二年級(jí)上冊(cè) 第三課 植物媽媽有辦法

清水塘溪泉灣小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科____二年級(jí)_____教師集體備課教案總第______課時(shí)年級(jí)二年級(jí)主備人周英子執(zhí)教老師執(zhí)行時(shí)間2022.課題：3植物媽媽有方法課型：第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)12個(gè)生字和由這些字組成的新詞，會(huì)寫10個(gè)生字。2.能正確、流利地朗讀課文，會(huì)背誦課文。3.了解蒲公英、蒼耳、豌豆是怎樣傳播種子的。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然的熱愛和觀察自然的興趣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：知道三種植物傳播種子的方法以及詩(shī)歌語(yǔ)言的精妙。難點(diǎn)：了解課文里的“降落傘〞、“鎧甲〞指的是什么。孩子對(duì)這幾種植物接觸較少，因而了解這三種植物傳播種子的方法也是一個(gè)難點(diǎn)。教學(xué)用具多媒體課件，生字詞卡片教學(xué)方法教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課一、談話揭題，質(zhì)疑問難。1、談話：黃山奇石，令人叫絕；植物王國(guó)的奇事，也十分有趣。今天我們來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)植物的詩(shī)歌。板書課題：植物媽媽有方法2、指名讀課題，質(zhì)疑：讀了課題，你有什么問題要問嗎？①植物媽媽有些什么方法？②植物媽媽在什么方面有方法？③哪些植物媽媽有方法？二、初讀課文，感知大意1、帶著剛剛質(zhì)疑的問題，自由讀課文。劃出不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音讀正確，難讀的多讀幾次。2、出示詞語(yǔ)：旅行降落傘娃娃紛紛山洼觀察知識(shí)啪炸開蹦著跳著3、交流反應(yīng),讀準(zhǔn)字音。個(gè)人讀、指名讀、齊讀，讀準(zhǔn)“得〞的字音?！盀楱曉谶@應(yīng)選擇哪個(gè)讀音，再讀一讀。三、再讀課文，整體感悟。1、讀完了這首詩(shī)，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、詩(shī)里講了哪幾位植物媽媽？在書上把它們畫出來?！舶鍟浩压?、蒼耳、豌豆〕學(xué)習(xí)蒲、蒼。指導(dǎo)書寫“豆〞。3、植物媽媽在什么方面有方法？〔板書：傳播種子〕也可以說是怎樣讓自己的孩子去旅行。四、精讀課文，理解重點(diǎn)〔一〕引讀第一節(jié)。是啊，孩子如果已經(jīng)長(zhǎng)大，……重點(diǎn)指導(dǎo)最后一句，要讀出疑問的語(yǔ)氣。(二)自由讀2——4節(jié)，看看植物媽媽們有什么好方法呢？把她們的方法劃出來?！踩尺@些方法好在哪兒呢？把自己喜歡的小節(jié)多讀幾次，說說為什么喜歡？〔四〕學(xué)習(xí)第二節(jié)1、指名讀。說說為什么喜歡？2、出示課件演示：瞧，這就是蒲公英媽媽和她的娃娃。理解降落傘。3、理解“輕輕〞、“紛紛〞。做動(dòng)作體會(huì)“輕輕〞，這句詩(shī)怎么讀呢？〔描述〕風(fēng)婆婆過來了，她輕輕地吹著，一個(gè)蒲公英娃娃出發(fā)了，緊接著第二個(gè)、第三個(gè)……都在風(fēng)婆婆的幫助下，像降落傘一樣飄飄悠悠地離開了媽媽。這就是紛紛出發(fā)。下雪了，雪花紛紛地飄落；秋天，樹葉黃了，紛紛地飄落；下課了，同學(xué)們紛紛走出教室。讓我們閉上眼睛想像，輕聲讀“只要……〞4．朗讀體會(huì)?，F(xiàn)在我就是蒲公英媽媽，你們是我的孩子。你們乘著微風(fēng)紛紛出發(fā)，那么你想飛到哪兒生根發(fā)芽？〔自由答復(fù)〕說得真好，蒲公英多么可愛、多么勇敢。媽媽看到自己的孩子四海為家是多么快樂呀。現(xiàn)在讓我們自己讀讀這節(jié)詩(shī)，你能加上動(dòng)作讀這節(jié)詩(shī)嗎？會(huì)背的可以不看書，看誰(shuí)讀得最投入。．〔五〕學(xué)習(xí)第三節(jié)1、指名讀。課件演示，認(rèn)識(shí)蒼耳。2、你有什么不懂嗎？理解“鎧甲〞：古代士兵打仗時(shí)穿的鐵做的衣服。這里指的是蒼耳堅(jiān)硬的外殼。3、師：如果你是小動(dòng)物，你們會(huì)把蒼耳帶到哪里安家？就這樣，蒼耳跟著這些小動(dòng)物們到田野，到山洼，樹林、花園，小動(dòng)物們把他們帶到哪兒，哪兒就是他們的家，他們以四海為家?！擦硨W(xué)習(xí)第四小節(jié)1、指名讀。2、喜歡豌豆的同學(xué)來說說太陽(yáng)是怎么樣幫助豌豆媽媽傳播種子的？〔課件演示?！?、比擬：〔1〕“啪〞的一聲，豆莢炸開，孩子們蹦著跳著離開了媽媽〔2〕豆莢炸開，孩子離開媽媽。哪一句寫得好，好在哪里？〔第一句寫出了豆莢炸開時(shí)的聲音以及孩子們離開媽媽時(shí)動(dòng)作及心情〕這一下可不得了啦，豌豆娃娃們迫不及待地蹦了出來，他們?nèi)ジ陕?？這時(shí)候他們的心情怎么樣？該怎么讀，試一試，誰(shuí)把兩句連起來讀。4．小結(jié)：蹦到哪兒……跳到哪兒……他們也以四海為家。5．齊讀這節(jié)詩(shī)歌，也可自由讀練習(xí)背誦。四、小結(jié)小朋友，今天我們認(rèn)識(shí)了解了蒲公英、蒼耳、豌豆這些植物媽媽，她們的方法都很好。教學(xué)作業(yè)其實(shí)植物媽媽的方法還有很多很多，還有什么方法呢？請(qǐng)教家長(zhǎng)或者是上網(wǎng)查找資料。教學(xué)板書課后反思〔后記〕清水塘溪泉灣小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科____二年級(jí)_____教師集體備課教案總第______課時(shí)年級(jí)二年級(jí)主備人周英子執(zhí)教老師執(zhí)行時(shí)間2022.課題：3植物媽媽有方法課型：第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)12個(gè)生字和由這些字組成的新詞，會(huì)寫10個(gè)生字。2、能正確、流利地朗讀課文，會(huì)背誦課文。3、了解蒲公英、蒼耳、豌豆是怎樣傳播種子的。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然的熱愛和觀察自然的興趣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：知道三種植物傳播種子的方法以及詩(shī)歌語(yǔ)言的精妙。難點(diǎn)：了解課文里的“降落傘〞、“鎧甲〞指的是什么。孩子對(duì)這幾種植物接觸較少，因而了解這三種植物傳播種子的方法也是一個(gè)難點(diǎn)。教學(xué)用具多媒體課件，生字詞卡片教學(xué)方法教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課一、復(fù)習(xí)。1、出示詞語(yǔ)，開展各種形式的認(rèn)讀。2、引讀第一節(jié)。詩(shī)歌介紹了幾種植物媽媽？她們有什么方法？二、學(xué)習(xí)第五節(jié)1、過渡：植物媽媽的方法非常多，那里有許許多多的知識(shí)，什么樣的小朋友能得到它？自由朗讀第五小節(jié)。1、指導(dǎo)朗讀。三、朗讀全詩(shī)、選擇背誦。四、課后延伸，激發(fā)興趣。1、這篇課文給我們介紹了3種植物傳播種子的方法，你還知道哪些植物傳播的方法？〔學(xué)生交流〕2、出示資料庫(kù)：鳳仙花、豆、麻是靠太陽(yáng)曬傳播種子的。蓮子是靠水傳播種子的。野葡萄、櫻桃、山參，是靠動(dòng)物傳播種子的。揚(yáng)絮、柳絮是被風(fēng)吹散生根發(fā)芽的。3、我是小作家?！材７碌?、3、4小節(jié)編寫一首詩(shī)〕范文：椰子?jì)寢層袀€(gè)好方法，她讓孩子落在海水里面。漂