新蘇教版小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)下冊(cè)第七單元《大山你好 》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

新蘇教版小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)下冊(cè)第七單元《大

山，你好》教案教學(xué)設(shè)計(jì)第七單元〈大山，你好〉教學(xué)內(nèi)容聽(tīng)：“火車向著韶山跑”“纜車”“山童”“空山鳥語(yǔ)”唱：“太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋”“友愛(ài)的回聲”“山里的孩子心愛(ài)山”豎笛：“友愛(ài)的回聲”第一課時(shí)“太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋”教學(xué)目的1、通過(guò)樂(lè)句連接的練習(xí)，讓同學(xué)體驗(yàn)音樂(lè)的流淌與終止。2、能精確演唱《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》的樂(lè)譜和歌詞。3、用清楚光明的聲音，富有表情的演唱這首歌曲。4、觀賞“火車向著韶山跑”教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)發(fā)聲練習(xí)1二C2/45342123453421—ninoninoninoni二、樂(lè)句連接1、認(rèn)唱旋律短句1）請(qǐng)同學(xué)打好拍子，留意附點(diǎn)音符的節(jié)奏。2）自己練唱，想一想如何連接比較好聽(tīng)。同學(xué)以小組為單位進(jìn)行演唱。3）把排列好的樂(lè)句來(lái)唱一唱。三、觀賞“火車向著韶山跑”1、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們來(lái)做一個(gè)嬉戲，大家搭乘火車，跟著音樂(lè)，感受這輛火車把我們開(kāi)往那里？2、聽(tīng)賞音樂(lè)“火車向著韶山跑“，邊聽(tīng)邊仿照開(kāi)火車的動(dòng)作。3、這音樂(lè)是用什么樂(lè)器演奏的？演唱形式是什么？四、新授課1、導(dǎo)入新課師：火車把我們帶進(jìn)了韶山，已聽(tīng)到了各種民歌，也學(xué)唱過(guò)一些民歌，大家都知道民歌分為山歌、小調(diào)、勞動(dòng)號(hào)子。我們聽(tīng)過(guò)的《落水天》、《對(duì)鳥》都屬于山歌。今日老師又帶來(lái)了一首山歌,請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)，想一想，這首山歌是人們?cè)谑裁磿r(shí)候演唱的？2、聽(tīng)音樂(lè)：指導(dǎo)同學(xué)邊聽(tīng)邊輕聲哼唱3、爭(zhēng)論分析歌曲生：是人們上山打柴時(shí)唱的。師：是啊，你聽(tīng)出這首歌曲的心情是怎么樣的？生：很神氣，很興奮的（樂(lè)觀的）再次聽(tīng)音樂(lè)，留意旋律師：你發(fā)覺(jué)什么？生：有““記號(hào)。老師解釋“波音”：從本音動(dòng)身向上波動(dòng)一個(gè)音再回到本音。舉例：2——2同學(xué)唱一唱；老師指出跨小節(jié)切分音，請(qǐng)同學(xué)來(lái)想一想這個(gè)音唱幾拍？并劃拍唱一唱4、學(xué)唱樂(lè)譜1）依據(jù)音高來(lái)模唱旋律。2）齊聲劃拍輕聲唱旋律。3）師生接口唱樂(lè)譜；留意：波音的演唱，跨小節(jié)切分音的節(jié)奏同學(xué)根據(jù)老師的要求精確演唱樂(lè)譜。4）分小組來(lái)演唱歌譜，比一競(jìng)賽一賽，看哪一組唱得最好！5、學(xué)唱歌詞1）先聽(tīng)音樂(lè)2）再跟琴輕聲演唱歌詞。留意：襯詞的演唱。3）同學(xué)來(lái)排練這首樂(lè)曲，可以用什么樣的演唱形式來(lái)演唱。提示：可采納齊唱、領(lǐng)唱、分組唱、輪唱等形式。4）請(qǐng)同學(xué)自己選擇演唱形式來(lái)試一試，看看表演效果如何。5