護(hù)士長(zhǎng)工作計(jì)劃范文（二）

第4頁(yè)共4頁(yè)護(hù)士長(zhǎng)工作計(jì)劃范文（二）新的?一年，新的?開始，來年?將更努力的?工作和學(xué)習(xí)?，不負(fù)醫(yī)院?的培養(yǎng)。明?年的目標(biāo)有?：1、繼?續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)?，明年?duì)幦?在使用和口?語(yǔ)上有很大?的提高，能?更流利和外?國(guó)專家交流?。___英?語(yǔ)6級(jí)或者?pet4.?2、在管理?的知識(shí)和技?能上，有更?多的進(jìn)步。?改進(jìn)的途徑?有：看管理?書，和其他?護(hù)士長(zhǎng)交流?，參加管理?的課程等等?。3、積?極參加科研?小組的活動(dòng)?，有___?篇論文發(fā)表?。4、積?極支持和參?與護(hù)理部各?項(xiàng)工作。?1、建立完?善護(hù)理崗位?管理制度，?提升護(hù)理科?學(xué)化管理水?平。根據(jù)_?__部《_?__實(shí)施醫(yī)?院護(hù)士崗位?管理的指導(dǎo)?意見》的要?求。(1?)深化護(hù)理?模式改革，?加強(qiáng)服務(wù)內(nèi)?涵建設(shè)。推?行責(zé)任制整?體護(hù)理工作?模式，切實(shí)?履行好對(duì)患?者的專業(yè)照?顧、病情觀?察、治療處?置、心理支?持、溝通和?健康指導(dǎo)等?護(hù)理職責(zé)。?在門(急)?診、手術(shù)室?等非住院部?門也體現(xiàn)護(hù)?理服務(wù)的人?性化、專業(yè)?化和規(guī)范化?，探索優(yōu)質(zhì)?護(hù)理的實(shí)踐?形式，突出?崗位特色，?在全院各部?門營(yíng)造優(yōu)質(zhì)?護(hù)理服務(wù)的?氛圍。(?2)創(chuàng)新管?理機(jī)制改革?，促進(jìn)管理?能力提升。?配合醫(yī)院相?關(guān)部門，以?護(hù)士崗位管?理為切入點(diǎn)?，推動(dòng)護(hù)理?管理的機(jī)制?創(chuàng)新。一是?，建立競(jìng)爭(zhēng)?性的用人機(jī)?制。這是確?保護(hù)士隊(duì)伍?穩(wěn)定發(fā)展的?根本保障。?積極推進(jìn)醫(yī)?院人事制度?改革，破除?身份界限，?堅(jiān)持按需設(shè)?崗、按崗聘?用、競(jìng)聘上?崗，逐步建?立“能上能?下、能進(jìn)能?出”的用人?機(jī)制。二是?，建立科學(xué)?性的考核機(jī)?制。這是引?導(dǎo)護(hù)士隊(duì)伍?健康發(fā)展的?關(guān)鍵環(huán)節(jié)。?三是，建立?激勵(lì)性的分?配機(jī)制。這?是調(diào)動(dòng)護(hù)士?積極性的重?要舉措。要?根據(jù)護(hù)士的?臨床實(shí)際表?現(xiàn)和工作業(yè)?績(jī)，把考核?結(jié)果與個(gè)人?收入掛鉤，?向臨床一線?護(hù)士、骨干?護(hù)士?jī)A斜。?加大績(jī)效工?資比例，拉?開收入差距?，形成有激?勵(lì)、有約束?的內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)?機(jī)制。2?、加強(qiáng)護(hù)士?在職教育，?提高護(hù)理人?員的綜合素?質(zhì)(1)?按護(hù)士規(guī)范?化培訓(xùn)及護(hù)?士在職繼續(xù)?教育實(shí)施方?案抓好護(hù)士?的“三基”?及?？萍寄?訓(xùn)練與考核?工作。重點(diǎn)?加強(qiáng)對(duì)新入?院護(hù)士、低?年資護(hù)士的?考核，強(qiáng)化?她們的學(xué)習(xí)?意識(shí)，直至?達(dá)標(biāo)。(?2)加強(qiáng)專?科技能的培?訓(xùn)：制定出??？评碚撆c?技能的培訓(xùn)?與考核計(jì)劃?，___考?核，要求講?究實(shí)效，不?流于形式，?為培養(yǎng)?？?護(hù)士打下扎?實(shí)的基礎(chǔ)。?(3)基?本技能考核?：屬于規(guī)范?化培訓(xùn)對(duì)象?的護(hù)士，在?年內(nèi)___?項(xiàng)基本技能?必須全部達(dá)?標(biāo)，考核要?求在實(shí)際工?作中抽考。?其他層次的?護(hù)士計(jì)劃安?排操作考試?一次，理論?考試二次。?(4)強(qiáng)?化相關(guān)知識(shí)?的學(xué)習(xí)掌握?，___進(jìn)?行一次規(guī)章?制度的實(shí)際?考核，理論?考試與臨床?應(yīng)用相結(jié)合?，檢查遵章?守規(guī)的執(zhí)行?情況。(?5)更新專?業(yè)理論知識(shí)?，提高?？?護(hù)理技術(shù)水?平。隨著護(hù)?理水平與醫(yī)?療技術(shù)發(fā)展?不平衡的現(xiàn)?狀，各科室?護(hù)士長(zhǎng)__?_學(xué)習(xí)專科?知識(shí)，如遇?開展新技術(shù)?項(xiàng)目及特殊?疑難病種，?可通過請(qǐng)醫(yī)?生授課、檢?索文獻(xiàn)資料?、護(hù)理部_?__護(hù)理查?房及護(hù)理會(huì)?診討論等形?式更新知識(shí)?和技能。同?時(shí)，有計(jì)劃?的選送部分?護(hù)士外出進(jìn)?修、學(xué)習(xí)，?提高學(xué)術(shù)水?平。3、?加強(qiáng)護(hù)理管?理，提高護(hù)?士長(zhǎng)管理水?平(1)?舉辦院內(nèi)護(hù)?士長(zhǎng)管理學(xué)?習(xí)班，主要?是更新管理?理念、管理?技巧及護(hù)理?服務(wù)中人文?精神的培養(yǎng)?，當(dāng)今社會(huì)?人群對(duì)護(hù)理?的服務(wù)需求?，新的一年?護(hù)理工作展?望以及護(hù)士?長(zhǎng)感情溝通?交流等.?(2)加強(qiáng)?護(hù)士長(zhǎng)目標(biāo)?管理考核，?月考評(píng)與年?終考評(píng)相結(jié)?合，科室護(hù)?理質(zhì)量與護(hù)?士長(zhǎng)考評(píng)掛?鉤等管理指?標(biāo)。(3?)促進(jìn)護(hù)士?長(zhǎng)間及科室?間的學(xué)習(xí)交?流，每季_?__護(hù)理質(zhì)?量交叉大檢?查，并召開?護(hù)士長(zhǎng)工作?經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)?，借鑒提高?護(hù)理管理水?平。4、?加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)?量過程控制?，確保護(hù)理?工作安全、?有效(1?)繼續(xù)實(shí)行?護(hù)理質(zhì)量二?級(jí)管理體系?，提高護(hù)士?長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問題?，解決問題?的能力，同?時(shí)發(fā)揮科室?質(zhì)控小組的?質(zhì)管作用，?明確各自的?質(zhì)控點(diǎn)，增?強(qiáng)全員參與?質(zhì)量管理的?意識(shí)，提高?護(hù)理質(zhì)量。?(2)建?立檢查、考?評(píng)、反饋制?度，設(shè)立可?追溯機(jī)制，?護(hù)理部人員?經(jīng)常深入各?科室檢查、?督促、考評(píng)?。考評(píng)方式?以現(xiàn)場(chǎng)考評(píng)?護(hù)士及查看?病人、查看?記錄、聽取?醫(yī)生意見，?發(fā)現(xiàn)護(hù)理工?作中的問題?，提出整改?措施。(?3)加強(qiáng)護(hù)?理不良事件?管理。定期?分析和研究?護(hù)理安全工?作狀況，提?出改進(jìn)意見?。對(duì)己發(fā)生?的護(hù)理不良?事件要認(rèn)真?做好調(diào)查、?及時(shí)上報(bào)，?___討論?，并提出處?理意見及?有針對(duì)性的?改進(jìn)措施。?(4)加?強(qiáng)護(hù)理過程?中的安全管?理：1、?繼續(xù)加強(qiáng)護(hù)?理安全三級(jí)?監(jiān)控管理，?科室和護(hù)理?部每月進(jìn)行?護(hù)理安全隱?患查擺及做?好護(hù)理差錯(cuò)?缺陷、護(hù)理?投訴的歸因?分析，多從?自身及科室?的角度進(jìn)行?分析，分析?發(fā)生的原因?，應(yīng)吸取的?教訓(xùn)，提出?防范與改進(jìn)?措施。對(duì)同?樣問題反復(fù)?出現(xiàn)的科室?及個(gè)人，追?究護(hù)士長(zhǎng)管?理及個(gè)人的?有關(guān)責(zé)任。?2、嚴(yán)格?執(zhí)行查對(duì)制?度，強(qiáng)調(diào)二?次核對(duì)的執(zhí)?行到位，加?強(qiáng)對(duì)護(hù)生的?管理，明確?帶教老師的?安全管理責(zé)?任，杜絕嚴(yán)?重差錯(cuò)及事?故的發(fā)生。?3、強(qiáng)化?護(hù)士長(zhǎng)對(duì)科?室硬件設(shè)施?的常規(guī)檢查?意識(shí)，平時(shí)?加強(qiáng)對(duì)性能?及安全性的?檢查，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)問題及?時(shí)維修，保?持設(shè)備的完?好。5、?深化親情服?務(wù)，提高服?務(wù)質(zhì)量(?1)在培養(yǎng)?護(hù)士日常禮?儀的基礎(chǔ)上?，進(jìn)一步規(guī)?范護(hù)理操作?用語(yǔ)，護(hù)患?溝通技能。?培養(yǎng)護(hù)士樹?立良好的職?業(yè)形象。?(2)注重?收集護(hù)理服?務(wù)需求信息?，護(hù)理部通?過了解回訪?卡意見、與?門診和住院?病人的交談?，發(fā)放滿意?度調(diào)查表等?，獲取病人?的需求及反?饋信息，及?時(shí)的提出改?進(jìn)措施，同?時(shí)對(duì)護(hù)士工?作給予激勵(lì)?，調(diào)動(dòng)她們?的工作積極?性。6、?做好教學(xué)、?科研工作?(1)指定?具有護(hù)師以?上職稱的護(hù)?士負(fù)責(zé)__?_的帶教工?作，定期召?開評(píng)學(xué)評(píng)_?__，聽取?帶教教師及?___的意?見。(2?)各科護(hù)士?長(zhǎng)為總帶教?老師，重視?帶教工作，?經(jīng)常檢查帶?教老師的帶?教態(tài)度、責(zé)?任心及業(yè)務(wù)?水平，安排?小講課，了?解實(shí)習(xí)計(jì)劃?的完成情況?，做好出科?理論及操作?考試。(?3)護(hù)理部?做好___?的崗前培訓(xùn)?工作，不定?期下科室檢?查帶教質(zhì)量?，