優(yōu)秀團隊工作匯報（最新4篇）

第優(yōu)秀團隊工作匯報〔最新4篇〕

團隊工作總結(jié)篇一

本學(xué)期以來，學(xué)生的學(xué)習(xí)的工作十分忙碌，我與學(xué)生的心也越來越近，在緊張的工作中，我現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、確立了班級管理的目標(biāo)

先確立班級的總體目標(biāo)，讓學(xué)生在同一個目標(biāo)下，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生習(xí)慣。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是嚴(yán)格要求、強化訓(xùn)練、持之以恒的結(jié)果。本年度，我們繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校內(nèi)改方案，為使一日常規(guī)管理和班主任考核進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)化，并由政教處和團隊部牽頭成立了由各班同學(xué)組成的“一日常規(guī)〞檢查小組，堅持逐日檢查每月一評的方法，對學(xué)生每天的行為分考勤、紀(jì)律、清潔衛(wèi)生、兩操、儀表儀容、宿舍表現(xiàn)、飯?zhí)帽憩F(xiàn)、活動獎勵加分這八個方面進(jìn)行考核，評比月度文明班級和品行標(biāo)兵，進(jìn)行班主任工作月度考核評比。促使各班自覺強化對學(xué)生的管理，切實抓好《中小學(xué)生守那么》和《中(小)學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》的落實。有力促進(jìn)了良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

二、開展學(xué)孔。思孔的活動。

1．根據(jù)學(xué)生開展的需要，全校師生積極參與了學(xué)孔思孔的活動當(dāng)中去。在學(xué)期的開始，我便組織全班的學(xué)生到校門口舉行拜孔活動，同時學(xué)校也開展也校本課程《弟子規(guī)》，在每周四下午的第七節(jié)，全班的學(xué)生都要學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，并作好學(xué)習(xí)筆記。

三、開展誠信活動。

本學(xué)期政教處、團隊部一起組織了初中部“明禮誠信，團結(jié)友善〞的主題演講比賽活動，圍繞這一主題各班同學(xué)積極撰寫演講稿，在班級初賽的根底上將最優(yōu)秀的選手推薦參加學(xué)校的比賽，活動收到了良好的效果，對學(xué)生的文明行為習(xí)慣養(yǎng)成起到了很大的推動作用。同時我校還舉行了文明借書活動，讓學(xué)生在這樣的活動中感受到了誠信的教育。

四、加強平安教育，防患于未然

本學(xué)期中，能夠針對當(dāng)前諸多不平安因素，對學(xué)生的平安教育工作做到長抓不懈、警鐘長鳴，并利用班會、晨會、少隊等時機及時地對學(xué)生進(jìn)行水、電、火的正確使用和發(fā)生水災(zāi)、火災(zāi)時的自我救護(hù)和求救方式，以及上學(xué)、放學(xué)時路隊管理教育，力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強的自理能力，使每一位學(xué)生都能“高快樂興上學(xué)來，平平安安回家去〞。半年來，在全班同學(xué)的努力下，沒有發(fā)生任何平安事故。

五、繼續(xù)推行新課改。

積極貫徹新課程理念，以綜合實踐活動為龍頭，引導(dǎo)學(xué)生主主動參與，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和探究能力，本學(xué)年由團隊部給全體教師做了一次專題輔導(dǎo)講座，并牽頭在全校組織了兩次綜合實踐活動觀摩評比暨研討活動，在活動中教師與學(xué)生都獲得了很大的開展，教師實施新課程的能力和水平有了很大的開展，學(xué)生的創(chuàng)新意識和探究能力也有了進(jìn)一步的提高。

團隊工作總結(jié)篇二

這學(xué)期的工作將接近尾聲?；貞涍@一學(xué)期的校本教研工作，我們數(shù)學(xué)校本教研團隊的老師們有著幾分充實、幾分感概……本學(xué)期我們數(shù)學(xué)團隊的各項活動在老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、讓數(shù)學(xué)校本教研團隊成為學(xué)習(xí)型團隊。

1、人的精神成長靠什么？靠讀書。如果一個人熱愛讀書，那么他會從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的典范，凈化自己的心靈。

把數(shù)學(xué)團隊辦成學(xué)習(xí)的團體是我們團隊的目標(biāo)之一，我們提倡教師閱讀一些優(yōu)秀的教育刊物上的文章，及時了解同行們對教育最前沿的問題的思考和探索，尋找課改深化的突破點；學(xué)習(xí)有關(guān)課程理論的專著，提高課程理論水平。另外，要求教師閱讀一些滋養(yǎng)心靈、溫潤生命的書，特別是文學(xué)作品和思想隨筆，它們會使我們的內(nèi)心變得豐富、細(xì)膩和磊落。我們要求教師有時間到閱覽室讀書，日積月累，教師獲益匪淺，更多的是帶動教師個體的廣泛閱讀活動，然后開展“讀書筆記交流〞活動，交流讀書心得，這樣通過閱讀提升了數(shù)學(xué)教師們的文化底蘊。

2、為了開闊教師的視野，獲得更廣泛的教學(xué)前沿信息，學(xué)校為我們提供了屢次參加市、區(qū)學(xué)校的各類培訓(xùn)，聆聽專家學(xué)者講座，觀摩課改最前沿優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課，繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)教學(xué)理念，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，以新觀點、新理念指導(dǎo)教學(xué)。每一次學(xué)習(xí)后都能帶來各種教育理念和珍貴的經(jīng)驗，推動數(shù)學(xué)教學(xué)的進(jìn)步。

二、團隊教師間互助合作，共同成長。

1、教師的成長離不開同伴之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)和合作，共同分享經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，彼此支持。雖然我們數(shù)學(xué)組年齡層次不一樣，但是同事之間是團結(jié)和睦的。每次團隊的活動，都是在輕松、愉快的氣氛下來研究教材、教參的重點、難點，探討教育教研的方向，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理學(xué)生中的疑難問題，年輕教師虛心向老教師學(xué)習(xí)，老教師毫無保存的傳授給年輕教師。我們經(jīng)常聚集在一起研究教案，集體備課，老師們都提出不同的建議和見解，尋找各種資料、老師們工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的奉獻(xiàn)精神真是令人欽佩。

2、關(guān)注課堂互相聽課，展示亮點，尋找差距。課堂教學(xué)是主陣地，要提高教育教學(xué)質(zhì)量，還須向四十分鐘要質(zhì)量，為此，我們一直以課堂關(guān)注為突破口，堅持互相聽課，平均每人聽課至少20節(jié)，關(guān)注每一位老師的課堂，挖掘教師課堂教學(xué)中的亮點〔如學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)生情感的鼓勵、教材的鉆研、教師的親和力等等〕，同時，我們也在聽課中努力尋找教學(xué)中的差距，及時反應(yīng)，互相探討，總結(jié)反思，還開展第二輪反應(yīng)式調(diào)研聽課，有針對性地探討課堂教學(xué)中存在的問題。

3、在“磨課〞活動中成長。讓教師自覺學(xué)習(xí)、主動參與校本科研，我們就要從滿足教師的需要出發(fā)，讓教師去當(dāng)主角，讓教師感受、體驗成功的歡樂，讓教師感受到學(xué)校充分的信任，讓教師有充分的學(xué)習(xí)和展現(xiàn)自身的舞臺和時機。為此，我們數(shù)學(xué)教研組以年輕教師___兩位教師為培養(yǎng)重點，對于他們上的《區(qū)分方向》、《比一比》《買洗衣機》等課我們都采取“磨課〞的形式。從方案的設(shè)計、教案的擬定，到模式的提煉，以至一次次的試教后的研討，都會聚了教師的群體智慧?；顒又?，數(shù)學(xué)團隊的教師知無不言，群策群力，更顯示出群體的力量，團隊互助意識。這樣的“磨課〞活動，不再是個體的展示，而是群體的研究行為，突出了教師的合作與互助。尤其在“磨課〞過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、數(shù)學(xué)老教師、骨干教師的悉心指導(dǎo)，使授課教師在一次次不厭其煩的“磨課〞中逐漸成長，團隊教師也在參與“磨課〞過程中，汲取了許多成功經(jīng)驗和方法。從活動運作的整體效果來看，“磨〞出了一堂堂優(yōu)質(zhì)課，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的一致認(rèn)可，在這樣反復(fù)“磨課〞中，教師之間真誠交流，互助合作，使___兩位教師縮短了成長的歷程，迅速成長起來，也使團隊教師行動研究素養(yǎng)增強。

三、以問題為中心組織開展課題行動研究、集體攻關(guān)。

雖然教師在自己的日常教學(xué)生活中從來就沒有遠(yuǎn)離過解決問題，但如果教師只是以日常經(jīng)驗和慣用策略去解決問題，而不是想方設(shè)法后采取行動，并持續(xù)地反思效果，那么，這種問題的解決就算不上課題研究。所以各組將緊緊圍繞初期確立的課題，將課題在課堂教學(xué)實施中的情況進(jìn)行真誠研討、交流。提倡“問題發(fā)現(xiàn)明確式〞和“問題診斷解決式〞。通過精心設(shè)計課題、注重過程研究、加強反思研究等環(huán)節(jié)，我們課題組要求教師在“教〞的過程中和學(xué)生在“學(xué)〞的過程中發(fā)現(xiàn)存在的問題，并將此列為研究課題，即“問題發(fā)現(xiàn)明確式〞。如提出“如何在數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的注意力〞的課題，大家通過收集解決這些這一問題的信息和探求更為有效的方法。大家取長補短，增長了教育的智慧，提升了教育的理念，同時提高了教研活動的針對性、科學(xué)性及實效性。

四、重視自我反思，促進(jìn)教師自我成長

反思，是校本教研最根本的力量和最普遍的形式，是教師專業(yè)開展和自我成長的核心因素。我們要求教師對自己在教學(xué)中存在的問題不斷地進(jìn)行回憶，探究與解決自身和教學(xué)目的、教學(xué)工具等方面的問題，努力提升教學(xué)實踐合理性，使自己成為學(xué)者型教師。按教學(xué)的進(jìn)程，我們要及時、自覺地對師生進(jìn)行為的反思，不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法，使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)行。我們提倡教師在每節(jié)課的教案后面寫上教學(xué)小記，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下自己教學(xué)過程中的閃光點或困惑，從而使教師迅速成長起來，提高他們的教育教學(xué)能力。

五、勤于動筆在點滴記錄中為教師專業(yè)成長奠基。

我們不僅提倡老師們多讀書、多反思，還提倡教師作讀書筆記、學(xué)校網(wǎng)站上，經(jīng)常看到老師們的隨筆，有寫教學(xué)中發(fā)生的小故事的，有在教學(xué)中對生成性問題的反思，也有在生活中的點點滴滴……這一系列點滴的記錄也為教師專業(yè)成長做好了鋪墊。

總之繁忙的一個學(xué)期結(jié)束了，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位老師的幫助與支持下，使教研工作在各方面都有所收獲。數(shù)學(xué)團隊全體教師將繼續(xù)以滿腔的熱情工作在教育教學(xué)第一線，扎扎實實地在這塊土地上耕耘。

團隊工作總結(jié)篇三

轉(zhuǎn)瞬之間，這個學(xué)期已經(jīng)過去了，說到這個學(xué)期和這段經(jīng)歷，我個人是五味雜陳，個中滋味可能只有自己知曉，現(xiàn)將這學(xué)期以來我班主任體會做一個總結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視。

為了提高本班的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的教育工作，切實提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)校非常重視，不僅教務(wù)主任經(jīng)常到班級當(dāng)中去，校長也時常到深入到學(xué)生中去，隨時聽課，并指導(dǎo)老師的教學(xué)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視激發(fā)了老師和學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情極為高漲，而且本學(xué)期以來他們的成績也取得了不小的進(jìn)步，這和學(xué)校的關(guān)心是分不開的。

二、學(xué)校開發(fā)校本課程《弟子規(guī)》，這大大有利我班班級紀(jì)律的管理。

一開始，紀(jì)律就抓的早，抓的較嚴(yán)，積極引導(dǎo)這些初一新生改掉小學(xué)生身上所帶有的哪些嬉鬧、常說話、小毛病，特別是上課時候，時刻提醒那些喜歡搞小動作、說話的同學(xué)，同時利用課余時間、午休和晚間引導(dǎo)這局部同學(xué)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。讓他們從中汲取圣人形式、道理和紀(jì)律風(fēng)氣，經(jīng)過一兩個月的相處引導(dǎo)教育，很多同學(xué)也都能積極對待習(xí)，逐漸適應(yīng)初中學(xué)習(xí)和生活，這樣也逐漸培養(yǎng)了整個班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

當(dāng)然，在這方面的雖然有一小局部同學(xué)沒方法完全做到《弟子規(guī)》及我們班級所規(guī)定?！白x書法，有三到，心眼口，信皆要。〞不是的還要老師來挺行注意，才能加以改正，這局部學(xué)生是我們紀(jì)律管理的重點對象。

三、學(xué)生的思想教育工作是班級工作的重點，這學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

1〕老實做人。希望每位學(xué)生都成為一個品質(zhì)高尚的人。熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中獲得樂趣，在艱苦的環(huán)境中磨練自己。

2〕端正態(tài)度。當(dāng)把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長開展的需要時，才能體驗到學(xué)習(xí)的快樂；當(dāng)把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時，學(xué)習(xí)就是一種痛苦。所以我告訴學(xué)生首先要調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，并善于在學(xué)習(xí)的過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。

3〕勤奮學(xué)習(xí)。要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘不行。不勤奮，理想永遠(yuǎn)是夢想、是夢想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。

4〕充滿自信。自信是力量的源泉，是戰(zhàn)勝一切困難的法寶。

5〕珍惜時間。樹立遠(yuǎn)大志向，對得起父母，對得起老師，對得起社會，問心無愧。不要鑄成終生遺憾。

6〕習(xí)慣養(yǎng)成。就目前看來，身邊不少學(xué)生學(xué)習(xí)浮于外表，淺嘗輒止；有的學(xué)生雖埋頭苦學(xué)，卻無視教師的指導(dǎo)作用；有些學(xué)生學(xué)習(xí)很被動，總是像算盤珠一樣撥一下動一下。有些學(xué)生不講究衛(wèi)生，喜歡亂丟亂扔，有些學(xué)生不保護(hù)公物，樓梯開關(guān)、水龍頭學(xué)校換了一次又一次，這都是不良習(xí)慣，要對照自己的行為，加以改正。抬頭做人，低頭做事，良好的習(xí)慣將會沉淀為我們健全的人格，影響終生。

四、各科教師，盡心盡責(zé)。

本學(xué)期以來，科任教師積極配合我和工作，很多有成績和他們是分不開的，有時我們的班主任老師也一樣，始終陪伴著他們的學(xué)生，關(guān)注他們的生活，對學(xué)生做些心理輔導(dǎo)工作，共同把這學(xué)期工作圓滿完成。

五、家長支持，全力配合。

我們從學(xué)生家長反應(yīng)回來的信息來看，95%以上的家長對我校舉行這學(xué)期的工作十分滿意，評價也很高。他們認(rèn)為：這學(xué)期學(xué)校開展的一系列活動，使學(xué)生在最短的時間內(nèi)取得了進(jìn)步，同時增強了自律能力，對他們今后的學(xué)習(xí)和生活，以及今后的成長都會產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

團隊工作總結(jié)篇四

本學(xué)期，我校團隊在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)校行政工作思路及上級團、隊組織的工作方案，開展了一系列的活動，對全校團、隊員進(jìn)行了全面教育、引導(dǎo)，較為出色的完成了期初制定的方案中的任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期團隊工作總結(jié)如下：

一、特色活動不斷

1、“學(xué)雷鋒精神·樹文明新風(fēng)〞

三月，為弘揚雷鋒助人為樂、螺絲釘?shù)木?，團隊在全校范圍內(nèi)推廣、施行了“學(xué)雷鋒精神·樹文明新風(fēng)〞活動。一時間，校內(nèi)好人好事不斷，涌現(xiàn)了一大批“學(xué)雷鋒標(biāo)兵〞。

2、舞蹈訓(xùn)練

為迎接安徽省特殊教育工作專業(yè)委員會年會在我校召開，團隊按學(xué)校要求組織校舞蹈隊的十二位孩子，利用中午、晚上休息時間進(jìn)行為期一個多月的舞蹈訓(xùn)練。

3、快樂“六一〞

為了慶祝六一兒童節(jié)，團隊進(jìn)行了整個活動籌劃、主持，并與教導(dǎo)處一起組織開展慶祝六一頒獎活動。

4、興趣小組活動正常

為了豐富孩子們的課余生活，提升孩子們的各種能力，團隊在聾部、培智局部設(shè)了三個興趣小組，并為各小組配備了專業(yè)指導(dǎo)老師。本學(xué)期，各指導(dǎo)老師在“活動簽字認(rèn)可制〞的監(jiān)督下，活動根本能正常開展。

二、環(huán)境建設(shè)與陣地建設(shè)并重

1、