護(hù)理心理學(xué)試卷試題+答案

2015學(xué)年度第一學(xué)期護(hù)理專業(yè)《護(hù)理心理學(xué)》期末考試試卷班級(jí)學(xué)號(hào)姓名題號(hào)一二三四五總分閱卷人得分一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共40分）1.關(guān)于護(hù)理心理學(xué)表述不正確的是（）A．交叉學(xué)科B.邊緣學(xué)科C.思想教育學(xué)科D.心理學(xué)的重要分支2.心理過程指的是以下過程（）A.感覺、知覺、記憶、理想、思維、情感、意志等B.感覺、知覺、記憶、想象、思維、情感、意志等C.感覺、知覺、記憶、想象、能力、情感、意志等D.感覺、知覺、動(dòng)機(jī)、想象、思維、情感、意志等3.屬于個(gè)性心理特征的是（）A．需要B．能力C．動(dòng)機(jī)D．信念4.俗話說：“入芝蘭之室，久而不聞其香”，這是感覺的（）A.適應(yīng)性B.條件性C.補(bǔ)償作用D.相互作用5.過去經(jīng)驗(yàn)的事物再度出現(xiàn)時(shí)仍能認(rèn)識(shí)，稱為（）A.再現(xiàn)B.再認(rèn)C.追憶D.識(shí)記6.某護(hù)士正在擺口服藥，得知某病員病情發(fā)生變化，便立即放下藥，投入搶救。這是注意品質(zhì)的（）A.注意的廣度B.注意的穩(wěn)定性C.注意的分配D.注意的轉(zhuǎn)移7.心境是（）A.正性情緒B.負(fù)性情緒C.一種情感D.一種情緒狀態(tài)8.思維的兩大特征是（）A.復(fù)雜性、邏輯性B.邏輯性、概括性C.分析性、抽象性D.間接性、概括性9．表現(xiàn)為注意穩(wěn)定而集中但難以轉(zhuǎn)移；行為利落而又敏捷的氣質(zhì)類型是（）

A．膽汁質(zhì)B．多血質(zhì)C．粘液質(zhì)D．抑郁質(zhì)10．表現(xiàn)為內(nèi)向而不穩(wěn)定的氣質(zhì)類型是（）

A．膽汁質(zhì)B．多血質(zhì)C．粘液質(zhì)D．抑郁質(zhì)11.住院病人明明非常擔(dān)心自己的病情卻常常裝出無所謂的態(tài)度,這種情況下病人采取了以下哪種防御機(jī)制（）

A．投射B．反向C．否認(rèn)D．壓抑12.在母親生下弟弟從醫(yī)院回到家的當(dāng)天晚上，7歲健康兒童出現(xiàn)尿床，這名兒童最可能采取了以下哪種防御機(jī)制（）

A．投射B．退行C．否認(rèn)D．壓抑13．以下哪種療法的人性觀是積極和樂觀的，他相信人是建設(shè)性和社會(huì)性的，對自己負(fù)責(zé)，因而可以達(dá)到獨(dú)立自主，邁向自我實(shí)現(xiàn)。（）

A．精神分析療法B．行為療法C．認(rèn)知療法D．人本主義療法14．被公認(rèn)為“應(yīng)激之父”的人是（）A．SelyeB．CannonC．LazarusD．Hippocrates15.個(gè)體所遭受的心理挫折屬于（）

A．軀體性應(yīng)激源B．文化性應(yīng)激源C．社會(huì)性應(yīng)激源D．心理性應(yīng)激源16.以下屬于情緒應(yīng)對方式的是（）

A．認(rèn)知重組B．社會(huì)技能C．尋求信息D．解決問題17.具有爭強(qiáng)好勝、追求成就、攻擊性強(qiáng)、缺乏耐心、醉心于工作等行為特征的性格類型稱為（）

A.A型性格B.B型性格C.C型性格D.D型性格18.一個(gè)心理測驗(yàn)或量表的可靠程度稱為（）A.標(biāo)準(zhǔn)度B.靈敏度C.精確度D.信度19.屬于癥狀評(píng)定量表的一項(xiàng)是：A.SCL-90B.16-PFC.MMPID.EPQ20.松弛療法屬于（）

A．精神分析療法B．行為療法C．認(rèn)知療法D．人本主義療法二：填空題（每空1分，共20分）1、護(hù)理心理學(xué)的研究對象包括護(hù)理對象和護(hù)士病人兩大部分。其中護(hù)理對象包括、、和。2、按照當(dāng)代生物－心理－社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的觀點(diǎn)，我們應(yīng)該從、和、三個(gè)方面來理解心理社會(huì)因素和人的健康疾病的關(guān)系。3.意志的品質(zhì)、、、、和。4、馬斯洛需要層次理論的五大需要分別是、、、和。5.塞利將應(yīng)激分為三個(gè)階段：、和。三：名詞解釋（每題2分，共10分）護(hù)理心理學(xué)：感覺：正強(qiáng)化：4、心身疾病：心理評(píng)估：四：簡答題（每題5分，共20分）1、簡述知覺的特性。選擇性、整體性、理解性、恒常性2、弗洛伊德心理發(fā)展理論基本階段?？谟凇⒏亻T期、性器期、潛伏期、生殖器3、簡述心理評(píng)估的基本方法。行為觀察法、訪談技術(shù)、心理測驗(yàn)法、綜合分析技術(shù)簡述系統(tǒng)脫敏法的基本步驟。放松訓(xùn)練：使肌肉放松；第二，建立恐怖或焦慮等級(jí)；第三，脫敏訓(xùn)練。五：論述題（10分）1、試述應(yīng)激過程模型的基本要素。答案：1－5：CBBAB6－10：DDDAD10－15：BBDAD16－20：AADAB二：填空題：健康人、亞健康人、病人和護(hù)理人員生物－心理－社會(huì)自覺性、獨(dú)立性、果斷性、自制性、堅(jiān)持性生理、安全、歸屬和愛、尊重、自我實(shí)現(xiàn)警覺反應(yīng)期、抵抗期、耗竭期三：名詞解釋1、研究護(hù)理對象和護(hù)理人員的心理現(xiàn)象及其心理活動(dòng)規(guī)律、特點(diǎn)，解決護(hù)理實(shí)踐中的心理問題，以實(shí)施最佳護(hù)理的一門應(yīng)用學(xué)科。

2、感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物個(gè)別屬性的反映。

3、正強(qiáng)化：指個(gè)體的某一行為使積極刺激增加，導(dǎo)致該行為逐漸增強(qiáng)的過