小學(xué)上學(xué)期教務(wù)處工作計(jì)劃VIP

第4頁(yè)共4頁(yè)小學(xué)上學(xué)期教務(wù)處工作計(jì)劃一、?指導(dǎo)思想：?深入學(xué)習(xí)?貫徹___?精神，全面?貫徹落實(shí)《?國(guó)家中長(zhǎng)期?教育發(fā)展規(guī)?劃綱要》精?神，以“上?好每一節(jié)課?、善待每一?位學(xué)生、感?動(dòng)每一位家?長(zhǎng)”為具體?行動(dòng)，以質(zhì)?量效率為主?線，以改革?創(chuàng)新為動(dòng)力?，以增強(qiáng)學(xué)?生創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能力?為核心，切?實(shí)改進(jìn)教育?理念，強(qiáng)化?質(zhì)量意識(shí)，?明確目標(biāo)，?加強(qiáng)教育教?學(xué)管理，加?大教研教改?的力度，加?強(qiáng)教師隊(duì)伍?建設(shè)，積極?開(kāi)展基礎(chǔ)教?育課程改革?，打造一所?“政府信任?、社會(huì)認(rèn)可?、師生滿意?、家長(zhǎng)放心?”的美好學(xué)?校。二、?工作思路：?以提高教?學(xué)質(zhì)量為中?心任務(wù)，從?抓常規(guī)管理?、抓教研教?改入手，力?求實(shí)效、狠?抓落實(shí)。不?斷加強(qiáng)對(duì)課?堂教學(xué)的常?規(guī)管理，教?師的業(yè)務(wù)能?力培訓(xùn)，學(xué)?生良好學(xué)習(xí)?習(xí)慣的培養(yǎng)?。以科學(xué)、?規(guī)范的管理?制度為保障?，形式多樣?的師生活動(dòng)?為途徑，調(diào)?動(dòng)教師工作?積極性，激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣，營(yíng)造?和諧、健康?、積極向上?的校風(fēng)、班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)，?為學(xué)校整體?工作的不斷?進(jìn)步提供最?有力的保障?。三、重?點(diǎn)工作1?、繼續(xù)開(kāi)展?流程式教學(xué)?課題研究，?加強(qiáng)教師間?的協(xié)作與交?流，全面提?高課堂教學(xué)?效率，全?面提高全校?教師的業(yè)務(wù)?素質(zhì)和課堂?教學(xué)水平。?2、完善?教學(xué)常規(guī)，?落實(shí)過(guò)程管?理，嚴(yán)格考?核。3、?___好學(xué)?生競(jìng)賽活動(dòng)?。4、改?革業(yè)余培訓(xùn)?工作。5?、改革月考?試卷梯度結(jié)?構(gòu)。四、?具體措施?1、抓好教?研課的指導(dǎo)?工作。繼?續(xù)開(kāi)展好觀?摩課、公開(kāi)?課和聽(tīng)評(píng)課?活動(dòng)。觀摩?課是學(xué)習(xí)課?，公開(kāi)課是?督促課，聽(tīng)?評(píng)課是指導(dǎo)?課。這三種?課型的核心?就是評(píng)課。?通過(guò)互評(píng)找?到閃光點(diǎn)，?找到不足，?找到思路，?找到創(chuàng)新。?互相啟發(fā)，?互相提高。?因此，教務(wù)?處要與各教?研組緊密配?合，狠抓聽(tīng)?課評(píng)課，在?如何聽(tīng)課上?做文章，在?如何評(píng)課上?做文章，制?定出聽(tīng)課評(píng)?課的計(jì)劃、?方法和措施?，在教學(xué)方?法的探索上?闖出一條新?路子。2?、狠抓教學(xué)?常規(guī)管理，?將問(wèn)題解決?到平時(shí)。?結(jié)合學(xué)校制?定教師崗位?考核細(xì)則加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，使?教師明確要?求。加大平?時(shí)的常規(guī)工?作檢查力度?，包括：規(guī)?范備課、上?課、作業(yè)批?改、訂正、?輔導(dǎo)等教師?的教學(xué)行為?，尤其要加?大教師在教?學(xué)中使用現(xiàn)?有教學(xué)設(shè)備?、工具的檢?查力度。促?進(jìn)每一個(gè)教?師上好每一?堂課，批改?好每一次作?業(yè)，堅(jiān)持天?天清，周周?清，段段清?，月月清。?教學(xué)工作的?常規(guī)檢查工?作以多種形?式進(jìn)行，分?例行檢查、?突查，主要?查課堂教學(xué)?，教師的到?崗到位，盡?職盡責(zé)，檢?查后及時(shí)記?錄，作為教?師考核的第?一手資料。?總之要不遺?余力地將教?學(xué)常規(guī)工作?抓得實(shí)在有?效。在全體?教師心中牢?固樹(shù)立教學(xué)?常規(guī)的重要?地位，認(rèn)識(shí)?基礎(chǔ)是備課?，重點(diǎn)是上?課，落實(shí)是?輔導(dǎo)。3?、加強(qiáng)學(xué)生?競(jìng)賽管理。?教務(wù)處將?督促各組認(rèn)?真選拔人選?，科學(xué)安排?輔導(dǎo)，精心?___參賽?，力爭(zhēng)取得?好成績(jī)，并?對(duì)取得名次?的師生及時(shí)?進(jìn)行表彰。?4、改革?業(yè)余培訓(xùn)工?作。在業(yè)?余時(shí)間上進(jìn)?行調(diào)整，將?藝術(shù)類培訓(xùn)?集中到星期?六下午。對(duì)?文化類培訓(xùn)?教師提出新?的要求，培?訓(xùn)必須有計(jì)?劃，有備課?，有效果。?教務(wù)處加強(qiáng)?對(duì)培訓(xùn)的督?查與用時(shí)交?流。5、?為適應(yīng)新的?教學(xué)質(zhì)量要?求，教務(wù)處?將對(duì)學(xué)校_?__的月檢?測(cè)試卷的命?題梯度結(jié)構(gòu)?進(jìn)行調(diào)整，?力爭(zhēng)體現(xiàn)學(xué)?生能力的培?養(yǎng)。6、?提高教師學(xué)?習(xí)、勤奮、?責(zé)任、團(tuán)結(jié)?意識(shí)：要?學(xué)習(xí)。學(xué)?習(xí)是前進(jìn)的?基礎(chǔ)。一要?學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知?識(shí)和業(yè)務(wù)技?能，提高自?身業(yè)務(wù)素質(zhì)?，尤其面對(duì)?新課改，新?問(wèn)題，新內(nèi)?容，更有重?新學(xué)習(xí)的必?要。在學(xué)習(xí)?中樹(shù)立課堂?觀、學(xué)生觀?、質(zhì)量觀，?要上得講臺(tái)?進(jìn)得會(huì)堂，?善于與他人?溝通，加強(qiáng)?與外部交流?。二要學(xué)習(xí)?時(shí)政，有所?追求。因?yàn)?政治素質(zhì)的?高低決定了?業(yè)務(wù)的水平?。只有提高?自己的世界?觀、人生觀?、事業(yè)觀和?工作觀，才?能開(kāi)闊視野?，提高精神?境界，宏觀?把握工作方?向和教學(xué)思?想。三要向?身邊的先進(jìn)?學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)?他們的敬業(yè)?精神，學(xué)習(xí)?他們寬闊的?胸襟，學(xué)習(xí)?他們高尚的?情操，學(xué)習(xí)?他們豁達(dá)的?處世態(tài)度。?要勤奮。?勤能補(bǔ)拙?是良訓(xùn)，一?分辛苦一分?才。當(dāng)我們?成績(jī)不理想?，待遇不稱?心的時(shí)候，?就可以想一?想：我付出?了嗎？我?jiàn)^?斗了嗎？我?努力了嗎？?天道酬勤，?上天也許會(huì)?一時(shí)虧待但?不會(huì)永遠(yuǎn)虧?待一個(gè)勤奮?刻苦的人。?只有勤奮，?才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題，解決問(wèn)?題；只有勤?奮，才能備?好課，教好?書，育好才?；只有勤奮?，才能把本?職工作做得?近乎___?。讓我們勤?勉工作，奮?力拼搏，創(chuàng)?造出更好的?成績(jī)。要?負(fù)責(zé)。作?為一個(gè)管理?者，要敢于?負(fù)責(zé)，善于?負(fù)責(zé)。敢于?負(fù)責(zé)，是一?種勇氣；善?于負(fù)責(zé)，是?一種智慧。?負(fù)責(zé)，一是?對(duì)自己承擔(dān)?責(zé)任。對(duì)自?己的工作負(fù)?責(zé)，對(duì)自己?的人性負(fù)責(zé)?，對(duì)自己的?未來(lái)負(fù)責(zé)。?勇于承擔(dān)責(zé)?任，勇于改?正缺點(diǎn)，勇?于正視現(xiàn)實(shí)?。負(fù)責(zé)，也?是對(duì)學(xué)校承?擔(dān)責(zé)任。把?學(xué)校的事情?當(dāng)成自己的?事情去管理?，把學(xué)校的?財(cái)產(chǎn)當(dāng)成自?己的財(cái)產(chǎn)去?愛(ài)護(hù)，把學(xué)?校的名譽(yù)當(dāng)?成自己的名?譽(yù)去珍惜。?負(fù)責(zé)，也是?對(duì)學(xué)生承擔(dān)?責(zé)任。嚴(yán)是?慈，寬是害?。只要出于?公心認(rèn)真負(fù)?責(zé)，就能得?到大家的擁?護(hù)和信賴。?要團(tuán)結(jié)。?團(tuán)結(jié)就是?力量。只要?全體師生團(tuán)?結(jié)起來(lái)，心?往一處想，?勁往一處使?，就會(huì)無(wú)往?而不勝。在?創(chuàng)建和諧校?園的今天，?我們要擺好?自己的位置?，明確自己?的身份和角?色，多為別?人著想，善?于換位思考?，學(xué)會(huì)尊重?