古代科技 耀我中華 第一課時(shí)

課題17、古代科技耀我中華〔第一課時(shí)〕課型新授課課時(shí)第課時(shí)總第課時(shí)教材分析?古代科技耀我中華?為五年級(jí)上冊(cè)?道德與法治?第四單元“驕人祖先燦爛文化〞中的第2課。全文共四個(gè)局部。第一個(gè)局部是“燦假設(shè)繁星的古代科技巨人〞，這一局部旨在讓學(xué)生了解中國(guó)歷史上優(yōu)秀的科技巨人不僅僅是像多如繁星，并且其優(yōu)秀的精神品質(zhì)更加令人欽佩與學(xué)習(xí)。第二局部“獨(dú)具特色的古代科學(xué)〞旨在讓學(xué)生了解中國(guó)古代科學(xué)的獨(dú)特魅力，以古代中國(guó)的醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)、天文學(xué)、算數(shù)為例，激發(fā)學(xué)生的探究欲望、自豪感以及傳承的使命感。學(xué)情分析本課所處的時(shí)代離我們比擬久遠(yuǎn)，五年級(jí)的學(xué)生雖然對(duì)古代的科技有一定的認(rèn)知，但是缺乏對(duì)資源的整合能力。同時(shí)學(xué)生的原有認(rèn)知層面也是零碎的、分散的。因此，將“改變世界的四大創(chuàng)造〞作為本課的重點(diǎn)，不僅可以使學(xué)生的原有知識(shí)體系更加系統(tǒng)化，還可以幫助學(xué)生樹(shù)立民族自豪感和自信心。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：了解我國(guó)古代科學(xué)家的故事。從中醫(yī)藥、農(nóng)學(xué)、天文學(xué)角度，了解我國(guó)古代燦爛輝煌的科技成就。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、持之以恒、勇往直前、不拘泥于現(xiàn)狀、勇于創(chuàng)新的能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：感受中國(guó)古代科技的燦爛輝煌，樹(shù)立強(qiáng)烈的民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)了解我國(guó)古代輝煌的科技成就。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、持之以恒、勇往直前、不拘泥于現(xiàn)狀、勇于創(chuàng)新的能力。擬用學(xué)法討論交流、講授媒體資源或教具PPT課件教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)效果與檢測(cè)一、創(chuàng)設(shè)情境播放視頻：祖沖之的圓周率到底是怎么計(jì)算出來(lái)的？網(wǎng)友：厲害了我的沖。師：看完視頻以后，你覺(jué)得祖沖之厲害嗎？師：那他厲害在哪里呢？師：為什么祖沖之能夠取得這樣的成就呢？師：今天呀，我們就一起來(lái)跟隨祖沖之一起探尋古代科技的奧秘。總結(jié)：總結(jié)：古代科技巨人們的成就都離不開(kāi)自身的勤奮學(xué)習(xí)和努力鉆研。二、協(xié)同探索活動(dòng)園：中國(guó)科學(xué)院2022年發(fā)布了?中國(guó)古代重要科技創(chuàng)造創(chuàng)造?一書(shū)，推選出古代科學(xué)發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造、技術(shù)創(chuàng)造、工程成就共88項(xiàng)重要科技成就。請(qǐng)利用圖書(shū)館、博物館、互聯(lián)網(wǎng)等資源，搜集和整理關(guān)于中國(guó)古代科技的資料信息，補(bǔ)充下表，并與同學(xué)交流。師：展示：?中國(guó)古代重要科技創(chuàng)造創(chuàng)造?局部成就。師：觀察與發(fā)現(xiàn)，從我國(guó)古代的這些科技成就中，你感受到了什么？總結(jié)：古代科技的魅力是無(wú)限的，我們要想古人學(xué)習(xí)。小組活動(dòng)：請(qǐng)你以小組為單位，選擇一位你們特別敬佩的古代科技巨人，說(shuō)一說(shuō)關(guān)于他們的故事吧！看看哪個(gè)小組說(shuō)得更詳細(xì)、更好！師：小小分享會(huì)：從我國(guó)古代科學(xué)家追求真理、獻(xiàn)身科技的故事中，你得到了怎樣的啟發(fā)？總結(jié)：從學(xué)生的答復(fù)中總結(jié)歸納科學(xué)精神。師：提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)它們嗎？〔提示：它們不僅可以煮糖水，還可以入藥?！橙?、練習(xí)反應(yīng)師：走近中醫(yī)藥，我國(guó)的中醫(yī)藥學(xué)已有幾千年的歷史，在世界上獨(dú)樹(shù)一幟。它獨(dú)特的醫(yī)學(xué)理論、診療方法和豐富的中草藥，為無(wú)數(shù)人解除病痛。中醫(yī)藥學(xué)是世界醫(yī)學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶，至今仍閃爍著智慧的管忙，得到了很多國(guó)家的認(rèn)同。小數(shù)據(jù)：青島九成居民信任中醫(yī)?；顒?dòng)園：中國(guó)歷史上的著名醫(yī)學(xué)家。師：屠呦呦與諾貝爾：屠呦呦在瘧疾治療研究中的靈感來(lái)自于哪里呢？四、小結(jié)提高師：你知道嗎：除了我國(guó)的中醫(yī)藥學(xué)以外，我們的祖先們?cè)陂L(zhǎng)期的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)中，還總結(jié)出豐富的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，在與農(nóng)業(yè)密切相關(guān)的天文歷法方面，也取得輝煌成就。這些靠勞動(dòng)人民聰明才智獲得的科學(xué)知識(shí)和生產(chǎn)技術(shù)，在世界上長(zhǎng)期處于領(lǐng)先地位。生：認(rèn)真觀看視頻，感受祖沖之的偉大厲害之處。并說(shuō)一說(shuō)自己的體會(huì)。生：厲害。生：思考在古代各種條件都十分有限的情況下，祖沖之憑借自己的聰明才智就能夠算出圓周率。生：思考并討論原因。生；自主預(yù)習(xí)，完成能力培養(yǎng)與測(cè)試的練習(xí)。生：感受古代科技人的勤奮。生：看到書(shū)本上的活動(dòng)園，先花三分鐘看教材，再完成相應(yīng)的練習(xí)。生：閱讀文章，并說(shuō)一說(shuō)平常所了解的有關(guān)我國(guó)古代科學(xué)技術(shù)的成就和名人，完成書(shū)上的表格。生：認(rèn)真觀看PPT上的所展示的材料，感受古代科技所取得的輝煌成就。并對(duì)照自己所搜集到的資料進(jìn)行補(bǔ)充和完善。生：認(rèn)真觀察，談一談自己的感受和想法。生：發(fā)自內(nèi)心的敬佩和敬仰古代科技工作者，體會(huì)他們?cè)谄D苦環(huán)境下能夠堅(jiān)持挖掘創(chuàng)造的奮斗精神。生：分組討論交流，說(shuō)一說(shuō)自己敬佩的古代科技巨人，并能夠描述出他們的故事。生1：張衡與地動(dòng)儀。生2：李時(shí)珍與?本草綱目?。生3：魯班與“刨〞。生：認(rèn)識(shí)！是枸杞、薏米、陳皮。生：了解我國(guó)中藥的一些功能和用處。生：跟隨老師一起走進(jìn)中醫(yī)藥的世界，一起找尋中藥的魅力?！泊缶植康膶W(xué)生都有在家長(zhǎng)的帶著下接觸過(guò)中醫(yī)藥，也感受過(guò)其中的療效。〕生：思考為什么這么多人都如此信奈中藥呢？生：青蒿素。生1：甘石星表。生2：二十四節(jié)氣?！矊W(xué)生比擬了解，在課文中有學(xué)過(guò)〕生：完成相應(yīng)的課堂練習(xí)和家庭作業(yè)，對(duì)照PPT完善課堂筆記。通過(guò)視頻導(dǎo)入的方式來(lái)幫助學(xué)生迅速集中注意力，也是為了讓學(xué)生更好地感受和體驗(yàn)古代科技的厲害之處。古代的科學(xué)技術(shù)條件十分簡(jiǎn)陋。學(xué)生自主預(yù)習(xí)。引出本課的主題，科技。知道我國(guó)古代有著輝煌的科技成就。通過(guò)完成表格和學(xué)生交流討論的方式，讓學(xué)生自己去感受和發(fā)現(xiàn)我國(guó)科技的顯著成就。老師總結(jié)并展示。提醒學(xué)生做好相應(yīng)的筆記。總結(jié)：在中華文明的歷史畫(huà)卷里，一代又一代勞動(dòng)人民用汗水和智慧創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的光芒業(yè)績(jī)，一個(gè)又一個(gè)科學(xué)巨人取得了不朽的科技成就。了解古代科技巨人的故事，學(xué)習(xí)他們身上優(yōu)秀的品格和精神。了解我國(guó)中醫(yī)藥學(xué)的輝煌成就。說(shuō)一說(shuō)：你和你的家人平常生病的時(shí)候會(huì)選擇中醫(yī)嗎？了解一下你們家庭成員對(duì)中醫(yī)的看法！現(xiàn)如今不僅僅是中國(guó)人認(rèn)可信奈中藥，越來(lái)越多的外國(guó)人也認(rèn)可