第14課 《走一步再走一步》課件 (30張PPT) 部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

走一步，再走一步

莫頓·亨特讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)悶熱訓(xùn)誡

聳立

嶙峋迂回懸崖暈倒啜泣凝視納罕

屢次mēnsǒngyūjièxuányūnníngh?nlǚlínxúnchuò聳立：高高地直立。迂回：回旋，環(huán)繞。凝視：聚精會(huì)神地看。啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。瘦骨嶙峋：形容人非常瘦削。心驚肉跳：擔(dān)心禍患臨頭，形容非常緊張不安。頭暈?zāi)垦＃侯^腦發(fā)昏，眼睛發(fā)花。小心翼翼：謹(jǐn)慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。記一記故事發(fā)生在美國(guó)哪個(gè)城市？故事發(fā)生在什么時(shí)間？12搶答費(fèi)城。七月里一個(gè)悶熱的日子。爬懸崖的一共有幾個(gè)孩子？有名字的有哪兩個(gè)？3和我一起的五個(gè)小男孩；內(nèi)德、杰利。故事最后是誰(shuí)解救了“我”？4杰利叫來(lái)父親解救了我。用一句話(huà)復(fù)述全文故事。要求：1.以“我”的口吻；2.交代記敘六要素(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果)。在費(fèi)城七月一個(gè)悶熱的下午，“我”和五個(gè)伙伴爬懸崖冒險(xiǎn)，途中遇險(xiǎn)，最后爸爸幫助“我”脫險(xiǎn)。課文除了敘述，還用了什么表達(dá)方式？課文可分兩大部分：一、敘述（爬懸崖）（1—22段）二、議論（感悟的哲理）（23段）莫頓歷險(xiǎn)記結(jié)合“研討與練習(xí)”第一題，找出描寫(xiě)莫頓歷險(xiǎn)經(jīng)過(guò)的句子。冒險(xiǎn)——遇險(xiǎn)——脫險(xiǎn)害怕頓時(shí)有了信心信心大增產(chǎn)生了一種巨大的成就感

在征服懸崖“脫險(xiǎn)”的過(guò)程中，我經(jīng)歷了怎樣的心理變化？圈畫(huà)出表現(xiàn)心理變化的對(duì)話(huà)和字詞。似乎能辦得到走一步再走一步信心喪盡信心萌發(fā)信心大增讀一讀最后一個(gè)自然段，從這樣的一個(gè)小故事中，作者悟出了什么道理嗎？你的生活中是不是也有這樣的經(jīng)歷存在呢？領(lǐng)悟哲理走一步，再走一步冒險(xiǎn)脫險(xiǎn)著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步啟示無(wú)論遇到怎樣的危險(xiǎn)和困難，只要勇敢邁出第一步，把它分解為一小步一小步，困難就不大了。

俞敏洪在做事的時(shí)候，一般都會(huì)問(wèn)自己兩個(gè)問(wèn)題：一是做這件事情的目標(biāo)是什么，因?yàn)槊つ孔鍪虑榫拖駬炝艘欢汛u頭而不知道干什么一樣，會(huì)浪費(fèi)自己的生命。第二個(gè)問(wèn)題是需要多少努力才能夠把這件事情做成，也就是需要撿多少磚頭才能把房子造好。之后就要有足夠的耐心，因?yàn)榇u頭不是一天就能撿夠的。

新東方創(chuàng)立人、演講家俞敏洪我生命中的三件事證明了這一思路的好處。第一件是我的高考，目標(biāo)明確：要上大學(xué)，第一第二年我都沒(méi)考上，我的磚頭沒(méi)有撿夠，第三年我繼續(xù)拚命撿磚頭，終于進(jìn)了北大；第二件是我背單詞，目標(biāo)明確：成為中國(guó)最好的英語(yǔ)詞匯老師之一，于是我開(kāi)始一個(gè)一個(gè)單詞背，在背過(guò)的單詞不斷遺忘的痛苦中，我父親撿磚頭的形象總能浮現(xiàn)在我眼前，最后我終于背下了兩三萬(wàn)個(gè)單詞，成了一名不錯(cuò)的詞匯老師；第三件事是我做新東方，目標(biāo)明確：要做成中國(guó)最好的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之一，然后我就開(kāi)始給學(xué)生上課，平均每天給學(xué)生上六到十個(gè)小時(shí)的課，很多老師倒下了或放棄了，我沒(méi)有放棄，十幾年如一日。每上一次課我就感覺(jué)多撿了一塊磚頭，夢(mèng)想著把新東方這棟房子建起來(lái)。到今天為止我還在努力著，并已經(jīng)看到了新東方這座房子能夠建好的希望。

俞敏洪談目標(biāo)分步法人物評(píng)說(shuō)你最欣賞文中的哪個(gè)人物？為什么？你最不喜歡文中的哪個(gè)人？為什么？第二課時(shí)：課文研讀&技法指導(dǎo)走一步，再走一步課文哪些情節(jié)是詳寫(xiě)的？哪些情節(jié)是略寫(xiě)的？詳略得當(dāng)詳寫(xiě)“我”爬懸崖和走出“第一步”“第二步”時(shí)的動(dòng)作和心理，略寫(xiě)冒險(xiǎn)的背景和爬下懸崖的具體過(guò)程等。目的在于突出邁出第一步、將困難分步的重要性，刻畫(huà)人物性格的變化。技法指導(dǎo)直接突出中心與中心有關(guān)，但不很重要與中心無(wú)關(guān)根據(jù)中心考慮詳略——略——舍——詳作者通過(guò)細(xì)致的

描寫(xiě)和生動(dòng)的

描寫(xiě)來(lái)敘述整件事情。心理動(dòng)作課文研讀

在攀爬懸崖過(guò)程中表示心理活動(dòng)的詞有哪些？刻畫(huà)了小主人公處于險(xiǎn)境中的什么心理狀態(tài)?

全身顫抖、冷汗直冒、心咚咚直跳、心驚肉跳、哀求啜泣、頭暈?zāi)垦?、恐懼疲乏、全身麻木、不能?dòng)彈恐懼、無(wú)奈、害怕詞語(yǔ)妙用除了這些詞語(yǔ)，你還能從哪里感受到小主人公是十分恐懼、害怕的？[例]第9段：我終于爬上去了，蹲在小山道上，心驚肉跳，盡量往里靠。（動(dòng)作描寫(xiě)）第11段：“嗨，慢著，”我軟弱地哀求道，“我沒(méi)法——”（語(yǔ)言描寫(xiě)）第14段：我聽(tīng)見(jiàn)有人啜泣，正納罕那是誰(shuí)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來(lái)是我自己。（心理幻覺(jué)）第15段：在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動(dòng)彈。（動(dòng)作描寫(xiě)）

1.時(shí)間一分一秒地過(guò)去，暮色開(kāi)始四合。

2.暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來(lái)越暗。

不可不寫(xiě)。渲染了夜晚來(lái)臨、天色越來(lái)越暗的氛圍，烘托了“我”身處絕境而又無(wú)人救助時(shí)緊張、害怕的心情，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。這兩處景物可以不寫(xiě)嗎？環(huán)境烘托找出表明“我”爬下懸崖時(shí)心理變化的語(yǔ)句。1最初：毫無(wú)信心3隨后：信心大增2繼而：信心萌發(fā)4最后：巨大的成就感我下不去我會(huì)掉下去我會(huì)摔死的這似乎能辦得到我頓時(shí)有了信心我的信心大增我能辦得到的第一次清醒地意識(shí)到自己身上的潛在力量心理變化

分析“我”走第一步時(shí)的動(dòng)作，找出關(guān)鍵動(dòng)詞，說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)動(dòng)詞突出了“我”的什么心理？我小心翼翼地伸出右腳去探那塊巖石，而且踩到了它?！疤健笔窍蚯吧斐龅囊馑?，寫(xiě)“我”不敢大膽邁步、遲疑、糾結(jié)的心理，體現(xiàn)了“我”的膽怯和小心。通過(guò)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)心理

動(dòng)作心理哭信心全無(wú)移、伸、探、踩有了信心又照著做信心大增移動(dòng)、爬下、啜泣巨大的成就感技法指導(dǎo)動(dòng)作表現(xiàn)全文通過(guò)和小伙伴冒險(xiǎn)的經(jīng)歷（一件小事），來(lái)闡明人生道路上要勇敢邁出第一步，逐步攻破困難（一個(gè)道理），這種手法叫做

。以小見(jiàn)大（小中見(jiàn)大）以事喻理技法指導(dǎo)思考：以下幾句話(huà)在文中起什么作用？1.雖然我很希望自己也能像他們那樣活潑勇敢，但是自我出世以后，八年來(lái)我一直有病，而且我的心里一直牢記著母親叫我不要冒險(xiǎn)的訓(xùn)誡。2.我最要好的朋友杰力對(duì)我叫喊，“別做膽小鬼?！?.它是一堵垂直的峭壁，壁面有許多突出來(lái)的巖石、崩土和蓬亂的灌木。大約只有二十米高，但在我的眼里卻是高不可攀的險(xiǎn)峰。4.杰利看起來(lái)好像有點(diǎn)不放心，但還是和大家一起走了。技法指導(dǎo)【伏筆】就是上文用看似無(wú)關(guān)緊要的事、物，對(duì)下文將要出現(xiàn)的人物或事件預(yù)先作的某種提示或暗示

(同小說(shuō)文體中的“懸念”)?！胺P”的作用：交待含蓄，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊，讓讀者讀到下文內(nèi)容時(shí)不至于突兀疑惑。【照應(yīng)】是一種前有所呼，后有所應(yīng)的結(jié)構(gòu)手段。在一篇文章中，如果前后的幾個(gè)句子、幾個(gè)段落、某個(gè)句子和某個(gè)段落意思相同，寫(xiě)的是同一件事，它們就是相互照應(yīng)?！罢諔?yīng)”的作用：使文章結(jié)構(gòu)