兒童以自己不同的方式去學習數(shù)學。例如：教學“9+5”時，可以是“接數(shù)法”也可以是“湊十法”等。針對學生的解答的方式，再引導學生用自己最喜歡的方法來解答。對能解答出得數(shù)同學我都給予肯定，通過不同的方式給獎勵，讓他們體驗到創(chuàng)造之樂，增強了學好數(shù)學的信心。同時，也讓學生體會到了不少數(shù)學問題是從實際中來的知道數(shù)學與生活嚴密聯(lián)絡，它來于生活，又高于生活。三、在教學中注意了以下幾個問題：實現(xiàn)了多維目的把握了新課程倡導的新理念，從知識才能方面確立教學目的，促進學生全面開展。教學中創(chuàng)設生動有趣的教學情景，引導學生數(shù)學活動，幫助學生在自主探究的活動中，理解知識和掌握技能，體會數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的教學活動的經歷。在教學中改變了老師提出問題，解決問題的現(xiàn)象，努力的調動學生的積極性。尊重學生的個體差異，使不同的學生在數(shù)學上得到不同的開展，允許學生根據(jù)自己的需求有選擇完成練習題，最大限度的滿足學生的需求，最大限度的開展學生的智力潛能。創(chuàng)設性的開發(fā)課程資，利用課程資。根據(jù)新的課程理念，不能只成為課程施行中的執(zhí)行者沒，而更應該成為課程的建立者和開發(fā)者。對學生實現(xiàn)多元化的評價理念，注重過程性評價，將評價貫穿教學的全過程，使評價成為教學活動的有機組成局部。以上是本學期的教學工作總結,一定會有諸多缺乏與缺點,懇請各位領導給予多多的批評與指正。2023—2023學年度第一學期一年級教學工作總結在本學期里，我擔任一年級〔1〕班語文教學工作。我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課，認真修改作業(yè)、講評作業(yè)，課后，對學生進展恰當輔導，廣泛吸收各種知識，形成比擬完好的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度，努力做到教學相長，并順利完成育教學任務，注重全體學生在原有的根底上向前進步，努力進步合格率，爭取較高優(yōu)秀率。下面將本學期的教學工作作如下總結:一、抓好學生的學習習慣：作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開場的重點。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學慣用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養(yǎng)，我班學生都能養(yǎng)成好的學習習慣。二、認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思。三、抓好學生的根底知識教學：一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為學生的成長打下堅實的根底。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力?！?〕注重漢語拼音知識的掌握：漢語拼音知識既是學生學好語文的根底，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經常交流，并向她們學習教學經歷，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣?！?〕抓好寫字訓練。寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，我充分利用農遠資中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的進步，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣?！?〕抓好讀書訓練。如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關鍵。首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能翻開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模擬性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。四、注重進步學生的語文素養(yǎng)。經過一年的實驗，最直接的表達是學生的變化。首先是學生學習積極性普遍進步了，對學習語文有了比擬高的興趣。這不僅表達在學生在課堂上的學習熱情和學習方式上，還表達在學生在課外學習上。學生能主動積極地參與語文學習，把學習當作自己的需要。不僅學習了課內要求掌握的知識，還引進了許多課外資，學習了許多課外的知識。采用不同的學習方式，也讓學生從中得到了許多實惠，學會了如何與人合作，學會了如何自主學習。也應該加強聯(lián)絡?？傊?，在這學期的教學過程中，本人始終堅持以新課程的標準施行教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資的開發(fā)與利用，積極投身教研活動之中，提倡合作學習精神，引導學生從生活泉中不斷汲取開展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結合中，開拓了課程學習的廣闊天地。不過還應該說的是在獲得成績的同時，也出現(xiàn)了教學上的許多缺乏，眾多的學生是可以承受新課程的教育方式的。一小局部學生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了，因此班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。如一些學生只會說而不會寫等，這都有待于進一步去進步。當然，今后我還會在教學中不斷改良，以適應教育改革的新浪潮。使自己成為一個稱職的語文老師。2023-2023學年度第二學期一年級數(shù)學教學工作總結本學期我繼續(xù)擔任一〔1〕班數(shù)學教學工作。一學期來，我認真學習，深化研究教學方法。立足如今，放跟將來，現(xiàn)對本學期工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。一、加強上課技能，進步教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。如今學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。二、博采眾長。這學期的教學聽課活動，讓我們數(shù)學老師可以有了更多的學習與交流時機，拓寬了上課思路。三、認真?zhèn)湔n。不但備學生，而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣課件，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思。四、認真修改作業(yè)、布置作業(yè)，做到精讀精練力求每一次練習都收到最大的效果。同時對學生的作業(yè)修改及時、認真，分析^p學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進展透徹的講評，并針對有關情況及時改變教學方法，寫出教學反思。五、做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。但對于有的孩子來說，家教跟學校的教育不能同步，所以課下給孩子補習的那一點知識真的是杯水車薪。六、工作中存在的缺乏之處。1、一局部學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經常完不成。2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表如今：學生家庭的不配合，造成了學習差。3、還有一局部是，反映問題慢，根底太差，造成了不及格現(xiàn)象。4、由于課時少，學生練習的不夠精、不夠深，學生的自學意識薄弱，個別學生上課小動作較多，為此，下學期我將在課堂設計上層次更清楚一些，使個層面學生都能感興趣。七、今后努力方向和設想針對本學期在教學工作中存在的問題和缺乏，在今后的工作中著重抓好以下幾點：1、結合教材的內容，老師要精心備課，面向全體學生教學，抓牢根底知識,搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課，虛心向老老師學習，不斷進步自身的業(yè)務程度。注重學生各種才能的培養(yǎng)和知識應用的靈敏性。特別注重學習習慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學生學習的興趣，進步他們的學習成績,自己還要不斷學習，不斷進步自身的業(yè)務素質。2、及時輔導落后生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學生各種才能和習慣的培養(yǎng)。3、充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。對學生進展強化訓練，爭取教出更好的成績。4、充分利用數(shù)學教材，挖掘教材的興趣性，以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。5、數(shù)學課的開展應面向全體的情況下，施行因材施教。充分調動學生的學習的積極性和主動性。我如今擔任一年級〔5〕〔6〕班的數(shù)學教學工作，時間過的真快，一個學期就過去了，現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：一．根本情況概述。這學期我擔任一年級〔5〕〔6〕班的數(shù)學課，共有學生150人。雖然學生的年齡偏小，來自不同的家庭，家長的文化程度，道德素質等都存在著較大的差異。但是經過一年的努力，較好的完成了教學任務，使大局部學生已經掌握了所學的根本知識，學會并比擬純熟的計算100以內加減法、人民幣的認識、空間和圖形、簡單統(tǒng)計、找規(guī)律等。但是也有個別學生由于根底差，作業(yè)完不成，學習習慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。二．獲得的成績。1．認真?zhèn)湔n，不但備教材備教法而且備學生，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜媒贪?。每一課做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課進展總結，寫好教學反思。2．加強上課技能，進步教學質量，使講解明晰化、條理化、準確化、生動化，做到線索明晰，層次清楚，深化淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講的盡量少，學生動口動手動腦盡量多，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生，學習需求和學生才能，讓各個層次的學生都得到進步。3．認真修改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。同時對學生的作業(yè)修改及時、認真，分析^p學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題進展分類總結，進展透徹地評講。4．做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后對不同層次的學生進展相應的輔導。三．存在缺乏。存在的缺乏是，學生的知識構造還是很不完好，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空，這些都有待以后改良。四.改良措施。1．狠抓學風，我所教的班級，上課的時候比擬認真，大局部學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但是個別的學生，學習上存在的問題，不敢問老師，對待作業(yè)態(tài)度不認真，這樣就嚴重影響了成績的進步。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、務實的學風。2．一年級第一學期數(shù)學，在整個小學階段占一定的重要位置，著眼于開展學生數(shù)學才能，通過讓學生多理解數(shù)學知識的來和用處，培養(yǎng)學生良好的行為。在總結本學期經歷教訓的根底上，為下學期各方面工作做的更好。2023年第一學期一年級數(shù)學教學工作總結本學期我擔任一年級教學工作，作為剛接一年級的老師，由此感受到自己肩上的擔子之重。由于低年級教學經歷尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深化研究教法，虛心向其他老師學習。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。經過一個學期的努力，可以說緊張繁忙而收獲多多。數(shù)學知識來于生活，學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)絡起來，這樣才能學以致用。如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。那么，怎樣讓學生在學習數(shù)學時與實際生活聯(lián)絡起來，用所學的知識和方法去解決生活中的實際問題呢？下面我就談談這一學期來的做法。一、在知識與技能方面在實際的情景中能正確的認、讀、寫20以內的數(shù)，并能認識記數(shù)單位個、十，知道20以內數(shù)的組成和順序，學會比擬20以內數(shù)的大小。結合詳細情景，進一步體會加減法的含義，會計算20以內數(shù)的加減法，結合現(xiàn)實教材，初步學會估算。在現(xiàn)時的情景中，能正確認識整時，半時，幾時剛過和快到幾時。培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內的數(shù)的認識，培養(yǎng)了學生的觀察、分析^p、抽象概括才能，建立初步的獨立考慮和探究的意識，初步形成估算的意識。在認識圖形的過程，開展了學生的觀察、想象思維和操作的才能，形成了初步的空間概念。二、才能的培養(yǎng)在現(xiàn)實的生活中能與同伴交流，發(fā)現(xiàn)并能提出問題開展學生的應用意識，感受到同一問題可以用不同的方法解決。初步學會解決問題形成初步的創(chuàng)新意識和理論的才能。在別人的鼓勵和幫助下，對身邊的數(shù)學產生好奇心和興趣，能積極的參與到數(shù)學活動中去。理解可以用數(shù)和形來描繪某些生活現(xiàn)象，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。數(shù)學知識的抽象性很強，而小學生卻是以形象思維為主。為此，我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進展直觀教學，使學生便于理解和掌握。如：在教學簡單減法應用題我先拿來5個蘋果，把其中2個送給一個同學，再讓學生根據(jù)我的做法用兩句話表達出它的意思，此時學生能說：有5個蘋果，送給xx同學2個，還剩3個。在這道題的根底上我又讓學生根據(jù)自己喜歡和物品自由的編一道應用題，學生很快就編出了很多，我抓住時機告訴學生像這樣的題目在我們的數(shù)學里叫做應用題，從而初步理解了應用題的概念。再如：教學長方體和正方體的認識時我先介紹常見的電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實物后問：誰知道它是什么形狀的？在此同時也讓學生進展討論、探究長方體跟正方體的特征，一下子說出了很多，最后，我要求學生用硬紙分別做一個正方體和一個長方體。這樣，學生對抽象的長方體和正方體有感性的詳細認識容易記憶，懂得運用，為學習它們的外表積打下了良好的根底。由于每個兒童的生活條件、家庭背景、心理程度、思維方式等不同，他們對同一數(shù)學問題可能有不同的思路和策略，不能過分強求一致。所以我注重算法多樣化，允許每個兒童以自己不同的方式去學習數(shù)學。例如：教學9+5時，可以是接數(shù)法也可以是湊十法等。針對學生的解答的方式，再引導學生用自己最喜歡的方法來解答。對能解答出得數(shù)同學我都給予肯定，通過不同的方式給獎勵，讓他們體驗到創(chuàng)造之樂，增強了學好數(shù)學的信心。同時，也讓學生體會到了不少數(shù)學問題是從實際中來的知道數(shù)學與生活嚴密聯(lián)絡，它來于生活，又高于生活?！?〗〖2〗2023—2023學年度第一學期一年級語文教學工作總結一學期完畢了，回想這學期以來的教學工作，因為是___年后第一次教一年級，所以我認真?zhèn)湔n，積極參加教材培訓，認真聽取其他老師的意見，改良教學方式。定期做好工作總結，總結教學經歷，把學到的經歷再用到教學中，充分發(fā)揮調動學生學習的積極性，發(fā)揮他們的主體作用。讓學生獲得所應掌握的語文知識，使語文學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。努力吻合當前語文課程改革的新理念。一年級小學生沒養(yǎng)成習慣，比方上課不專心聽講，作業(yè)態(tài)度不認真，不及時，上課愛說話、愛做小動作等等。因此我先在思想方面進展教育，通過平時講故事、比一比誰做的好等方式培養(yǎng)、強化訓練學生的學習常規(guī)，狠抓學生作業(yè)，要求學生及時完成。在每個星期的教學過程中，一但發(fā)現(xiàn)學生有問題出現(xiàn)，就及時教育，并組織學生說說同學中誰做得好，并鼓勵他們學習。有事還讓班級中優(yōu)秀的同學介紹自己成功的學習方法。一年級小學生在語文方面主要以識字為主，在學習中要重視對語言的積累。積累詞匯、學生字，教給學生識字方法，激活學生以有知識經歷，牽連出一系列與該生字字形相似、相象的熟字，加以比擬、區(qū)分?；蚪o該生字換部首。課外重視背誦，盡量要求每一位學生把課文流利地背誦下來。并結合學校開展的讀書活動或學習了拼音后，鼓勵學生多讀課外書，來補充語文課堂上存在的缺陷。雖然一年級學生識字不多，看書比擬花費時間和精力，但通過學生看課外書，再開展一些講故事等活動，我明顯發(fā)現(xiàn)，班級里有一局部學生在寫話方面進步明顯。當然，老師最主要的是上課。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上課時認真講課，力求抓住重點，打破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的才能。輔導也是一件非常重視的事情，我利用學生作業(yè)時間對個別學生進展輔導，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)絡，及時溝通情況，使家長理解情況，以便在家里對孩子進展輔導。上完課我也經常將一些學困生叫道辦公室進展輔導。另外，采用家長輔導和老師輔導相結合的方法，加強題型練習，使學生掌握做題方法，穩(wěn)固已學的知識。為了養(yǎng)成早讀習慣，我每天早讀都緊跟班級，指導班干部如何帶著學生早讀，不到兩個星期，幾位小老師就能很好的帶著他們早讀了，而且效果很好。雖然我在語文教學上花費了很多時間和精力，但還是出現(xiàn)了教學上的許多缺乏，一些學生進步很快，學習成績不錯，但有個別學生習慣不好，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了。在今后我會不斷改良改良教學方法，以適應教育改革的新浪潮。學年度上學期一年級數(shù)學教育教學工作總結光陰飛逝，不知不覺一學期就過期了。在這一學期中，我和同學們都努力踏實地做好每一件事，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺乏和遺憾?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：一.班級管理方面1.培養(yǎng)學生的良好習慣一年級學生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性差，凡事總得有老師看著，所以我就把工作重點放在培養(yǎng)學生良好習慣上。首先教育學生做好課前準備。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、講文明、有禮貌的好習慣。其次是讓學生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的好習慣。比方讓學生認真做完作業(yè)，經過老師檢查后就讓他們看課外書，這樣既保持教室安靜，也可以使學生增加課外識字量，對讀書產生興趣。最后教育學生不亂扔紙屑，同時以身作那么，看到地上有垃圾主動撿起來，是學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。2.關心保護每一個學生作為一名老師，要保護班上的每一位學生，特別是后進生。所以我和張老師商量盡量做到不讓一個學生落伍。如我班的張梓怡、胡佩媛等同學，上課不會聽課，也不會考慮問題，作業(yè)完成難度大。但是，我們并沒有放棄他們，而是經常利用課間或課外活動時間手把手地教他們寫字，抓住他們的點滴進步，就在全班同學面前夸獎他們。漸漸地，他們可以完成作業(yè)了，而且成績也有了進步，雖說在班上還處于落后位子，但從集體生活中可以看出，他們是快樂的。在生活上，我們更是無微不至地關注每一個孩子，幫他們削鉛筆、整理衣服等等，只要他們需要幫助，我們都會很細心地幫助他們。3.加強與家長的聯(lián)絡，共同教育好學生。老師要教好學生，除了做好校內教育管理外，還要做好校外工作，要與家長聯(lián)絡，獲得家長協(xié)助，才能把學生教好。所以，平時我很注意與家長的溝通，經常利用、校信通等形式與家長聯(lián)絡，向家長匯報孩子的在校表現(xiàn)，爭取家長的配合。二.教學方面1.注意數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)絡數(shù)學知識的抽象性很強，而小學生卻是以形象思維為主。為此，在教學新知時我盡量利用生活中的感性材料進展教學，是學生便于理解和掌握。如在教學“減法應用題”時，我先拿來5個磁鐵，把其中2個送給一個同學，再讓學生根據(jù)我的做法用兩句話表達出它的意思，此時學生能說出：“有5個磁鐵，送給xx同學2個，還剩3個?！痹谶@道題的根底上，我又讓學生拿出自己喜歡的物品，自由編寫題目，學生很快就編出了很多，并抓住時機告訴學生像這樣的題目我們的數(shù)學里就叫應用題，從而逐步理解了應用題的概念，同時也體會到了數(shù)學的美麗。2.作業(yè)修改時注意做到面批面改。在布置作業(yè)時做到有針對性，修改作業(yè)時努力做到面批面改，讓學生的練習有針對性、有層次性。為了做到這一點，我常常對各種輔助資料進展挑選，力求每一次練習都能起到做好的效果。同時對學生的作業(yè)修改及時、認真，分析^p并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結，進展透徹的評價，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。3.注意培養(yǎng)學生認真書寫的習慣有人說：“認真書寫不僅能進步作業(yè)的準確率，而且對端正學生的學習態(tài)度有積極的意義。”所以在做作業(yè)時，要求學生書寫標準，阿拉伯數(shù)字和符號的書寫也要標準，對作業(yè)的書寫以典型示范、表揚為主。一年級小學生在作業(yè)過程中經常會做做玩玩，我要求小組同學共同催促，是學生認真地完成作業(yè)。三.缺乏之處及今后改良措施平時應更大限度地調動學生的積極性，在教學中進一步做到精講精練，在教學方法上形式再多樣一些，在教學程度上繼續(xù)進步。今后我針對工作的缺乏，有的放矢地去改造，不斷不進步?？傊荒昙壍慕逃虒W工作是一項繁雜的工作，每位老師都有過酸甜苦辣，特備是一年級班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人確實不容易，所以我覺得只要自己充滿愛心，關心保護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細致入微，一定會到達令人滿意的結果。2023至2023學年度上學期一年級數(shù)學教育教學工作總光陰飛逝，不知不覺一學期就過期了。在這一學期中，我和同學們都努力踏實地做好每一件事，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺乏和遺憾?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：一.班級管理方面1.培養(yǎng)學生的良好習慣一年級學生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性差，凡事總得有老師看著，所以我就把工作重點放在培養(yǎng)學生良好習慣上。首先教育學生做好課前準備。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、講文明、有禮貌的好習慣。其次是讓學生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的好習慣。比方讓學生認真做完作業(yè)，經過老師檢查后就讓他們看課外書，這樣既保持教室安靜，也可以使學生增加課外識字量，對讀書產生興趣。最后教育學生不亂扔紙屑，同時以身作那么，看到地上有垃圾主動撿起來，是學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。2.關心保護每一個學生作為一名老師，要保護班上的每一位學生，特別是后進生。所以我和張老師商量盡量做到不讓一個學生落伍。如我班的張梓怡、胡佩媛等同學，上課不會聽課，也不會考慮問題，作業(yè)完成難度大。但是，我們并沒有放棄他們，而是經常利用課間或課外活動時間手把手地教他們寫字，抓住他們的點滴進步，就在全班同學面前夸獎他們。漸漸地，他們可以完成作業(yè)了，而且成績也有了進步，雖說在班上還處于落后位子，但從集體生活中可以看出，他們是快樂的。在生活上，我們更是無微不至地關注每一個孩子，幫他們削鉛筆、整理衣服等等，只要他們需要幫助，我們都會很細心地幫助他們。3.加強與家長的聯(lián)絡，共同教育好學生。老師要教好學生，除了做好校內教育管理外，還要做好校外工作，要與家長聯(lián)絡，獲得家長協(xié)助，才能把學生教好。所以，平時我很注意與家長的溝通，經常利用、校信通等形式與家長聯(lián)絡，向家長匯報孩子的在校表現(xiàn)，爭取家長的配合。二.教學方面1.注意數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)絡數(shù)學知識的抽象性很強，而小學生卻是以形象思維為主。為此，在教學新知時我盡量利用生活中的感性材料進展教學，是學生便于理解和掌握。如在教學“減法應用題”時，我先拿來5個磁鐵，把其中2個送給一個同學，再讓學生根據(jù)我的做法用兩句話表達出它的意思，此時學生能說出：“有5個磁鐵，送給xx同學2個，還剩3個。”在這道題的根底上，我又讓學生拿出自己喜歡的物品，自由編寫題目，學生很快就編出了很多，并抓住時機告訴學生像這樣的題目我們的數(shù)學里就叫應用題，從而逐步理解了應用題的概念，同時也體會到了數(shù)學的美麗。2.作業(yè)修改時注意做到面批面改。在布置作業(yè)時做到有針對性，修改作業(yè)時努力做到面批面改，讓學生的練習有針對性、有層次性。為了做到這一點，我常常對各種輔助資料進展挑選，力求每一次練習都能起到做好的效果。同時對學生的作業(yè)修改及時、認真，分析^p并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結，進展透徹的評價，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。3.注意培養(yǎng)學生認真書寫的習慣有人說：“認真書寫不僅能進步作業(yè)的準確率，而且對端正學生的學習態(tài)度有積極的意義?！彼栽谧鲎鳂I(yè)時，要求學生書寫標準，阿拉伯數(shù)字和符號的書寫也要標準，對作業(yè)的書寫以典型示范、表揚為主。一年級小學生在作業(yè)過程中經常會做做玩玩，我要求小組同學共同催促，是學生認真地完成作業(yè)。三.缺乏之處及今后改良措施平時應更大限度地調動學生的積極性，在教學中進一步做到精講精練，在教學方法上形式再多樣一些，在教學程度上繼續(xù)進步。今后我針對工作的缺乏，有的放矢地去改造，不斷不進步。總之，一年級的教育教學工作是一項繁雜的工作，每位老師都有過酸甜苦辣，特備是一年級班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人確實不容易，所以我覺得只要自己充滿愛心，關心保護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細致入微，一定會到達令人滿意的結果。2023學年度第一學期四年級數(shù)學教學工作總結本學期，我擔任四年級數(shù)學教學工作。在一學期的實際教學中，我結合本校的實際條件和學生的實際情況，全面施行素質教育，努力進步自身的業(yè)務程度和教學才能。為了克制缺乏，總結經歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結：一、認真?zhèn)湔n。備課時，我結合教材的內容和學生的實際精心設計每一堂課的教學過程，不但要考慮知識的互相聯(lián)絡，而且擬定采用的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點，又要打破本節(jié)課的重點。認真寫好教案和教后感。二、認真上課。為了進步教學質量，表達新的育人理念，把“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的教學目的真正施行在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本，注重精講多練，特別注意調動學生的積極性，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習，我通過聯(lián)絡現(xiàn)實生活，讓學生們在生活中感知數(shù)學、學習數(shù)學，運用數(shù)學；通過小組交流活動，讓學生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等。鼓勵學習大膽質疑，注重每一個層次的學生學習需求和學習才能。從而，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主人。三、認真修改作業(yè)。對于學生作業(yè)的布置，我本著“因人而異、適中適量”的原那么進展合理安排，既要使作業(yè)有根底性、針對性，綜合性，又要考慮學生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。學生的每次作業(yè)修改及時、認真并做到了面批面改。個別錯題，當面講解，出錯率在50%以上的，我認真作出分析^p，并進展集體講評。四、認真做好后進展轉化工作。本學期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開小灶”。首先，我通過和他們主動談心，理解了他們家庭狀況、經濟根底、鄰里關系等，找出了其中的原因，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的間隔，使他們建立了自信心；其次，對他們進展了輔導。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學內容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目的，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學期“時間、地點、內容、人物、措施”五落實的輔導工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產生了興趣，也獲得了較好的成績?？傊?，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然獲得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和討論上、信息根底教育上、自己的教學經歷及方法上等方面。本人今后將在教學工作中，汲取別人的長處，彌補自己的缺乏，力爭獲得更好的成績。學期一年級數(shù)學教學工作總結學期一年級數(shù)學教學工作總結1本學期我擔任一年級數(shù)學教學工作，由此感受到自己肩上的擔子之重。由于低年級教學經歷尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深化研究教法，虛心向其他老師學習。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結檢查教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。本學期，我任教一年級數(shù)學。一年級學生年齡小，自制力差，學習時明顯受心理因素支配，上課好動，不遵守紀律，愛玩小東西，開小差等等。剛開場時，對于毫無教學幼兒經歷的我，有相當大的難度。經過我的不懈努力，請教有經歷的老師，不斷向她們學習，不斷鉆研新課標，還通過上網(wǎng)，承受學校培訓等渠道，不斷學習新的教育思想和理念。只有遵循學生心理活動的規(guī)律，把學科特點和年齡、心理特征結合起來才能使學生愿意學、主動學。假如老師用傳統(tǒng)的“老師講，學生聽；老師問，學生答，動手練”進展教學，學生會感到很乏味，越學越不愛學。因此在課堂教學中，應力求形式新穎，寓教于樂，減少機械化的程序，增強學生學習的興趣。通過半年的教學，我在關于低年級數(shù)學的教學方法方面，有不少收益。其中主要有以下幾點：1、數(shù)學教學生活化。把握數(shù)學與生活的聯(lián)絡，導入生活化，激發(fā)學習興趣；教學語言生活化，讓學生易學易懂；讓學生把生活中的數(shù)學故事記錄下來，成為一篇優(yōu)美的數(shù)學日記，讓學生感受到生活離不開數(shù)學，生活中處處有數(shù)學。2、積極開展小組互助的學習方式，讓學生團結互助，共同努力，共同進步。通過積極鼓勵和表揚，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生。在練習課時，讓學生自己出題目，在組內交換做，交換改。通過出題，做題，改題，穩(wěn)固了學習的知識。3、開展適當?shù)母傎惡陀螒蚧顒?，進步學習熱情。適當開展競賽，是激發(fā)學生學習積極性的有效手段，小學生在競賽條件下比在平時正常條件下往往能更加努力學習。競賽中，由于小學生有著很強的好勝心，總希望爭第一，得到老師的表揚，利用這種心理可以使學生學習興趣和克制困難的毅力大增。教學中可以組織各種比賽，如“看誰算得快又對”，“看誰的解法多”，“比誰方法更巧妙”等，都能使學生“大顯身手”。比賽形式多種多樣，可以全班比賽；可以分男女同學比賽；可以分小組比賽；還可以將學生按才能分組比賽，使每個學生在各個層面上獲勝的時機增加，鼓勵的作用將會更大，參與的熱情就會更高。怎樣調動學生的學習情緒，游戲有很大幫助。盡量把知識點教學活動，轉化成游戲活動的方式，讓學生更加樂于參與到學習活動中去?？傊?，學生是學習的主體，不是知識的容器。老師傳授知識、技能，只有充分發(fā)揮學生積極性，引導學生自己動腦、動口、動手，才能變成學生自己的財富。老師要把學習的主動權交給學生，要擅長激發(fā)和調動學生的學習積極性，要讓學生有自主學習的時間和空間，要讓學生有進展深化細致考慮的時機、自我體驗的時機。教學中要盡最大的努力，最充分地調動學生積極主動學習，由“要我學轉化為“我要學”、“我愛學”。科學施教同時要求老師不斷地完善自身、進步業(yè)務程度、擴大知識面，因為學生形成良好的學習習慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以進步自己的業(yè)務才能。學期一年級數(shù)學教學工作總結2一學期已經過去，可以說緊張繁忙而收獲多多?？傮w來說，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作方案，積極探究，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，從各方面嚴格要求自己，積極向老老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。一、備課方面認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學反應，認真按搜集每課書的知識要點。二、教學方面增強上課技能，進步教學質量，使講解明晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。三、進步業(yè)務程度方面在教學中如有疑慮，我能虛心請教老老師及其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，有時還邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改良工作。四、作業(yè)修改方面在布置作業(yè)時爭取做到有針對性，修改作業(yè)時努力做到面批面改。讓學生的練習有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進展挑選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)修改及時、認真，分析^p并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進展透切的評講，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。五、培優(yōu)轉差工作除了在課堂上進展輔導外，在課后為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學____的輔導，要進步后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強迫學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學習的方法，進步他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。六、積極推進素質教育。目前的考試形式仍然比擬傳統(tǒng)，這決定了老師的教學形式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生才能的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和開展智力、才能結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能。讓學生的各種素質都得到有效的開展和培養(yǎng)。七、培養(yǎng)學生的學習習慣。在課堂上，大局部學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。有個別同學學習習慣還未養(yǎng)成，就會在課堂上聽講注意力不集中，例如：孫德凱、李藝萱；有的小動作太多，例如：吳婧銥、艾尼沙爾等有的寫作業(yè)太慢，例如：黃雯璐等。為理解決這一系列問題，我從進步同學的學習積極性入手，根據(jù)學生的學習成績，書寫速度等一些因素分成小組開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。為他們定下學習目的，時時催促他們，對于個別后進生幫助他們找出合適自己的學習方法，分析^p原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大局部的同學都養(yǎng)成了勤學苦練、認真聽講的習慣，形成了良好的學風。八、獲得了較好的成績。本學期，期末考試我班口算全部五顆星，錯的最多的也只是三道題；綜合試卷除了一名同學粗心漏題丟分得了四顆星，其余同學均是五顆星，這位四顆星的同學卷面上完成的題準確率都較高，非常可惜。九、缺乏之處及今后的改良措施應調動學生更大的積極性，在教學中進一步的做到精講多練，在教學方法上形式在多樣一些，在教學程度上繼續(xù)進步，今后我將針對工作的缺乏有的放矢的去改良，不斷進步。2023年一年級數(shù)學教學工作總結一年級數(shù)學教學工作總結1本學期我擔任一年級一班和八班的數(shù)學教學工作。學生剛剛入學，學習習慣還未養(yǎng)成，再加上家庭及學生智力的差異，我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，獲得了一定效果。現(xiàn)小結如下：一、以課堂教學為核心：1、備課。學期初，我認真鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數(shù)。學期中，著重進展單元備課，掌握每一局部知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。考慮學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達老師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。2、上課。(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生考慮。放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進展比擬、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)才能。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，穩(wěn)固知識，形成才能，開展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。如今學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。(2)及時復習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識根本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常合適低年級學生遺忘快、不會復習的特點。(3)努力構建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進展整理復習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、理論提供了可能。3、修改作業(yè)。針對不同的練習錯誤，老師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。修改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析^p才能。學生訂正之后，仍給總分值，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣獲得了較好效果。分析^p練習產生錯誤的原因，改良教學，進步老師教學的針對性。4、注重對后進生的輔導。對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，進步他們的學習自信心，對學生的答復采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的場面，使學生敢于答復以下問題，樂于考慮。5、做好測試評估工作。評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是理解學生學習的心理，作為老師改良教學的根據(jù)。在測試卷中，增加了表達學生思維過程的試題。測試的結果也不再作為評價學生唯一根據(jù)，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的形式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中錯誤較多的類型依次進展講解。希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握、運用知識。二、積極落實素質教育堅持正確的教育思想，樹立與素質教育相適應的教學觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以學生開展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探究與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學情境。例如：找規(guī)律;動物拼圖;我當小醫(yī)生等活動，都極大的激發(fā)了學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學生操作、實驗的時機。三、缺乏之處對教材的鉆研深度還不是很透徹，對數(shù)學教學工作還缺乏經歷，對學生的年齡特點知識掌握規(guī)律還不是很明了，對學生的要求還不是很到位。在今后的教育教學中，我將努力逐步樹立素質教育的觀念，通過課堂教學主渠道去施行，以期為學生今后的開展效勞。一年級數(shù)學教學工作總結220xx年本人認真?zhèn)湔n、上課，及時修改作業(yè)、做好課后輔導工作，嚴格要求學生，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為了更好地做好今后的工作，總結經歷、汲取教訓，本人就這學期的一年級數(shù)學教學工作小結如下：一、思想工作方面：首先我在思想上嚴格要求自己。“學高為師，德高為范”，在學生心目中樹立威信，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作那么。就要自己以身作那么，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地進步自己，以便使自己更快地適應社會開展的形勢。勇于解剖自己，分析^p自己，正視自己，進步自身素質。2023-2023學年一年級數(shù)學教學工作總結一學期很快就要過去了，回憶本學期,我擔任一〔1〕、一〔2〕班數(shù)學教學工作，作為老師，我感受到自己肩上的擔子之重。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深化研究教法，虛心向經歷豐富的老師學習。立足如今，放眼將來；忠誠黨的教育事業(yè)，遵守學校的規(guī)章制度，服從上級領導安排，熱愛、關心學生，嚴格要求，做到因材施教，不斷進步業(yè)務知識程度；鉆研教材，努力進步教學程度，且多聽取意見，務求精益求精。本學期，我任教一〔1〕班、一〔2〕班數(shù)學，我根據(jù)學校工作安排，認真制定學科方案，并落實完成。下面將一學期來的教學工作情況小結如下：一、自覺進步業(yè)務素質。我認真鉆研教材，學習新課標，仔細體會新課標理念，理解教材的意境，根據(jù)學生的實際情況制定實在可行的教案。積極參加科組教研活動，參與課改研討，拜師學藝，出外聽課、學習。二、合理使用教法，想方設法進步教學質量。一年級學生剛進學校，一切都是那么生疏、新奇，他們往往不適應新的學習環(huán)境，不習慣小學紀律的約束，再加上他們淘氣好動的特點，往往會違背一些紀律，做錯一些事情。我先從抓好學生的課堂常規(guī)入手，培養(yǎng)學生形成初步的行為習慣。在教學中靈敏采用不同的教法，以正面教育為主鼓勵學生積極學習。1、設計數(shù)學游戲，使學生樂在其中。根據(jù)一年級學生心理特點，在教學中注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，不斷激發(fā)他們的求知欲望。小學生最喜歡做游戲，讓學生在做中學，在玩中學，在快樂中學，應該成為低年級的重要形式。比方在上數(shù)學活動課，就可以組織學生進展以下幾種形式的游戲。個體活動游戲。上課開場進展游戲：讓學生自己進展操作實驗——觀察、比擬、用手摸、放在木板上滾，看看各種幾種物體〔圓柱體、正方體、長方體、球等〕分別有什么特征，通過學生的自主操作，初步感知幾何物體的一些特征。集體合作游戲。在上“分類”活動課時，學生小組合作分類，把女同學分為一組，把男同學分為一組；以及按形狀、顏色等分類時，自己分工，小組間比賽。激發(fā)了學生自主探究的熱情，讓學生領悟道生活中處處有數(shù)學，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。師生互動游戲。為了測試學生掌握的情況，組織師生互動游戲“最正確默契獎”。師與生互動，同時將結果寫在紙條上，并同時亮出。既活潑，興趣性強，又進步了學生區(qū)分正誤的才能，真是一舉兩得好方法。通過諸如以上的一些游戲，學生就會感到學有勁頭，學有樂趣，學有所獲，由此生發(fā)的熱愛數(shù)學的情感就會自然而然爆發(fā)出來。2、創(chuàng)設問題情境，讓學生廣開思路。愛想象是人的本能。精彩的問題情境對低年級學生來說很有吸引力。在教學中可根據(jù)教材內容設計能吸引學生的問題情境，使學生能積極主動參與到數(shù)學活動中獲得知識，開展思維，同時獲得美的享受。留有考慮空間。老師向學生展示學習素材后，老師不能滔滔不絕地講個不停，要給學生留有考慮空間。如老師教學8可以分成7和1，7和1組成8后，讓學生自己探究8還可以怎樣分？幾和幾組成8？學生有了自主探究，自主研究，就能對所學知識有較深的理解，從而進步學習質量。學生的主體地位也得到了充分的表達。指導猜想方法。擅長猜想是學生進展創(chuàng)造學習的重要環(huán)節(jié)。教給學生猜想的方法就顯得很重要。①根據(jù)經歷來猜；猜想不能憑空想象。教學中要經常引導學生大膽猜想，憑借自己的生活經歷來猜。比方讓學生互相猜起床時間。學生就會根據(jù)自己的生活經歷來判斷對方起床時間。然后讓學生說出真實情況。②從比擬中猜。如讓學生猜7的分成，一個學生伸出2，讓學生說出7的分成。另一個學生說：2和6組成7。接著出題的學生判斷對還是錯。老師引導學生說出判斷原因。學生說：因為2+6=8，8不等于7，所以答復是錯的。正確的選項是2和5組成7。三、關注學習過程，讓學生品味成功。積極關注學生參與學習的程度是教學成功的重要因素。沒有學生積極參與的教學應該是失敗的。老師在關注學生的同時，要積極創(chuàng)設時機讓學生體驗成功的快感。1.鼓勵參與。小學一年級的學生對什么都好奇，老師要抓住該年級段的學生心理特點，組織生動活潑的學習氣氛，運用多種手段呈現(xiàn)學習內容。有了外在的誘惑力，就會誘發(fā)學生的內在需求，從而樂在其中。2.提供時機。通過老師的合理啟發(fā)引導，讓學生經過自己的積極探究，從而找到規(guī)律，發(fā)現(xiàn)問題，理解新知，突發(fā)奇想解決難題。有了這樣的體驗，學生才能感到探究的興趣所在，當獲得成功時，那份喜悅是別人難以體會的，可以說喜悅是發(fā)自內心的。由此生發(fā)的學習動力也是其它鼓勵手段所不能替代的。四、學以致用，促進學生有特色的開展。1、安排理論活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的親密關系。注重應用意識和理論才能的培養(yǎng)，是當前數(shù)學課程改革的要點之一。積極主動的活動是兒童獲取知識、開展才能的重要途徑圖片生動，切合學生的生活實際。2、能自己尋找生活素材，集體交流，解決生活中的問題。學生學習的最高階段，就是學以致用，利用自己或集體的智慧創(chuàng)造性的解決生活中的問題。利用知識的遷移，很好的開展理論活動，培養(yǎng)解決問題的才能。總之，一學期的工作，有收獲，同時也有缺乏。工作成績的獲得，離不開領導的關心、指導和同志們的幫助、關心。工作中還有許多缺乏之處，我將及時找出差距，積極彌補缺乏，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。一年級數(shù)學教學工作總結本學期，我任教一年級數(shù)學。一年級學生年齡小，自制力差，學習時明顯受心理因素支配，上課好動，不遵守紀律，愛玩小東西，開小差等等。剛開場時，對于毫無教學幼兒經歷的我，有相當大的難度。經過我的不懈努力，請教有經歷的老師，不斷向她們學習，不斷鉆研新課標，還通過上網(wǎng)，承受學校培訓等渠道，不斷學習新的教育思想和理念。只有遵循學生心理活動的規(guī)律，把學科特點和年齡、心理特征結合起來才能使學生愿意學、主動學。假如老師用傳統(tǒng)的“老師講，學生聽；老師問，學生答，動手練”進展教學，學生會感到很乏味，越學越不愛學。因此在課堂教學中，應力求形式新穎，寓教于樂，減少機械化的程序，增強學生學習的興趣。通過半年的教學，我在關于低年級數(shù)學的教學方法方面，有不少收益。其中主要有以下幾點：1、數(shù)學教學生活化。把握數(shù)學與生活的聯(lián)絡，導入生活化，激發(fā)學習興趣；教學語言生活化，讓學生易學易懂；讓學生把生活中的數(shù)學故事記錄下來，成為一篇優(yōu)美的數(shù)學日記，讓學生感受到生活離不開數(shù)學，生活中處處有數(shù)學。2、積極開展小組互助的學習方式，讓學生團結互助，共同努力，共同進步。通過積極鼓