勞動與社會保障法教案

僅供個人參考僅供個人參考不得用于商業(yè)用途不得用于商業(yè)用途XX大學(xué)教案課程名

[首頁]勞動與社會保障法 For稱課程編號

Forpersonaluseonlyinstudy授 research;notfor課 commercialuse 專 業(yè)各法學(xué)院法學(xué)專業(yè)

personaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse2005課程類型

必修課

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse校級公共（ 基礎(chǔ)或?qū)I(yè)基礎(chǔ)（專業(yè)（√）選修課 限選課（；任選課（ ）標(biāo)式

通過系統(tǒng)、深入學(xué)習(xí)勞動與社會保障法的基本理論、基本知識和基本技能，學(xué)生能夠分析并解決實(shí)際問題，提高就業(yè)能力。課堂講授（√；實(shí)踐課（） 考核方式 考試（√；考查（）時數(shù)配教材名

34 課堂講授28學(xué)時；實(shí)踐課6學(xué)時郭婕、劉俊

出版社及

中國政法大學(xué)稱 勞動法學(xué) 作 者

等 出版時

出版社，1999年版。出出指定參考書《勞動法學(xué)》作者王全興版社及出版時間法律出版社，2004年版。授課教師李雄職 稱講師單位民商法學(xué)院授課時間2006-20071學(xué)期注：表中（）周次第 1周次第 1周，第 1次課編寫時間章節(jié)名稱第一章第一節(jié)：勞動法概述—勞動法調(diào)整對象授課方式（√（）教學(xué)時數(shù)2時間分配教學(xué)重點(diǎn)：1、勞動關(guān)系的概念及其內(nèi)涵。勞動關(guān)系是指勞動者與用合以及勞動者對用人單位的人身依附屬性。2、與勞動關(guān)系有密切聯(lián)系的其它社會關(guān)系的概念及其內(nèi)涵。教學(xué)內(nèi) 教學(xué)難點(diǎn)：授容 1、勞動關(guān)系與非勞動關(guān)系的區(qū)分。勞動關(guān)系是勞動者與課的 用人單位在實(shí)現(xiàn)勞動過程中所發(fā)生的社會關(guān)系勞動關(guān)系 1要重 強(qiáng)調(diào)勞動力與生產(chǎn)資料的結(jié)合其體現(xiàn)的本質(zhì)是實(shí)現(xiàn)勞點(diǎn)點(diǎn) 過程即活勞動與物化勞動的交換過程與勞動關(guān)系相和 分的其它社會關(guān)（比如承攬關(guān)系不具有實(shí)現(xiàn)勞動過程難 的本質(zhì)特征，而強(qiáng)調(diào)勞動結(jié)果的實(shí)現(xiàn)。點(diǎn)2、正確理解并區(qū)分勞動法的調(diào)整對象。勞動法有兩類調(diào)關(guān)系的附隨關(guān)系。教學(xué)1、通過典型案例，幫助學(xué)生深化對勞動法調(diào)整對象的認(rèn)內(nèi)容的在勞動者退休后其與原用人單位之間所發(fā)生的關(guān)系的性 1深質(zhì)，其與勞動關(guān)系有什么區(qū)別?；?、結(jié)合勞動法發(fā)展需要以及勞動用工制度改革等背景，拓深入理解勞動關(guān)系的內(nèi)涵與外延的變化及其發(fā)展。展本單元的教學(xué)手段（采用啟研究式等教學(xué)方法情況及教學(xué)儀器設(shè)備）師生活動設(shè)計思考題或作 業(yè)

主要是研究式教學(xué)，并采用案例分析、啟發(fā)式和討論式等教學(xué)方法。通過案例實(shí)現(xiàn)師生互動。案例：中國銀行成都分行招聘職員時而發(fā)生糾紛。主要問題：在招聘過程中所發(fā)生的關(guān)系是否是勞動關(guān)系？1、什么是勞動關(guān)系？2、如何區(qū)分勞動關(guān)系、勞務(wù)關(guān)系及雇傭關(guān)系、承攬關(guān)系？XX大學(xué)教案周次章節(jié)名稱

第2周，第 2 次課 編寫時間第一、四章：勞動法地位、性質(zhì)；勞動法律關(guān)系概述（√（）教學(xué)時數(shù)

2 時間分配教學(xué)重點(diǎn)：1、勞動法的地位和作用。勞動法有其特殊的調(diào)整對象、2、勞動法的性質(zhì)。勞動法是典型的社會法。社會法在觀教學(xué) 具有一致性，勞動法是典型的社會法內(nèi)授容 3、勞動法律關(guān)系概述。勞動法律關(guān)系的概念和特征。課的 1要重點(diǎn)點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)：和難點(diǎn)體系等，勞動法是典型的社會法。教學(xué)內(nèi)容的1、勞動法的發(fā)展歷史與展望； 1深2化和拓展本單元的教學(xué) 主要是研究式教學(xué)，并采用啟發(fā)式和討論式等教學(xué)方法手段（采用啟研究式等教學(xué)方法情況及教學(xué)儀器設(shè)備）通過問答實(shí)現(xiàn)師生互動。比如，如何認(rèn)識勞動法特殊的地位和作用？勞動法與民法、經(jīng)濟(jì)法有什么關(guān)系？為什么說勞動法是師生活動設(shè)計典型的社會法？思考題或作 業(yè)

1、勞動法特殊地位的主要表現(xiàn)有哪些？2、如何理解勞動法是典型的社會法？XX大學(xué)教案周次章節(jié)名稱

第3周，第 3 次課 編寫時間第四章：勞動法律關(guān)系（√（）教學(xué)時數(shù)

2 時間分配教學(xué)重點(diǎn)：12、勞動法律關(guān)系的內(nèi)容主要體現(xiàn)為勞、資雙方的權(quán)利與19教學(xué)內(nèi)當(dāng)事人的意思自治。授容課的 3、勞動法律關(guān)系的客體具有特殊性。著重理解勞動行為要重 的不可返還性及其在勞動法律責(zé)任體系中特殊的地位。 1點(diǎn)點(diǎn)和難教學(xué)難點(diǎn)：點(diǎn)還性，并決定了勞動法律責(zé)任的特殊性。教1、舉例說明勞動法律關(guān)系主體與一般民事主體的區(qū)分。學(xué)比如，家庭保姆與雇主是否屬于勞動法中的勞動者與用人內(nèi)單位。容的2、在勞動法全球化視野下，勞動法律關(guān)系主體已經(jīng)有所 1深松動和突破，勞動者和用人單位本身面臨分化和重構(gòu)。這化種變化和發(fā)展對勞動法的調(diào)整對象和任務(wù)提出了新的挑和戰(zhàn)。拓展主要是研究式教學(xué)，并采用啟發(fā)式和討論式等教學(xué)方法。本單元的教學(xué)手段（采用啟研究式等教學(xué)方法情況及教學(xué)儀器設(shè)備）通過問答實(shí)現(xiàn)師生互動。比如，勞動者與用人單位在實(shí)踐中的理解與區(qū)分；結(jié)合勞動關(guān)系的基本理論，如何具體判斷勞動法師生活動設(shè)計動法》的規(guī)定有什么關(guān)系，如何處理其間的沖突？思考題或作 業(yè)

1、什么是勞動者？2、用人單位的法定形式有哪些？XX大學(xué)教案周次章節(jié)名稱

第4周，第 4次課 編寫時間第六章：促進(jìn)就業(yè)制度（√（）教學(xué)時數(shù)

2 時間分配教學(xué)重點(diǎn)：1、促進(jìn)就業(yè)制度概述。勞動就業(yè)的概念與特征。勞動就府在就業(yè)中的地位和作用。2、勞動力市場。勞動力市場的概念。我國勞動力市場的力市場的改革和發(fā)展趨勢。3、就業(yè)保障與就業(yè)服務(wù)。特殊群體的就業(yè)保障。我國就教 業(yè)服務(wù)體系的現(xiàn)狀及問題就業(yè)服務(wù)體系的改革大學(xué)學(xué) 就業(yè)觀念、就業(yè)技能和就業(yè)能力的培養(yǎng)。內(nèi)課的要重1課的要重1、就業(yè)的經(jīng)濟(jì)性、社會性和政治性。在我國，就業(yè)的經(jīng)點(diǎn)點(diǎn)和難點(diǎn)國家通過保障個人的就業(yè)權(quán)利實(shí)現(xiàn)社會福利的最大化和2、勞動力市場在促進(jìn)勞動就業(yè)中的特殊地位和作用。在1教1、我國勞動力市場改革的基本方向和制度建構(gòu)。勞動力學(xué)市場的改革必須結(jié)合我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)的大背景，充內(nèi)分考慮我國特殊的勞動用工制度改革，把解決就業(yè)問題作容為勞動力市場改革的中心任務(wù)。的2、勞動力市場改革的相關(guān)制度。主要包括：靈活的用人1深制度，富有彈性的就業(yè)制度，無障礙的勞動力流動機(jī)制，化和等。拓展主要是研究式教學(xué)，并采用啟發(fā)式和討論式等教學(xué)方法。本單元的教學(xué)手段（采用啟研究式等教學(xué)方法情況及教學(xué)儀器設(shè)備）通過問答實(shí)現(xiàn)師生互動。比如，如何認(rèn)識就業(yè)的“三性”？勞動力市場改革的基本目標(biāo)是什么？我國勞動力市場改革的主要師生活動設(shè)計內(nèi)容有哪些？思考題或作 業(yè)

1、勞動就業(yè)的性質(zhì)。2、我國勞動力市場改革的基本目標(biāo)和制度建設(shè)。XX大學(xué)教案周次章節(jié)名稱

第5周，第5次課 編寫時間第七章：勞動合同（一）（√（）教學(xué)時數(shù)

2 時間分配教學(xué)重點(diǎn)：1傳統(tǒng)的勞動合同概念需要重新建構(gòu)，實(shí)現(xiàn)從勞動合同的“書面化”到“勞動行為”的質(zhì)的轉(zhuǎn)變。2、我國勞動合同制度的歷史與現(xiàn)狀。勞動合同制度在促進(jìn)就業(yè)中的地位和作用。勞動合同制度改革的基本評價?！秳趧雍贤ǎú莅浮返南嚓P(guān)內(nèi)容。3、勞動合同的分類。勞動合同按照不同的標(biāo)準(zhǔn)有不同的教學(xué)內(nèi)授容就業(yè)和勞動權(quán)保障等方面不同的作用機(jī)制。課的 1要重點(diǎn)點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：和1、勞動合同的概念。勞動合同是勞動者與用人單位之間難點(diǎn)關(guān)系。因為，勞動關(guān)系一旦建立，勞、資雙方需要基于平等和協(xié)商對勞動權(quán)利與義務(wù)進(jìn)行調(diào)整，實(shí)現(xiàn)雙方各自的利益。2、勞動合同制度在促進(jìn)就業(yè)中的地位和作用。勞動合同樣正確評估勞動合同在就業(yè)促進(jìn)中的地位和作用需要繼續(xù)深入探討。教學(xué)內(nèi)20容的是在其內(nèi)容上都存在一些突出的問題同時勞動合同 1深化價《勞動合同法（草案和拓展本單元的教學(xué)手段（采用啟主要是研究式教學(xué)，并采用啟發(fā)式和討論式等教學(xué)方法。發(fā)式、討論式、研究式等教學(xué)方法情況及教學(xué)儀器設(shè)備）師生活動設(shè)計思考題或作 業(yè)

通過問答實(shí)現(xiàn)師生互動。主要包括：勞動合同制度改革的主要（草案的基本評價及建議。1、勞動合同的概念。2、我國勞動合同制度改革的基本評價。周次第6周次第6周，第6次課編寫時間章節(jié)名稱第七章：勞動合同（二）授課方式（√（）教學(xué)時數(shù)2時間分配教學(xué)重點(diǎn)：1、勞動合同的主要內(nèi)容。勞動合同非民事合同，勞動合同的內(nèi)容具有法定性和強(qiáng)制性。用人單位和勞動者各自的權(quán)利和義務(wù)在勞動合同中的體現(xiàn)。勞動合同的商定內(nèi)容。2、勞動合同的訂立。勞動合同的訂立是建立勞動關(guān)系的與勞動合同的效力具有緊密的聯(lián)系。3、勞動合同的變更。勞動合同的變更是勞動合同內(nèi)容的變更。勞動合同的變更必須堅持平等自愿的基本原則。教學(xué) 4、勞動合同的解除和終止。勞動合同的解除和終止是勞內(nèi) 動法律關(guān)系消滅的兩種基本形態(tài)勞動合同的解除非勞授容 合同的終止，兩者各有不同的條件、程序和法律結(jié)果。課的 5、無效勞動合同的概念及其處理。無效勞動合同包括全 1要重 部無效勞動合同和部分無效勞動合同兩者具有不同的點(diǎn)點(diǎn) 律規(guī)定性。和難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)：1、定期勞動合同和無固定期限勞動合同在勞動就業(yè)中不同的功能與作用機(jī)制。2、勞動合同內(nèi)容的法定性和強(qiáng)制性。3、勞動合同的訂立與勞動合同效力的緊密關(guān)系。4、勞動合同的解除與終止的區(qū)分。5、經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金的法律適用。6、無效勞動合同的區(qū)分及其處理。教學(xué)1、我國勞動合同期限的基本評價和改革方向。內(nèi)容2、勞動合同內(nèi)容的完善與勞動權(quán)的保護(hù)。的3、經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金的功能、性質(zhì)和法律適用。 1深化4和拓展本單元的教學(xué)手段（采用啟研究式等教學(xué)方法情況及教學(xué)儀器設(shè)備）

主要是研究式教學(xué)，并采用啟發(fā)式和討論式等教學(xué)方法。師生活動設(shè)計思考題或作 業(yè)

通過問答實(shí)現(xiàn)師生互動。主要內(nèi)容包括：我國對定期勞動合同規(guī)定的缺陷；我國無固定期限勞動合同適用的困境及其改革方向；無效勞動合同的區(qū)分及其處理。1、無固定期限勞動合同的概念和作用。2、我國勞動合同期限改革的方向。3、勞動合同解除與終止的關(guān)系。4、無效勞動合同的區(qū)分及其處理。XX大學(xué)教案周次章節(jié)名稱

第7周，第7次課 編寫時間第八章：集體合同（勞動合同三）（√（）教學(xué)時數(shù)

2 時間分配教學(xué)重點(diǎn)：1、集體合同的概念與特征。集體合同在價值目標(biāo)、雙方主體、簽訂程序和爭議解決等方面與勞動合同明顯不同。同時，結(jié)合《集體合同規(guī)定》具體講解有關(guān)內(nèi)容。2、集體合同的簽訂、變更、解除與終止。集體合同的簽中具有積極的作用。集體合同的解除與終止必須依法進(jìn)行，并充分考慮集體合同的涉及范圍和影響力。教學(xué) 教學(xué)難點(diǎn)：內(nèi) 1、集體合同與勞動合同的關(guān)系。勞動合同是勞動者與用授容 人單位之間為建立勞動法律關(guān)系明確雙方權(quán)利與義務(wù)課的 簽訂的協(xié)議集體合同是工會代表職工與所在用人單位就 1要重 勞動報酬工作時間休息休假勞動安全衛(wèi)生等通過點(diǎn)點(diǎn) 體協(xié)商簽訂的書面協(xié)議。勞動合同與集體合同雖然都是和 勞資雙方就勞動報酬和勞動條件等達(dá)成的協(xié)議體現(xiàn)了難 雙方當(dāng)事人意思自治的法律效果但是兩者無論是在點(diǎn) 訂主體上、還是在簽訂程序上，都存在較大的差異。2、集體合同特殊的簽訂程序。根據(jù)《集體合同規(guī)定》相合同涉及面大，影響廣泛，需要特殊的程序加以保障。教學(xué)內(nèi)容的1、集體合同特殊的簽訂程序。 1深2化和拓展本單元的教學(xué)主要是研究式教學(xué)，并采用案例分析、啟發(fā)式和討論式等教學(xué)手段（采用啟方法。發(fā)式、討論式、研究式等教學(xué)方法情況及教學(xué)儀器設(shè)備）通過案例分析、問答和點(diǎn)評實(shí)現(xiàn)師生互動。主要內(nèi)容包括：集體合同與勞動合同的比較分析；集體合同的基本特征；集體合師生活動設(shè)計同特殊的簽訂程序。思考題或作 業(yè)

1、集體合同的概念與特征。2、集體合同的簽訂程序。周次第8周次第8周，第8次課編寫時間章節(jié)名稱第九章：工作時間與休息時間制度授課方式（√（）教學(xué)時數(shù)2時間分配教教學(xué)重點(diǎn)：1、工作時間與休息時間的緊密聯(lián)系。工作時間與休息時間共同構(gòu)成勞動法的工時制度。2、工作時間的法律規(guī)定性。工作時間的基本內(nèi)涵，工作3638條、40條、4445條的規(guī)定。3、休息時間的概念。休息時間的種類。1難點(diǎn)1、工作時間與休息時間的概念及種類。2、加班、加點(diǎn)的法律規(guī)定與適用。加班、加點(diǎn)在其本質(zhì)42休息權(quán)利。學(xué)內(nèi)4、加班、加點(diǎn)的基本規(guī)定。加班、加點(diǎn)在本質(zhì)上是勞動授容課的著重掌握《勞動法》第41條和42條的規(guī)定。要重點(diǎn)點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)內(nèi)1、工作時間的實(shí)際運(yùn)用。同時，把工作時間與工傷認(rèn)定容結(jié)合考慮（工傷保險內(nèi)容在本章中可以作為適當(dāng)提示的把工作時間與最低工資結(jié)合考（最低工資內(nèi)容可以在本 1深章中予以提示性介紹?；?、加班、加點(diǎn)的典型案例分析。拓展本單元的教學(xué)手段（采用啟研究式等教學(xué)方法情況及教學(xué)儀器設(shè)備）

主要是研究式教學(xué)，并采用案例分析、啟發(fā)式和討論式等教學(xué)方法。通過案例分析、問答和點(diǎn)評實(shí)現(xiàn)師生互動。主要內(nèi)容包括：工師生活動設(shè)計作時間的判斷；加班、加點(diǎn)的法律規(guī)定與具體適用。思考題或作 業(yè)

1、工作時間與休息時間的概念。2、加班、加點(diǎn)的具體規(guī)定。XX大學(xué)教案周次章節(jié)名稱

第9周，第9次課第十章：工資制度

編寫時間（√（）教學(xué)時數(shù)

2 時間分配教學(xué)重點(diǎn)：1、工資的概念。工資的基本屬性，包括工資反映了勞、者支付的法定貨幣等。2、工資分配原則。工資的特殊功能決定了工資分配的特社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展等基本原則。教 3、最低工資制度。最低工資的概念、功能和性質(zhì)。最低學(xué) 工資支付的法定條件，正常勞動的法律規(guī)定性和實(shí)踐性內(nèi)授容 4、特殊情形下的工資支付與工資保障。課的 1要重點(diǎn)點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)：和1、工資的概念與內(nèi)涵。工資在其本質(zhì)上體現(xiàn)了勞動的基難點(diǎn)勞、資雙方的勞動關(guān)系。2、工資分配的基本原則。工資分配涉及方方面面，需要之間的關(guān)系。3、最低工資支付的條件與法律適用。加班、加點(diǎn)工資。教學(xué)內(nèi)容1、工資概念的實(shí)際運(yùn)用。的2、最低工資的實(shí)踐。 1深化3和拓展本單元的教學(xué)手段（采用啟研究式等教學(xué)方法情況及教學(xué)儀器設(shè)備）

主要是研究式教學(xué)，并采用案例分析、啟發(fā)式和討論式等教學(xué)方法。通過案例分析、問答和點(diǎn)評實(shí)現(xiàn)師生互動。主要內(nèi)容有：工資的概念；工資的基本屬性；工資的形態(tài)；最低工資的法律規(guī)定師生活動設(shè)計與適用；工資保障原則。思考題或作 業(yè)

1、工資的概念。2、加班、加點(diǎn)工資支付的具體規(guī)定。XX大學(xué)教案周次章節(jié)名稱

第10周，第10次課 編寫時間第十二章：女職工和未成年工的特殊保（√（）教學(xué)時數(shù)

2 時間分配教學(xué)重點(diǎn)：1、女職工和未成年工特殊保護(hù)的意義?；谠撊后w特殊的生理和個體差異，實(shí)行特殊保護(hù)的根本目的是實(shí)現(xiàn)平等。2著重把握產(chǎn)假的保護(hù)。教3、未成年工特殊保護(hù)的主要內(nèi)容。未成年工特殊保護(hù)的學(xué)主要內(nèi)容包括：實(shí)行縮短工時制；禁止未成年工從事相關(guān)內(nèi)工作；定期強(qiáng)制體檢制度；禁止招收童工。授容課的 1要重教學(xué)難點(diǎn)：點(diǎn)點(diǎn)1和難產(chǎn)等情況下產(chǎn)假的適用。點(diǎn)2、童工糾紛的正確處理。童工不僅是一個法律問題，更和公平的基本原則。教學(xué)內(nèi)容的1、以典型案例說明產(chǎn)假的法律適用。 1深2化和拓展本單元的教學(xué)手段（采用啟研究式等教學(xué)方法情況及教學(xué)儀器設(shè)備）師生活動設(shè)計思考題或作 業(yè)

主要是研究式教學(xué)，并采用案例分析、啟發(fā)式和討論式等教學(xué)方法。通過案例分析、問答和點(diǎn)評實(shí)現(xiàn)師生互動。主要內(nèi)容包括：實(shí)踐中因為早產(chǎn)、延遲產(chǎn)、多胎生育以及難產(chǎn)等情況下產(chǎn)假的適用；童工糾紛的正確處理。產(chǎn)假保護(hù)的具體規(guī)定。XX大學(xué)教案周次章節(jié)名稱

第11周，第11次課第十四章：社會保險制度

編寫時間（√（）教學(xué)時數(shù)

2 時間分配教學(xué)重點(diǎn)：1、社會保險概念。社會保險是指已經(jīng)建立勞動關(guān)系的勞家和社會依法獲取保障其基本生活需要的一種物質(zhì)幫助制度。2、社會保險特征。社會保險具有基本保障性、物質(zhì)幫助性、補(bǔ)償性、三方性和福利性等特征。3、社會保險與社會保障的關(guān)系。社會保險是社會保障的教學(xué)內(nèi)三方性和福利性等。授容課的要重 教學(xué)難點(diǎn)： 1點(diǎn)點(diǎn) 1、社會保險在社會保障中特殊的地位和作用和難 2、社會保險的基本特征。著重理解并把握社會保險的基點(diǎn)險的根本區(qū)別。教學(xué)內(nèi)容社會保險與社會保障的關(guān)系。我國社會保障制度的改革與的發(fā)展方向。 1深化和拓展本單元的教學(xué)手段（采用啟研究式等教學(xué)方法情況及教學(xué)儀器設(shè)備）

主要是研究式教學(xué)，并采用案例分析、啟發(fā)式和討論式等教學(xué)方法。通過案例分析、問答和點(diǎn)評實(shí)現(xiàn)師生互動。主要內(nèi)容包括：社會保險的特征；社會保險與社會保障的關(guān)系；我國社會保障制師生活動設(shè)計度改革的發(fā)展方向。思考題或作 業(yè)

1、社會保險的概念。2、社會保險的特征。XX大學(xué)教案周次章節(jié)名稱

第12周，第12次課 編寫時間第14章：社會保險制度（√（）教學(xué)時數(shù)

2 時間分配教學(xué)重點(diǎn)：1、養(yǎng)老保險的概念與形式。養(yǎng)老保險是指勞動者因年老種形式：退休，離休，退職。2、養(yǎng)老保險的基本規(guī)定。多層次的社會養(yǎng)老保險，著重理解基本養(yǎng)老保險的法律規(guī)定。教 3、失業(yè)保險的基本規(guī)定。把握享受失業(yè)保險待遇的基學(xué) 條件及其法律適用。內(nèi)授容課的 教學(xué)難點(diǎn)： 1要重點(diǎn)點(diǎn)1、養(yǎng)老保險制度的層次性及其法律適用。多層次養(yǎng)老保和難點(diǎn)險制度的法律規(guī)定及其適用。2、失業(yè)保險待遇的適用條件。繳納保險費(fèi)用、非自愿失業(yè)和登記是享受失業(yè)保險待遇的三個法定條件。教1、我國養(yǎng)老保險制度面臨的困境。比如，人口老齡化是學(xué)我國即將面臨的重大問題，如何應(yīng)對該問題，養(yǎng)老保險制內(nèi)度改革將擔(dān)負(fù)歷史的重任。容2、退休制度與養(yǎng)老保險制度的關(guān)系。退休制度與養(yǎng)老保的險制度具有非常緊密的聯(lián)系并涉及到我國對人口老齡化 1深問題的有效解決?；?、失業(yè)保險制度覆蓋范圍的擴(kuò)大研究。失業(yè)保險與就業(yè)拓促進(jìn)的緊密關(guān)系。失業(yè)保險待遇享受的條件。展本單元的教學(xué)手段（采用啟研究式等教學(xué)方法情況及教學(xué)儀器設(shè)備）

主要是研究式教學(xué)，并采用案例分析、啟發(fā)式和討論式等教學(xué)方法。通過案例分析、問答和點(diǎn)評實(shí)現(xiàn)師生互動。具體問題參見教學(xué)師生活動設(shè)計內(nèi)容的深化。思考題或作 業(yè)

1、我國養(yǎng)老保險的主要形式。2、享受失業(yè)保險待遇的條件。XX大學(xué)教案周次章節(jié)名稱

第13周，第13次課 編寫時間第14章：社會保險制度（√（）教學(xué)時數(shù)

2 時間分配教學(xué)重點(diǎn)：1、工傷保險的概念。工傷保險又叫職業(yè)傷害保險，是指的親屬給予賠償性物質(zhì)幫助的一種社會保險制度。2、工傷保險的特征。工傷保險具有適用范圍最廣、實(shí)行著重理解并把握工傷保險的無過錯責(zé)任原則及其法律適用。教學(xué) 3、工傷的認(rèn)定。工傷認(rèn)定具有法律規(guī)定性，主要包括三內(nèi) 個方面的內(nèi)容一是依法應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為工傷的情形二是授容 法視為工傷的情形三是不得認(rèn)定為工傷或不得視為工傷課的 的情形。著重講解《工傷保險條例》14條15條和16要重 條。 1點(diǎn)點(diǎn) 4、工傷待遇。工傷待遇根據(jù)其不同情形而體現(xiàn)了相應(yīng)和 差異性。難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：1、工傷保險的無過錯責(zé)任原則及其法律適用。2、工傷的認(rèn)定及其實(shí)踐運(yùn)用。教學(xué)內(nèi)容1、工傷保險的無過錯責(zé)任原則及其法律適用。的2、工傷的正確判斷與法律適用。 1深化和拓展本單元的教學(xué)手段（采用啟研究式等教學(xué)方法情況及教學(xué)儀器設(shè)備）

主要是研究式教學(xué)，并采用案例分析、啟發(fā)式和討論式等教學(xué)方法。師生活動設(shè)計通過案例分析、點(diǎn)評和問答實(shí)現(xiàn)師生互動。主要內(nèi)容包括：上班騎單車被摔死是否是工傷？思考題或作 業(yè)

1、工傷保險的概念與特征。2、工傷認(rèn)定的法律規(guī)定141516條）XX大學(xué)教案周次章節(jié)名稱

第14周，第14次課第十四章：勞動爭議處理制度

編寫時間（√（）教學(xué)時數(shù)

2 時間分配教學(xué)重點(diǎn)：1、勞動爭議的概念。勞動爭議的范疇是在存在勞動關(guān)系踐中勞動爭議的不同樣式。2題。3、勞動爭議處理體制改革的基本目標(biāo)和方向。勞動爭教 處理體制改革的基本目標(biāo)是通過及時、有效解決勞動爭學(xué) 議維護(hù)勞資雙方的根本利益著重保護(hù)勞動者的合法內(nèi) 權(quán)益，促進(jìn)勞動關(guān)系的穩(wěn)定與和諧。授容課的教學(xué)難點(diǎn)： 1要重點(diǎn)點(diǎn)1、勞動爭議的概念。勞動爭議是勞動者與用人單位之間點(diǎn)時，該問題又涉及對勞動關(guān)系的正確把握。2、勞動爭議處理機(jī)制改革的目標(biāo)和制度建構(gòu)。勞動爭議處理機(jī)制改革的目標(biāo)模式首先取決于勞動爭議處理制度當(dāng)作為勞動爭議處理機(jī)制改革關(guān)注的重點(diǎn)。教學(xué)1內(nèi)家庭保姆與雇主之間的爭議是否是勞動爭議？招聘過程容的動爭議的正確判斷離不開對勞動關(guān)系的正確把握。 1深化2和拓展本單元的教學(xué)手段（采用啟研究式等教學(xué)方法情況及教學(xué)儀器設(shè)備）

主要是研究式教學(xué)，并采用案例分析、啟發(fā)式和討論式等教學(xué)方法。通過案例分析、問答和點(diǎn)評實(shí)現(xiàn)師生互動。主要內(nèi)容包括：勞師生活動設(shè)計動爭議與非勞動爭議的比較分析；勞動爭議處理制度的主要問題；我國勞動爭議處理制度的價值選擇與目標(biāo)訴求。思考題或作 業(yè)

1、勞動爭議的概念。2、我國勞動爭議處理體制的現(xiàn)狀及其改革的基本方向。XX大學(xué)教案周次 第15周，第15次課

編寫時間章節(jié)名稱授課方式

案例分析與問答課堂講授（，實(shí)踐課 教學(xué)時數(shù)（ √）

2 時間分配教學(xué)重點(diǎn)：身高等原因而產(chǎn)生的爭議如何定位，如何處理？教學(xué)內(nèi) 教學(xué)難點(diǎn)：容 勞動關(guān)系與勞動爭議的概念及其內(nèi)涵勞動關(guān)系是勞動者的 與用人單位之間在實(shí)現(xiàn)勞動過程中所發(fā)生的社會關(guān)系勞 1重 動爭議是勞動者與用人單位之間因為勞動權(quán)利和義務(wù)點(diǎn) 產(chǎn)生的爭議。勞動關(guān)系是勞動爭議存在的基礎(chǔ)。和難授點(diǎn)課要點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容招聘過程中的爭議非勞動爭議，因為招聘中的關(guān)系非勞動的關(guān)系。幫助學(xué)生正確理解勞動關(guān)系與勞動爭議的緊密聯(lián)深系，如何有效維護(hù)合法權(quán)益。 1化和拓展本單元的教學(xué)手段（采用啟研究式等教學(xué)方法情況及教學(xué)儀器設(shè)備）

主要是研究式教學(xué)，并采用案例分析、啟發(fā)式和討論式等教學(xué)方法。通過案例分析、問答和點(diǎn)評實(shí)現(xiàn)師生互動。相關(guān)問題主要體現(xiàn)在教學(xué)難點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容的拓展中。師生活動設(shè)計勞動關(guān)系與勞動爭議的概念及其相互關(guān)系。思考題或作 業(yè)XX大學(xué)教案周次 第16周，第16次課

編寫時間章節(jié)名稱授課方式

專題討論與問答課堂講授（，實(shí)踐課 教學(xué)時數(shù)（ √）

2 時間分配教學(xué)重點(diǎn)：反競業(yè)禁止約定的法律責(zé)任；等。教學(xué)內(nèi) 教學(xué)難點(diǎn)：授容 競業(yè)禁止規(guī)定的單薄與豐富實(shí)踐的沖突現(xiàn)行有關(guān)競業(yè)禁課的 止的規(guī)定非常單薄不能滿足豐富實(shí)踐的需要比如競 1要重 業(yè)禁止的立法本意是什么？競業(yè)禁止的適用對象是什點(diǎn)點(diǎn) 么？競業(yè)禁止的有效要件有哪些？競業(yè)禁止糾紛的法和