幼教大班語文教案《小貓生病了》

幼教大班語文教案《小貓生病了》活動目標.鼓舞幼兒依據(jù)已有的生活閱歷，大膽、合理地進行想像和敘述。.通過活動，使幼兒知道伴侶之間要相互關懷、關心?；顒宇A備.幼兒已熟悉過信，了解信的基本格式。.掛圖若干?；顒舆^程.談話，鼓舞幼兒關心小貓想方法。師：有一只小貓生病了，只能成天躲在床上。它想：要是好伴侶小兔子能來看看我，那該有多好啊?？墒?，小兔子家離得挺遠的，怎樣才能讓它知道自己生病了呢？小貓發(fā)愁了，怎么辦呢?說明：此語意在鼓舞幼兒依據(jù)自己的閱歷為小貓想出多種好方法。.理解信的基本內(nèi)容。師：你們幫小貓想了很多好方法，它自己也想了個方法，寫了一封信給小兔（出示信封，信封上用畫來表示收信人與寄信人）。提問：請你猜猜小貓在信里對小兔說了些什么？說明：此過渡性提問為引出信的內(nèi)容而設。老師出示信，引導幼兒觀看。（見圖一）提問：小貓信中畫的三張畫，分別是什么意思呢？說明：這個環(huán)節(jié)意在鼓舞幼兒相互爭論，將看懂的圖用語言表達出來。提問：你看懂了哪張畫？畫上說了一件什么事？關心幼兒重點理解其次、第三幅畫。其次幅畫：小貓為什么哭？第三幅畫：小貓心里會想些什么？說明：讓幼兒分別依據(jù)自己的閱歷來想像并敘述小貓為什么哭及小貓心里會想些什么，鼓舞幼兒從多個角度進行敘述。.讀信。師：我們看懂了這三張畫，接下來我們開頭讀讀這封信。讀信的時候要留意用“我”的口氣來讀，要將信的開頭和結(jié)尾部分也念出來，說清晰小貓為什么哭及他心里想些什么，要讓別人一聽就懂。說明：此環(huán)節(jié)意在讓幼兒復習鞏固信的基本格式，從而能完整地讀信。幼兒再次爭論該如何讀這封信。請若干幼兒讀信。說明：在幼兒爭論過程中，老師留意傾聽幼兒爭論的內(nèi)容,以便請不同的幼兒讀內(nèi)容不同的信。.爭論并敘述。提問：小兔收到信后會怎么樣？師：小兔收到信后，把小貓生病的消息告知了小貓全部的伴侶?？?，有那么多的好伴侶都來了。說明：此過渡環(huán)節(jié)為引出圖二而設。引導幼兒觀看、敘述，好伴侶為小貓做了什么事，它們?yōu)槭裁匆@樣做？說明：意在鼓舞幼兒完整地敘述。.移情敘述。小貓生病后得到了這么多伴侶的關懷愛惜，信任他肯定能早日康復。假如我們身邊的好伴侶生病了，我們又該怎么做呢？說明：引導幼兒從自身生活閱歷動身進行敘述。小結(jié)：我們小伴侶應關懷愛惜身邊的每一個人，這樣，我們的生活就會變得更美妙。評析生病，每個孩子都經(jīng)受過，孩子們對此有切身的感受。生病時的所感所想是孩子們所熟識的，但同時又是因人而異、各不相同的。老師通過兩個問題“小貓為什么哭”及“小貓是怎么想的”，讓孩子在已有的生活閱歷基礎上合抱負像。之后，老師通過讀信的方式讓孩子們用較連貫的語言把三幅圖所要表達的意思表達出來。這個環(huán)節(jié)的奇妙之處在于，既讓幼兒復習鞏固了信的基本格式，同時也讓幼兒將自己生病時的感受以小貓的口吻表達了出來，由于一封完整的信是由一小段文字組成的，所以幼兒的口語表達力量得到了進展。生病，又是孩子們所可怕的事。他們可怕吃藥、打針，可怕一個人在家。為了使他們樹立一種正確對待病痛的健康心理，為了讓他們看到相互關懷的樂趣，第三個環(huán)節(jié)便由此綻開，并為第四個環(huán)節(jié)“關懷生病的小伴侶”