反校園欺凌-課件

反校園欺凌Anticampusviolence反校園欺凌Anticampusviolence校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語(yǔ)羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)。校園欺凌—含義Part1校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語(yǔ)羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為Part2案例分享籃球場(chǎng)上以大欺小，一屆屆傳以大欺小是校園欺凌很常見(jiàn)的形式。因?yàn)榻?jīng)常欺負(fù)一起打籃球的初一學(xué)弟，初二男生小強(qiáng)（化名）被家長(zhǎng)帶去了心理咨詢師那里。原來(lái)，在球場(chǎng)上，看到學(xué)弟技術(shù)很差，他就會(huì)罵他們，諸如“笨死了”“不會(huì)玩滾下場(chǎng)”等話脫口而出，心情不好時(shí)，還會(huì)上前推搡幾下。說(shuō)起為什么會(huì)欺負(fù)學(xué)弟，他很淡然地表示，“這不是欺負(fù)，以前我的學(xué)長(zhǎng)也是這么對(duì)我的啊，罵過(guò)我也推過(guò)我，當(dāng)時(shí)我什么都沒(méi)說(shuō)，我就是這么過(guò)來(lái)的，為什么不能這么對(duì)他們？”Part2案例分享籃球場(chǎng)上以大欺小，一屆屆傳Part2案例分享受小團(tuán)體排擠，女生沉默寡言和男生訴諸暴力相比，女生之間的欺凌則更加隱蔽，通常是幾個(gè)女生排擠另一個(gè)女生。初二女生小麗（化名）最近愈發(fā)沉默寡言，什么也不愿意跟家長(zhǎng)說(shuō)，最終尋求心理咨詢師幫助。原來(lái)，班里有幾個(gè)活潑的女生常在一起，成了一個(gè)小團(tuán)體，本來(lái)她們也邀請(qǐng)小麗加入，但是小麗不太喜歡，便沒(méi)有加入，結(jié)果，她們就經(jīng)常在言語(yǔ)上取笑小麗，還拉攏小麗以前的閨蜜，使小麗一下子被孤立了。“她說(shuō)，不說(shuō)話，是因?yàn)橛X(jué)得自己被背叛了，很傷心?！盤art2案例分享受小團(tuán)體排擠，女生沉默寡言討論一下，究竟是什么引起了校園欺凌事件？從這幾個(gè)角度出發(fā)，并說(shuō)說(shuō)自身原因。討論一下，究竟是什么引起了校園欺凌事件？從這幾個(gè)角度出發(fā)，并討論一下，究竟是什么引起了校園欺凌事件？1.學(xué)生身心發(fā)展不平衡2.受害者忍氣吞聲3.不良交往4.法律意識(shí)淡薄家庭原因?qū)W生自身原因?qū)W校的原因1.校風(fēng)校紀(jì)2.應(yīng)試教育1.暴力文化2.現(xiàn)實(shí)的社會(huì)環(huán)境社會(huì)的原因1.家庭教育的失敗2.家庭結(jié)構(gòu)的缺陷法律原因1.未成年犯罪成本低2.法律的不完善討論一下，究竟是什么引起了校園欺凌事件？1.學(xué)生身心發(fā)展不平問(wèn)卷調(diào)查1.你看到"初中女生被扒光毒打”的新聞怎么看？表示有點(diǎn)觸目驚心表示無(wú)法理解現(xiàn)在的中學(xué)生表示對(duì)這位女童鞋深深的同情你對(duì)校園暴力有什么想法？強(qiáng)烈抵制局外人想支持（請(qǐng)問(wèn)你為何想支持？）3.你理解中的校園暴力包括：校園內(nèi)發(fā)生的惡劣打罵事件校園內(nèi)發(fā)生的冷暴力校園內(nèi)發(fā)生的不公平對(duì)待其他4.你有經(jīng)歷過(guò)校園暴力的經(jīng)歷嗎？有沒(méi)有希望你能同我們分享你不愿回憶的校園暴力：_____________________________________________________________________________________________________你目前在上的學(xué)校，覺(jué)得學(xué)校的這方面管理如何？滿意一般不滿意問(wèn)卷調(diào)查1.你看到"初中女生被扒光毒打”的新聞怎么看？4.你校園欺凌的主要行為校園欺凌的主要行為《初中生校園欺凌現(xiàn)象研究》中的數(shù)據(jù)01男生更易受到同伴欺凌02近五成學(xué)生受欺凌不求助03超五成學(xué)生怕丟臉不求助04言語(yǔ)欺凌所占比例最高男12.3%女10.5%48.9%52.6%94.9%《初中生校園欺凌現(xiàn)象研究》中的數(shù)據(jù)01男生更易受到同伴欺凌0校園欺凌所造成的后果校園欺凌所造成的后果視頻分享——校園欺凌，不是過(guò)分的玩笑視頻分享——校園欺凌，不是過(guò)分的玩笑當(dāng)你遭遇了校園欺凌，你該怎么做？各找一位同學(xué)扮演欺凌者和被欺凌者進(jìn)行表演。情景模擬Part3當(dāng)你遭遇了校園欺凌，你該怎么做？情景模擬Part3再另找一位同學(xué)作為一個(gè)旁觀者的角度出發(fā)，作為一個(gè)旁觀者，理應(yīng)如何去做？情景模擬Part3再另找一位同學(xué)作為一個(gè)旁觀者的角度出發(fā)，作為一個(gè)旁觀者，理應(yīng)三人分別談?wù)勛约旱淖陨砀惺埽Y(jié)合之前的表演而談。情景模擬Part3三人分別談?wù)勛约旱淖陨砀惺?，結(jié)合之前的表演而談。情景模擬Pa反對(duì)校園暴力，不應(yīng)這樣做默默承受而不敢反抗最終，惡性循環(huán)導(dǎo)致受害者的身心深受煎熬。怕丟臉不求助對(duì)方威脅不讓報(bào)告覺(jué)得報(bào)告了也不能解決問(wèn)題反對(duì)校園暴力，不應(yīng)這樣做默默承受而不敢反抗最終，惡性循環(huán)導(dǎo)致反對(duì)校園暴力，理應(yīng)這樣做從自身出發(fā)安全第一，預(yù)防為主應(yīng)對(duì)欺凌，臨危不亂從他人出發(fā)及時(shí)報(bào)告，依法維權(quán)保護(hù)自己，關(guān)注他人從社會(huì)出發(fā)宣傳校園欺凌的危害，普及法律知識(shí)反對(duì)校園暴力，理應(yīng)這樣做從自身出發(fā)安全第一，預(yù)防為主從他人出不宜多長(zhǎng)，例如：建設(shè)平安校園，優(yōu)化育人環(huán)境等為反校園欺凌設(shè)計(jì)一句標(biāo)語(yǔ)Part4不宜多長(zhǎng)，例如：建設(shè)平安校園，優(yōu)化育人環(huán)境等為反校園欺凌設(shè)計(jì)分享給大家聽聽，并說(shuō)出自己的設(shè)計(jì)思路。將自己的標(biāo)語(yǔ)貼在板上Part5分享給大家聽聽，并說(shuō)出自己的設(shè)計(jì)思路。將自己的標(biāo)語(yǔ)貼在板上P總結(jié)本次校班會(huì)Part6總結(jié)本次校班會(huì)Part6THANKYOUTHANKYOU反校園欺凌Anticampusviolence反校園欺凌Anticampusviolence校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語(yǔ)羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)。校園欺凌—含義Part1校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語(yǔ)羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為Part2案例分享籃球場(chǎng)上以大欺小，一屆屆傳以大欺小是校園欺凌很常見(jiàn)的形式。因?yàn)榻?jīng)常欺負(fù)一起打籃球的初一學(xué)弟，初二男生小強(qiáng)（化名）被家長(zhǎng)帶去了心理咨詢師那里。原來(lái)，在球場(chǎng)上，看到學(xué)弟技術(shù)很差，他就會(huì)罵他們，諸如“笨死了”“不會(huì)玩滾下場(chǎng)”等話脫口而出，心情不好時(shí)，還會(huì)上前推搡幾下。說(shuō)起為什么會(huì)欺負(fù)學(xué)弟，他很淡然地表示，“這不是欺負(fù)，以前我的學(xué)長(zhǎng)也是這么對(duì)我的啊，罵過(guò)我也推過(guò)我，當(dāng)時(shí)我什么都沒(méi)說(shuō)，我就是這么過(guò)來(lái)的，為什么不能這么對(duì)他們？”Part2案例分享籃球場(chǎng)上以大欺小，一屆屆傳Part2案例分享受小團(tuán)體排擠，女生沉默寡言和男生訴諸暴力相比，女生之間的欺凌則更加隱蔽，通常是幾個(gè)女生排擠另一個(gè)女生。初二女生小麗（化名）最近愈發(fā)沉默寡言，什么也不愿意跟家長(zhǎng)說(shuō)，最終尋求心理咨詢師幫助。原來(lái)，班里有幾個(gè)活潑的女生常在一起，成了一個(gè)小團(tuán)體，本來(lái)她們也邀請(qǐng)小麗加入，但是小麗不太喜歡，便沒(méi)有加入，結(jié)果，她們就經(jīng)常在言語(yǔ)上取笑小麗，還拉攏小麗以前的閨蜜，使小麗一下子被孤立了?！八f(shuō)，不說(shuō)話，是因?yàn)橛X(jué)得自己被背叛了，很傷心。”Part2案例分享受小團(tuán)體排擠，女生沉默寡言討論一下，究竟是什么引起了校園欺凌事件？從這幾個(gè)角度出發(fā)，并說(shuō)說(shuō)自身原因。討論一下，究竟是什么引起了校園欺凌事件？從這幾個(gè)角度出發(fā)，并討論一下，究竟是什么引起了校園欺凌事件？1.學(xué)生身心發(fā)展不平衡2.受害者忍氣吞聲3.不良交往4.法律意識(shí)淡薄家庭原因?qū)W生自身原因?qū)W校的原因1.校風(fēng)校紀(jì)2.應(yīng)試教育1.暴力文化2.現(xiàn)實(shí)的社會(huì)環(huán)境社會(huì)的原因1.家庭教育的失敗2.家庭結(jié)構(gòu)的缺陷法律原因1.未成年犯罪成本低2.法律的不完善討論一下，究竟是什么引起了校園欺凌事件？1.學(xué)生身心發(fā)展不平問(wèn)卷調(diào)查1.你看到"初中女生被扒光毒打”的新聞怎么看？表示有點(diǎn)觸目驚心表示無(wú)法理解現(xiàn)在的中學(xué)生表示對(duì)這位女童鞋深深的同情你對(duì)校園暴力有什么想法？強(qiáng)烈抵制局外人想支持（請(qǐng)問(wèn)你為何想支持？）3.你理解中的校園暴力包括：校園內(nèi)發(fā)生的惡劣打罵事件校園內(nèi)發(fā)生的冷暴力校園內(nèi)發(fā)生的不公平對(duì)待其他4.你有經(jīng)歷過(guò)校園暴力的經(jīng)歷嗎？有沒(méi)有希望你能同我們分享你不愿回憶的校園暴力：_____________________________________________________________________________________________________你目前在上的學(xué)校，覺(jué)得學(xué)校的這方面管理如何？滿意一般不滿意問(wèn)卷調(diào)查1.你看到"初中女生被扒光毒打”的新聞怎么看？4.你校園欺凌的主要行為校園欺凌的主要行為《初中生校園欺凌現(xiàn)象研究》中的數(shù)據(jù)01男生更易受到同伴欺凌02近五成學(xué)生受欺凌不求助03超五成學(xué)生怕丟臉不求助04言語(yǔ)欺凌所占比例最高男12.3%女10.5%48.9%52.6%94.9%《初中生校園欺凌現(xiàn)象研究》中的數(shù)據(jù)01男生更易受到同伴欺凌0校園欺凌所造成的后果校園欺凌所造成的后果視頻分享——校園欺凌，不是過(guò)分的玩笑視頻分享——校園欺凌，不是過(guò)分的玩笑當(dāng)你遭遇了校園欺凌，你該怎么做？各找一位同學(xué)扮演欺凌者和被欺凌者進(jìn)行表演。情景模擬Part3當(dāng)你遭遇了校園欺凌，你該怎么做？情景模擬Part3再另找一位同學(xué)作為一個(gè)旁觀者的角度出發(fā)，作為一個(gè)旁觀者，理應(yīng)如何去做？情景模擬Part3再另找一位同學(xué)作為一個(gè)旁觀者的角度出發(fā)，作為一個(gè)旁觀者，理應(yīng)三人分別談?wù)勛约旱淖陨砀惺?，結(jié)合之前的表演而談。情景模擬Part3三人分別談?wù)勛约旱淖陨砀惺?，結(jié)合之前的表演而談。情景模擬Pa反對(duì)校園暴力，不應(yīng)這樣做默默承受而不敢反抗最終，惡性循環(huán)導(dǎo)致受害者的身心深受煎熬。怕丟臉不求助對(duì)方威脅不讓報(bào)告覺(jué)得報(bào)告了也不能解決問(wèn)題反對(duì)校園暴力，不應(yīng)這樣做默默承受而不敢反抗最終，惡性循環(huán)導(dǎo)致反對(duì)校園暴力，理應(yīng)這樣做從自身出發(fā)安全第一，預(yù)防為主應(yīng)對(duì)欺凌，臨危不亂從他人出發(fā)及時(shí)報(bào)告，依法維權(quán)保護(hù)自己，關(guān)注他人從社會(huì)出發(fā)宣傳校園欺凌的危害，普及法律知識(shí)反對(duì)校園暴力，理應(yīng)