第2課《濟(jì)南的冬天》 教學(xué)設(shè)計 部編版語文七年級上冊

濟(jì)南的冬天一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)這篇課文，除了了解作者,掌握重點字詞正音、理解重點詞語,理清整篇文章的結(jié)構(gòu)和思想內(nèi)容之外,還要抓住景物特征這個主要內(nèi)容，詞語的運用、修辭的運用等方面學(xué)習(xí)課文是怎樣具體描寫景物的。二、難點、重點分析1．作者是怎樣緊緊抓住濟(jì)南冬天\"溫晴\"的特點，描述出一幅幅濟(jì)南特有的動人的冬景的？分析：作者抓住濟(jì)南\"溫晴\"的特點，從地理環(huán)境、人們的表情與幻想和對小山、小雪、綠水的描寫幾個角度來寫。第一幅畫描繪了陽光下濟(jì)南的全景。濟(jì)南像被\"放在一個小搖籃里\"，\"暖和安適地睡著\"，多么恬靜、多么安逸。濟(jì)南的人們\"在冬天是面上含笑的\"。第二幅畫描繪了秀美的雪景。矮松頂著白花，藍(lán)天鑲上銀邊，白雪夾著黃草，夕陽斜照薄雪，山坡臥著村莊，房頂臥點白雪，如同一幅極美的出自唐代名手的水墨畫。第三幅畫描繪了澄清溫暖的河水。河水不結(jié)冰，還冒著熱氣；水中水藻綠意正濃，水邊垂柳彎腰照影；一片清亮的天上，像塊空靈的藍(lán)水晶。這一幅幅美景，描繪出了濟(jì)南特有的動人的冬景。2.熟悉課文內(nèi)容,理清文章層次結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。3.精讀文章第1段。

（1）熟悉課文內(nèi)容,理清主要內(nèi)容。

（2）理解通過比較的寫法突出事物的特點。三、第一課時教學(xué)過程設(shè)計（一）請同學(xué)們說說對冬天的印象。把收集到描寫冬天的詩在課堂上回憶。（二）導(dǎo)入新課英國詩人雪萊說：“冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？”那么如今已是秋天，秋天來了，冬天還會遠(yuǎn)嗎？既然冬天已經(jīng)快要來臨，今天，我們來看看老舍筆下濟(jì)南的冬天。（三）了解作者師：對于老舍，哪位同學(xué)可以將你收集到的有關(guān)老舍的資料讀一下。學(xué)生：說的很好，現(xiàn)在我來補(bǔ)充一下。老舍，原名舒慶春，字舍予。北京人，滿族，著名作家。出生于城市貧民家庭，幼年喪父靠母親撫養(yǎng)長大。老舍是一位語言大師，被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。代表作有小說《駱駝祥子》、《四世同堂》、話劇《茶館》、《龍須溝》等。話劇《茶館》被西方人譽(yù)為“東方舞臺上的奇跡”1912年進(jìn)入北京師范學(xué)校，愛上了文學(xué)。畢業(yè)，任天津南開中學(xué)國文教員。于1924年離開中國，去英國倫敦東方學(xué)院教中文。老舍在英國待了六年，在此期間，發(fā)表了三部長篇小說：《老張的哲學(xué)》《趙子曰》《二馬》。1930年回國，先后在濟(jì)南齊魯大學(xué)、青島大學(xué)任教。這期間，老舍寫了長篇小說《貓城記》《離婚》《牛天錫傳》《駱駝祥子》和多部短篇小說集。其中尤以《駱駝祥子》影響最大，這是一首“舊時代的葬歌”。小說被譯成十幾種外國文字，在國際上有較大影響。（四）聽朗讀，標(biāo)注生字詞。（五）整體感知課文，理解作者所表達(dá)的思想感情。1、整體感知課文，理清文章思路：要求在統(tǒng)攝全文內(nèi)容的情況下，劃分段落，以理清作者的思路和文章的結(jié)構(gòu)。做此題要注意在整體性閱讀基礎(chǔ)上進(jìn)行分段。第2、3題都是對寫作特點的理解。應(yīng)當(dāng)結(jié)合自己的有關(guān)知識，深入分析體會。并注意隨時吸收，用到自己的寫作中去?？偅?）：濟(jì)南冬天的天氣，突出它的溫晴。分（2-末）：具體寫濟(jì)南冬天的山水從全文來看，寫了三個方面內(nèi)容：（1）濟(jì)南的天氣；（2）濟(jì)南的山景；濟(jì)南冬天的水色。而第1自然段是寫\"天氣\"的，第6自然段是寫\"水色\"的，中間四個自然段是寫\"山景\"的。2．本文在描寫濟(jì)南的冬景時，所表達(dá)的思想感情。（處處流露出作者的贊美之情）1）直接抒發(fā)作者贊美的感情。如：開頭寫\"對于一個在北平住慣的人\"，\"對于一個剛由倫敦回來的人\"，通過三個地區(qū)和濟(jì)南的天氣對比，得出\"濟(jì)南其得算個寶地\"的結(jié)論，既寫出了自己的獨特感受，又顯得情真意切。2）創(chuàng)造意境，以情動人。如，\"請閉上眼睛想：一個老城……這是不是個理想的境界？\"\"最妙的是下點小雪呀。\"\"這是張小水墨畫。\"在優(yōu)美的意境中，流露出作者贊美的真情。3）用虛實結(jié)合的方法，給讀者以想象的余地，抒發(fā)作者的熱愛之情。如，\"樹尖上頂著一髻白花，好像日本看護(hù)婦\"，\"山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊\"，\"給山們穿上一件帶水紋的花衣\"，不但寫出景物的外形，而且十分傳神。這種虛實結(jié)合的手法，使冬天陽光下的濟(jì)南出現(xiàn)\"暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒\"的神情；小山說出\"你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和\"的低語，薄雪\"微微露出點粉色\"的羞容；這些，不但非常傳神，而且飽含著作者熱愛祖國河山，積極向上的思想感情。在詞語的選用方面，也是十分講究的。如，老城是\"全在天底下曬著太陽，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒\"。這句不僅用了擬人的方法，而且\"曬\"、\"睡\"、\"醒\"三個動詞準(zhǔn)確地勾畫出濟(jì)南溫晴的氣候特征。中心：在這篇寫景散文中，作者抓住濟(jì)南地處北國而冬季氣候\"溫晴\"的特點，描繪了濟(jì)南的陽光、小雪、山山水水，抒發(fā)了作者熱愛祖國自然風(fēng)光的摯愛深情。（五）精讀第一自然段。朗讀文章第一自然段，（要求聲音響亮，有感情）。思考作者是如何引出濟(jì)南冬天的特點的？分析文章第一自然段，引導(dǎo)學(xué)生思考作者通過與哪三個地方進(jìn)行比較，從而得出津南的冬天具有什么樣的特點？重點突出了濟(jì)南的哪個特點？從而作者得出了什么結(jié)論。總結(jié)：文學(xué)來源與生活，它源于生活，又高于生活。而好的文章是在寫作中如何提煉生活素材，如何處理寫作與生活的關(guān)系。所以九要求我們在生活中要善于發(fā)現(xiàn)生活，注意收集有關(guān)寫作的素材，才能夠?qū)懗龈星檎鎿吹奈恼?，文章才有了血肉。而作者寫下這篇文章，與作者的生活經(jīng)歷有著密切關(guān)系，老舍25歲前一直生活在北京，1924年他應(yīng)邀去英國倫敦東方學(xué)院