語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)分類指導(dǎo)

中考語(yǔ)文沖刺復(fù)習(xí)：語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)分類指導(dǎo)

語(yǔ)文綜合運(yùn)用的中考題型特點(diǎn)

語(yǔ)文知識(shí)與語(yǔ)文能力的綜合運(yùn)用

書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合

傳統(tǒng)文明與地方特色的共同滲透

知識(shí)積累與個(gè)性創(chuàng)新的融會(huì)貫通

語(yǔ)文綜合運(yùn)用的中考具體題型分類

一、綜合運(yùn)用類

二、實(shí)踐探究類

三、主題探討類

四、地方特色類

五、圖文結(jié)合類

六、學(xué)科滲透類

七、信息提取類

八、關(guān)注時(shí)事類

一、綜合運(yùn)用類

例題：你班組織“畢業(yè)晚會(huì)”活動(dòng)，你經(jīng)歷了下面一些事情，你是怎么解決的？

1、班級(jí)征集晚會(huì)主題語(yǔ)，要求是簡(jiǎn)潔形象的一句話或一個(gè)短語(yǔ)。你寫的是什么？

2、根據(jù)節(jié)目表，合唱“讓我們蕩起雙槳》之后是舞蹈”友誼地久天長(zhǎng)“，請(qǐng)你為連接這兩個(gè)節(jié)目寫幾句串臺(tái)詞。

3、事后某同學(xué)為學(xué)校廣播站寫了一則消息，交稿前，她請(qǐng)你做些修改。①為了活潑畢業(yè)班同學(xué)的課余生活，加強(qiáng)同學(xué)之間、師生之間的情感交流，九年級(jí)⑴班最近組織了畢業(yè)晚會(huì)。②同學(xué)們踴躍參與、認(rèn)真準(zhǔn)備，各逞其能。晚會(huì)內(nèi)容豐富，形式多樣，③有歌舞、朗誦、合唱、相聲、小品等。活動(dòng)中，大家增進(jìn)了友誼，展望了未來(lái)。晚會(huì)過(guò)后，該班又精神飽滿地投入到緊張的學(xué)習(xí)之中。

⑴、句①中，有詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，可將”____”一詞改成“____”。

⑵、句②中，有詞語(yǔ)使用不當(dāng)，應(yīng)該為”____”。

⑶、句③中，有詞語(yǔ)并列不當(dāng)，應(yīng)刪去“____”。

4、晚會(huì)后，你感到收獲很大。第二天上學(xué)路上，領(lǐng)班一位同學(xué)問(wèn)你：”學(xué)習(xí)那么緊張，花那么多時(shí)間搞活動(dòng)，劃得來(lái)嗎？“請(qǐng)你用一兩句話得體地回答他的提問(wèn)，表明你的看法。

解題指導(dǎo)

這是一道語(yǔ)言綜合運(yùn)用題，兼容應(yīng)用文、語(yǔ)病修改、語(yǔ)文活動(dòng)等知識(shí)的應(yīng)用與實(shí)踐。命題人做了一個(gè)精心的設(shè)計(jì)，把課堂中學(xué)習(xí)到的各種語(yǔ)文知識(shí)通過(guò)一次活動(dòng)串聯(lián)你起來(lái)，各小題從不同的角度對(duì)學(xué)生的能力進(jìn)行考察，而且題目與學(xué)生的實(shí)際結(jié)合非常緊密，使學(xué)生能夠聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)思考和答題。1、2題考察的是寫廣告、標(biāo)語(yǔ)、解說(shuō)詞、擬對(duì)聯(lián)、致歡迎詞的能力。3題考察的是修改病句的能力。題4考察的口語(yǔ)交際能力。

參考答案

1、例：花季情良師恩；同窗的你我；友誼地久天長(zhǎng)----

（答案不限于此。未扣住”畢業(yè)“或”同學(xué)情“、”師生情“的，扣分；語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔、形象的，扣分。）

2、例：伴著生活的優(yōu)美旋律，我們蕩著雙槳，度過(guò)了難忘的三年；帶著美好的憧憬，我們走向明天。但不管走到哪里，我們堅(jiān)信；友誼永存我心，友誼地久天長(zhǎng)！下面請(qǐng)欣賞舞蹈《友誼地久天長(zhǎng)》。

（得分點(diǎn)：內(nèi)容承上啟下；語(yǔ)言簡(jiǎn)潔；感情飽滿）

3、⑴活潑活躍⑵各逞其能各顯其能⑶合唱

4、例：你可以有不同看法，不過(guò)我感到得到的比失去的更多。（答話頂撞對(duì)方、語(yǔ)氣過(guò)于生硬的，扣分；答話內(nèi)容未表達(dá)”活動(dòng)有收獲“意思的，扣分。

二、實(shí)踐探究類

例題：請(qǐng)你參加下面的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，按要求完成后面的題目。

今年是安徒生誕辰200周年，世界各國(guó)的讀者以各種各樣的方式紀(jì)念這位給一代又一代兒童帶來(lái)感動(dòng)和快樂(lè)的童話巨人。你們班要舉辦一次紀(jì)念活動(dòng)，同學(xué)們都以極高的熱情積極籌備。

（1）請(qǐng)你為這次紀(jì)念活動(dòng)確定一個(gè)主題。

（2）圍繞你所確定的主題，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)要的活動(dòng)方案。

（3）請(qǐng)就安徒生童話對(duì)你成長(zhǎng)的影響和意義，發(fā)表一段富有激情的簡(jiǎn)短演講。

解題指導(dǎo)

實(shí)踐探究類題目主要考察學(xué)生以下能力：能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問(wèn)題，共同討論，選出研究主題，制定簡(jiǎn)單的活動(dòng)方案，并能對(duì)活動(dòng)過(guò)程中的生成情景進(jìn)行處理。

這一實(shí)踐活動(dòng)所設(shè)計(jì)題目是緊密相關(guān)的，所以，解答時(shí)應(yīng)有整體意識(shí)。為活動(dòng)確定主題，可選角度較多，可從”安徒生作品本身、作品對(duì)我們成長(zhǎng)的影響、我眼中的安徒生“等，主題一定要明確、醒目，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確；活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)，采用分步驟的方法，要完整清楚，具體可操作；寫演講稿，要緊扣主題，并注意演講的一般要求：稱謂、語(yǔ)言富有激情等。

參考答案

1、例：同情●歡樂(lè)●成長(zhǎng)

2、例：即興演講方案①確定演講題目；②推選主持人和評(píng)委；③現(xiàn)場(chǎng)抽簽決定演講次序；④即興演講（不超過(guò)5分鐘）；⑤語(yǔ)文老師點(diǎn)評(píng)；⑥宣布比賽結(jié)果。

（要求方案設(shè)計(jì)完整清楚，具體可操作）

3、同學(xué)們，在安徒生美麗的童話世界里，我們懂得了同情與善良，感受到了真善美的力量。讓我們走進(jìn)安徒生，理解安徒生童話的精髓；讓我們?cè)陂喿x中思考，在思考中成長(zhǎng)。

（觀點(diǎn)明確、表達(dá)嚴(yán)密、語(yǔ)言通暢）

三、主題探討類

例題：為貫徹黨的十七大精神，亳州市政府在制定的《亳州市民精神》中，倡導(dǎo)全體市民要“重誠(chéng)信”閱讀下面幾則誠(chéng)信小故事，從中歸納出“重誠(chéng)信”的含義。

（1）春秋時(shí)，吳國(guó)的季子出使北方，順道拜訪了徐君。徐君很喜歡他的劍，季子雖然心中默許贈(zèng)送，但因外交禮儀的需要，當(dāng)時(shí)沒(méi)有答應(yīng)。等他返回時(shí)，徐君已死，季子就把劍掛在其墳前的樹(shù)上而去。

（2）古代有個(gè)叫尾生的人，與一位姑娘相約橋下，姑娘因事未到，正逢潮水上漲，尾生抱住橋下一石柱不肯離去。等姑娘趕到，尾生已被淹死了。

（3）北宋詞人晏殊14歲時(shí)，參加皇帝親自主持的考試，看到題目后，對(duì)皇帝說(shuō)：“這個(gè)題目10天前我就做過(guò)了，請(qǐng)陛下另出一題?！?/p>

（4）去年，譙城大楊、城父、立德等地300余農(nóng)戶面對(duì)市場(chǎng)的高價(jià)不動(dòng)心，仍把自己的辣椒低價(jià)賣給了當(dāng)初與他們簽訂訂單的江蘇客戶。

（5）廣東吳先生在沒(méi)有付錢的情況下，僅通過(guò)電話在林海燕的投注站購(gòu)買彩票，中得大獎(jiǎng)518萬(wàn)。林海燕本可以占為己有，還是打電話把中獎(jiǎng)消息告知了吳先生。吳先生開(kāi)始以為她是在催要彩票錢，經(jīng)多次打電話，吳先生才領(lǐng)走了中獎(jiǎng)彩票。

解題指導(dǎo)

主題探討類題目的基本特征就是根據(jù)幾則材料，寫出思考的結(jié)果。

做這樣的題目首先讀題干。題干要求從這幾則小故事中歸納出誠(chéng)信的含義。也就是說(shuō)，解答本題要用歸納法，這樣就定出了答題的思路。其次是分別讀小故事，讀懂其中的內(nèi)涵，這是答題的前提。然后比較分析，找出幾則小故事的共同點(diǎn)。最后對(duì)思考的結(jié)論理論性升華，成為一種“放之四海而皆準(zhǔn)”的道理。

參考答案

參考：在任何情況下（不管發(fā)生什么情況），哪怕?tīng)奚约旱睦嫔踔粮冻龀林氐拇鷥r(jià)，也要講誠(chéng)實(shí)，守信用。

得分要點(diǎn)：（4分?！扒闆r”歸納，1分；“行為”歸納，1分；“結(jié)論”歸納，1分；語(yǔ)言，1分。歸納全面準(zhǔn)確，語(yǔ)言通順，得4分；歸納欠全面，語(yǔ)言通順或歸納全面但語(yǔ)言欠通順，可得3分；內(nèi)容、語(yǔ)言皆有欠缺，得2分；只要作答，不嚴(yán)重離題，不判0分。如沒(méi)有歸納出含義，僅概括出誠(chéng)信的意義及其重要性、必要性等，得2分。）

四、地方特色類

例題：張軍等五位同學(xué)組成了研究“對(duì)聯(lián)”的小組，他們收集了很多對(duì)聯(lián)，整理了有關(guān)對(duì)聯(lián)的知識(shí)。假如你是這個(gè)小組的成員，請(qǐng)接著完成下面的工作。

1、下列對(duì)聯(lián)寫的是河南哪處名勝？把相應(yīng)的序號(hào)填在括號(hào)里。

①少室山下禪林靜，五乳峰前鐘罄悠（）

②朱仙鎮(zhèn)血戰(zhàn)喪敵膽，風(fēng)波亭長(zhǎng)恨遺千秋（）

③歌吟總帶憂民淚，顛沛仍懷愛(ài)國(guó)心（）

④定三分，燒博望，出祁山，大名不朽；

氣周瑜，屏司馬，擒孟獲，千古流傳（）

A．鞏義杜甫故居B．湯陰岳飛廟

C．南陽(yáng)臥龍崗D．嵩山少林寺

2、給下列對(duì)聯(lián)歸類，把相應(yīng)的序號(hào)填在括號(hào)里。

①東風(fēng)吹出千山綠，春雨灑來(lái)萬(wàn)象新（）

②死者長(zhǎng)已矣，死而能伸民志伸國(guó)權(quán)，死猶不死！

生而為何乎？生而成為奴隸為牛馬，生亦徒生！（）

③遠(yuǎn)求海外珍藏本，快讀人間未見(jiàn)書（）

④海枯石爛同心永結(jié)，地闊天高比翼齊飛（）

A．春聯(lián)B．婚聯(lián)C．挽聯(lián)D．行業(yè)聯(lián)

解題指導(dǎo)

對(duì)于地方特色類題目，我們最主要的就是要關(guān)心地域文化，熟悉本地區(qū)文化的特色，了解當(dāng)?shù)氐拿麆俟袍E，和當(dāng)?shù)氐拿说涔?、著名事件等?/p>

做這類題目，首先要求學(xué)生在平時(shí)的綜合性活動(dòng)中鍛煉語(yǔ)文能力，提高語(yǔ)文素養(yǎng)；然后在面對(duì)題目時(shí)要會(huì)理解分析判斷，找尋實(shí)際與試題之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

答案

1、下列對(duì)聯(lián)寫的是河南哪處名勝？把相應(yīng)的序號(hào)填在括號(hào)里。

①少室山下禪林靜，五乳峰前鐘馨悠（D）

②朱仙鎮(zhèn)血戰(zhàn)喪敵膽，風(fēng)波亭長(zhǎng)恨遺千秋（B）

③歌吟總帶憂民淚，顛沛仍懷愛(ài)國(guó)心（A）

④定三分，燒博望，出祁山，大名不朽；

氣周瑜，屏司馬，擒孟獲，千古流傳（C）

A．鞏義杜甫故居B．湯陰岳飛廟

C．南陽(yáng)臥龍崗D．嵩山少林寺

2、給下列對(duì)聯(lián)歸類，把相應(yīng)的序號(hào)填在括號(hào)里。

①東風(fēng)吹出千山綠，春雨灑來(lái)萬(wàn)象新（A）

②死者長(zhǎng)已矣，死而能伸民志伸國(guó)權(quán)，死猶不死！

生而為何乎？生而成為奴隸為牛馬，生亦徒生（C）

③遠(yuǎn)求海外珍藏本，快讀人間未見(jiàn)書（D）

④海枯石爛同心永結(jié)，地闊天高比翼齊飛（B）

A．春聯(lián)B．婚聯(lián)C．挽聯(lián)D．行業(yè)聯(lián)

五、圖文結(jié)合類

例題：

請(qǐng)你認(rèn)真觀察下圖，回答以下問(wèn)題

①整幅圖告訴我們的信息是：

②圖中的“京”字有什么象征意義？

③圖中五個(gè)相扣的圓環(huán)象征著什么？

解題指導(dǎo)

圖文結(jié)合類題目側(cè)重考查學(xué)生的思維、想象、創(chuàng)造等綜合能力，要求考生答題時(shí)注意由表及里、由淺入深地分析，把握?qǐng)D畫的本質(zhì)一要扣題旨，二要找規(guī)律，三要善表達(dá)。

解題時(shí)，一要理解符合圖畫的含義；二要把握作家創(chuàng)作的意圖，三要依據(jù)圖形進(jìn)行合理想象。

參考答案

①2008年奧運(yùn)會(huì)在北京舉行（或“這是2008年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽”）（本題旨在考查學(xué)生搜集信息的能力。只要答出時(shí)間、地點(diǎn)、主題即給滿分，其它的酌情給分）

②張開(kāi)雙臂奔跑的人（或“舞動(dòng)的龍”、

“蜿蜒的河流”、“涌動(dòng)的血脈”等）

③五大洲的體育健兒相聚在一起（或“五大洲“

“奧林匹克五環(huán)”、“全世界人民手牽手”等）

六、學(xué)科滲透類

例題：閱讀下面的表格，按要求回答問(wèn)題

解題指導(dǎo)

這是一道滲透著數(shù)學(xué)知識(shí)的圖表題，這種題在考察學(xué)生的語(yǔ)言及概括能力同時(shí)，將其他學(xué)科知識(shí)融合在試題里考察學(xué)生解決問(wèn)題的綜合能力。

解題分三個(gè)步驟：一是明確題干要求；二是尋求表格規(guī)律；三是準(zhǔn)確歸納表述。

參考答案

（1）預(yù)計(jì)2030年以后，世界能源將以核電和太陽(yáng)能為主要能源。（句中的”預(yù)計(jì)“、”核電“、”太陽(yáng)能“、”主要“均為關(guān)鍵詞。）

（2）示例：①要節(jié)約能源；②使用無(wú)污染（或綠色清潔）的能源；③要保護(hù)環(huán)境；④要珍惜資源。……

七：信息提取類：

例題

請(qǐng)用一句話概括下面選段文字的主要內(nèi)容。(22字以內(nèi))

國(guó)務(wù)院發(fā)布公告，決定2008年5月19日至21日為全國(guó)哀悼日。經(jīng)與國(guó)際奧委會(huì)協(xié)商，北京奧組委決定，在此期間，北京奧運(yùn)火炬將暫停傳遞，具體的傳遞安排稍后將公布。5月19日14時(shí)28分起，全國(guó)人民為四川汶川大地震遇難者默哀3分鐘。各地汽車、火車、艦船笛聲長(zhǎng)鳴，防空警報(bào)在各城市上空鳴響。

提煉下列材料中包含的信息。(不少于2條)(4分)

有人到微軟找一份清潔工的工作。在經(jīng)過(guò)西試和實(shí)際操作以后，人事部門告訴他被錄取了，向他索要E—mail以寄發(fā)錄取通知書和其他文件。他說(shuō)：“我沒(méi)有計(jì)算機(jī)?！比耸虏块T告訴他，對(duì)于微軟來(lái)說(shuō)；沒(méi)有E—mail的人就等于不存在的人，所以微軟不能用他。

他很失望地離開(kāi)微軟，口袋里只有10美元。他只好到便利的商店去買10千克的馬鈴薯，挨家挨戶轉(zhuǎn)手賣出。兩個(gè)鐘頭后他賣光了，獲利100％。他又做了幾次生意。把本錢增加了一倍。他發(fā)現(xiàn)這樣可以掙錢養(yǎng)活自己。于是他認(rèn)真地做起這筆生意來(lái)，一些運(yùn)氣加上努力，他的生意越做越大，買了車還增加了些人手。5年內(nèi)，他建立了一個(gè)很大的“挨家挨戶”販運(yùn)公司，提供讓人們?cè)谧约议T口便可以買到的新鮮蔬菜服務(wù)。

解題指導(dǎo)

現(xiàn)代社會(huì)其實(shí)就是信息社會(huì)，交流信息已成為社會(huì)交際的基本內(nèi)容。因此我們應(yīng)學(xué)會(huì)篩選信息，能夠分辨出材料本身所蘊(yùn)含的言外之意，從而概括出主要信息。

答題方法是：

1、審題目，明確要求2、抓題眼，確立重點(diǎn)

3、讀材料，尋找根據(jù)4、善思考，挖掘深意

5、選語(yǔ)言，靈活作答

參考答案

1、國(guó)務(wù)院決定2008年5月19日至21日為全國(guó)哀悼日。

2、信息一：失敗乃成功之母；

信息二：要找準(zhǔn)自己的位置；

信息三：進(jìn)取的人生才是有成就的人生。(其他符合要求的答案亦可)

八：關(guān)注時(shí)事類：

例題

最新消息，由墨西哥發(fā)端的甲型H1N1流感疫情已蔓延至中國(guó)內(nèi)地，北京、四川、山東、廣東、福建、湖南陸續(xù)出現(xiàn)確診病例，廣東出現(xiàn)二代病例。這種可怕的疫情，對(duì)人類的生命敲響了警鐘。請(qǐng)你就此擬寫兩條電視公益廣告，提醒人們?cè)鰪?qiáng)衛(wèi)生、健康意識(shí)。

解題指導(dǎo)

將試題同生活熱點(diǎn)結(jié)合起來(lái)創(chuàng)設(shè)，本身難度不大，命題者的設(shè)題思路是借“熱點(diǎn)問(wèn)題”考察常規(guī)題目?！皬V告”試題從目前出題類型看，主要設(shè)計(jì)到公益廣告、產(chǎn)品推介廣告，以及對(duì)廣告作品點(diǎn)評(píng)等。解答此題先要審準(zhǔn)題目要求（包括字?jǐn)?shù)的要求），然后巧妙化用一些廣告詞或詩(shī)句、名言、格言、警句來(lái)答題，一定要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體。

參考答案

講究衛(wèi)生，預(yù)防疾病

為了你和他人的健康，請(qǐng)注意公共衛(wèi)生

講究衛(wèi)生等于愛(ài)護(hù)自己的生命(符合題意即可）

備戰(zhàn)2009，題目大演練

1、閱讀下面的文字，為在四川汶川特大地震中遇難的譚千秋老師寫一段頒獎(jiǎng)詞。要求緊扣材料，語(yǔ)言凝練，富有文采，不超過(guò)100字。

5月13日23時(shí)50分，中國(guó)地震應(yīng)急搜救中心的救援人員對(duì)德陽(yáng)市東汽中學(xué)坍塌的教學(xué)樓進(jìn)行搜救，當(dāng)救援人員挪開(kāi)一塊斷裂的預(yù)制板時(shí)，他們看到了頭發(fā)花白、后腦內(nèi)凹、被砸得血肉模糊的譚千秋老師，他伸開(kāi)雙臂護(hù)住一張已被砸得變形的課桌，而課桌下，是4個(gè)已經(jīng)昏迷、尚有生命跡象的學(xué)生。他們連忙將孩子救出，迅速送往臨時(shí)醫(yī)院搶救。

答案示例

（1）時(shí)間在那一刻凝固了！他用鮮血和生命阻擋死神，將生的希望留給了學(xué)生。他匍匐的姿態(tài)化作了一尊永恒的雕像,成為他生命最后一課的最好見(jiàn)證。坍塌的是房屋，矗立的是千秋豐碑!

（2）那如鳥(niǎo)翼般張開(kāi)的雙臂，護(hù)住的是四個(gè)孩子如花的生命；那被鋼筋水泥壓著的脊梁，挺起的是一個(gè)教師崇高的天職。你用自己的生命，詮釋了“人民教師”的深刻內(nèi)涵。你告訴我們：生命永恒，大愛(ài)無(wú)疆！

2、觀察下面這幅漫畫，回答問(wèn)題。

⑴用說(shuō)明性的語(yǔ)言介紹這幅漫畫的內(nèi)容。

⑵漫畫中的老爺爺許的“愿”是什么？

答案示例

（1）這是一幅題為“爺爺，生日快樂(lè)，許個(gè)愿吧！”的漫畫：畫面中間是插著蠟燭、寫有“2008”字樣的蛋糕；左面是三位胸前寫有“中國(guó)隊(duì)”字樣的運(yùn)動(dòng)員；右面是一位頭發(fā)稀疏、帶著眼鏡的爺爺；畫面上方是老爺爺所想的一位手舉鮮花站在奧運(yùn)會(huì)最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的運(yùn)動(dòng)員，他身后是懸掛的五星紅旗。

(2）希望中國(guó)運(yùn)動(dòng)員在2008年北京奧運(yùn)會(huì)上多拿金牌，為國(guó)爭(zhēng)光。

3、根據(jù)要求完成下面題目。

為了引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)生命的價(jià)值有更深的思考和理解，學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展以“珍愛(ài)生命”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

(1)同學(xué)們擬定了以下幾個(gè)選題，你認(rèn)為不適合作為選題的一項(xiàng)()

A．珍愛(ài)生命與保護(hù)環(huán)境B．珍愛(ài)生命與仿生技術(shù)

C．珍愛(ài)生命與遠(yuǎn)離毒品D．珍愛(ài)生命與見(jiàn)義勇為

(2)假如你們小組的綜合性學(xué)習(xí)報(bào)告題目擬定為《珍愛(ài)生命需要智慧》，你會(huì)選用下面哪一則材料?為什么?(4分)

[甲]邰麗華身殘志堅(jiān)，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，和同伴們一起克服重重困難，經(jīng)過(guò)艱苦訓(xùn)練，終于為人們奉獻(xiàn)了精彩絕倫的“千手觀音”。

[乙]22歲的樂(lè)劉會(huì)，困在地震廢墟中冷靜等待救援。聽(tīng)不到任何聲音，她就平靜呼吸，保存體力；聽(tīng)到有人經(jīng)過(guò)的聲音，她就大聲地呼救。在被困70多個(gè)小時(shí)后，她終于獲救。

(3)星期天，課題小組的同學(xué)們終于完成了綜合性學(xué)習(xí)報(bào)告。由于天熱，有位同伴提議一起到江邊去游泳，你不贊同他的想法。這時(shí)，你看了看學(xué)習(xí)報(bào)告的題目《呵護(hù)生命從現(xiàn)在做起》，靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：____________

答案示例

（1）B（2）示例：我會(huì)選擇[乙]材料，因?yàn)閇乙]材料中樂(lè)劉會(huì)不因被困而慌亂，而是根據(jù)周圍的情形進(jìn)行判斷，選擇合理的方式進(jìn)行自救，充分體現(xiàn)了她珍愛(ài)生命的智慧。

（3）①不可以，江中游泳很危險(xiǎn)，呵護(hù)生命應(yīng)該從現(xiàn)在做起呀?、诓恍邪?，到江里游泳不安全，你可不能說(shuō)一套做一套呀！

4、為傳承民族文化，增強(qiáng)民族凝聚力，國(guó)務(wù)院辦公廳決定，從2008年開(kāi)始，將清明、端午、中秋和除夕等傳統(tǒng)節(jié)日調(diào)整為法定節(jié)假日。請(qǐng)將其中一個(gè)節(jié)日為話題寫一段話。

要求：引用相關(guān)詩(shī)句；寫出有關(guān)的習(xí)俗及內(nèi)涵；語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫；字?jǐn)?shù)80字左右。

答案示例

清明節(jié)公歷4月5日前后，是祭奠祖先、緬懷先人的節(jié)日，是認(rèn)祖歸宗的紐帶，更是一個(gè)遠(yuǎn)足踏青、親近自然、催護(hù)新生的儀式。

借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。

評(píng)分：節(jié)日及日期1分,相關(guān)習(xí)俗（兩種）及內(nèi)含2分,相關(guān)詩(shī)歌名句2分,共5分。

5、《新華日?qǐng)?bào)》５月１６日發(fā)表的《總有一種聲音讓我們感動(dòng)》一文寫道：

“在汶川抗震救災(zāi)前沿和后方，在千萬(wàn)名普通救災(zāi)者和受難者中間，新華社記者記錄下了一個(gè)個(gè)普通的人和他們?cè)谖ｋy之時(shí)發(fā)出的聲音，并從中感受到一種既平凡又偉大的力量。”中國(guó)地震應(yīng)急搜救中心工作人員李亦綱說(shuō)：“哪怕早到一分一秒，都能最大限度地減少傷亡損失。”

地震災(zāi)區(qū)甘肅文縣元茨頭村村委會(huì)主任楊德明說(shuō)：“我們不能等，不能靠，首先要自救?！保梗矚q的某軍區(qū)干休所退休干部范永貴說(shuō)：“我還能盡一點(diǎn)兒微薄之力?！?/p>

（１）為了清楚地了解災(zāi)情，更好地援助災(zāi)區(qū)，新鹽中學(xué)初三（５）班的學(xué)生接通了材料中的楊德明主任的電話，讓你與他連線，你會(huì)怎么對(duì)他說(shuō)？

（２）讀了上述材料，同學(xué)們展開(kāi)了熱烈的討論，認(rèn)為這些“聲音”充分顯示了中華民族的精神。請(qǐng)你從這些“聲音”中找出他們身上所體現(xiàn)的共同精神。

（３）同學(xué)們決定組織募捐活動(dòng)支援災(zāi)區(qū)，請(qǐng)你為這次募捐活動(dòng)設(shè)計(jì)一段話，進(jìn)行宣傳和發(fā)動(dòng)，要求運(yùn)用一個(gè)成語(yǔ)或俗語(yǔ)或名句。（不超過(guò)５０字）

答案示例

（１）略。內(nèi)容應(yīng)圍繞了解災(zāi)情、援助災(zāi)區(qū)，語(yǔ)言通順，有稱呼和自我介紹。

（２）示例：一方有難，八方支援的團(tuán)結(jié)、互助、友愛(ài)的精神。

（３）略。內(nèi)容應(yīng)圍繞募捐主題，語(yǔ)言有鼓動(dòng)性，引用名句或成語(yǔ)或俗語(yǔ)。

6、“紅樓選秀”節(jié)目刮起了一場(chǎng)“紅樓風(fēng)”，街頭巷尾，俱談《紅樓夢(mèng)》。你也參與一下吧。

（1）《紅樓夢(mèng)》原名什么？作者是誰(shuí)？是哪個(gè)朝代的？

（2）“紅樓選秀”的焦點(diǎn)主要集中在林黛玉、薛寶釵兩個(gè)角色上，

這是原著中最經(jīng)典的兩位人物，請(qǐng)分別選出與相關(guān)人物有聯(lián)系的內(nèi)容。

A.葬花B.撲蝶C.蘅蕪院D.瀟湘館E.冷香丸F.焚稿G.紅麝串H.諷和螃蟹詠I.魁奪菊花詩(shī)

（3）下面是原著中林黛玉、薛寶釵創(chuàng)作的詩(shī)詞，依據(jù)你對(duì)人物的了解，請(qǐng)分別指出詩(shī)的作者。

材料一《詠白海棠》：半卷湘簾半掩門，碾冰為土玉為盆。偷來(lái)梨蕊三分白，