書香校園活動計劃

第4頁共4頁書香校園活動計劃本?學(xué)期,我校?仍繼續(xù)“以?讀書長知識?，以讀書增?智慧，以讀?書促養(yǎng)成，?以讀書樹理?想，以讀書?塑人格這一?理念”努力?建設(shè)書香校?園，打造有?特色的校園?文化品牌為?目標(biāo).積極?開展各種豐?富多彩的活?動.形成人?人愛讀書，?讀書來育人?”的校園讀?書氛圍，使?書香校園活?動成為學(xué)校?可持續(xù)發(fā)展?動力。具體?安排如下:?一、資源?利用,落實?常規(guī)工作?所謂資源,?既包括硬件?資源,還有?軟件資源.?學(xué)校擁有藏?書近一萬冊?的圖書館,?要向教師、?學(xué)生開放，?積極鼓勵學(xué)?生在休息時?間、活動時?間到圖書館?借閱。尤其?是三年級以?上的學(xué)生,?堅持每生一?學(xué)期借閱次?數(shù)不少于_?__次.?同時抓好班?級“圖書角?”建設(shè)，做?到“三有”?，即有專人?管理，負(fù)責(zé)?借還登記；?有讀書互助?小組，同伴?共讀；有足?夠數(shù)量的圖?書（至少人?手一本）。?利用開學(xué)初?,___豐?富圖書,開?展捐書活動?.為了讓每?個學(xué)生都能?多讀書、讀?好書，學(xué)校?圖書室全天?開放。同學(xué)?之間，班級?之間可建立?“好書交換?站”，定期?舉行“好書?換著看”的?活動。經(jīng)?過兩年多來?的活動實踐?,我們要繼?續(xù)保留有效?的讀書方法?與舉措.例?如:學(xué)校將?每天學(xué)生的?固定讀書時?間劃分為三?大塊。早上?利用學(xué)生到?校后到第一?節(jié)課上課前?的時間，跟?隨廣播吟誦?經(jīng)典詩文.?另外，充分?利用每節(jié)課?前二分鐘進(jìn)?行課前一詩?，每節(jié)課上?課鈴一響，?學(xué)生就邊進(jìn)?教室邊吟誦?，大約兩分?鐘后停止吟?誦，還有每?周有兩個寫?字課騰出來?的閱讀課.?開始上課，?任何教師不?得以任何理?由占用學(xué)生?的“悅讀”?時間。上學(xué)?期高年級有?一方法值得?推廣.早上?老師還沒下?班時,由班?級小老師_?__同學(xué)們?默讀自己喜?歡的課外書?,發(fā)現(xiàn)孩子?比起讀語文?數(shù)學(xué)來得自?覺.因此這?學(xué)期我們也?將全面實行?早讀前根據(jù)?不同年段的?特點各自_?__孩子時?行靜讀或朗?讀課外書.?另外晚上每?位學(xué)生做完?作業(yè)有一定?的時間進(jìn)行?課外閱讀,?這段時間,?要求家長和?孩子騰出一?定時間進(jìn)行?親子共讀。?我們要讓西?隅的孩子逐?漸形成“晨?誦、午讀、?暮省"的讀?書方式。?期末,召開?全體師生及?家長會,表?彰一批書香?娃,書香班?級及書香家?庭,樹立讀?書榜樣.?二、學(xué)科整?合，提高讀?書質(zhì)量與?語文學(xué)科整?合,讓語文?老師做好對?學(xué)生的閱讀?指導(dǎo).幫助?學(xué)生明確閱?讀內(nèi)容并指?導(dǎo)學(xué)生寫讀?書筆記。建?議各班級開?辟一個“建?設(shè)書香校園?”的專欄，?均以讀書為?主題，或倡?導(dǎo)讀書，或?科技知識介?紹，或讀書?方法指引等?等，內(nèi)容不?拘，形式多?樣。另外為?了便于指導(dǎo)?,本學(xué)期確?定四個閱讀?主題，每月?一個，學(xué)生?根據(jù)閱讀主?題自己借閱?或購買，老?師___學(xué)?生交換閱讀?。A.兒?童詩歌會?B我與作家?有個約會?C童書人物?大___?D走近名著?，親近名著?與少先隊?工作整合,?利用讀書有?關(guān)的節(jié)日,?開展主題活?動,開學(xué)初?開展"我愛?中隊圖書角?"活動,教?育學(xué)生合理?使用壓歲錢?的同時,讓?他們?yōu)榘嗉?捐新書.結(jié)?合小記者工?作采訪"書?香教師"張?美芳老師現(xiàn)?身說法用人?格力量來影?響學(xué)生。?與美術(shù)學(xué)科?整合開展開?展“征集名?言，制作書?簽”評比展?示活動把喜?愛的讀書格?言優(yōu)美的名?言制作成漂?亮的書簽，?激發(fā)學(xué)生的?讀書熱情，?學(xué)校將一些?優(yōu)秀的書簽?由學(xué)校統(tǒng)一?匯集展示。?與班隊活?動整合,讓?輔導(dǎo)員老師?在班會課上?___學(xué)生?開展學(xué)生喜?歡的讀書活?動,如:好?書推薦會,?我愛讀書等?,教學(xué)生的?制定讀書,?包括所讀書?目、時間安?排、主題活?動、具體措?施等。輔導(dǎo)?員還要積極?培養(yǎng)一批得?力的小助手?,積極發(fā)現(xiàn)?典型,及時?表揚.三?、形式創(chuàng)新?,打造校園?文化品牌?創(chuàng)新一:成?立讀書節(jié),?抓好“講座?、閱讀、競?賽、展評、?寫作”五個?主要環(huán)節(jié)，?指導(dǎo)學(xué)生制?定合理的讀?書計劃，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的讀書習(xí)慣?，提高學(xué)生?讀書的能力?；激勵學(xué)生?與書本為友?，與大師對?話，在人類?優(yōu)秀文化遺?產(chǎn)中凈化靈?魂，升華人?格，以讀書?為精神打底?，為人生奠?基；通過“?讀書節(jié)”的?開展，推動?學(xué)習(xí)型學(xué)校?的創(chuàng)建，促?進(jìn)終身教育?體系的構(gòu)建?。努力構(gòu)建?“積極向上?、清新高雅?、健康文明?”的校園文?化,從而創(chuàng)?設(shè)一個具有?濃郁文化氣?息的“書香?校園”。?創(chuàng)新二:班?級中多開展?交流活動.?上學(xué)期,作?為一年級剛?入學(xué)半年的?新生,我們?推行了"班?級流動日記?"由孩子口?述,家長執(zhí)?筆的形式,?班級___?名孩子每個?人都輪到了?一次寫日記?的機(jī)會,結(jié)?果出乎意料?的精彩,孩?子們一個比?一個認(rèn)真,?他們不僅將?自己喜歡說?的話寫在里?面,還在文?字旁邊還添?上了圖畫.?這已經(jīng)超出?了我對他們?的要求._?__人人都?可以做這么?好呢?我認(rèn)?為是交流,?因為他們從?流動日記中?看到了別人?的優(yōu)點,便?盡量要超越?他人.這種?比學(xué)趕超的?精神,也可?以根據(jù)不要?的年段而制?定如“書海?拾貝”、“?“好書大家?讀”、“我?最喜歡的＿?＿＿”“讀?書感悟”、?“讀書心語?”、“我的?日記”等_?__可以共?同輪流完成?的讀書成果?、由同學(xué)自?己介紹自己?看過的新書?、好書，交?流自己在讀?書活動中的?心得體會,?這樣容易在?班級中形成?良好的讀書?氛圍。??四、抓住契?機(jī)，精心_?__教師讀?書活動時值?教委辦向每?位老師贈送?《不做教書?匠》一書之?際，我校要?以此要為契?機(jī)，精心_?__、周密?計劃、扎實?推進(jìn)，創(chuàng)新?讀書形式，?促使本次讀?書活動有效?地深入開展?。通過讀書