個(gè)人成長總結(jié)董琪

個(gè)人成長總結(jié)董琪個(gè)人成長總結(jié)董琪

個(gè)人成長總結(jié)董琪

一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬就完畢了，作為一年級(jí)教師，我覺得很勞碌，很辛苦，但也很歡樂。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一年級(jí)語文教學(xué)和班主任工作，以及教研組工作，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、政治思想方面

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，準(zhǔn)時(shí)更新教育理念。積極參與校本培訓(xùn)，并仔細(xì)做筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的進(jìn)展。所以我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，更是利用網(wǎng)絡(luò)不斷為自己“充電”，仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。二、學(xué)習(xí)方面

仔細(xì)學(xué)習(xí)了《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，從書本中吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生，教師必需時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生能承受我、喜愛我。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于承受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)力量都得到較快的提高。三、教研工作

(一)、課前把關(guān),改革備課。

備課要“深“，上課要“實(shí)“，作業(yè)要“精“，教法要“活“，手段要“新“，活動(dòng)要“勤“，輔導(dǎo)要“細(xì)“，負(fù)擔(dān)要“輕“，質(zhì)量要“高“。這是我們教學(xué)工作中要做到的，但是要想做到這些首先要做到備課要“深“。1.仔細(xì)備。

(1)做到四個(gè)細(xì)心。每位語文教師都能細(xì)心制訂教學(xué)規(guī)劃，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，細(xì)心選擇教學(xué)方法,細(xì)心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。

(2)統(tǒng)一備課，每周準(zhǔn)時(shí)檢查教案,按課時(shí)進(jìn)度，每課都有教材分析、教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過程、作業(yè)布置、教后反思等。仔細(xì)鉆研課標(biāo)、教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的制造力量和實(shí)際應(yīng)用力量。(3)積極參與集體備課。做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度，特殊是在備教學(xué)目標(biāo),備探究點(diǎn)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長補(bǔ)短，同時(shí)通過集體備課，準(zhǔn)時(shí)了解教育教學(xué)狀況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，能仔細(xì)地寫好反思。2.以說課促進(jìn)展。為了改革課堂構(gòu)造和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益。我們語文組堅(jiān)持開展課前說課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)來開展。每次課前說課，從教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，教材的前后聯(lián)系，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)把握的方法、技巧以及所應(yīng)當(dāng)具備的力量。在研討課后，把說與講聯(lián)系起來，集體探討教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教具的使用是否有助于課堂教學(xué)，教學(xué)思想、方法的滲透是否得當(dāng)，是否符合素養(yǎng)教育的要求，教學(xué)目標(biāo)是否到達(dá)，從而促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。

（二）、積極開展各種教研活動(dòng),提高教師教學(xué)力量和教學(xué)水平

1、仔細(xì)積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，始終是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,鼓舞教師之間相互學(xué)習(xí)，一起爭論，共同參加，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng),我們都仔細(xì)抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。有時(shí)同一節(jié)課教研組內(nèi)前后通過幾次聽課：說課，講課，后爭論，再集體備課，再上課，再發(fā)覺問題，再爭論，再上。研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個(gè)層次的教師供應(yīng)了熬煉的舞臺(tái)、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。溝通中，教師的教育科研力量也得到開發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的熟悉。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互溝通和合作，到達(dá)教學(xué)相長的目的。這樣的教研氣氛,不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，到達(dá)了取長補(bǔ)短、共同進(jìn)展的目的。本學(xué)期我還針對(duì)一年級(jí)《如何提凹凸年級(jí)學(xué)生的說話力量》的課題進(jìn)展了科研討論課的展現(xiàn)，真是受益匪淺。四、班主任工作

（一）、書香教室,營造良好班風(fēng)

良好的班風(fēng)是育人環(huán)境的重要組成局部，如何抓好班風(fēng)建立，更是班級(jí)治理的藝術(shù)。開學(xué)初我細(xì)心設(shè)計(jì)，教室里布滿濃郁的文化氣氛，真正做到“墻壁會(huì)說話,黑板有感情“，為培育學(xué)生德育工作的開展制造了良好的氣氛。（二）、多關(guān)懷孩子

愛是無聲的語言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要治理好班級(jí)，必需關(guān)懷、了解每一位學(xué)生。低年級(jí)的孩子會(huì)常常圍著教師轉(zhuǎn)，我也借機(jī)把孩子叫到身邊，和他們聊談天：學(xué)習(xí)用品夠不夠用、有什么快樂與不快樂的事和教師共享等等。（三）、多表揚(yáng)孩子對(duì)于一年級(jí)的孩子來說，表揚(yáng)的效果是特別好的。平常，我會(huì)在跟他們談天的時(shí)候告知他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越美麗了”，課堂上常常對(duì)他們說：“你真棒”，“你學(xué)得真快”!“你說的真好”當(dāng)我和家長溝通時(shí)，常常聽他們說起，孩子們回家說教師又表揚(yáng)他什么了，又嘉獎(jiǎng)他獎(jiǎng)卡了，一臉興奮,然后那幾天表現(xiàn)就會(huì)特殊好。侯萬軍同學(xué)就是這樣的孩子，特殊好的時(shí)候肯定是教師表揚(yáng)多的時(shí)候，只要教師說你有進(jìn)步了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進(jìn)心也很強(qiáng)。（四）、加強(qiáng)與家長間的溝通

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來，我經(jīng)常會(huì)通過短信平臺(tái)與家長們溝通,遇到節(jié)假日，我還會(huì)發(fā)短信祝愿他們，跟家長就向朋友一樣，做起工作來也便利許多。我們班還有幾個(gè)孩子的家長都在外地打工，他們?cè)诟改傅年P(guān)愛中得到的較少，對(duì)于他們我也常常與其談心，多送暖和，家長們從外地打來電話，言語里布滿了感謝。五、教學(xué)工作

(一)、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切

一年級(jí)的學(xué)生可塑性強(qiáng),有人說他們是“一張白紙”，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。1.課前預(yù)備,要求學(xué)生上課前，要把上課的書、本、文具預(yù)備好,不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前,還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患,講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。2.回答下列問題時(shí)，要大膽發(fā)言。聲音要嘹亮,要用一般話，把問題說明白、講清晰。別人回答下列問題時(shí)，要留意聽，當(dāng)別人答復(fù)完畢時(shí)，可以補(bǔ)充自己的觀點(diǎn)，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，似乎與自己沒有關(guān)系似的。3.仔細(xì)完成教師布置的作業(yè)，書寫要仔細(xì)標(biāo)準(zhǔn)，不敷衍教師。4.寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以表達(dá)其文化素養(yǎng)。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特殊留意對(duì)學(xué)生寫字的要求。5.讓一年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書，喜愛讀書，將為他們今后的學(xué)語文奠定堅(jiān)固根底。（二）、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。再與家長聯(lián)手，齊心協(xié)力，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一局部。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

總之，教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干“的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。在以后的教學(xué)中，應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生更大的積極性，在教學(xué)中進(jìn)一步的做到精講多練，在教學(xué)方法上形式再多樣一些，在教學(xué)水平上再提高一些，今后我將針對(duì)工作的缺乏有的放矢的去改良，不斷提高。下學(xué)期連續(xù)探究、試驗(yàn)，總結(jié)出適合自己特點(diǎn)的教學(xué)方法來。

擴(kuò)展閱讀：201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)董琪

201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

董琪

這學(xué)期學(xué)校安排我擔(dān)當(dāng)一年級(jí)班班主任。雖然我始終以來都擔(dān)當(dāng)班主任工

作，對(duì)這方面有肯定的閱歷，但我內(nèi)心真仍是有一些焦慮、擔(dān)憂自己做不好，可靜下心來一想，身為教師，教書育人者，我有責(zé)任教育培育他們。我要做一個(gè)慈祥的母親、嚴(yán)峻的教師。

古人云：慈母育孝子，嚴(yán)師出高徒，于是我堅(jiān)決了信念，對(duì)待每一位學(xué)生，肯定要做到嚴(yán)慈相濟(jì)，用我的言傳身教教育學(xué)生安康歡樂的成長。我主要從以下幾個(gè)方面來抓好班務(wù)工作：一、落實(shí)常規(guī)教育。

開學(xué)第一天，我就告知孩子們：從現(xiàn)在開頭，你們就是小學(xué)生了，要懂禮貌，要遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格按《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)》中的要求去做，而且嚴(yán)格監(jiān)視執(zhí)行。制定了班訓(xùn)：自信、精彩、努力、勝利。我還嚴(yán)格要求他們遵守上課的法規(guī)，如：坐姿要端正、仔細(xì)聽教師講課、不做小動(dòng)作、積極舉手回答下列問題等。下課玩耍也要有法規(guī)，不做危急的嬉戲，不推同學(xué)，上下樓梯有序，說話要文明、有禮貌。還有，我還嚴(yán)抓升旗、路隊(duì)、兩操的訓(xùn)練。每天我在班級(jí)里陪孩子們掃地，教他們拿掃帚，教他們?nèi)绾伟呀淌仪鍜叩酶蓾崈魞簦⒔逃麄儛畚覀兊慕淌揖拖駩圩约旱募乙粯?，要從小樹立美化、凈化環(huán)境的意識(shí)。

這學(xué)期里，節(jié)日還真多，我借著教師節(jié)，國慶節(jié)，少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動(dòng)進(jìn)行了一些有意義的主題班會(huì)。還有學(xué)校舉辦的以籃球俱樂部為主題的年級(jí)班會(huì)中，學(xué)生們充分展現(xiàn)了自己的才能，嶄露頭角，真讓人欣喜。在活動(dòng)中孩子們懂得了做人的道理，培育了他們的愛國主義情感。也學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了生活。

二、嚴(yán)抓班級(jí)紀(jì)律。

紀(jì)律是打算一個(gè)班集體好壞的保證。要想有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，必需要有良好的紀(jì)律作保證。首先是上課紀(jì)律。我們從課前做好預(yù)備，課中怎樣聽講，思索、舉手回答下列問題，小組合作學(xué)習(xí)，以及作業(yè)完成等方面都做了規(guī)定，并進(jìn)展評(píng)比。學(xué)生既感到好玩，又有動(dòng)力，還有約束力，這樣在不知不覺中紀(jì)律也就有了好轉(zhuǎn)。其次是課間活動(dòng)紀(jì)律。非常鐘是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活潑而輕松的氣氛。而豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我們常常采納師生共同參加的方式，開展“讀書、做嬉戲、經(jīng)故事”等活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中既健體又受教育，而且還增進(jìn)了師生之間的感情，擴(kuò)大溝通的空間。在活動(dòng)中，我還提示學(xué)生要留意個(gè)人安全和同伴的安全，寓教于樂。

再次是戶外活動(dòng)紀(jì)律。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，做任何一項(xiàng)活動(dòng)，我都要求學(xué)生不僅做到快，靜，齊，而且要高質(zhì)量完成任務(wù)。比方參與學(xué)校集會(huì)、升旗等，學(xué)生要特殊留意班集體形象。

四是安全紀(jì)律的教育。如：剛吃完飯時(shí)不許做猛烈運(yùn)動(dòng)；尋常在教室走廊上不許亂跑，當(dāng)心摔著或是與其他同學(xué)相碰；課間時(shí)間不許攀爬欄桿，不許玩不利于安全的玩具；上學(xué)、回家路上留意交通安全；節(jié)假日放假在家留意水、火、電、煙花爆竹等安全。三、注意衛(wèi)生教育。

本學(xué)期為了預(yù)防、遠(yuǎn)離疾病，我始終注意學(xué)生各方面的衛(wèi)生和班級(jí)衛(wèi)生的保持。俗話說，病從口入，整理好衛(wèi)生，既能使身體安康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、落實(shí)學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生，從晨檢工作開頭：每天早讀課我都會(huì)仔細(xì)觀看學(xué)生的身體狀況，檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，不好的賜予提示。

2、班級(jí)衛(wèi)生：每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后都安排值日生輪番清掃教室及走廊。設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)視崗，進(jìn)展檢查與監(jiān)視。對(duì)于主動(dòng)、準(zhǔn)時(shí)清掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)展嘉獎(jiǎng)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)展愛惜環(huán)境和花草的教育。四、強(qiáng)化班干部隊(duì)伍。

班干部是班主任教師的小助手，是班級(jí)治理的領(lǐng)頭軍。一個(gè)班級(jí)單單靠班主任一個(gè)人的努力是治理不來的。所以，在開學(xué)初我就特別注意班干部隊(duì)伍的建立。我先在全班學(xué)生中仔細(xì)觀看，最終選中幾個(gè)優(yōu)秀候選人，然后進(jìn)展觀看和試治理。學(xué)生想要當(dāng)班干部的積極性很高，這也在無形中形成了一種良好的競爭氣氛。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的培育、訓(xùn)練，我班已形成了一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍。這支隊(duì)伍在班級(jí)治理建立中起到了很關(guān)鍵的作用。五、爭取家校協(xié)作。

班主任要治理好一個(gè)班級(jí)，缺少不了家長的協(xié)作和幫忙。所以，班主任與家長的溝通是特別重要的。每一個(gè)家長都特別愛自己的孩子，他們同樣需要不斷地學(xué)習(xí)，和孩子們共同成長。而我，作為班主任，和他們是站在同一條戰(zhàn)線上的，我一樣期盼著孩子們安康歡樂的成長。于是，在開學(xué)初，我就建立了家校聯(lián)系錄，幾乎每天我都要一些家長聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，同時(shí)也向家長反應(yīng)孩子在校的表現(xiàn)。只有把溝通做得越細(xì)、越詳細(xì)，才能使班級(jí)工作開展得更加到位。好多家長對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績成正比。一年級(jí)有相當(dāng)局部文化水平較低的家長，對(duì)學(xué)生的家庭教育存在過于溺愛的傾向，為此，我細(xì)心預(yù)備了開家長會(huì)的內(nèi)容，細(xì)心布置了教室，營造了與家長和諧溝通的氣氛，在會(huì)上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，向家長介紹了孩子的學(xué)校狀況、學(xué)校對(duì)孩子的行為要求，對(duì)家進(jìn)步行了教育觀念和輔導(dǎo)孩子的培訓(xùn)，仔細(xì)疏導(dǎo)，細(xì)致說理，急躁地同家長分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任、支持和協(xié)作，共同探討教育的有效方法，取得了家長的積極協(xié)作，實(shí)效明顯。

一個(gè)學(xué)期不知不覺中過去了，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字，會(huì)表達(dá)，能與教師、同學(xué)進(jìn)展溝通，生活根本能自理，我覺得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比擬自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。