新浙美版二年級美術(shù)下冊教案3、田園風(fēng)光

新浙美版二年級美術(shù)下冊教案3、田園風(fēng)光一、教學(xué)目標(biāo).用自己喜愛的方式表現(xiàn)漂亮的田園風(fēng)光。.學(xué)習(xí)簡潔的構(gòu)圖方法，并能運(yùn)用概括的繪畫手法表現(xiàn)景物。.培育喜愛大自然、親近大自然的生活情趣。二、教材分析.教材編寫思路。觀看和體驗(yàn)是本節(jié)課創(chuàng)作的基礎(chǔ)，老師可以展現(xiàn)典型圖片或視頻讓同學(xué)了解田野，在愉悅中受到審美的熏陶，品嘗田園之美，人與自然的和諧，潛移默化中提升同學(xué)的情感態(tài)度價(jià)值觀。二班級的孩子已經(jīng)具備了初步的線條和顏色的表現(xiàn)掌握力量，通過本課學(xué)習(xí)能流暢穩(wěn)定地畫出或彎或直的線條，進(jìn)行隨便交織的布局劃分；通過體驗(yàn)各種繪畫工具的使用效果（水筆的流暢、油畫棒的粗獷、顏料的明快與厚重），嘗試依據(jù)所表現(xiàn)的景物進(jìn)行多變構(gòu)圖練習(xí)和繪畫表現(xiàn)活動(dòng)，借助顏色表達(dá)自己的想法。本課可以采納兩課時(shí)進(jìn)行教學(xué)，第一課時(shí)學(xué)習(xí)構(gòu)圖技巧，創(chuàng)作表現(xiàn)想象、記憶中的田園風(fēng)光。其次課時(shí)進(jìn)行寫生練習(xí)，可以在校內(nèi)內(nèi)進(jìn)行相關(guān)風(fēng)景的寫生，有條件的學(xué)?？梢詭ьI(lǐng)孩子們走出校內(nèi)，到田野中進(jìn)行寫生創(chuàng)作。也可以采納小組合作的形式集體創(chuàng)作一幅田園風(fēng)光的長卷。老師要多加演示風(fēng)景構(gòu)圖的不同視點(diǎn)和形式，敬重同學(xué)共性，鼓舞同學(xué)制造，從而激發(fā)同學(xué)繪畫表現(xiàn)的潛能。.重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)：感受田園的美，學(xué)習(xí)風(fēng)景寫生的方法和培育簡潔的構(gòu)圖力量。難點(diǎn)：構(gòu)圖方法和畫面空間的劃分如何體現(xiàn)畫面內(nèi)容的需要。景物的點(diǎn)、線、面表達(dá)和顏色的運(yùn)用通過老師直接示范，同學(xué)參加嘗試來突破。三、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)四、教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)課前預(yù)備（同學(xué)）課前觀看鄉(xiāng)村的生活場景，形成自己獨(dú)特的感受；繪畫工具。（老師）課件、示范作品。教學(xué)過程.閑逛田園。（1）觀賞田園風(fēng)光。郊外的田園景色向我們呈現(xiàn)了大自然靈動(dòng)的韻律和豐富的顏色。你去過田園嗎？風(fēng)景如畫的田園給你留下了什么樣的印象呢？請同學(xué)們看圖片，看看你喜愛哪幅圖，哪幅圖能勾起你對鄉(xiāng)村生活的回憶？課件展現(xiàn)。①整體感受：俯瞰或遠(yuǎn)觀。通過不同的視角呈現(xiàn)兩種視野下的田園面貌，引導(dǎo)同學(xué)觀看。②局部特寫：人物和作物。通過拉近“鏡頭”，呈現(xiàn)田園中的農(nóng)作物和勞作的人們，觀看田園中各個(gè)景物生長的樣子和特點(diǎn)，人們勞動(dòng)的場面和生活的場景。⑵溝通表達(dá)感受。在觀賞中，老師帶領(lǐng)孩子閑逛田園，觀看中引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺不同視角下田園的不同構(gòu)成方式。（如俯瞰時(shí)表現(xiàn)田壤的交叉分布，平視時(shí)表現(xiàn)近景、中景、遠(yuǎn)景的層疊。）溝通：你覺得田野怎么樣？說說你最喜愛哪塊田野？為什么？（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的目的是讓同學(xué)觀賞田園風(fēng)光圖片或視頻，在感受田園美景的同時(shí)喚起同學(xué)對大自然的寵愛。城里的孩子很少有機(jī)會(huì)接觸農(nóng)村的田野，老師可以通過課件演示關(guān)心同學(xué)獲得感官的熟悉，有條件的學(xué)校可以在校內(nèi)的園藝基地寫生。）.開墾田園。⑴模擬拓荒者，將畫紙當(dāng)做未開墾的土地，用線條畫出一條彎彎曲曲的田間小路，將“田地”分割。（2）連續(xù)用線分割布局，把這片土地分成好多塊“田地”，近處可以略微大一點(diǎn)，遠(yuǎn)處的小一點(diǎn)。也可以通過畫田填、河流或其他景物再分出幾塊田地。⑶爭論分割方法：一是自然分割，田間小路線條彎彎曲曲，體現(xiàn)一種俯瞰大地的視野效果；二是直線分割，體現(xiàn)機(jī)械作業(yè)環(huán)境下的現(xiàn)代化田野；三是水平線分割，這種構(gòu)圖方法可以用水平線構(gòu)圖的方式進(jìn)行。還可以怎樣分割？請一位同學(xué)嘗試。⑷通過兩張圖片的比對，找出分割線。觀看分割線之間的透視和景物的遮擋關(guān)系。（設(shè)計(jì)意圖：通過示范和溝通，引導(dǎo)同學(xué)觀看、思索田園布局和構(gòu)圖方式之間的關(guān)系，進(jìn)而關(guān)注田園的平面構(gòu)成和視覺效果。）3.田園拾趣。⑴通過師生互動(dòng)溝通，了解不同農(nóng)作物的顏色，田園在不同季節(jié)、不同時(shí)間和狀態(tài)下所呈現(xiàn)出來的顏色和景象：如還沒插過秧的水田的顏色；還沒種過植物的旱田的顏色；還沒成熟時(shí)的小麥和玉米的顏色；成熟時(shí)稻田和麥田的顏色；紫云英、紅高粱、油菜花等各種農(nóng)作物所呈現(xiàn)出來大面積的顏色。課件再次展現(xiàn)漂亮的田園風(fēng)光圖片，通過圖片觀看這些植物生長的樣子。⑵現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的設(shè)備和田地設(shè)施有哪些特有景色？辛勤勞作的農(nóng)夫們都在干著什么農(nóng)活呢？田園中還有其他值得細(xì)細(xì)欣賞的景物嗎？老師依據(jù)同學(xué)回答和溝通的內(nèi)容通過示范和同學(xué)溝通。（設(shè)計(jì)意圖：通過分析比較，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行溝通表達(dá)，通過由遠(yuǎn)及近的鏡頭推移，使同學(xué)感受田園中情趣盎然的美景、人與自然和諧相處的美妙。重點(diǎn)解決畫面中詳細(xì)事物造型表達(dá)的方法。）4.田園暢想。（1）作品觀賞。觀賞畫家的畫和同齡人筆下的田園風(fēng)光，學(xué)習(xí)畫面中不同的表現(xiàn)方式所傳達(dá)的意境和童真童趣。（2）同學(xué)嘗試作業(yè)涂色方法，在分割好的“田塊”中表現(xiàn)：如何用大面積涂色、用線條排列涂色（新翻的土壤也可以用波浪線）、快速點(diǎn)涂（可表現(xiàn)苗、花、果實(shí)等）、顏色疊加（顏色更豐富）等方法畫出幾片田野。⑶在田園里加以點(diǎn)綴（池塘、大樹、拖拉機(jī)、稻草人、谷倉等）。（創(chuàng)作提示：相鄰的顏色要有變化，田壤才分明。景物大小有區(qū)分，前后有遮擋，造型有虛實(shí)。）⑷同學(xué)創(chuàng)作，老師巡察指導(dǎo)。播放音樂《走在鄉(xiāng)間的小路上》。5.我們的田園。將黑板看做一塊未開墾的荒地，依次展現(xiàn)同學(xué)作品，老師和同學(xué)一起排版、布展，依據(jù)孩子們的作品內(nèi)容分類組合。（1）介紹自己的作品。（2）互評作業(yè)，說一說，你最喜愛哪塊田園？為什么？小結(jié)：