第 1課 民間藝術(shù)-剪紙 教案

課題：民間美術(shù)——剪紙課時：1課時課型：綜合課學段：七年級美術(shù)教材分析:本課的設置是讓學生了解民間剪紙藝術(shù)美，發(fā)揚我國民族，民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。剪紙作為我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要組成部分，也是我國最具特色、最普及的民間傳統(tǒng)藝術(shù)形式之一。它是我國人民通過勞動和生活實踐創(chuàng)造出來的一種具有濃郁鄉(xiāng)土氣息的民間藝術(shù)，是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)。作為我國剪紙重要組成部分，剪紙藝術(shù)歷史悠久。每逢節(jié)日、婚禮，人們都用剪紙這種樸實的藝術(shù)形態(tài)表達情感。人們用它作為迎春、喜慶的裝飾品，還廣適應用到刺繡、印染、陶瓷等工藝中。教學目標：1、知識和技能目標學生認識民間剪紙藝術(shù)，并學會制作剪紙作品；剪紙基礎知識等有初步的認識學會運用剪紙的基本技法激發(fā)學生創(chuàng)新和動手制作的能力。2、過程與方法目標培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。能夠較好的掌握課堂所學剪紙知識和技法實現(xiàn)課堂展示及課外剪紙作品展覽。3、情感態(tài)度和價值觀目標喚起學生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛,激發(fā)學生學習民間藝術(shù)的興趣，明白剪紙樸素的美與廣大勞動人民的生活緊密聯(lián)系，以此增強學生的民族自豪感。重點：理解和掌握剪紙的造型。難點：培養(yǎng)學生創(chuàng)造性地設計剪紙作品能力。準備：剪紙作品若干.剪刀、刀子各一把，紅紙2張，A4白紙2張；投影儀。教學過程：一、組織教學、師生問好，檢查學具并點名。二、導入：教師出示《福><喜》字的剪紙作品，問學生：這是一幅什么藝術(shù)作品？學生回答：剪紙。老師課前給大家留了試著剪幾副剪紙作品，同學們準備好了沒有?引出課題。三、新授：提問：什么是剪紙藝術(shù)呢？學生歸納：教師講述：剪紙是中國古老的傳統(tǒng)民間藝術(shù)。很久前，人們就把剪紙作為一種樂趣，點綴和美化生活。每到喜慶年節(jié)，家家窗戶上都貼出紅紅綠綠的窗花、門楣。這就是剪紙迎春的風俗，寄托著對生活的美好愿望。（出示圖片）1、是以紙為材料，經(jīng)過剪、刻、染等方法，塑造出各種藝術(shù)形象，用于生活環(huán)境的裝飾和喜慶活動的點綴。2、特點：具有單純、簡潔、明快、樸實、富裝飾性的特點。剪紙的題材廣泛，可以表現(xiàn)花鳥蟲魚、人物、自然景觀、吉祥圖案、傳說、神話故事。“連年有余”、“金玉滿堂”“喜鵲登梅”等等。提問：這些剪紙表達設計者什么樣的情感？都是我國勞動人民長期以來智慧的結(jié)晶，充分表現(xiàn)了他們對美好生活的熱愛與向往。剪紙的內(nèi)容十分豐富，多以表達吉祥、美好的寓意。3、屏幕出示圖片請學生欣賞作品歸納按用途可以分為種類有：窗花、墻花、門箋、喜花、枕花、禮花等。4．教師提問：完成這些剪紙作品需要哪些工具材料？剪刀、刻刀。（屏幕出示圖片）5、出示圖片：教師提問：同學們我們來觀察這兩副作品有什么不同，學生討論并回答，教師板書）——陰刻和陽刻。指出陽刻時應“剪剪相連”畫面的主體形象留有下，多余部分剪去。陰刻時要“剪剪相斷”。畫面的主體形象是鏤空的。同時讓學生了解大部分作品都是綜合運用。剪紙的表意：（1）諧音（2）象征6、剪紙的步驟：1、構(gòu)思2、折紙3、鉛筆起稿4、剪刻5、粘貼。一起剪一剪：（1）將方形對邊對折，要折整齊。（2）在折好的紙上畫上簡單的花紋，花紋的線條要接連。把要剪去的地方畫上記號。（3）按照紋樣剪出，小心揭開(美妙的圖案出來了)四、請同學們欣賞剪紙作品。（播放視頻,欣賞各種剪紙作品，并說明其使用的技法）五、同學們，我們也來體驗并感受剪紙的樂趣。剪紙練習：1.內(nèi)容：用單色紙剪刻一幅動物或人物剪紙。2.要求：1）.造型簡潔、單純.2）.剪刻精美,富有裝飾情趣.學生設計制作，教師輔導。3、展評學生作品六、小結(jié)：師生回顧本節(jié)課的知識點。這節(jié)課我們一起走進剪紙藝術(shù)，欣賞美，感受美，體驗剪紙給我們帶來的魅力。剪紙藝術(shù)來自民間，表現(xiàn)民間，我們要從民間剪紙中吸取營養(yǎng)，多看，多想、多動手，一定會創(chuàng)作出好作品。曾經(jīng)有人說過：民族的才是世界的，才是有生命力的，而民間美術(shù)是民族文化的重要組成部分，因此，作為我們更應把它繼承和發(fā)揚下去。板書：民間藝術(shù)――剪紙一、剪紙的定義和特點二、剪紙的工具和材料三、剪紙的表現(xiàn)方法與制作步驟教學反思：本課的設置是讓學生了解民間剪紙藝術(shù)美，發(fā)揚我國民族，民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。在教學中運用了典型作品啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)知識點，培養(yǎng)學生的觀察力與創(chuàng)造力，將民間剪紙藝術(shù)發(fā)揚光大。剪紙藝術(shù)作為一種文化，有著悠久的歷史，使用廣泛，具有豐富的文化內(nèi)涵