文科教學(xué)總結(jié)(3篇)

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名目第1篇中低班級語文科教學(xué)兼班主任個人述職總結(jié)報告第2篇2022—2022年第一學(xué)期文科教研組教學(xué)工作總結(jié)第3篇語文科目教學(xué)工作總結(jié)范文

【第1篇】中低班級語文科教學(xué)兼班主任個人述職總結(jié)報告

春去秋來,我在三尺教壇耕耘了十七個春秋。十七年來，我擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛同學(xué)，樂于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，為人師表，團(tuán)結(jié)協(xié)作，全力做好本職工作。從教以來，我擔(dān)當(dāng)中、低班級語文科教學(xué)兼班主任工作。在這平凡的崗位上，我精彩地完成了周學(xué)時數(shù)16節(jié)以上的教學(xué)任務(wù)，取得了滿足的成果。下面就自己的工作實況作簡述，請審議

一、科學(xué)管理班級，強(qiáng)化德育工作

科學(xué)管理班級，提高同學(xué)的德育素養(yǎng)，是我不懈追求的目標(biāo)。為做到這點，我首先是深化了解同學(xué)，制訂了適合班級進(jìn)展的目標(biāo)；建立和諧的新型師生關(guān)系，以民主式開放管理班級；其次，充分利用好《思想品德》教材，結(jié)合身邊的生動例子去影響同學(xué)，制造條件，開展愛國主義教育、法制教育、心理素養(yǎng)教育、平安教育等系列活動。再次，有目的、有方案地開好班干會、同學(xué)會、家長會，以便更有效地教育同學(xué)，提高同學(xué)的德育素養(yǎng)。

在做好班級管理的同時，我特殊關(guān)注同學(xué)成長。記得兩年前，班里有個叫楊棟權(quán)的男生，由于小兒麻痹癥，走起路來左拐右歪。沒有同學(xué)喜愛他、甚至稱贊他，成果也跟不上。我就常找他談心，跟他講勵志故事，如張海迪等人的故事，使楊棟權(quán)同學(xué)樹起了信念，成果提高很快，并獲得了當(dāng)年校級書法競賽一等獎。

二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教學(xué)教研顯真功

師范畢業(yè)的我，為了更好地提高教學(xué)質(zhì)量，我堅持學(xué)中教，教中學(xué)，并于20xx年1月取得高校?？茖W(xué)歷。我每年都參與連續(xù)教育學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時“充電”，提高自己的水平。

備課是老師的重點工作，俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功”，演員如此，老師也是如此。例如：在備教第四冊《猴子種樹》一文的生字書寫時，我開展了“猴子種樹”的嬉戲：我拿出事先畫好的幾棵寬葉小樹苗圖片和猴子面具，我先讓三位平常書寫不夠仔細(xì)的同學(xué)帶上猴子面具來種樹并在樹葉上寫生字。他們種完后，我又讓三位平常書寫優(yōu)秀的代表來種樹。完了我讓同學(xué)當(dāng)小老師來評價，

這樣設(shè)計課堂給同學(xué)展現(xiàn)的舞臺，整個過程操作、演示與評價融為一體，既更好地調(diào)動了同學(xué)的樂觀性，也使靜態(tài)的內(nèi)容動態(tài)化，同時激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，變同學(xué)的“苦”學(xué)為“樂”學(xué)，在開心的課堂中能把握更多的學(xué)問，從而更好地提高了教學(xué)質(zhì)量。

三、銳意教育XX，扶植青年老師收效好

在仔細(xì)做好教學(xué)工作之余，我刻苦鉆研教育理論，并留意在實踐中總結(jié)閱歷，不斷提高自己的教學(xué)水平。并運(yùn)用多媒體教學(xué)資源來上課。我20xx年6月上的課題《語文百花園四》獲得化州市優(yōu)秀課獎，深受同行的欣賞。此外，在科研的過程中，我寫成了不少論文：《淺談學(xué)校低班級識字方法》《淺談豐富學(xué)校生繪畫想象力的教學(xué)》《多讀、精練—-培育同學(xué)的語文素養(yǎng)》《談?wù)剬W(xué)校語文閱讀的教學(xué)》等文章分別獲得化州市學(xué)校語文科論文獎。

扶植青年老師成長，是我應(yīng)盡的責(zé)任。近年來我指導(dǎo)青年老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)；分析教材的重難點；組織青年老師學(xué)習(xí)常規(guī)教學(xué)的基本要求；鼓舞青年老師大膽開展教改試驗，優(yōu)化課堂教學(xué)；指導(dǎo)青年老師做好班級管理。這些做法，促進(jìn)了青年老師成長，如劉輝娟老師、張月紅老師被評為新安鎮(zhèn)優(yōu)秀老師。

四、務(wù)實進(jìn)取，德業(yè)雙馨

本人從教以來，始終擔(dān)當(dāng)班主任，教育成果顯著。在工作過程中，注意心靈的溝通，充分調(diào)動班干部樂觀性，共同搞好班務(wù)工作；深化了解同學(xué)的思想動向，開好班會，寫好總結(jié)，做同學(xué)的思想工作，同時，樂觀做好培優(yōu)輔差工作，通過典型引路，心理輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)指導(dǎo)，使優(yōu)秀生更加出類拔萃；通過理解與寬容，關(guān)愛與激勵，讓后進(jìn)生恢復(fù)自信，不斷取得進(jìn)步。因此，我所負(fù)責(zé)的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，培優(yōu)轉(zhuǎn)差效果顯著。班級3次被評為新安鎮(zhèn)“文明班”，班少先中隊也2次被評為新安鎮(zhèn)“先進(jìn)中隊”，多次獲評校級“文明班”，“先進(jìn)中隊”，同學(xué)：劉欣惠、楊啟泰、等5人，劉潔、廖國濤等4人分別被評為化州市“三好同學(xué)”和“優(yōu)秀少先隊員”；共教育轉(zhuǎn)化了同學(xué)：劉煥、楊海濤等9名后進(jìn)生，轉(zhuǎn)化率為100%，我本人由于教書育人成果顯著，20xx—20xx學(xué)年度和20xx—20xx學(xué)年度都被評為化州市“優(yōu)秀班主任”，20xx年、20xx年我連續(xù)被評為新安鎮(zhèn)“三·八”先進(jìn)女老師。

在教學(xué)過程中，我注意教法與學(xué)法的有機(jī)結(jié)合；以同學(xué)為主體，以訓(xùn)練為主線，著重培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、充分調(diào)動同學(xué)的內(nèi)在樂觀性。因此，我任教的同學(xué)學(xué)習(xí)力量強(qiáng)，答題方法敏捷，學(xué)習(xí)成果提高較快。在歷年的統(tǒng)考中，我的教學(xué)成果都處于全鎮(zhèn)同類學(xué)校的前列，20xx至20xx學(xué)年度，合格率80%，優(yōu)秀率30%；20xx至2022學(xué)年度，合格率81.1%，優(yōu)秀率31.1%；20xx至20xx學(xué)年度，合格率83.0%，優(yōu)秀率33.0%；20xx至20xx學(xué)年度，合格率84.4%，優(yōu)秀率34.9%；20xx至20xx學(xué)年度，合格率85.7%，優(yōu)秀率35.7%；另外，我任教的班級6人參與鎮(zhèn)的學(xué)科競賽，劉欣惠等3人獲獎。

教育教學(xué)之路漫漫兮，我會在這塊沃土里揮灑汗水，辛勤耕耘，讓才智發(fā)出光線，照射同學(xué)心中的奮斗目標(biāo)。

【第2篇】2022—2022年第一學(xué)期文科教研組教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期的文科教研組工作在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)期初制定的工作方案，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，形式多樣地開展教學(xué)教研工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷更新教育觀念

作為學(xué)校教研組的我們，深深地感到應(yīng)當(dāng)始終站在課程XX浪潮的前頭，為學(xué)校的教學(xué)，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的才智和才能。開學(xué)初，我們?nèi)M老師仔細(xì)研讀了各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，了解了每個班級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)爭論。之后又通過個人自學(xué)和組內(nèi)溝通等多種方式來學(xué)習(xí)《新課程理念》、《勝利教育》、《備課技能指導(dǎo)》《人類思想的腳印?????》等書籍，此外，老師們還通過網(wǎng)上培訓(xùn)，很好地把握了新課程，使觀念得以轉(zhuǎn)變，形成了新的課程觀、老師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

二、連續(xù)開展聽評課活動，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

仔細(xì)樂觀地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)老師集體教學(xué)水平的提高，始終是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期我們的做法是：扎實開展集體備課、專題研討、公開課、教學(xué)診斷、溝通等多項活動。其中公開課是大家相互取長補(bǔ)短的很好途徑。每次活動，我們都仔細(xì)抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。每位老師通過匯報課展現(xiàn)，他們的教學(xué)活動具有創(chuàng)新性，共性明顯，具有肯定的教學(xué)特點與教學(xué)風(fēng)格。每位老師的匯報課成果均在91分以上。同時，文科組推出了兩節(jié)校內(nèi)觀摩課，即史運(yùn)紅老師的語文教研課，季春曉老師的歷史新秀課，受到了師生的好評。

在評課過程中，老師們學(xué)到了如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。即要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和形式敏捷地支配每節(jié)課的教學(xué)框架、環(huán)節(jié)和步驟。既要做到科學(xué)、緊湊、有用，又要做到富有新意、變化和節(jié)奏感。

三、狠抓集體備課，充分發(fā)揮個人的才智

尺有所短，寸有所長。每個人都有他的特長和短處，假如能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種緣由，以往集體備課經(jīng)常流于形式。本學(xué)期我們仔細(xì)落實教育處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參與的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特殊是在備教學(xué)目標(biāo)，備同學(xué)練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，準(zhǔn)時了解教育教學(xué)狀況，針對教材的特點，不斷地進(jìn)行探究、XX、創(chuàng)新。通過集體備課，使老師們深化了解同學(xué)學(xué)問、力量水平，充分估量各層面同學(xué)學(xué)習(xí)新學(xué)問時，可能消失的問題，細(xì)心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法，尤其注意了非智力因素的開發(fā)。

課堂教學(xué)貫穿著力量訓(xùn)練。即每項教學(xué)內(nèi)容、每個教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟，都力爭把力量訓(xùn)練擺在突出位置，特殊是老師們把思維力量和創(chuàng)新實踐力量的訓(xùn)練當(dāng)做全部力量訓(xùn)練的核心內(nèi)容。在教學(xué)過程中能夠留意區(qū)分力量訓(xùn)練的類別、層次和總量，做到了重點突出。

四、崗位練功常抓不懈

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，每周的崗位練功都很抓落實，不走過場形式，仔細(xì)細(xì)致，發(fā)覺問題準(zhǔn)時整改。本學(xué)期每周堅持四個一，即：每周鋼筆字，每周一個板書設(shè)計，每周一幅簡筆畫，每周自學(xué)筆記。堅持每月三個一，即：每月教學(xué)手記，教學(xué)案例，閱歷溝通。通過督促、檢查，老師們形成了工作習(xí)慣，每到月底都能準(zhǔn)時完成各項任務(wù)，極大地推動了課堂教學(xué)活動，使老師們糊涂地感悟到：注意創(chuàng)新精神和實踐力量的培育。

五、工作之不足

在本學(xué)期里，我們的工作雖然取得了肯定的成果，但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在很多詳細(xì)工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，一部分老師對教研活動的熟悉不夠端正，參與集體活動的熱忱不高，部分老師對分派到的工作任務(wù)完成不夠準(zhǔn)時，個別老師教案書寫流于形式，沒有發(fā)揮活頁教案的作用，教研活動形式單一，這一切都還有待于在下學(xué)期的教研工作中加強(qiáng)和改進(jìn)。

不過我們信任，只要全組上下樹立新的教育理念，轉(zhuǎn)變以往的教育教學(xué)行為，在總結(jié)本學(xué)期閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，我們教研組下學(xué)期的工作會做得更好。為了每一位同學(xué)的進(jìn)展，充分進(jìn)展每一位老師的力量，對此，我們布滿信念。

【第3篇】語文科目教學(xué)工作總結(jié)范文

一、備課充分，能調(diào)動同學(xué)的樂觀性。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸這個班教學(xué)的時候，我還不甚了解這個班的同學(xué)，只是用心討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，同學(xué)易接受?！皞浣谭ǖ耐瑫r要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到驗證。同時，通過有聲有色的讀文，使同學(xué)更多、更直地與文本融為一體。相反，我沒有仔細(xì)備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，仔細(xì)備課對教學(xué)非常重要。備課充分，能調(diào)動同學(xué)的樂觀性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

二、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，能提高同學(xué)語文素養(yǎng)。

語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，已成為老師，爭論、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)展同學(xué)的語文素養(yǎng)?！皭酆檬亲詈玫睦蠋煛薄Ｔ诮虒W(xué)中，我非常注意培育和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。譬如，在導(dǎo)入新課，讓同學(xué)一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要依據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展現(xiàn)課文的畫面讓同學(xué)進(jìn)入情景；也可用敘述故事的方式導(dǎo)入，采納激發(fā)愛好、設(shè)計懸念、引發(fā)設(shè)計，比起簡潔的敘述更能激發(fā)同學(xué)的靈性，開啟同學(xué)學(xué)習(xí)之門。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學(xué)的生活經(jīng)受、學(xué)問積累、熟悉力量、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)同學(xué)仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，老師穿針引線，奇妙點撥，以促進(jìn)同學(xué)在激烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓同學(xué)對問題充分思索后，同學(xué)依據(jù)已有的閱歷，學(xué)問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓同學(xué)進(jìn)一步熟悉了自然，懂得了學(xué)問無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了同學(xué)更多的自主學(xué)習(xí)空間，老師也毫不吝惜地讓同學(xué)去思索，爭論，真正讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓同學(xué)表述自己對課文的理解和感悟，使同學(xué)理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為同學(xué)的學(xué)習(xí)供應(yīng)了寬闊的舞臺。

三、存在問題，努力改進(jìn)。

1、老師的教學(xué)力量、學(xué)習(xí)意識和反思力量等，還有許多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，照舊還需要努力。改進(jìn)措施：老師是教育的關(guān)鍵，我們要努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地溝通溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、對于優(yōu)等和有潛力的同學(xué)，他們的語文綜合素養(yǎng)照舊有待提高，每個同學(xué)的各種語文素養(yǎng)和語文的各種力量還要再進(jìn)一步挖掘培育，整體的語文成果還需再上臺階。改進(jìn)措施：語文學(xué)科是基礎(chǔ)性學(xué)科，母語是民族之魂，國家之根，才智之泉，創(chuàng)新之源，從小打好學(xué)習(xí)母語的基礎(chǔ)，對同學(xué)的終身進(jìn)展至關(guān)重要。平常的教學(xué)要奠基固本，要求切實，訓(xùn)練扎實，效果落實，平日的教學(xué)常規(guī)工作要從上課的聽講、發(fā)言、記錄、作業(yè)、課外積累等方面入手，嚴(yán)格要求同學(xué)，以此相互勉勵。從同學(xué)的角度來講，我們將以樹立他們學(xué)習(xí)的自信念，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注意學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)方法的培育，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地特地訓(xùn)練，提高他們的語文素養(yǎng)。

3、學(xué)困生的問題始終是難解的問題，努力提高他們對語文的學(xué)習(xí)愛好，是我們的奮斗目標(biāo)。

改進(jìn)措施：盡力做好學(xué)困生的工作，讓他們在進(jìn)步中體驗學(xué)習(xí)語文的歡樂。

【導(dǎo)語】文科教學(xué)總結(jié)怎么寫受歡迎？本為整理了3篇優(yōu)秀的文科教學(xué)工作總結(jié)范文，為便于您查看，點擊下面《名目》可以快速到達(dá)對應(yīng)范文。以下是我為大家收集的文科教學(xué)總結(jié)，僅供參考，盼望對您有所關(guān)心。

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【第1篇】中低班級語文科教學(xué)兼班主任個人述職總結(jié)報告

春去秋來,我在三尺教壇耕耘了十七個春秋。十七年來，我擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛同學(xué)，樂于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，為人師表，團(tuán)結(jié)協(xié)作，全力做好本職工作。從教以來，我擔(dān)當(dāng)中、低班級語文科教學(xué)兼班主任工作。在這平凡的崗位上，我精彩地完成了周學(xué)時數(shù)16節(jié)以上的教學(xué)任務(wù)，取得了滿足的成果。下面就自己的工作實況作簡述，請審議

一、科學(xué)管理班級，強(qiáng)化德育工作

科學(xué)管理班級，提高同學(xué)的德育素養(yǎng)，是我不懈追求的目標(biāo)。為做到這點，我首先是深化了解同學(xué)，制訂了適合班級進(jìn)展的目標(biāo)；建立和諧的新型師生關(guān)系，以民主式開放管理班級；其次，充分利用好《思想品德》教材，結(jié)合身邊的生動例子去影響同學(xué)，制造條件，開展愛國主義教育、法制教育、心理素養(yǎng)教育、平安教育等系列活動。再次，有目的、有方案地開好班干會、同學(xué)會、家長會，以便更有效地教育同學(xué)，提高同學(xué)的德育素養(yǎng)。

在做好班級管理的同時，我特殊關(guān)注同學(xué)成長。記得兩年前，班里有個叫楊棟權(quán)的男生，由于小兒麻痹癥，走起路來左拐右歪。沒有同學(xué)喜愛他、甚至稱贊他，成果也跟不上。我就常找他談心，跟他講勵志故事，如張海迪等人的故事，使楊棟權(quán)同學(xué)樹起了信念，成果提高很快，并獲得了當(dāng)年校級書法競賽一等獎。

二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教學(xué)教研顯真功

師范畢業(yè)的我，為了更好地提高教學(xué)質(zhì)量，我堅持學(xué)中教，教中學(xué)，并于20xx年1月取得高校專科學(xué)歷。我每年都參與連續(xù)教育學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時“充電”，提高自己的水平。

備課是老師的重點工作，俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功”，演員如此，老師也是如此。例如：在備教第四冊《猴子種樹》一文的生字書寫時，我開展了“猴子種樹”的嬉戲：我拿出事先畫好的幾棵寬葉小樹苗圖片和猴子面具，我先讓三位平常書寫不夠仔細(xì)的同學(xué)帶上猴子面具來種樹并在樹葉上寫生字。他們種完后，我又讓三位平常書寫優(yōu)秀的代表來種樹。完了我讓同學(xué)當(dāng)小老師來評價，

這樣設(shè)計課堂給同學(xué)展現(xiàn)的舞臺，整個過程操作、演示與評價融為一體，既更好地調(diào)動了同學(xué)的樂觀性，也使靜態(tài)的內(nèi)容動態(tài)化，同時激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，變同學(xué)的“苦”學(xué)為“樂”學(xué)，在開心的課堂中能把握更多的學(xué)問，從而更好地提高了教學(xué)質(zhì)量。

三、銳意教育XX，扶植青年老師收效好

在仔細(xì)做好教學(xué)工作之余，我刻苦鉆研教育理論，并留意在實踐中總結(jié)閱歷，不斷提高自己的教學(xué)水平。并運(yùn)用多媒體教學(xué)資源來上課。我20xx年6月上的課題《語文百花園四》獲得化州市優(yōu)秀課獎，深受同行的欣賞。此外，在科研的過程中，我寫成了不少論文：《淺談學(xué)校低班級識字方法》《淺談豐富學(xué)校生繪畫想象力的教學(xué)》《多讀、精練—-培育同學(xué)的語文素養(yǎng)》《談?wù)剬W(xué)校語文閱讀的教學(xué)》等文章分別獲得化州市學(xué)校語文科論文獎。

扶植青年老師成長，是我應(yīng)盡的責(zé)任。近年來我指導(dǎo)青年老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)；分析教材的重難點；組織青年老師學(xué)習(xí)常規(guī)教學(xué)的基本要求；鼓舞青年老師大膽開展教改試驗，優(yōu)化課堂教學(xué)；指導(dǎo)青年老師做好班級管理。這些做法，促進(jìn)了青年老師成長，如劉輝娟老師、張月紅老師被評為新安鎮(zhèn)優(yōu)秀老師。

四、務(wù)實進(jìn)取，德業(yè)雙馨

本人從教以來，始終擔(dān)當(dāng)班主任，教育成果顯著。在工作過程中，注意心靈的溝通，充分調(diào)動班干部樂觀性，共同搞好班務(wù)工作；深化了解同學(xué)的思想動向，開好班會，寫好總結(jié)，做同學(xué)的思想工作，同時，樂觀做好培優(yōu)輔差工作，通過典型引路，心理輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)指導(dǎo)，使優(yōu)秀生更加出類拔萃；通過理解與寬容，關(guān)愛與激勵，讓后進(jìn)生恢復(fù)自信，不斷取得進(jìn)步。因此，我所負(fù)責(zé)的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，培優(yōu)轉(zhuǎn)差效果顯著。班級3次被評為新安鎮(zhèn)“文明班”，班少先中隊也2次被評為新安鎮(zhèn)“先進(jìn)中隊”，多次獲評校級“文明班”，“先進(jìn)中隊”，同學(xué)：劉欣惠、楊啟泰、等5人，劉潔、廖國濤等4人分別被評為化州市“三好同學(xué)”和“優(yōu)秀少先隊員”；共教育轉(zhuǎn)化了同學(xué)：劉煥、楊海濤等9名后進(jìn)生，轉(zhuǎn)化率為100%，我本人由于教書育人成果顯著，20xx—20xx學(xué)年度和20xx—20xx學(xué)年度都被評為化州市“優(yōu)秀班主任”，20xx年、20xx年我連續(xù)被評為新安鎮(zhèn)“三·八”先進(jìn)女老師。

在教學(xué)過程中，我注意教法與學(xué)法的有機(jī)結(jié)合；以同學(xué)為主體，以訓(xùn)練為主線，著重培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、充分調(diào)動同學(xué)的內(nèi)在樂觀性。因此，我任教的同學(xué)學(xué)習(xí)力量強(qiáng)，答題方法敏捷，學(xué)習(xí)成果提高較快。在歷年的統(tǒng)考中，我的教學(xué)成果都處于全鎮(zhèn)同類學(xué)校的前列，20xx至20xx學(xué)年度，合格率80%，優(yōu)秀率30%；20xx至2022學(xué)年度，合格率81.1%，優(yōu)秀率31.1%；20xx至20xx學(xué)年度，合格率83.0%，優(yōu)秀率33.0%；20xx至20xx學(xué)年度，合格率84.4%，優(yōu)秀率34.9%；20xx至20xx學(xué)年度，合格率85.7%，優(yōu)秀率35.7%；另外，我任教的班級6人參與鎮(zhèn)的學(xué)科競賽，劉欣惠等3人獲獎。

教育教學(xué)之路漫漫兮，我會在這塊沃土里揮灑汗水，辛勤耕耘，讓才智發(fā)出光線，照射同學(xué)心中的奮斗目標(biāo)。

【第2篇】2022—2022年第一學(xué)期文科教研組教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期的文科教研組工作在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)期初制定的工作方案，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，形式多樣地開展教學(xué)教研工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷更新教育觀念

作為學(xué)校教研組的我們，深深地感到應(yīng)當(dāng)始終站在課程XX浪潮的前頭，為學(xué)校的教學(xué)，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的才智和才能。開學(xué)初，我們?nèi)M老師仔細(xì)研讀了各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，了解了每個班級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)爭論。之后又通過個人自學(xué)和組內(nèi)溝通等多種方式來學(xué)習(xí)《新課程理念》、《勝利教育》、《備課技能指導(dǎo)》《人類思想的腳印?????》等書籍，此外，老師們還通過網(wǎng)上培訓(xùn)，很好地把握了新課程，使觀念得以轉(zhuǎn)變，形成了新的課程觀、老師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

二、連續(xù)開展聽評課活動，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

仔細(xì)樂觀地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)老師集體教學(xué)水平的提高，始終是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期我們的做法是：扎實開展集體備課、專題研討、公開課、教學(xué)診斷、溝通等多項活動。其中公開課是大家相互取長補(bǔ)短的很好途徑。每次活動，我們都仔細(xì)抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。每位老師通過匯報課展現(xiàn)，他們的教學(xué)活動具有創(chuàng)新性，共性明顯，具有肯定的教學(xué)特點與教學(xué)風(fēng)格。每位老師的匯報課成果均在91分以上。同時，文科組推出了兩節(jié)校內(nèi)觀摩課，即史運(yùn)紅老師的語文教研課，季春曉老師的歷史新秀課，受到了師生的好評。

在評課過程中，老師們學(xué)到了如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。即要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和形式敏捷地支配每節(jié)課的教學(xué)框架、環(huán)節(jié)和步驟。既要做到科學(xué)、緊湊、有用，又要做到富有新意、變化和節(jié)奏感。

三、狠抓集體備課，充分發(fā)揮個人的才智

尺有所短，寸有所長。每個人都有他的特長和短處，假如能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種緣由，以往集體備課經(jīng)常流于形式。本學(xué)期我們仔細(xì)落實教育處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參與的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特殊是在備教學(xué)目標(biāo)，備同學(xué)練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，準(zhǔn)時了解教育教學(xué)狀況，針對教材的特點，不斷地進(jìn)行探究、XX、創(chuàng)新。通過集體備課，使老師們深化了解同學(xué)學(xué)問、力量水平，充分估量各層面同學(xué)學(xué)習(xí)新學(xué)問時，可能消失的問題，細(xì)心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法，尤其注意了非智力因素的開發(fā)。

課堂教學(xué)貫穿著力量訓(xùn)練。即每項教學(xué)內(nèi)容、每個教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟，都力爭把力量訓(xùn)練擺在突出位置，特殊是老師們把思維力量和創(chuàng)新實踐力量的訓(xùn)練當(dāng)做全部力量訓(xùn)練的核心內(nèi)容。在教學(xué)過程中能夠留意區(qū)分力量訓(xùn)練的類別、層次和總量，做到了重點突出。

四、崗位練功常抓不懈

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，每周的崗位練功都很抓落實，不走過場形式，仔細(xì)細(xì)致，發(fā)覺問題準(zhǔn)時整改。本學(xué)期每周堅持四個一，即：每周鋼筆字，每周一個板書設(shè)計，每周一幅簡筆畫，每周自學(xué)筆記。堅持每月三個一，即：每月教學(xué)手記，教學(xué)案例，閱歷溝通。通過督促、檢查，老師們形成了工作習(xí)慣，每到月底都能準(zhǔn)時完成各項任務(wù)，極大地推動了課堂教學(xué)活動，使老師們糊涂地感悟到：注意創(chuàng)新精神和實踐力量的培育。

五、工作之不足

在本學(xué)期里，我們的工作雖然取得了肯定的成果，但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在很多詳細(xì)工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，一部分老師對教研活動的熟悉不夠端正，參與集體活動的熱忱不高，部分老師對分派到的工作任務(wù)完成不夠準(zhǔn)時，個別老師教案書寫流于形式，沒有發(fā)揮活頁教案的作用，教研活動形式單一，這一切都還有待于在下學(xué)期的教研工作中加強(qiáng)和改進(jìn)。

不過我們信任，只要全組上下樹立新的教育理念，轉(zhuǎn)變以往的教育教學(xué)行為，在總結(jié)本學(xué)期閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，我們教研組下學(xué)期的工作會做得更好。為了每一位同學(xué)的進(jìn)展，充分進(jìn)展每一位老師的力量，對此，我們布滿信念。

【第3篇】語文科目教學(xué)工作總結(jié)范文

一、備課充分，能調(diào)動同學(xué)的樂觀性。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸這個班教學(xué)的時候，我還不甚了解這個班的同學(xué)，只是用心討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，同學(xué)易接受。“備教法的同時要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到驗證。同時，通過有聲有色的讀文，使同學(xué)更多、更直地與文本融為一體。相反，我沒有仔細(xì)備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，仔細(xì)備課對教學(xué)非常重要。備課充分，能調(diào)動同學(xué)的樂觀性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

二、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，能提高同學(xué)語文素養(yǎng)。

語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，已成為老師，爭論、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)