區(qū)域人力資源開發(fā)理論基礎(chǔ)課件

第二章

區(qū)域人力資源開發(fā)理論基礎(chǔ)1/9/20231第二章

區(qū)域人力資源開發(fā)理論基礎(chǔ)12/27/20221主要內(nèi)容馬克思勞動力生產(chǎn)與再生產(chǎn)理論人力資本理論生命周期理論1/9/20232主要內(nèi)容馬克思勞動力生產(chǎn)與再生產(chǎn)理論12/27/20222第一節(jié)馬克思勞動力生產(chǎn)與再生產(chǎn)理論1/9/20233第一節(jié)12/27/20223勞動力及其變動1、勞動力人的勞動能力：“我們把勞動力或勞動能力，理解為人身體即活的人體中存在的、每當(dāng)生產(chǎn)某種使用價值時就運(yùn)用的體力和智力的總和。”（馬克思《資本論》）勞動者：有勞動能力且愿意從事或正在從事社會勞動的人。2、勞動力數(shù)量變動短期變動長期變動社會總?cè)丝跀?shù)量的變化；社會總?cè)丝谀挲g構(gòu)成的變化；適齡人口年齡范圍的變化；勞動力參與率的變化；勞動力流動狀況的變化。1/9/20234勞動力及其變動1、勞動力12/27/20224勞動力數(shù)量短期增加的原因

影響因素勞動力參與率提高勞動力資源增加就業(yè)人數(shù)增加具

體

原

因

1、新成長的適齡人口2、國外遷入3、期內(nèi)復(fù)、轉(zhuǎn)、退伍軍人增加4、期內(nèi)學(xué)生畢業(yè)5、刑滿釋放6、學(xué)生退學(xué)及升學(xué)率降低7、非適齡老人重新就業(yè)8、家務(wù)勞動者參與9、非適齡人口就業(yè)者增加10、提前退休者重新就業(yè)11、喪失勞動能力者恢復(fù)勞動能力并參與1、新成長的適齡人口2、國外遷入3、期內(nèi)復(fù)、轉(zhuǎn)、退伍軍人增加4、刑滿釋放5、提前退休者重新就業(yè)6、非適齡人口就業(yè)者增加7、非適齡老人重新就業(yè)8、喪失勞動能力者恢復(fù)勞動能力

1、新成長的適齡人口就業(yè)2、國外遷入并就業(yè)3、期內(nèi)安置復(fù)、轉(zhuǎn)、退伍軍人4、期內(nèi)學(xué)生畢業(yè)并就業(yè)5、期內(nèi)安置刑滿釋放人員就業(yè)6、非適齡人口就業(yè)者增加7、失業(yè)者重新就業(yè)8、家務(wù)勞動者從事社會勞動9、提前退休者重新就業(yè)10、喪失勞動能力者恢復(fù)勞動能力并參與

1/9/20235勞動力數(shù)量短期增加的原因影響勞動力參與率提高勞動力資源增加勞動力及其變動3、勞動力質(zhì)量提高涵義：勞動者身體素質(zhì)、知識水平、勞動技能以及精神素質(zhì)的提高。主要途徑體育鍛煉與衛(wèi)生保健教育培訓(xùn)普通教育：初、中、高等學(xué)校教育，以培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)為目的，教育內(nèi)容主要是一般的文化知識，讀、寫、算的能力和一些基本的理論與技能，適應(yīng)面廣。職業(yè)培訓(xùn)：各種專業(yè)學(xué)校、職工學(xué)校、培訓(xùn)班等，以傳授從事具體工作的專門知識和技能為目的，專業(yè)性強(qiáng)，適應(yīng)面窄。經(jīng)驗(yàn)積累1/9/20236勞動力及其變動3、勞動力質(zhì)量提高12/27/20226勞動力及其變動投資決策與政策問題投資目的：取得投資收益經(jīng)濟(jì)收益社會收益精神收益投資主體個人（家庭）企業(yè)國家（政府）影響因素工資政策：關(guān)鍵在于工資與勞動生產(chǎn)率的關(guān)聯(lián)程度。就業(yè)政策：關(guān)鍵在于擇業(yè)自由度1/9/20237勞動力及其變動投資決策與政策問題12/27/20227勞動力資源利用1、勞動力參與率（勞動力資源可能利用率）社會勞動力資源總數(shù)中，已經(jīng)就業(yè)及要求就業(yè)的失業(yè)人員所占的比例。反映了社會勞動力最大可能利用的程度。勞動力參與率在業(yè)人數(shù)＋失業(yè)人數(shù)社會勞動力資源總數(shù)＝×100%

2、就業(yè)率與失業(yè)率就業(yè)率在業(yè)人數(shù)在業(yè)人數(shù)＋失業(yè)人數(shù)＝×100%1/9/20238勞動力資源利用1、勞動力參與率（勞動力資源可能利用率）勞動力勞動力資源利用失業(yè)率失業(yè)人數(shù)在業(yè)人數(shù)＋失業(yè)人數(shù)＝×100%3、勞動力資源實(shí)際利用率勞動力資源實(shí)際利用率在業(yè)人數(shù)社會勞動力資源總數(shù)＝×100%勞動力參與率×就業(yè)率＝1/9/20239勞動力資源利用失業(yè)率失業(yè)人數(shù)在業(yè)人數(shù)＋勞動力生產(chǎn)與再生產(chǎn)1、勞動力生產(chǎn)涵義：勞動力形成的過程，即從母體受孕起，直到把嬰兒培養(yǎng)成勞動力為止的全過程。自然過程與社會過程的統(tǒng)一作為自然過程：勞動力的生理?xiàng)l件自然發(fā)育成長的過程。作為社會過程個體必須實(shí)現(xiàn)其社會化，才能成為勞動力；勞動者成長過程交織著各種社會關(guān)系，并不是純粹個人的事。時間界限勞動年齡：將達(dá)到勞動年齡但未直接就業(yè)、繼續(xù)學(xué)習(xí)的時間排除在外。就業(yè)年齡：將達(dá)到勞動年齡但未直接就業(yè)、繼續(xù)學(xué)習(xí)的時間看成是勞動力生產(chǎn)過程的繼續(xù)。1/9/202310勞動力生產(chǎn)與再生產(chǎn)1、勞動力生產(chǎn)12/27/202210勞動力生產(chǎn)與再生產(chǎn)2、勞動力再生產(chǎn)涵義：勞動者通過個人消費(fèi)（包括物質(zhì)和精神兩方面）補(bǔ)充和恢復(fù)勞動力的消耗，獲得新的勞動能力，以及提高勞動力的水平和質(zhì)量。勞動力再生產(chǎn)的兩方面直接表現(xiàn)為“消費(fèi)的生產(chǎn)”，勞動力再生產(chǎn)過程是“生產(chǎn)者所造的物人化”的過程。同時也包含在勞動力消耗過程之中，包含在信息交換過程之中，表現(xiàn)為勞動的能動性。費(fèi)用來源家庭的生活、衛(wèi)生保健及教育支出；公共福利、衛(wèi)生保健、體育、文化教育費(fèi)用支出。費(fèi)用構(gòu)成直接費(fèi)用：家庭、國家和社會團(tuán)體直接支出的費(fèi)用；間接費(fèi)用：家庭、國家和社會團(tuán)體為保證勞動力的生產(chǎn)而損失掉的收益，包括工時損失、產(chǎn)假工資、受教育的機(jī)會成本等。1/9/202311勞動力生產(chǎn)與再生產(chǎn)2、勞動力再生產(chǎn)12/27/202211第二節(jié)人力資本理論1/9/202312第二節(jié)人力資本理論12/27/202212人力資本1、含義：通過投資形成的、人體內(nèi)具有的可用以獲得未來收益或滿足的能力。2、特點(diǎn)屬于人的一部分，與人不可分；其形成總是與日常消費(fèi)混在一起，因而難以準(zhǔn)確衡量；具有耐久性，不同于再生產(chǎn)性物質(zhì)資本；具有異質(zhì)性，難以進(jìn)行準(zhǔn)確比較。3、與勞動力的區(qū)別勞動力人力資本考察角度從作為生產(chǎn)要素的性質(zhì)和作用不同于其它生產(chǎn)要素之處進(jìn)行考察的從其形成及對投資者的作用進(jìn)行考察的。范圍不同只包括羅個人勞動力的內(nèi)容除包括個人勞動力的全部內(nèi)容之外，還包括遷移等勞動力的使用費(fèi)用在內(nèi)。內(nèi)容不同人具有的勞動能力人對自身進(jìn)行投資的結(jié)果。1/9/202313人力資本1、含義：通過投資形成的、人體內(nèi)具有的可用以獲得未來1、涵義張一德、袁倫渠《勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)概論》：用于增加勞動力數(shù)量和提高勞動力質(zhì)量的投資。即包括勞動力生產(chǎn)與再生產(chǎn)的各種費(fèi)用。李福田、陳宇《勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》：狹義是指一個人成長為勞動力所需要的生活費(fèi)用、教育費(fèi)用和醫(yī)療費(fèi)用等等支出之和。廣義是指除上述費(fèi)用之外，還要加上勞動力就業(yè)安置費(fèi)用。上述定義的缺點(diǎn)把純粹消費(fèi)的部分也包括在內(nèi)；與投資的概念不相符，沒有說明與收益的關(guān)系。

人力資本投資1/9/2023141、涵義人力資本投資12/27/202214人力資本投資定義：為了獲得更高的收益而對人本身進(jìn)行的投資。它不包括純粹的消費(fèi)支出和一個家庭按法律義務(wù)將嬰兒撫養(yǎng)成一個勞動力的基本費(fèi)用支出，包括衣食住行支出和讓孩子接受義務(wù)教育的支出。2、特點(diǎn)以人為對象，其結(jié)果凝結(jié)在人身上，與人不可分；與消費(fèi)相混雜，因而難以準(zhǔn)確衡量；效果受個人天賦潛能和主觀努力程度影響很大，因而難以衡量；具有風(fēng)險性，其風(fēng)險性來自未來勞動力市場的不穩(wěn)定和個人職業(yè)成功的不確定，以及個人天賦潛能的差異等；具有耐久性。1/9/202315人力資本投資定義：為了獲得更高的收益而對人本身進(jìn)行的投資。它人力資本理論1、涵義：旨在解釋勞動者個人、廠商及國家在勞動力上的投資行為，以及與此無關(guān)的勞動力市場變動情況的經(jīng)濟(jì)理論。其基本出發(fā)點(diǎn)是把人的能力看成是對人進(jìn)行投資的結(jié)果，并把人的能力看成是可用于獲取一定收益的資本——人力資本。2、人力資本思想的萌芽早期的經(jīng)濟(jì)學(xué)家：亞當(dāng)·斯密、H·馮·屠能和歐文·費(fèi)雪爾三人認(rèn)為，全體國民后天獲得的有用能力，都是資本的一部分。3、傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)對人力資本概念的排斥古典經(jīng)濟(jì)學(xué)時期勞動力素質(zhì)相當(dāng)?shù)?，知識和技能對人的勞動能力還沒有決定性的影響，可以直接按人時數(shù)計(jì)量勞動；勞動的同質(zhì)性假設(shè)是進(jìn)行邊際分析必不可少的；傳統(tǒng)的倫理觀念認(rèn)為把人看成資本，看成是生產(chǎn)出來的生產(chǎn)資料，是對人格的貶低，是對人的自由的侵犯。1/9/202316人力資本理論1、涵義：旨在解釋勞動者個人、廠商及國家在勞動力4、五十年代人力資本理論興起和迅速發(fā)展的原因：

將人看成資本的一部分可以很好地解釋用傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論不能解釋的一些重要經(jīng)濟(jì)問題，也稱為“經(jīng)濟(jì)之謎”。主要是：現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)增長之謎：產(chǎn)量增長與物質(zhì)資本及勞動量投入增長之間的“殘差”（residual）（舒爾茨，1961）；庫茲涅茨（1961）之謎：資本-收入比下降，美國1869-1888年為3.2，1909-1928年為3.6，1946-1955年卻下降為2.5；里昂惕夫（1956）之謎：美國作為資本富裕的國家，1947年出口的大部分產(chǎn)品卻是勞動密集型產(chǎn)品；實(shí)際工資大幅度增長之謎：自20世紀(jì)50年代以來，西方國家工人的實(shí)際工資普遍地大幅度增長；人力資本理論1/9/2023174、五十年代人力資本理論興起和迅速發(fā)展的原因：人力資本理論1人力資本理論個人收入分配平均化之謎：進(jìn)入20世紀(jì)以后，特別是二戰(zhàn)以來，西方國家個人收入分配之間的差別正在逐步縮??；工人的收入和流動性的差別；不同國家物質(zhì)資本產(chǎn)出率的差別；技術(shù)變革對經(jīng)濟(jì)增長的影響。5、人力資本理論的主要奠基者西奧多·舒爾茨：從解釋“現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)增長之謎”的角度，提出并闡明了人力資本的概念與性質(zhì)、人力資本投資的內(nèi)容與途徑、人力資本在經(jīng)濟(jì)增長中的關(guān)鍵作用等思想。代表性作品有：《關(guān)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、產(chǎn)出與供給的思考》（1958）；《教育與經(jīng)濟(jì)增長》（1961a）；《人力資本投資》（1961b）；《對人投資的思考》（1962）等。1/9/202318人力資本理論個人收入分配平均化之謎：進(jìn)入20世紀(jì)以后，特別是人力資本理論E·丹尼森：通過實(shí)證研究，證明了人力資本在經(jīng)濟(jì)增長中的作用。1929-1957年，教育對美國經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)大約為20%，占實(shí)際國民收入增長的23%，人均國民收入增長的42%。代表性作品有：《美國經(jīng)濟(jì)增長之源與我們面臨的選擇》（1962）；《教育貢獻(xiàn)的衡量》（1964）；《增長率為什么會不同：戰(zhàn)后西方國家的經(jīng)驗(yàn)》（1967）等。J·明塞爾：系統(tǒng)地闡述了人力資本及人力資本投資與個人收入及其變化之間的關(guān)系。代表性作品有：《個人收入分配研究》（1957）；《人力資本投資與個人收入分配》（1958）；《在職培訓(xùn)：成本、收益及意義》（1962）等。

1/9/202319人力資本理論E·丹尼森：通過實(shí)證研究，證明了人力資本在經(jīng)濟(jì)增人力資本理論G·S·貝克爾：主要是從家庭生產(chǎn)和個人資源（特別是時間）分配角度系統(tǒng)地闡明了人力資本與人力資本投資問題，為人力資本的性質(zhì)、投資行為作出了具有說服力的理論解釋。代表性作品有：《人力資本投資：一種理論分析》（1962）；《人力資本：特別關(guān)于教育的理論與經(jīng)驗(yàn)分析》（1964）等。其中《人力資本：特別關(guān)于教育的理論與經(jīng)驗(yàn)分析》被認(rèn)為是現(xiàn)代人力資本理論最終確立的標(biāo)志。1/9/202320人力資本理論G·S·貝克爾：主要是從家庭生產(chǎn)和個人資源（特別人力資本理論6、人力資本理論的進(jìn)一步深化與完善人力資本投資形式與途徑的研究：主要集中于20世紀(jì)60-70年代，主要是對教育、在職培訓(xùn)、健康、遷移、信息等投資形式與途徑進(jìn)行了深入研究。人力資本投資收益研究：主要集中于20世紀(jì)60-70年代，主要是對人力資本投資對個人與社會的經(jīng)濟(jì)收益以及人力資本投資收益的非經(jīng)濟(jì)方面，特別是對人口質(zhì)量、家庭、婚姻和生育等的影響進(jìn)行了深入研究。人力資本投資與收益微觀模型研究：主要集中于20世紀(jì)60年代中后期和70年代，在60年代初明塞爾教育投資模型、G·S·貝克爾在職培訓(xùn)模型的基礎(chǔ)上，Y·本·波拉斯（1967、1970）、G·奇茲（1970）等從生命周期角度深入研究了人力資本投資與收入的關(guān)系，建立了人力資本投資與收益生命周期模型。1/9/202321人力資本理論6、人力資本理論的進(jìn)一步深化與完善12/27/2人力資本理論人力資本與經(jīng)濟(jì)增長關(guān)系的研究：20世紀(jì)60年代末期和70年代，這一方面的研究出現(xiàn)了兩個新動向：人力資本與經(jīng)濟(jì)增長關(guān)系的國際比較研究（A·O·克魯格，1968），對落后或不發(fā)達(dá)地區(qū)人力資本與經(jīng)濟(jì)增長關(guān)系的分析（J·托賓，1968；L·C·薩洛，1969）。人力資本與技術(shù)進(jìn)步和勞動生產(chǎn)率關(guān)系的研究：進(jìn)入20世紀(jì)60年代中后期，這方面的研究得到了進(jìn)一步具體和深化，影響較大者有R·R·尼爾森和E·S·菲利普斯（1966）、D·W·喬根森（1967）等人進(jìn)行的研究。人力資本與個人收入分配關(guān)系的研究1/9/202322人力資本理論人力資本與經(jīng)濟(jì)增長關(guān)系的研究：20世紀(jì)60年代末人力資本理論7、人力資本理論的擴(kuò)展與深化（1）可持續(xù)發(fā)展研究；（2）經(jīng)濟(jì)增長與經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究；（3）收入分配研究；（4）貧困問題研究；（5）就業(yè)與職業(yè)流動研究；（6）儲蓄與消費(fèi)研究；（7）國際貿(mào)易研究；（8）科學(xué)與技術(shù)開發(fā)研究；（9）人口增長與生育率變動研究；（10）人口遷移與流動研究；（11）婚姻與家庭研究；（12）社會性別研究。1/9/202323人力資本理論7、人力資本理論的擴(kuò)展與深化12/27/2022個人投資行為分析1、投資范圍接受正規(guī)的教育；為獲得及提高職業(yè)技能而接受職業(yè)培訓(xùn)及進(jìn)修深造；為增進(jìn)健康，延年益壽而進(jìn)行衛(wèi)生保健及體育鍛煉；為獲得更好的工作及改善生活條件而在企業(yè)間流動或遷移；父母為發(fā)現(xiàn)和開發(fā)孩子的天賦潛能而進(jìn)行投資；為提高自己的能力進(jìn)行自學(xué)及自我訓(xùn)練；為增進(jìn)他人的人力資本而進(jìn)行的捐贈或資助。1/9/202324個人投資行為分析1、投資范圍12/27/202224個人投資行為分析2、投資成本實(shí)際支出或直接支出：直接支出的貨幣或?qū)嵨锪?，包括學(xué)雜費(fèi)、旅行費(fèi)、信息費(fèi)，以及其它各種費(fèi)用。放棄的收入（機(jī)會成本）：包括放棄的工資收入、福利、獎金、津貼收入以及已取得的工作成就、晉升機(jī)會等。精神及心理損失3、投資收益含義：通過投資所能獲得的未來收益和滿足，包括貨幣收入和非貨幣收入。1/9/202325個人投資行為分析2、投資成本12/27/202225個人投資行為分析

收入流及其現(xiàn)值

總收益=Y1/（1＋r）＋Y2/（1＋r）2＋……＋Yt/（1＋r）t＋…=ΣYt/（1＋r）tt=1、2、3、……A收入流AA’收入流BB’直接支出放棄的收入A’B’BYOCT1/9/202326個人投資行為分析

收入流及其現(xiàn)值A(chǔ)收入流AA’收個人投資行為分析4、投資決策基本模型ΣYt/（1＋r）t≥CC=ΣCi·（1＋r）I

i=1、2、3、……決策方法現(xiàn)值法：規(guī)定一貼現(xiàn)率r，根據(jù)基本決策模型進(jìn)行決策。內(nèi)含報酬率法：在總收益與總成本相等的前提下計(jì)算出r即內(nèi)含報酬率，看是否達(dá)到期望的標(biāo)準(zhǔn)。1/9/202327個人投資行為分析4、投資決策12/27/202227個人投資行為分析5、投資行為差異投資人數(shù)與收入的關(guān)系：隨著投資收入的增加，投資人數(shù)也增加，即不同的人對人力資本投資的期望是不同的。投資人數(shù)與成本的關(guān)系：隨著投資成本的增加，投資人數(shù)減少，表明不同的人對人力資本投資成本的承受能力是不同的。OLC、MMC1/9/202328個人投資行為分析5、投資行為差異O個人投資行為分析6、邊際決定者涵義：在任一給定收入水平下，若投資收入少量增加（或減少），就加入或退出投資者隊(duì)伍的人，成為邊際決定者。邊際決定者與投資需求彈性：邊際決定者的數(shù)量越多，人力資本投資的需求彈性就越大；邊際決定者的數(shù)量越少，人力資本投資的需求彈性就越小。誰是邊際決定者心理成本高的人天賦的學(xué)習(xí)能力差，不喜歡學(xué)習(xí)，厭惡考試的人；感情脆弱，依賴感強(qiáng)，不愿離開故友親朋的人。家庭經(jīng)濟(jì)條件較差的人：個人成本承受能力低。職業(yè)能力強(qiáng)的人：就業(yè)機(jī)會多，個人選擇范圍大。個人能力強(qiáng)，興趣廣泛；有特殊關(guān)系和門路；碰上了好機(jī)會的幸運(yùn)兒。1/9/202329個人投資行為分析6、邊際決定者12/27/202229個人投資行為分析7、個人投資期望不同的原因人力資本投資具有風(fēng)險受過專門訓(xùn)練的勞動力市場不穩(wěn)定，導(dǎo)致個人投資的未來收益不穩(wěn)定。大學(xué)畢業(yè)生的市場供求具有蛛網(wǎng)模型的特征，每隔4-5年就發(fā)生一次波動。個人職業(yè)成功的可能性不同

職業(yè)選擇能力不同家庭經(jīng)濟(jì)狀況不同個人偏好不同OL1L0L

WS

W1D1

D0

W0

W2

1/9/202330個人投資行為分析7、個人投資期望不同的原因OL廠商的投資決策進(jìn)行人力資本投資所帶來的收益增加的現(xiàn)值大于投資總成本時，廠商就進(jìn)行投資。VMPib－VMPia

（1＋r）i

∑＞CB收入流VMPib收入流VMPia直接支出放棄的收入B’A’AYOCTi=1、2、3、……、nr—投資的收益率（貼現(xiàn)率）C—投資成本n—投資后的受益年限VMPib—培訓(xùn)第i年的邊際產(chǎn)出VMPia—不培訓(xùn)時第i年的邊際產(chǎn)出1、基本決策模型1/9/202331廠商的投資決策進(jìn)行人力資本投資所帶來的收益增VMPib－VM廠商的投資決策2、最佳投資量的確定投資收益及其變動：廠商進(jìn)行人力資本投資的收益是員工經(jīng)培訓(xùn)提高的勞動生產(chǎn)率帶來的。隨著投資的增加，邊際收益必然遞減。個人潛能開發(fā)到一定水平以后，進(jìn)一步提高將變得更加困難；隨著投資的增加，工作時間將減少。OLMCMPMCMP投資成本及其變動：企業(yè)人力資本投資的成本包括：設(shè)施費(fèi)用；教學(xué)人員工資；教學(xué)資料費(fèi)用；受訓(xùn)者受訓(xùn)期間工資；外出受訓(xùn)的學(xué)費(fèi)、差旅費(fèi)等。1/9/202332廠商的投資決策2、最佳投資量的確定O廠商的投資決策

最佳投資量的決定VMPib－VMPia

（1＋r）i

∑＝MC

即投資邊際收益的現(xiàn)值等于追加的投資成本時，人力資本投資效益最好。1/9/202333廠商的投資決策

最佳投資量的決定VMPib－VMPia（1人力資本投資與雇傭決定1、無培訓(xùn)情況下的雇傭決定MRPL=MFCL=W即使勞動力的邊際生產(chǎn)收入等于邊際成本即工資，是廠商決定是否雇傭一個工人的條件。2、有培訓(xùn)情況下的雇傭決定

即在有培訓(xùn)的情況下，廠商決定是否雇傭一個工人的條件是：在未來一段時期內(nèi)他所帶來的總收益現(xiàn)值，不小于向他支付的工資總額的現(xiàn)值。VMPi（1＋r）i

∑－C≥Wi（1＋r）i

∑1/9/202334人力資本投資與雇傭決定1、無培訓(xùn)情況下的雇傭決定即在有人力資本投資與雇傭決定3、二者的區(qū)別無培訓(xùn)的雇傭決定取決于即時的勞動力市場，有培訓(xùn)的雇傭決定取決于勞動力市場的未來變化；無培訓(xùn)的情況下，工資等于勞動的邊際生產(chǎn)收入，有培訓(xùn)的情況下，工資不一定等于勞動的邊際生產(chǎn)收入；在經(jīng)濟(jì)不景氣的情況下，企業(yè)將首先裁減未受培訓(xùn)的工人，是否裁減受過培訓(xùn)的工人，取決于廠商對經(jīng)濟(jì)狀況的預(yù)期；無培訓(xùn)的雇傭與受雇穩(wěn)定性都要小于有培訓(xùn)的情況。1/9/202335人力資本投資與雇傭決定3、二者的區(qū)別12/27/202235一般培訓(xùn)與特殊培訓(xùn)1、一般培訓(xùn)：通過培訓(xùn)，不僅可以使提供培訓(xùn)的廠商提高邊際產(chǎn)出，而且可以使其它廠商提高邊際產(chǎn)出，這種培訓(xùn)就稱為一般培訓(xùn)。2、特殊培訓(xùn)：只能使提供培訓(xùn)的廠商提高邊際產(chǎn)出，而不能使未提供培訓(xùn)的廠商提高邊際產(chǎn)出的培訓(xùn)，就稱為一般培訓(xùn)。W0W2W1

WOtTTW1W2W0E3、廠商的投資選擇

設(shè)w0-w0為無培訓(xùn)者的工資曲線，也即是邊際生產(chǎn)率曲線。w1-w1為有培訓(xùn)者的邊際產(chǎn)值曲線。1/9/202336一般培訓(xùn)與特殊培訓(xùn)1、一般培訓(xùn)：通過培訓(xùn)，不僅可以使提供培訓(xùn)一般培訓(xùn)與特殊培訓(xùn)當(dāng)培訓(xùn)為一般培訓(xùn)時，工人的工資曲線為w1-w1，即工資等于邊際產(chǎn)值，企業(yè)不承擔(dān)培訓(xùn)費(fèi)用；當(dāng)培訓(xùn)為特殊培訓(xùn)時，工人的工資曲線為w2-w2，即在培訓(xùn)期O-t內(nèi)，工資高于邊際產(chǎn)值，其中w1Ew2部分相當(dāng)于培訓(xùn)費(fèi)用；培訓(xùn)后的服務(wù)時間t-T內(nèi)，工資低于邊際產(chǎn)值，其中Ew1w2部分相當(dāng)于雇主從培訓(xùn)中獲得的收益；在現(xiàn)實(shí)中培訓(xùn)一般都是介于一般培訓(xùn)和特殊培訓(xùn)之間，因而培訓(xùn)費(fèi)用和報酬情況顯得很復(fù)雜?？偟那闆r是費(fèi)用分擔(dān)和利益分享，具體方式多種多樣。1/9/202337一般培訓(xùn)與特殊培訓(xùn)當(dāng)培訓(xùn)為一般培訓(xùn)時，工人的工資曲線為w1-一般培訓(xùn)與特殊培訓(xùn)4、企業(yè)培訓(xùn)政策費(fèi)用分擔(dān)：越是特殊培訓(xùn)，廠商承擔(dān)的部分越多；越是特殊培訓(xùn)，受訓(xùn)者承擔(dān)的部分越多。利益分享：長期雇傭協(xié)定：明文的和非明文的；紅利報酬制度：獎金制度；內(nèi)部勞動力市場規(guī)則：提級、晉升等制度。1/9/202338一般培訓(xùn)與特殊培訓(xùn)4、企業(yè)培訓(xùn)政策12/27/202238第三節(jié)生命周期理論1/9/202339第三節(jié)生命周期理論12/27/202239線性人生（TheLinearPathofLife）一、線性人生模式出生–教育–工作–結(jié)婚–家庭–退休–死亡；單一的職業(yè)被認(rèn)為正常、合理，并且是職業(yè)成功和穩(wěn)定生活的關(guān)鍵；因?yàn)槿松^短、可預(yù)見性強(qiáng)并且變化緩慢。BirthMarriageBirthfirstchildBirthlastchildDeathfirstparentDeathsecondparentDeath1/9/202340線性人生（TheLinearPathofLife）一TheLinearPathofLife教育工作培訓(xùn)破產(chǎn)開始非正規(guī)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)業(yè)配偶死亡解雇再就業(yè)離婚工傷工作場所暴力退休出生死亡意外傷害自然災(zāi)害1/9/202341TheLinearPathofLife教育工作培訓(xùn)破生存風(fēng)險不同年齡的死亡、殘疾分布1/9/202342生存風(fēng)險不同年齡的死亡、殘疾分布12/27/202242生命周期（lifecycle）的含義定義：個人所面臨的風(fēng)險和確定性事件保持不變的時期。一個家庭中的所有成員因面臨同樣風(fēng)險和確定性因素，所以都處于同一生命周期，具有相同的vulnerability（脆弱性、易損性）。LifeCycleRisk+CERTAINTIES=VULNERABILITYCONSTANT1/9/202343生命周期（lifecycle）的含義LifeCycle生命周期更替涵義：一個人由于積極的或消極的原因，決定其易損性水平的風(fēng)險和確定性因素發(fā)生變化，他/她就進(jìn)入了一個新的生命周期。RiskA+CERTAINTIESA=VULNERABILITYARiskB+CERTAINTIESB=VULNERABILITYBEVENTLifeCycleALifeCycleBFromLifeCycleAtoLifeCycleB1/9/202344生命周期更替涵義：一個人由于積極的或消極的原因，決定其易損性生命周期更替導(dǎo)致生命周期更替的原因：個人、社區(qū)、國家以及全球范圍的不同事件將許多人推入新的生命周期，包括：家庭成員死亡患病或致殘工作事故家庭暴力毒品和酒精問題自然災(zāi)害如地震、颶風(fēng)經(jīng)濟(jì)、財(cái)政或政治危機(jī)等生命周期更替的結(jié)果易損性增強(qiáng)：抵御風(fēng)險能力減弱易損性減弱：抵御風(fēng)險能力增強(qiáng)1/9/202345生命周期更替導(dǎo)致生命周期更替的原因：個人、社區(qū)、國家以及全球生命周期更替導(dǎo)致更脆弱生命周期的消極事件:一個或兩個供養(yǎng)者失去工作；一個家庭成員生病、病?；蛩劳觯灰粋€或兩個供養(yǎng)者艾滋?。℉IV/AIDS）呈陽性；供養(yǎng)者離婚；家庭暴力；因工致殘；經(jīng)濟(jì)崩潰；非正規(guī)經(jīng)濟(jì)活動失??；遷移（國內(nèi)或國際）不成功；遭遇危機(jī)或緊急事件；戰(zhàn)爭；等等。1/9/202346生命周期更替導(dǎo)致更脆弱生命周期的消極事件:12/27/202導(dǎo)致生命周期易損性減弱的積極事件：一個或兩個供養(yǎng)者獲得更好的工作；教育水平提高獲得新技能成功開展一項(xiàng)商業(yè)活動成功融入工作市場成功獲得非正規(guī)收入等等使生命周期保持不變的事例：以易損性低的第一個生命周期為例(積極慣性):穩(wěn)定的收入預(yù)防風(fēng)險健康的生活方式有效獲取基本物質(zhì)和服務(wù)有效獲取個人和社會發(fā)展手段有效的影響（effectivevoice）有效的維護(hù)（effectiverepresentation）等等1/9/202347導(dǎo)致生命周期易損性減弱的積極事件：12/27/202247生命周期的影響帶來新的挑戰(zhàn)：包含新的風(fēng)險，不僅對家中的供養(yǎng)者（breadwinnerorthebreadwinners），而且對受養(yǎng)者（dependants），父母成功適應(yīng)新的生命周期影響家庭現(xiàn)在和將來的福利。提供新的機(jī)會：為成功者提供了不斷拓展和上升的機(jī)會；為不成功者提供重新開始的機(jī)會；為處于弱勢地位的人打破難以忍受的惡性循環(huán)提供了可能。1/9/202348生命周期的影響帶來新的挑戰(zhàn)：包含新的風(fēng)險，不僅對家中的供養(yǎng)者生命周期與人生路徑基本觀點(diǎn)：人的一生都要經(jīng)歷許多個生命周期，不同的人起點(diǎn)不同，經(jīng)歷不同，結(jié)果也不同。有的人越來越好，有的人越來越差，有的人依然如故，好的依然好，不好的依然不好。最好的人生路徑是：B－E－HC－B－D－E－HC－D－E－H最差的人生路徑是：C－F－IA－C－F－IB－C－F－I1/9/202349生命周期與人生路徑基本觀點(diǎn)：人的一生都要經(jīng)歷許多個生命周期，

A三個階段的生命周期RiskA+CERTAINTIESA=VULNERABILITYABCDEFGHIFIRSTPHASE:BEFOREWORKINGYEARSRiskA+CERTAINTIESA=VULNERABILITYARiskA+CERTAINTIESA=VULNERABILITYARiskA+CERTAINTIESA=VULNERABILITYARiskA+CERTAINTIESA=VULNERABILITYARiskA+CERTAINTIESA=VULNERABILITYARiskA+CERTAINTIESA=VULNERABILITYARiskA+CERTAINTIESA=VULNERABILITYARiskA+CERTAINTIESA=VULNERABILITYASECONDPHASE:DURINGWORKINGYEARSSECONDPHASE:DURINGWORKINGYEARS高中低易損性1/9/202350A三個階段的生命周期RiskABCDEFGHIFIRST生命周期與社會保障任何年齡都有風(fēng)險，任何一個生命周期也都有風(fēng)險，但每一個生命周期面臨的風(fēng)險很不相同；人生的每一個階段，保證每一個人的基本需求能夠得到滿足、不幸事件的影響和易損性能得到控制，對于打破貧困的惡性循環(huán)、避免下降式的人生路徑、促進(jìn)個人/家庭發(fā)展和社會正義，都具有決定性意義，社會保障都是必要的；社會保障應(yīng)當(dāng)貫穿人生的所有階段，是一個完整的整體，對每一個人都緊密相關(guān)，不應(yīng)當(dāng)因人的性別、職業(yè)、年齡等不同而有所不同或相互獨(dú)立；社會保障不是一種消費(fèi)，而是一種投資，是由所有人（byall）向所有人（forall）的生命進(jìn)程在三個層次（threedimensions）上進(jìn)行的投資。1/9/202351生命周期與社會保障任何年齡都有風(fēng)險，任何一個生命周期也都有風(fēng)第一層次:獲得基本物質(zhì)與服務(wù)第二層次:預(yù)防與保護(hù)(主動保障)第三層次：提升潛能與機(jī)會重點(diǎn):投資于可持續(xù)的個人和社會潛能、機(jī)會、時機(jī)，包括可能導(dǎo)致殘疾的活動重點(diǎn):投資于保持和強(qiáng)化可持續(xù)的個人和社會潛能、機(jī)會、時機(jī)，包括可能導(dǎo)致殘疾的活動重點(diǎn):投資于為老齡化捐款，保持獨(dú)立性，保持與強(qiáng)化社會參與和殘疾預(yù)防第一階段工作之前第二階段工作期間第四階段工作之后重點(diǎn):投資于社會穩(wěn)定，將代表高昂的社會與產(chǎn)業(yè)沖突降至最低。社會對話在減輕變化困難和幫助經(jīng)濟(jì)和社會有效轉(zhuǎn)變方面致關(guān)重要。社會伙伴加強(qiáng)使其他政策有效的社會資本和傳統(tǒng)基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)。重點(diǎn):

平等和性別傾向重點(diǎn):

尊重國際規(guī)范架構(gòu)重點(diǎn):

補(bǔ)充和強(qiáng)化其他領(lǐng)域的政策和戰(zhàn)略crosscutting橫切面人生各階段社會保障的重點(diǎn)1/9/202352第一層次:重點(diǎn):重點(diǎn):重點(diǎn):第一階段第二階段第四階段重點(diǎn):層次投資于可持續(xù)的個人和社會潛能、機(jī)會與時機(jī)，包括可導(dǎo)致殘疾的活動保持和增強(qiáng)可持續(xù)的個人和社會潛能、機(jī)會、時機(jī)，包括可能導(dǎo)致殘疾的活動走向老齡化老齡化死亡獲得基本物質(zhì)與服務(wù)預(yù)防與保護(hù)提升潛能與機(jī)會出生前嬰兒期童年期少年期工作時期第四年齡段第三年齡段所有年齡段層次父母選擇父母選擇孩子的意見興趣與能力意見和對話個人選擇1/9/202353層次投資于可持續(xù)的個人和保持和增強(qiáng)可持續(xù)的個人走向老齡化死亡第一階段：社會保障具有關(guān)鍵作用，為提升個人和社會必需的潛能提供足夠的投資，為人們獲得有尊嚴(yán)的人生提供必要的技術(shù)與能力。重點(diǎn)：投資于可持續(xù)的個人和社會潛能、機(jī)會與時機(jī)，包括可導(dǎo)致殘疾的活動。主要內(nèi)容：家庭收入保障生育保障健康嬰兒照顧教育消除童工預(yù)防艾滋病青年培訓(xùn)工作與家庭的和諧等等1/9/202354第一階段：社會保障具有關(guān)鍵作用，為提升個人和社會必需的潛能提第二階段（工作年齡段）：社會保障具有多方面目標(biāo)。投資于工作場所的健康與安全，以提高生產(chǎn)率，降低事故損失，提高勞動力市場的工作適應(yīng)性，縮小工作和收入差距。重點(diǎn)：保持和增強(qiáng)可持續(xù)的個人和社會潛能、機(jī)會、時機(jī)，包括可能導(dǎo)致殘疾的活動。主要內(nèi)容：促進(jìn)體面的工作與就業(yè)應(yīng)對非工作風(fēng)險提高生產(chǎn)力、預(yù)期壽命和終身學(xué)習(xí)（life-longlearning）為后工作時代的活動建立基金安全健康的工作有規(guī)律的勞動力流動限制歧視與沖突勞動力整合與包容收入保障艾滋病預(yù)防等1/9/202355第二階段（工作年齡段）：社會保障具有多方面目標(biāo)。投資于工作場第三階段：社會保障的首要目標(biāo)是通過確保人道和有尊嚴(yán)的高質(zhì)量生活，防止人們陷入貧困，降低死亡對遺屬和受養(yǎng)人的影響。重點(diǎn)：為應(yīng)對老齡化籌資保持老年人口的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性保持與強(qiáng)化社會參與預(yù)防殘疾確保獲得基本物資和服務(wù)，包括食物、住房、保健與照顧1/9/202356第三階段：社會保障的首要目標(biāo)是通過確保人道和有尊嚴(yán)的高質(zhì)量生演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！第二章

區(qū)域人力資源開發(fā)理論基礎(chǔ)1/9/202358第二章

區(qū)域人力資源開發(fā)理論基礎(chǔ)12/27/20221主要內(nèi)容馬克思勞動力生產(chǎn)與再生產(chǎn)理論人力資本理論生命周期理論1/9/202359主要內(nèi)容馬克思勞動力生產(chǎn)與再生產(chǎn)理論12/27/20222第一節(jié)馬克思勞動力生產(chǎn)與再生產(chǎn)理論1/9/202360第一節(jié)12/27/20223勞動力及其變動1、勞動力人的勞動能力：“我們把勞動力或勞動能力，理解為人身體即活的人體中存在的、每當(dāng)生產(chǎn)某種使用價值時就運(yùn)用的體力和智力的總和?！保R克思《資本論》）勞動者：有勞動能力且愿意從事或正在從事社會勞動的人。2、勞動力數(shù)量變動短期變動長期變動社會總?cè)丝跀?shù)量的變化；社會總?cè)丝谀挲g構(gòu)成的變化；適齡人口年齡范圍的變化；勞動力參與率的變化；勞動力流動狀況的變化。1/9/202361勞動力及其變動1、勞動力12/27/20224勞動力數(shù)量短期增加的原因

影響因素勞動力參與率提高勞動力資源增加就業(yè)人數(shù)增加具

體

原

因

1、新成長的適齡人口2、國外遷入3、期內(nèi)復(fù)、轉(zhuǎn)、退伍軍人增加4、期內(nèi)學(xué)生畢業(yè)5、刑滿釋放6、學(xué)生退學(xué)及升學(xué)率降低7、非適齡老人重新就業(yè)8、家務(wù)勞動者參與9、非適齡人口就業(yè)者增加10、提前退休者重新就業(yè)11、喪失勞動能力者恢復(fù)勞動能力并參與1、新成長的適齡人口2、國外遷入3、期內(nèi)復(fù)、轉(zhuǎn)、退伍軍人增加4、刑滿釋放5、提前退休者重新就業(yè)6、非適齡人口就業(yè)者增加7、非適齡老人重新就業(yè)8、喪失勞動能力者恢復(fù)勞動能力

1、新成長的適齡人口就業(yè)2、國外遷入并就業(yè)3、期內(nèi)安置復(fù)、轉(zhuǎn)、退伍軍人4、期內(nèi)學(xué)生畢業(yè)并就業(yè)5、期內(nèi)安置刑滿釋放人員就業(yè)6、非適齡人口就業(yè)者增加7、失業(yè)者重新就業(yè)8、家務(wù)勞動者從事社會勞動9、提前退休者重新就業(yè)10、喪失勞動能力者恢復(fù)勞動能力并參與

1/9/202362勞動力數(shù)量短期增加的原因影響勞動力參與率提高勞動力資源增加勞動力及其變動3、勞動力質(zhì)量提高涵義：勞動者身體素質(zhì)、知識水平、勞動技能以及精神素質(zhì)的提高。主要途徑體育鍛煉與衛(wèi)生保健教育培訓(xùn)普通教育：初、中、高等學(xué)校教育，以培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)為目的，教育內(nèi)容主要是一般的文化知識，讀、寫、算的能力和一些基本的理論與技能，適應(yīng)面廣。職業(yè)培訓(xùn)：各種專業(yè)學(xué)校、職工學(xué)校、培訓(xùn)班等，以傳授從事具體工作的專門知識和技能為目的，專業(yè)性強(qiáng)，適應(yīng)面窄。經(jīng)驗(yàn)積累1/9/202363勞動力及其變動3、勞動力質(zhì)量提高12/27/20226勞動力及其變動投資決策與政策問題投資目的：取得投資收益經(jīng)濟(jì)收益社會收益精神收益投資主體個人（家庭）企業(yè)國家（政府）影響因素工資政策：關(guān)鍵在于工資與勞動生產(chǎn)率的關(guān)聯(lián)程度。就業(yè)政策：關(guān)鍵在于擇業(yè)自由度1/9/202364勞動力及其變動投資決策與政策問題12/27/20227勞動力資源利用1、勞動力參與率（勞動力資源可能利用率）社會勞動力資源總數(shù)中，已經(jīng)就業(yè)及要求就業(yè)的失業(yè)人員所占的比例。反映了社會勞動力最大可能利用的程度。勞動力參與率在業(yè)人數(shù)＋失業(yè)人數(shù)社會勞動力資源總數(shù)＝×100%

2、就業(yè)率與失業(yè)率就業(yè)率在業(yè)人數(shù)在業(yè)人數(shù)＋失業(yè)人數(shù)＝×100%1/9/202365勞動力資源利用1、勞動力參與率（勞動力資源可能利用率）勞動力勞動力資源利用失業(yè)率失業(yè)人數(shù)在業(yè)人數(shù)＋失業(yè)人數(shù)＝×100%3、勞動力資源實(shí)際利用率勞動力資源實(shí)際利用率在業(yè)人數(shù)社會勞動力資源總數(shù)＝×100%勞動力參與率×就業(yè)率＝1/9/202366勞動力資源利用失業(yè)率失業(yè)人數(shù)在業(yè)人數(shù)＋勞動力生產(chǎn)與再生產(chǎn)1、勞動力生產(chǎn)涵義：勞動力形成的過程，即從母體受孕起，直到把嬰兒培養(yǎng)成勞動力為止的全過程。自然過程與社會過程的統(tǒng)一作為自然過程：勞動力的生理?xiàng)l件自然發(fā)育成長的過程。作為社會過程個體必須實(shí)現(xiàn)其社會化，才能成為勞動力；勞動者成長過程交織著各種社會關(guān)系，并不是純粹個人的事。時間界限勞動年齡：將達(dá)到勞動年齡但未直接就業(yè)、繼續(xù)學(xué)習(xí)的時間排除在外。就業(yè)年齡：將達(dá)到勞動年齡但未直接就業(yè)、繼續(xù)學(xué)習(xí)的時間看成是勞動力生產(chǎn)過程的繼續(xù)。1/9/202367勞動力生產(chǎn)與再生產(chǎn)1、勞動力生產(chǎn)12/27/202210勞動力生產(chǎn)與再生產(chǎn)2、勞動力再生產(chǎn)涵義：勞動者通過個人消費(fèi)（包括物質(zhì)和精神兩方面）補(bǔ)充和恢復(fù)勞動力的消耗，獲得新的勞動能力，以及提高勞動力的水平和質(zhì)量。勞動力再生產(chǎn)的兩方面直接表現(xiàn)為“消費(fèi)的生產(chǎn)”，勞動力再生產(chǎn)過程是“生產(chǎn)者所造的物人化”的過程。同時也包含在勞動力消耗過程之中，包含在信息交換過程之中，表現(xiàn)為勞動的能動性。費(fèi)用來源家庭的生活、衛(wèi)生保健及教育支出；公共福利、衛(wèi)生保健、體育、文化教育費(fèi)用支出。費(fèi)用構(gòu)成直接費(fèi)用：家庭、國家和社會團(tuán)體直接支出的費(fèi)用；間接費(fèi)用：家庭、國家和社會團(tuán)體為保證勞動力的生產(chǎn)而損失掉的收益，包括工時損失、產(chǎn)假工資、受教育的機(jī)會成本等。1/9/202368勞動力生產(chǎn)與再生產(chǎn)2、勞動力再生產(chǎn)12/27/202211第二節(jié)人力資本理論1/9/202369第二節(jié)人力資本理論12/27/202212人力資本1、含義：通過投資形成的、人體內(nèi)具有的可用以獲得未來收益或滿足的能力。2、特點(diǎn)屬于人的一部分，與人不可分；其形成總是與日常消費(fèi)混在一起，因而難以準(zhǔn)確衡量；具有耐久性，不同于再生產(chǎn)性物質(zhì)資本；具有異質(zhì)性，難以進(jìn)行準(zhǔn)確比較。3、與勞動力的區(qū)別勞動力人力資本考察角度從作為生產(chǎn)要素的性質(zhì)和作用不同于其它生產(chǎn)要素之處進(jìn)行考察的從其形成及對投資者的作用進(jìn)行考察的。范圍不同只包括羅個人勞動力的內(nèi)容除包括個人勞動力的全部內(nèi)容之外，還包括遷移等勞動力的使用費(fèi)用在內(nèi)。內(nèi)容不同人具有的勞動能力人對自身進(jìn)行投資的結(jié)果。1/9/202370人力資本1、含義：通過投資形成的、人體內(nèi)具有的可用以獲得未來1、涵義張一德、袁倫渠《勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)概論》：用于增加勞動力數(shù)量和提高勞動力質(zhì)量的投資。即包括勞動力生產(chǎn)與再生產(chǎn)的各種費(fèi)用。李福田、陳宇《勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》：狹義是指一個人成長為勞動力所需要的生活費(fèi)用、教育費(fèi)用和醫(yī)療費(fèi)用等等支出之和。廣義是指除上述費(fèi)用之外，還要加上勞動力就業(yè)安置費(fèi)用。上述定義的缺點(diǎn)把純粹消費(fèi)的部分也包括在內(nèi)；與投資的概念不相符，沒有說明與收益的關(guān)系。

人力資本投資1/9/2023711、涵義人力資本投資12/27/202214人力資本投資定義：為了獲得更高的收益而對人本身進(jìn)行的投資。它不包括純粹的消費(fèi)支出和一個家庭按法律義務(wù)將嬰兒撫養(yǎng)成一個勞動力的基本費(fèi)用支出，包括衣食住行支出和讓孩子接受義務(wù)教育的支出。2、特點(diǎn)以人為對象，其結(jié)果凝結(jié)在人身上，與人不可分；與消費(fèi)相混雜，因而難以準(zhǔn)確衡量；效果受個人天賦潛能和主觀努力程度影響很大，因而難以衡量；具有風(fēng)險性，其風(fēng)險性來自未來勞動力市場的不穩(wěn)定和個人職業(yè)成功的不確定，以及個人天賦潛能的差異等；具有耐久性。1/9/202372人力資本投資定義：為了獲得更高的收益而對人本身進(jìn)行的投資。它人力資本理論1、涵義：旨在解釋勞動者個人、廠商及國家在勞動力上的投資行為，以及與此無關(guān)的勞動力市場變動情況的經(jīng)濟(jì)理論。其基本出發(fā)點(diǎn)是把人的能力看成是對人進(jìn)行投資的結(jié)果，并把人的能力看成是可用于獲取一定收益的資本——人力資本。2、人力資本思想的萌芽早期的經(jīng)濟(jì)學(xué)家：亞當(dāng)·斯密、H·馮·屠能和歐文·費(fèi)雪爾三人認(rèn)為，全體國民后天獲得的有用能力，都是資本的一部分。3、傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)對人力資本概念的排斥古典經(jīng)濟(jì)學(xué)時期勞動力素質(zhì)相當(dāng)?shù)?，知識和技能對人的勞動能力還沒有決定性的影響，可以直接按人時數(shù)計(jì)量勞動；勞動的同質(zhì)性假設(shè)是進(jìn)行邊際分析必不可少的；傳統(tǒng)的倫理觀念認(rèn)為把人看成資本，看成是生產(chǎn)出來的生產(chǎn)資料，是對人格的貶低，是對人的自由的侵犯。1/9/202373人力資本理論1、涵義：旨在解釋勞動者個人、廠商及國家在勞動力4、五十年代人力資本理論興起和迅速發(fā)展的原因：

將人看成資本的一部分可以很好地解釋用傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論不能解釋的一些重要經(jīng)濟(jì)問題，也稱為“經(jīng)濟(jì)之謎”。主要是：現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)增長之謎：產(chǎn)量增長與物質(zhì)資本及勞動量投入增長之間的“殘差”（residual）（舒爾茨，1961）；庫茲涅茨（1961）之謎：資本-收入比下降，美國1869-1888年為3.2，1909-1928年為3.6，1946-1955年卻下降為2.5；里昂惕夫（1956）之謎：美國作為資本富裕的國家，1947年出口的大部分產(chǎn)品卻是勞動密集型產(chǎn)品；實(shí)際工資大幅度增長之謎：自20世紀(jì)50年代以來，西方國家工人的實(shí)際工資普遍地大幅度增長；人力資本理論1/9/2023744、五十年代人力資本理論興起和迅速發(fā)展的原因：人力資本理論1人力資本理論個人收入分配平均化之謎：進(jìn)入20世紀(jì)以后，特別是二戰(zhàn)以來，西方國家個人收入分配之間的差別正在逐步縮?。还と说氖杖牒土鲃有缘牟顒e；不同國家物質(zhì)資本產(chǎn)出率的差別；技術(shù)變革對經(jīng)濟(jì)增長的影響。5、人力資本理論的主要奠基者西奧多·舒爾茨：從解釋“現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)增長之謎”的角度，提出并闡明了人力資本的概念與性質(zhì)、人力資本投資的內(nèi)容與途徑、人力資本在經(jīng)濟(jì)增長中的關(guān)鍵作用等思想。代表性作品有：《關(guān)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、產(chǎn)出與供給的思考》（1958）；《教育與經(jīng)濟(jì)增長》（1961a）；《人力資本投資》（1961b）；《對人投資的思考》（1962）等。1/9/202375人力資本理論個人收入分配平均化之謎：進(jìn)入20世紀(jì)以后，特別是人力資本理論E·丹尼森：通過實(shí)證研究，證明了人力資本在經(jīng)濟(jì)增長中的作用。1929-1957年，教育對美國經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)大約為20%，占實(shí)際國民收入增長的23%，人均國民收入增長的42%。代表性作品有：《美國經(jīng)濟(jì)增長之源與我們面臨的選擇》（1962）；《教育貢獻(xiàn)的衡量》（1964）；《增長率為什么會不同：戰(zhàn)后西方國家的經(jīng)驗(yàn)》（1967）等。J·明塞爾：系統(tǒng)地闡述了人力資本及人力資本投資與個人收入及其變化之間的關(guān)系。代表性作品有：《個人收入分配研究》（1957）；《人力資本投資與個人收入分配》（1958）；《在職培訓(xùn)：成本、收益及意義》（1962）等。

1/9/202376人力資本理論E·丹尼森：通過實(shí)證研究，證明了人力資本在經(jīng)濟(jì)增人力資本理論G·S·貝克爾：主要是從家庭生產(chǎn)和個人資源（特別是時間）分配角度系統(tǒng)地闡明了人力資本與人力資本投資問題，為人力資本的性質(zhì)、投資行為作出了具有說服力的理論解釋。代表性作品有：《人力資本投資：一種理論分析》（1962）；《人力資本：特別關(guān)于教育的理論與經(jīng)驗(yàn)分析》（1964）等。其中《人力資本：特別關(guān)于教育的理論與經(jīng)驗(yàn)分析》被認(rèn)為是現(xiàn)代人力資本理論最終確立的標(biāo)志。1/9/202377人力資本理論G·S·貝克爾：主要是從家庭生產(chǎn)和個人資源（特別人力資本理論6、人力資本理論的進(jìn)一步深化與完善人力資本投資形式與途徑的研究：主要集中于20世紀(jì)60-70年代，主要是對教育、在職培訓(xùn)、健康、遷移、信息等投資形式與途徑進(jìn)行了深入研究。人力資本投資收益研究：主要集中于20世紀(jì)60-70年代，主要是對人力資本投資對個人與社會的經(jīng)濟(jì)收益以及人力資本投資收益的非經(jīng)濟(jì)方面，特別是對人口質(zhì)量、家庭、婚姻和生育等的影響進(jìn)行了深入研究。人力資本投資與收益微觀模型研究：主要集中于20世紀(jì)60年代中后期和70年代，在60年代初明塞爾教育投資模型、G·S·貝克爾在職培訓(xùn)模型的基礎(chǔ)上，Y·本·波拉斯（1967、1970）、G·奇茲（1970）等從生命周期角度深入研究了人力資本投資與收入的關(guān)系，建立了人力資本投資與收益生命周期模型。1/9/202378人力資本理論6、人力資本理論的進(jìn)一步深化與完善12/27/2人力資本理論人力資本與經(jīng)濟(jì)增長關(guān)系的研究：20世紀(jì)60年代末期和70年代，這一方面的研究出現(xiàn)了兩個新動向：人力資本與經(jīng)濟(jì)增長關(guān)系的國際比較研究（A·O·克魯格，1968），對落后或不發(fā)達(dá)地區(qū)人力資本與經(jīng)濟(jì)增長關(guān)系的分析（J·托賓，1968；L·C·薩洛，1969）。人力資本與技術(shù)進(jìn)步和勞動生產(chǎn)率關(guān)系的研究：進(jìn)入20世紀(jì)60年代中后期，這方面的研究得到了進(jìn)一步具體和深化，影響較大者有R·R·尼爾森和E·S·菲利普斯（1966）、D·W·喬根森（1967）等人進(jìn)行的研究。人力資本與個人收入分配關(guān)系的研究1/9/202379人力資本理論人力資本與經(jīng)濟(jì)增長關(guān)系的研究：20世紀(jì)60年代末人力資本理論7、人力資本理論的擴(kuò)展與深化（1）可持續(xù)發(fā)展研究；（2）經(jīng)濟(jì)增長與經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究；（3）收入分配研究；（4）貧困問題研究；（5）就業(yè)與職業(yè)流動研究；（6）儲蓄與消費(fèi)研究；（7）國際貿(mào)易研究；（8）科學(xué)與技術(shù)開發(fā)研究；（9）人口增長與生育率變動研究；（10）人口遷移與流動研究；（11）婚姻與家庭研究；（12）社會性別研究。1/9/202380人力資本理論7、人力資本理論的擴(kuò)展與深化12/27/2022個人投資行為分析1、投資范圍接受正規(guī)的教育；為獲得及提高職業(yè)技能而接受職業(yè)培訓(xùn)及進(jìn)修深造；為增進(jìn)健康，延年益壽而進(jìn)行衛(wèi)生保健及體育鍛煉；為獲得更好的工作及改善生活條件而在企業(yè)間流動或遷移；父母為發(fā)現(xiàn)和開發(fā)孩子的天賦潛能而進(jìn)行投資；為提高自己的能力進(jìn)行自學(xué)及自我訓(xùn)練；為增進(jìn)他人的人力資本而進(jìn)行的捐贈或資助。1/9/202381個人投資行為分析1、投資范圍12/27/202224個人投資行為分析2、投資成本實(shí)際支出或直接支出：直接支出的貨幣或?qū)嵨锪?，包括學(xué)雜費(fèi)、旅行費(fèi)、信息費(fèi)，以及其它各種費(fèi)用。放棄的收入（機(jī)會成本）：包括放棄的工資收入、福利、獎金、津貼收入以及已取得的工作成就、晉升機(jī)會等。精神及心理損失3、投資收益含義：通過投資所能獲得的未來收益和滿足，包括貨幣收入和非貨幣收入。1/9/202382個人投資行為分析2、投資成本12/27/202225個人投資行為分析

收入流及其現(xiàn)值

總收益=Y1/（1＋r）＋Y2/（1＋r）2＋……＋Yt/（1＋r）t＋…=ΣYt/（1＋r）tt=1、2、3、……A收入流AA’收入流BB’直接支出放棄的收入A’B’BYOCT1/9/202383個人投資行為分析

收入流及其現(xiàn)值A(chǔ)收入流AA’收個人投資行為分析4、投資決策基本模型ΣYt/（1＋r）t≥CC=ΣCi·（1＋r）I

i=1、2、3、……決策方法現(xiàn)值法：規(guī)定一貼現(xiàn)率r，根據(jù)基本決策模型進(jìn)行決策。內(nèi)含報酬率法：在總收益與總成本相等的前提下計(jì)算出r即內(nèi)含報酬率，看是否達(dá)到期望的標(biāo)準(zhǔn)。1/9/202384個人投資行為分析4、投資決策12/27/202227個人投資行為分析5、投資行為差異投資人數(shù)與收入的關(guān)系：隨著投資收入的增加，投資人數(shù)也增加，即不同的人對人力資本投資的期望是不同的。投資人數(shù)與成本的關(guān)系：隨著投資成本的增加，投資人數(shù)減少，表明不同的人對人力資本投資成本的承受能力是不同的。OLC、MMC1/9/202385個人投資行為分析5、投資行為差異O個人投資行為分析6、邊際決定者涵義：在任一給定收入水平下，若投資收入少量增加（或減少），就加入或退出投資者隊(duì)伍的人，成為邊際決定者。邊際決定者與投資需求彈性：邊際決定者的數(shù)量越多，人力資本投資的需求彈性就越大；邊際決定者的數(shù)量越少，人力資本投資的需求彈性就越小。誰是邊際決定者心理成本高的人天賦的學(xué)習(xí)能力差，不喜歡學(xué)習(xí)，厭惡考試的人；感情脆弱，依賴感強(qiáng)，不愿離開故友親朋的人。家庭經(jīng)濟(jì)條件較差的人：個人成本承受能力低。職業(yè)能力強(qiáng)的人：就業(yè)機(jī)會多，個人選擇范圍大。個人能力強(qiáng)，興趣廣泛；有特殊關(guān)系和門路；碰上了好機(jī)會的幸運(yùn)兒。1/9/202386個人投資行為分析6、邊際決定者12/27/202229個人投資行為分析7、個人投資期望不同的原因人力資本投資具有風(fēng)險受過專門訓(xùn)練的勞動力市場不穩(wěn)定，導(dǎo)致個人投資的未來收益不穩(wěn)定。大學(xué)畢業(yè)生的市場供求具有蛛網(wǎng)模型的特征，每隔4-5年就發(fā)生一次波動。個人職業(yè)成功的可能性不同

職業(yè)選擇能力不同家庭經(jīng)濟(jì)狀況不同個人偏好不同OL1L0L

WS

W1D1

D0

W0

W2

1/9/202387個人投資行為分析7、個人投資期望不同的原因OL廠商的投資決策進(jìn)行人力資本投資所帶來的收益增加的現(xiàn)值大于投資總成本時，廠商就進(jìn)行投資。VMPib－VMPia

（1＋r）i

∑＞CB收入流VMPib收入流VMPia直接支出放棄的收入B’A’AYOCTi=1、2、3、……、nr—投資的收益率（貼現(xiàn)率）C—投資成本n—投資后的受益年限VMPib—培訓(xùn)第i年的邊際產(chǎn)出VMPia—不培訓(xùn)時第i年的邊際產(chǎn)出1、基本決策模型1/9/202388廠商的投資決策進(jìn)行人力資本投資所帶來的收益增VMPib－VM廠商的投資決策2、最佳投資量的確定投資收益及其變動：廠商進(jìn)行人力資本投資的收益是員工經(jīng)培訓(xùn)提高的勞動生產(chǎn)率帶來的。隨著投資的增加，邊際收益必然遞減。個人潛能開發(fā)到一定水平以后，進(jìn)一步提高將變得更加困難；隨著投資的增加，工作時間將減少。OLMCMPMCMP投資成本及其變動：企業(yè)人力資本投資的成本包括：設(shè)施費(fèi)用；教學(xué)人員工資；教學(xué)資料費(fèi)用；受訓(xùn)者受訓(xùn)期間工資；外出受訓(xùn)的學(xué)費(fèi)、差旅費(fèi)等。1/9/202389廠商的投資決策2、最佳投資量的確定O廠商的投資決策

最佳投資量的決定VMPib－VMPia

（1＋r）i

∑＝MC

即投資邊際收益的現(xiàn)值等于追加的投資成本時，人力資本投資效益最好。1/9/202390廠商的投資決策

最佳投資量的決定VMPib－VMPia（1人力資本投資與雇傭決定1、無培訓(xùn)情況下的雇傭決定MRPL=MFCL=W即使勞動力的邊際生產(chǎn)收入等于邊際成本即工資，是廠商決定是否雇傭一個工人的條件。2、有培訓(xùn)情況下的雇傭決定

即在有培訓(xùn)的情況下，廠商決定是否雇傭一個工人的條件是：在未來一段時期內(nèi)他所帶來的總收益現(xiàn)值，不小于向他支付的工資總額的現(xiàn)值。VMPi（1＋r）i

∑－C≥Wi（1＋r）i

∑1/9/202391人力資本投資與雇傭決定1、無培訓(xùn)情況下的雇傭決定即在有人力資本投資與雇傭決定3、二者的區(qū)別無培訓(xùn)的雇傭決定取決于即時的勞動力市場，有培訓(xùn)的雇傭決定取決于勞動力市場的未來變化；無培訓(xùn)的情況下，工資等于勞動的邊際生產(chǎn)收入，有培訓(xùn)的情況下，工資不一定等于勞動的邊際生產(chǎn)收入；在經(jīng)濟(jì)不景氣的情況下，企業(yè)將首先裁減未受培訓(xùn)的工人，是否裁減受過培訓(xùn)的工人，取決于廠商對經(jīng)濟(jì)狀況的預(yù)期；無培訓(xùn)的雇傭與受雇穩(wěn)定性都要小于有培訓(xùn)的情況。1/9/202392人力資本投資與雇傭決定3、二者的區(qū)別12/27/202235一般培訓(xùn)與特殊培訓(xùn)1、一般培訓(xùn)：通過培訓(xùn)，不僅可以使提供培訓(xùn)的廠商提高邊際產(chǎn)出，而且可以使其它廠商提高邊際產(chǎn)出，這種培訓(xùn)就稱為一般培訓(xùn)。2、特殊培訓(xùn)：只能使提供培訓(xùn)的廠商提高邊際產(chǎn)出，而不能使未提供培訓(xùn)的廠商提高邊際產(chǎn)出的培訓(xùn)，就稱為一般培訓(xùn)。W0W2W1

WOtTTW1W2W0E3、廠商的投資選擇

設(shè)w0-w0為無培訓(xùn)者的工資曲線，也即是邊際生產(chǎn)率曲線。w1-w1為有培訓(xùn)者的邊際產(chǎn)值曲線。1/9/202393一般培訓(xùn)與特殊培訓(xùn)1、一般培訓(xùn)：通過培訓(xùn)，不僅可以使提供培訓(xùn)一般培訓(xùn)與特殊培訓(xùn)當(dāng)培訓(xùn)為一般培訓(xùn)時，工人的工資曲線為w1-w1，即工資等于邊際產(chǎn)值，企業(yè)不承擔(dān)培訓(xùn)費(fèi)用；當(dāng)培訓(xùn)為特殊培訓(xùn)時，工人的工資曲線為w2-w2，即在培訓(xùn)期O-t內(nèi)，工資高于邊際產(chǎn)值，其中w1Ew2部分相當(dāng)于培訓(xùn)費(fèi)用；培訓(xùn)后的服務(wù)時間t-T內(nèi)，工資低于邊際產(chǎn)值，其中Ew1w2部分相當(dāng)于雇主從培訓(xùn)中獲得的收益；在現(xiàn)實(shí)中培訓(xùn)一般都是介于一般培訓(xùn)和特殊培訓(xùn)之間，因而培訓(xùn)費(fèi)用和報酬情況顯得很復(fù)雜?？偟那闆r是費(fèi)用分擔(dān)和利益分享，具體方式多種多樣。1/9/202394一般培訓(xùn)與特殊培訓(xùn)當(dāng)培訓(xùn)為一般培訓(xùn)時，工人的工資曲線為w1-一般培訓(xùn)與特殊培訓(xùn)4、企業(yè)培訓(xùn)政策費(fèi)用分擔(dān)：越是特殊培訓(xùn)，廠商承擔(dān)的部分越多；越是特殊培訓(xùn)，受訓(xùn)者承擔(dān)的部分越多。利益分享：長期雇傭協(xié)定：明文的和非明文的；紅利報酬制度：獎金制度；內(nèi)部勞動力市場規(guī)則：提級、晉升等制度。1/9/202395一般培訓(xùn)與特殊培訓(xùn)4、企業(yè)培訓(xùn)政策12/27/202238第三節(jié)生命周期理論1/9/202396第三節(jié)生命周期理論12/27/202239線性人生（TheLinearPathofLife）一、線性人生模式出生–教育–工作–結(jié)婚–家庭–退休–死亡；單一的職業(yè)被認(rèn)為正常、合理，并且是職業(yè)成功和穩(wěn)定生活的關(guān)鍵；因?yàn)槿松^短、可預(yù)見性強(qiáng)并且變化緩慢。BirthMarriageBirthfirstchildBirthlastchildDeathfirstparentDeathsecondparentDeath1/9/202397線性人生（TheLinearPathofLife）一TheLinearPathofLife教育工作培訓(xùn)破產(chǎn)開始非正規(guī)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)業(yè)配偶死亡解雇再就業(yè)離婚工傷工作場所暴力退休出生死亡意外傷害自然災(zāi)害1/9/202398TheLinearPathofLife教育工作培訓(xùn)破生存風(fēng)險不同年齡的死亡、殘疾分布1/9/202399生存風(fēng)險不同年齡的死亡、殘疾分布12/27/202242生命周期（lifecycle）的含義定義：個人所面臨的風(fēng)險和確定性事件保持不變的時期。一個家庭中的所有成員因面臨同樣風(fēng)險和確定性因素，所以都處于同一生命周期，具有相同的vulnerability（脆弱性、易損性）。LifeCycleRisk+CERTAINTIES=VULNERABILITYCONSTANT1/9/2023100生命周期（lifecycle）的含義LifeCycle生命周期更替涵義：一個人由于積極的或消極的原因，決定其易損性水平的風(fēng)險和確定性因素發(fā)生變化，他/她就進(jìn)入了一個新的生命周期。RiskA+CERTAINTIESA=VULNERABILITYARiskB+CERTAINTIESB=VULNERABILITYBEVENTLifeCycleALifeCycleBFromLifeCycleAtoLifeCycleB1/9/2023101生命周期更替涵義：一個人由于積極的或消極的原因，決定其易損性生命周期更替導(dǎo)致生命周期更替的原因：個人、社區(qū)、國家以及全球范圍的不同事件將許多人推入新的生命周期，包括：家庭成員死亡患病或致殘工作事故家庭暴力毒品和酒精問題自然災(zāi)害如地震、颶風(fēng)經(jīng)濟(jì)、財(cái)政或政治危機(jī)等生命周期更替的結(jié)果易損性增強(qiáng)：抵御風(fēng)險能力減弱易損性減弱：抵御風(fēng)險能力增強(qiáng)1/9/2023102生命周期更替導(dǎo)致生命周期更替的原因：個人、社區(qū)、國家以及全球生命周期更替導(dǎo)致更脆弱生命周期的消極事件:一個或兩個供養(yǎng)者失去工作；一個家庭成員生病、病?；蛩劳?；一個或兩個供養(yǎng)者艾滋?。℉IV/AIDS）呈陽性；供養(yǎng)者離婚；家庭暴力；因工致殘；經(jīng)濟(jì)崩潰；非正規(guī)經(jīng)濟(jì)活動失敗；遷移（國內(nèi)或國際）不成功；遭遇危機(jī)或緊急事件；戰(zhàn)爭；等等。1/9/2023103生命周期更替導(dǎo)致更脆弱生命周期的消極事件:12/27/202導(dǎo)致生命周期易損性減弱的積極事件：一個或兩個供養(yǎng)者獲得更好的工作；教育水平提高獲得新技能成功開展一項(xiàng)商業(yè)活動成功融入工作市場成功獲得非正規(guī)收入等等使生命周期保持不變的事例：以易損性低的第一個生命周期為例(積極慣性):穩(wěn)定的收入預(yù)防風(fēng)險健康的生活方式有效獲取基本物質(zhì)和服務(wù)有效獲取個人和社會發(fā)展手段有效的影響（effectivev