同心縣第一小學(xué)第四單元教案

同心縣第一小學(xué)活頁教案〔單元備課〕單元名稱第四單元：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)單元教學(xué)內(nèi)容的地位、知識(shí)結(jié)構(gòu)及前后聯(lián)系初步建立數(shù)位的概念，因此教材特別注意講清數(shù)位的意義，使學(xué)生在理解數(shù)位的意義的根底上掌握讀法和寫法。了解數(shù)位的意義包括知道數(shù)位的名稱、數(shù)位的順序、每個(gè)數(shù)位上的計(jì)數(shù)單位和相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系。單元教學(xué)目的教學(xué)要求1、引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作，初步體驗(yàn)數(shù)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的精神。2、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一〞和“十”，能夠熟練地一個(gè)一個(gè)地和一十一十地?cái)?shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體個(gè)數(shù)，懂得100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)“十”和幾個(gè)“一〞組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)3、能夠熟練地口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。2、難點(diǎn)：數(shù)100以內(nèi)數(shù)，特別是數(shù)到幾十九、下一個(gè)整十?dāng)?shù)應(yīng)該數(shù)幾十比擬困難。單元課時(shí)安排11課時(shí)單元教學(xué)措施1、創(chuàng)設(shè)情境，加強(qiáng)所學(xué)知識(shí)與生活的聯(lián)系。2、結(jié)合大量的操作活動(dòng)，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主探究學(xué)校檢查同心縣第一小學(xué)活頁教案〔課題首頁〕課題數(shù)數(shù)，數(shù)的組成課時(shí)1課型新課授課日期第1次：201年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一〞和“十”2、掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)“十”和幾個(gè)“一〞3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作能力以及同學(xué)間的交流與合作的能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)弄清數(shù)的組成學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解計(jì)數(shù)單位教學(xué)方法自主探究輔助手段多媒體課件，小棒。板書設(shè)計(jì)數(shù)數(shù)，數(shù)的組成100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)10個(gè)十是100〔100里面有10個(gè)十，5個(gè)二十是100，2個(gè)五十是100〕教案附頁附件一：拓展材料〔〕附件二：作業(yè)設(shè)計(jì)〔〕附件三：其他參考資料〔〕附件四：教學(xué)反思〔〕學(xué)校檢查教學(xué)內(nèi)容及過程教后修改復(fù)習(xí)。1、看小黑板答復(fù)以下問題：1個(gè)十和2個(gè)一組成〔〕20是〔〕個(gè)十組成的5個(gè)一和1個(gè)十組成〔〕〔〕個(gè)十和〔〕個(gè)一組成17新授課。1、教學(xué)例1?！?〕教師：同學(xué)們拿出小棒，一根一根地?cái)?shù)，數(shù)出10根用橡皮筋捆一捆〔學(xué)生動(dòng)手操作〕。10個(gè)一是多少？〔10個(gè)一是一十〕〔板書〕是幾捆？〔一捆〕繼續(xù)數(shù)出10根捆一捆。教師：你們?nèi)绻俳又鴶?shù)出9根，現(xiàn)在一共是幾根？〔29根〕教師：大家數(shù)到29根小棒，如果再添上一根是多少根？〔30根〕潢10根又要捆一捆，現(xiàn)在一共有幾捆？〔3捆〕〔2〕排木塊，全班同學(xué)數(shù)一數(shù)有幾塊？〔10塊〕拿3排木塊是多少塊？〔30塊〕再加2塊呢？〔32塊〕接著再加3塊現(xiàn)在一共是幾塊？〔35塊〕〔3〕教師：剛剛我們已數(shù)出30根小棒是幾捆？〔3捆〕如果參加7捆小棒現(xiàn)在一共是幾捆？〔10捆〕10捆是幾根小棒呢？〔100根〕10個(gè)一是一百?！舶鍟吃诮虒W(xué)中要注意每數(shù)到接近整十時(shí)，再數(shù)一個(gè)是幾十要停頓強(qiáng)調(diào)。如29后面是30，39后面是40……同時(shí)每數(shù)完整十?dāng)?shù)就問同學(xué)們怎么辦？〔捆成一捆〕教師：數(shù)物體的個(gè)數(shù)可以1個(gè)1個(gè)地?cái)?shù)，還可以10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)十是多少？〔10個(gè)十是100〕2、教學(xué)例2。〔1〕數(shù)小棒從三十五數(shù)到四十二。教師：請同學(xué)們拿出35根小棒，看誰拿得快〔3捆又5根〕，再一根一根往下數(shù)一直數(shù)到四十二?！矎?qiáng)調(diào)數(shù)到三十九再數(shù)一根是多少〕四十二根是幾捆又幾根？〔2〕離開實(shí)物直接數(shù)數(shù)，從八十八數(shù)到一百。教師：誰知道八十九數(shù)完數(shù)是多少？九十九數(shù)完數(shù)是多少？學(xué)生答復(fù)后，讓全體同學(xué)一起數(shù)，再指名個(gè)別數(shù)?！?〕做課本第33頁例3上面的“做一做〞。讓學(xué)生獨(dú)立做，先從五十六根小棒數(shù)到六十三根，再接著數(shù)到七十二根，有些學(xué)生可能對五十九后面，六十九后面的數(shù)是什么有困難，老師要給予輔導(dǎo)。3、教學(xué)例3。教師出示3捆又5根小棒問學(xué)生現(xiàn)在一共是多少根小棒？〔35根小棒〕引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，35根小棒是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？〔35根小棒是由3個(gè)十和5個(gè)一組成的〕3個(gè)十和5個(gè)一組成多少呢？〔3個(gè)十和5個(gè)一組成35〕穩(wěn)固練習(xí)。1、做課本第33頁例3下面的“做一做〞。首先讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖形，是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。獨(dú)立完成后，把你的想法告訴同桌的同學(xué)。2、〔1〕4個(gè)十和6個(gè)一合起來的數(shù)是幾？

〔2〕58里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一？

〔3〕69前面一個(gè)數(shù)是幾？后面一個(gè)數(shù)是幾？

〔4〕數(shù)出87后面的5個(gè)數(shù)。

同心縣第一小學(xué)活頁教案〔教案附頁〕作業(yè)設(shè)計(jì)：課后反思：同心縣第一小學(xué)活頁教案〔課題首頁〕課題100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)——數(shù)數(shù)、數(shù)的組成穩(wěn)固練習(xí)二課時(shí)1課型新課授課日期第1次：201年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日學(xué)習(xí)目標(biāo)1、進(jìn)一步能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并解釋估算的過程。

2、使學(xué)生能進(jìn)一步數(shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。

3、進(jìn)一步掌握100以內(nèi)數(shù)的組成，并記住10個(gè)一是一十，10個(gè)十是一百。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、進(jìn)一步正確熟練數(shù)、讀、寫100以內(nèi)數(shù)，特別注意過九的數(shù)。2、會(huì)整十整十地?cái)?shù)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)1、結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并解釋估算的過程。

2、能很快數(shù)出過九的數(shù)。教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)輔助手段多媒體課件，小棒。板書設(shè)計(jì)數(shù)數(shù)數(shù)的組成例3：先擺3捆，每捆10根，再擺5個(gè)單根35里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一35里面有〔3〕個(gè)十和〔5〕個(gè)一教案附頁附件一：拓展材料〔〕附件二：作業(yè)設(shè)計(jì)〔〕附件三：其他參考資料〔〕附件四：教學(xué)反思〔〕學(xué)校檢查教學(xué)內(nèi)容及過程教后修改復(fù)習(xí)：1、全體從1數(shù)到1002、指名按要求數(shù)數(shù)或全班一起數(shù)。

從27起，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到38

從60起，十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)到100

從47起，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到60

從35起，五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)到70

從89起，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到38

從74起，一個(gè)一個(gè)地往前倒數(shù)到52

二：新課：

1、教學(xué)例三

教師出示3捆又5根小棒

“這里一共有幾根小棒？〞〔一共有35根小棒〕

“35根小棒是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？〞〔35由3個(gè)十和5個(gè)一組成的〕

“那么3個(gè)十和5個(gè)一又組成多少呢？〞

2、穩(wěn)固：

〔1〕學(xué)生同桌2人擺小棒，先由右邊說5個(gè)數(shù)，左邊同學(xué)擺小棒，再互換。讀數(shù)的同學(xué)注意觀察擺小棒的同學(xué)擺對了沒有。教師巡堂并指導(dǎo)。

〔2〕脫離小棒說數(shù)的組成：

①由教師說數(shù)，學(xué)生答復(fù)數(shù)的組成。

②同桌2人一人說數(shù)，一人說數(shù)的組成，每人朔個(gè)數(shù)。

③教師點(diǎn)學(xué)號(hào)，指名個(gè)別說說自己的學(xué)號(hào)由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。

三、練習(xí)：做33頁，做一做和37頁練習(xí)七第5題和第7題〔可先獨(dú)立完成，再指名答〕

四、布置課堂作業(yè)：

1、寫出48后面7個(gè)數(shù)來。

2、寫出個(gè)問數(shù)字和十位數(shù)字相同的數(shù)來。

3、填空：47、---、49、---、51、---、53、---、55、---

10、20、30、---、50、---、---、---

45、50、55、---、65、---、---、---

4、49由〔〕個(gè)十和〔〕個(gè)一組成

60由〔〕個(gè)十和〔〕個(gè)一組成

87由〔〕個(gè)十和〔〕個(gè)一組成

五、課堂小結(jié)：今天學(xué)習(xí)了什么？同心縣第一小學(xué)活頁教案〔教案附頁〕作業(yè)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：同心縣第一小學(xué)活頁教案〔課題首頁〕課題讀數(shù)、寫數(shù)課時(shí)2課型新課授課日期第1次201年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日學(xué)習(xí)目標(biāo)1、讓學(xué)生初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)所表示的意義，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的欲望。2、能正確地讀、寫出100以內(nèi)的各數(shù)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)讀數(shù)與寫數(shù)的方法學(xué)習(xí)難點(diǎn)能正確地讀、寫出100以內(nèi)的各數(shù)。教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)。輔助手段計(jì)數(shù)器1個(gè)、小棒100根、鉛筆24枝、投影片。板書設(shè)計(jì)讀數(shù)寫數(shù)十位“2”個(gè)位“2”個(gè)位上沒有時(shí)用0占位從右邊起，第一位是個(gè)位，表示2個(gè)一，第二位是十位表示幾個(gè)十，第三位是百位，表示幾個(gè)百。教案附頁附件一：拓展材料〔〕附件二：作業(yè)設(shè)計(jì)〔〕附件三：其他參考資料〔〕附件四：教學(xué)反思〔〕學(xué)校檢查教學(xué)內(nèi)容及過程第1課時(shí)一、復(fù)習(xí)。1、數(shù)數(shù)?！?〕一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從27數(shù)到50，從85數(shù)到100〔2〕十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，從30數(shù)到60，從20數(shù)到1002、看題口答?！?〕〔〕個(gè)一是一十，十里面有〔〕個(gè)一。〔2〕〔〕個(gè)十是一百，一百里面有〔〕個(gè)十。〔3〕個(gè)十和2個(gè)一組成〔〕〔4〕十和5個(gè)一組成〔〕〔5〕75里面有〔〕個(gè)十和〔〕個(gè)一。3、教師報(bào)數(shù)，學(xué)生擺小棒。16、25、50、68．二、新授。1、教學(xué)例4?！?〕出示計(jì)數(shù)器。教師：計(jì)數(shù)器從右邊起，第一位叫個(gè)位，第二位十位個(gè)位叫十位，并在計(jì)數(shù)器分別貼上〔2〕教師出示2捆鉛筆和4枝鉛筆。這里共有幾枝鉛筆？〔有24枝〕，有幾個(gè)十枝和幾個(gè)一枝?！?個(gè)十枝和4個(gè)一枝〕學(xué)生答復(fù)后，教師分別把2捆鉛筆和4枝鉛筆分別掛在十位和個(gè)位上，接著問：“計(jì)數(shù)器上應(yīng)該怎樣表示呢？〞啟發(fā)學(xué)生說出2捆鉛筆表示2個(gè)十，在十位上撥2顆珠子，4枝鉛筆表示4個(gè)一，在個(gè)位上撥4個(gè)珠子表示。寫數(shù)時(shí)，要先寫十位，再寫個(gè)位。十位上是幾，就寫幾；個(gè)位是幾，就寫幾，這個(gè)數(shù)寫作“24〞。讀數(shù)時(shí)，先讀十位數(shù)，再讀個(gè)位數(shù)。十位上是幾，就讀幾十；個(gè)位是幾，就讀幾，這個(gè)數(shù)讀作二十四，學(xué)生跟讀兩遍。三、穩(wěn)固練習(xí)。1、“做一做〞第2題。學(xué)生獨(dú)立完成，教師提問個(gè)別同學(xué)：該如何寫數(shù)，你是怎么想的？集體訂正。同心縣第一小學(xué)活頁教案〔教案附頁〕作業(yè)設(shè)計(jì)：課后反思：同心縣第一小學(xué)活頁教案〔教案附頁〕第二課時(shí)一、新授。3、教學(xué)例6?！?〕出示10捆小棒與計(jì)數(shù)器。提問：這里一共有幾捆小棒？幾個(gè)10？10個(gè)十是多少？教師把10捆小棒捆成一大捆，掛在百位上邊。問一百該怎么寫呢？引導(dǎo)學(xué)生說出：先在百位上寫“1〞，十位與個(gè)位上都寫“0〞這個(gè)數(shù)寫作“100〞讀作“一百〞。〔2〕教師告訴學(xué)生計(jì)數(shù)器上從右邊起第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位就是百位。4、小結(jié)。寫數(shù)、讀數(shù)都要從高位起，按數(shù)位順序?qū)?，個(gè)位或十位上一個(gè)也沒有寫數(shù)時(shí)要寫“0〞占位。三、穩(wěn)固練習(xí)。1、利用數(shù)位表，擺一擺，說一說。〔1〕一年級(jí)有男生79人，女生81人〔2〕停車場里有36輛大轎車，48輛小轎車?！?〕花園中有菊花85盆，月季100盆四、思維訓(xùn)練試畫一筆畫，學(xué)生展開想象課學(xué)小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你會(huì)讀數(shù)、寫數(shù)了嗎？教學(xué)反思：同心縣第一小學(xué)活頁教案〔課題首頁〕課題100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)——讀數(shù)、寫數(shù)練習(xí)課時(shí)1課型新課授課日期第1次：201年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日學(xué)習(xí)目標(biāo)1、進(jìn)一步使學(xué)生能熟練地?cái)?shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。

2、進(jìn)一步理解數(shù)位的意義，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比擬它們的大小。

3、進(jìn)一步掌握100以內(nèi)數(shù)的組成。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)正確熟練地?cái)?shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，特別注意過九的數(shù)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解數(shù)位的意義，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。

教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)輔助手段計(jì)數(shù)器、數(shù)字卡片

板書設(shè)計(jì)數(shù)數(shù)讀數(shù)教案附頁附件一：拓展材料〔〕附件二：作業(yè)設(shè)計(jì)〔〕附件三：其他參考資料〔〕附件四：教學(xué)反思〔〕學(xué)校檢查教學(xué)內(nèi)容及過程教后修改一、數(shù)數(shù)：

1、全班從38數(shù)到61

2、全班10個(gè)10個(gè)數(shù)，從10數(shù)到100

3、全班20個(gè)20個(gè)數(shù)，從20數(shù)到100

4、指名數(shù)數(shù)，注意過九的數(shù)。如：59下一個(gè)數(shù)是多少？或前一個(gè)數(shù)是多少？

5、教師擺小棒，問：“19加一根是多少？29加一根是多少？39呢？……〞一直讓學(xué)生數(shù)下去。二、相同的數(shù)在不同數(shù)位所表示不同的意思：

師拿出計(jì)數(shù)器

問：“24怎么表示？為什么這樣表示？〞〔因?yàn)?4里有2個(gè)十和4個(gè)一〕

“那42又怎么表示？為什么這樣表示？〞〔因?yàn)?2里有4個(gè)十和2個(gè)一〕

“那么24里的2和42里的2有什么不同？〞〔24里的2表示2個(gè)十，而42里的2表示2個(gè)一〕

“對！同樣的一個(gè)數(shù)字，在不同的數(shù)位上就表示不同的意思了。如果2在百位上呢？〔就表示2個(gè)百〕在個(gè)位上表示有幾個(gè)一，在十位上表示有幾個(gè)十，在百位上表示有幾個(gè)百。〞三、會(huì)估數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感：體會(huì)100粒大米有多少，100根小棒有多少，那么50大概又有多少。你可以數(shù)數(shù)我們身邊存在的數(shù)嗎？〔讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)就在我們身邊，無處不在〕

如：100粒大米有多少？

100顆黃豆呢？

自己體會(huì)100張紙大概有多厚？50呢？100個(gè)人大概有多少？

四、小結(jié)：

身邊的數(shù)有很多，只要小朋友們善于觀察發(fā)現(xiàn)，就會(huì)知道我們身邊到處都有數(shù)學(xué)〔數(shù)學(xué)在我們身邊無處不在〕同心縣第一小學(xué)活頁教案〔教案附頁〕作業(yè)設(shè)計(jì)：課后反思：同心縣第一小學(xué)活頁教案〔課題首頁〕課題數(shù)的順序和比擬大小課時(shí)1課型新課授課日期第1次：201年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比擬100以內(nèi)數(shù)的大小。2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開展思維能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握100以內(nèi)數(shù)的大小比擬的方法及數(shù)的順序?qū)W習(xí)難點(diǎn)正確熟練地進(jìn)行比擬教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)輔助手段100以內(nèi)數(shù)目表一張、例8放大圖兩幅。板書設(shè)計(jì)數(shù)的順序相同的數(shù)7799左邊7表示7個(gè)十，右邊7表示7個(gè)一想鄰的數(shù)表示什么？什么樣的數(shù)是想鄰的數(shù)？教案附頁附件一：拓展材料〔〕附件二：作業(yè)設(shè)計(jì)〔〕附件三：其他參考資料〔〕附件四：教學(xué)反思〔〕學(xué)校檢查教學(xué)內(nèi)容及過程教后修改一、復(fù)習(xí)。1、讀出以下各數(shù)。35、76、89、90、96、1002、老師報(bào)數(shù)，學(xué)生在本子上寫數(shù)。六十九、九十三、八十、三十、一百二、新授。1、教學(xué)例7?！?〕按照數(shù)的順序，學(xué)生逐行獨(dú)立完成。教師出示放大的100以內(nèi)數(shù)目表〔已有的數(shù)字用彩色筆寫〕指定學(xué)生填寫。師生共同訂正。〔2〕讓學(xué)生答復(fù)例7提出的兩個(gè)問題。A、給十位是3的數(shù)涂上綠色，個(gè)位是3的數(shù)涂上黃色，個(gè)位和十位數(shù)字相同的數(shù)涂上粉色，引導(dǎo)學(xué)生逐項(xiàng)完成。B、你從表里發(fā)現(xiàn)哪些有趣的排列？要引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，從橫行看、豎行看等來發(fā)現(xiàn)。從橫行看：第一行是填單數(shù)，第二行是填雙數(shù)。每一橫行的個(gè)位都是1、2、3、4、5、6、7、8、9、0。從豎行看：第一豎行的個(gè)位數(shù)都一樣，十位上的數(shù)是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9排列〔0沒寫出來〕。教師提問：第4行第8個(gè)數(shù)是多少？55前面一個(gè)數(shù)是多少？2、完成教材P38填空按要求涂色，在涂色活動(dòng)中加深對數(shù)位意義的理解，說一說十位是3與個(gè)位是3有什么區(qū)別。三、課堂作業(yè)設(shè)計(jì)1、按數(shù)的順序連線。2、按數(shù)的順序排隊(duì)。3、按從小到大的順序排隊(duì)：57、23、96、69、72、25、38四、思維訓(xùn)練1、用10枚棋子擺一個(gè)每條邊都相等的三角形。2、用8枚圍棋子圍成一個(gè)正方形。五、課堂小結(jié)：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的順序，你有什么收獲？同心縣第一小學(xué)活頁教案〔教案附頁〕作業(yè)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：同心縣第一小學(xué)活頁教案〔課題首頁〕課題數(shù)的順序和比擬大小課時(shí)1課型新課授課日期第1次：201年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日學(xué)習(xí)目標(biāo)1、進(jìn)一步掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。

2、進(jìn)一步會(huì)比擬100以內(nèi)數(shù)的大小。

3、進(jìn)一步結(jié)合具體事物，使學(xué)生感受100以內(nèi)數(shù)的意義，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、進(jìn)一步掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。

2、進(jìn)一步會(huì)比擬100以內(nèi)數(shù)的大小。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)1、進(jìn)一步理解數(shù)位的意義，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。

2、進(jìn)一步探索百數(shù)圖中的排列規(guī)律。教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)輔助手段數(shù)字卡片板書設(shè)計(jì)數(shù)的大小比擬例8：左邊28個(gè)蛋右邊26個(gè)蛋比擬方法學(xué)生比擬…………教案附頁附件一：拓展材料〔〕附件二：作業(yè)設(shè)計(jì)〔〕附件三：其他參考資料〔〕附件四：教學(xué)反思〔〕學(xué)校檢查教學(xué)內(nèi)容及過程教后修改教學(xué)例8?！?〕出示雞蛋圖。教師問：左邊有多少個(gè)雞蛋？右邊有多少個(gè)雞蛋？根據(jù)學(xué)生答復(fù)，教師板書：2826教師追問：“左右兩邊的雞蛋，哪邊的多？〔左邊多〕28和26兩個(gè)數(shù)比擬，哪個(gè)數(shù)大？〞學(xué)生答復(fù)，老師再做說明，28和26相比擬，28大，26小，我們用“＞〞來表示它們的關(guān)系。〔在28和26的中間板書“＞〞學(xué)生讀式子兩遍〕〔2〕出示計(jì)數(shù)器圖。讓學(xué)生觀察后問：“左邊的計(jì)數(shù)器表示多少？右邊的計(jì)數(shù)器表示多少？學(xué)生答復(fù)后，老師板書：39○45，又問：“39和45這兩個(gè)數(shù)相比擬，哪個(gè)數(shù)大，哪個(gè)數(shù)小，應(yīng)該怎樣表示？〞老師在○里填上“＜〞大家齊讀式子兩遍。另一幅圖提問個(gè)別學(xué)生誰大于誰？把你的想法說給大家聽一聽。3、做課本第39頁“做一做〞。先讓學(xué)生獨(dú)立做題，教師巡視指導(dǎo)，對有困難學(xué)生可對照數(shù)目表，做完后集體訂正。三、練習(xí)。1、把以下卡片按數(shù)的大小順序，先從小到大排，再從大到小重新排列。3560719019100教師說明：要把幾個(gè)數(shù)從小到大排列，先要找出最大和最小的數(shù)，把最小的數(shù)排在最左邊，最大的數(shù)排在最右邊，再把其他各數(shù)按順序排。反過來，如果要把這幾個(gè)數(shù)從大到小排，就先找出最大的排在最左邊，最小的排在最右邊，再把其他各數(shù)按順序排。教師先指定一個(gè)學(xué)生按從小到大排，排完后，齊讀各數(shù)。然后打亂次序，再指定一個(gè)學(xué)生把這些卡片按數(shù)的大小，從大到小重新排列。同心縣第一小學(xué)活頁教案〔教案附頁〕作業(yè)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：同心縣第一小學(xué)活頁教案〔課題首頁〕課題多些，少些課時(shí)1課型新課授課日期第1次：201年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日學(xué)習(xí)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，初步學(xué)習(xí)對數(shù)量的估計(jì)，逐步建立數(shù)感，理解多一些、多得多、少一些、少得多的相對性，并能夠用準(zhǔn)確地語言進(jìn)行表述。2、培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流的意識(shí)與能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解多一些、多得多、少一些、少得多的相對性，并能夠用準(zhǔn)確地語言進(jìn)行表述。學(xué)習(xí)難點(diǎn)相對性的理解并能進(jìn)行正確地表述教學(xué)方法自主探究輔助手段例9的投影片、小小養(yǎng)殖場和穩(wěn)固練習(xí)1以及游戲題的投影片。板書設(shè)計(jì)多一些、少一些紅金魚48條花金魚15條黑金魚10條紅金魚比黑金魚多得多，花金魚比黑金魚多一些，黑金魚比紅金魚少得多，黑金魚比花金魚少一些。教案附頁附件一：拓展材料〔〕附件二：作業(yè)設(shè)計(jì)〔〕附件三：其他參考資料〔〕附件四：教學(xué)反思〔〕學(xué)校檢查教學(xué)內(nèi)容及過程教后修改一、復(fù)習(xí)。按從小到大的順序把以下各數(shù)排列起來。35877062156二、新授。1、出例如9。教師：先估計(jì)一下：紅金魚、花金魚、黑金魚大約有多少條？然后再數(shù)一數(shù)。紅金魚有幾條？〔48條〕花金魚有幾條？〔15條〕黑金魚有幾條？〔10條〕大家一起從15數(shù)到48，數(shù)的過程體會(huì)到15到48要經(jīng)過好多的數(shù)。教師告訴學(xué)生，48比15多得多，象剛剛的題目我們就可以說，紅金魚比花金魚多得多。請一個(gè)同學(xué)從10數(shù)到15，從中感受到10到15比擬接近，我們就可以說15比10多一些，象剛剛的題目，我們就可以說黑金魚比花金魚少一些。2、出示掛圖小小養(yǎng)殖場。小組討論：小小養(yǎng)殖場，誰比誰多一些，誰比誰多的多，誰比誰少一些。學(xué)生分小組討論得出結(jié)論：鵝比鴨少一些，鵝比雞少得多，雞比鴨多得多等等只要結(jié)論合理，均視為正確。三、穩(wěn)固練習(xí)。1、小娟有37張郵票。〔出示掛圖〕此題可先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再集中交流。(1)小明可能有幾張郵票？(2)小紅可能有幾張郵票？(畫√)〔畫○〕38張45張90張32張15張56張同心縣第一小學(xué)活頁教案〔教案附頁〕作業(yè)設(shè)計(jì):課后反思：同心縣第一小學(xué)活頁教案〔課題首頁〕課題整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法課時(shí)1課型新課授課日期第1次：201年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日學(xué)習(xí)目標(biāo)1、比擬熟練地口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。2、使學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。學(xué)習(xí)重點(diǎn)熟練地口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法的口算方法，并能夠正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)會(huì)能夠用各種不同的方法進(jìn)行口算。教學(xué)方法探究學(xué)習(xí)輔助手段課件、計(jì)數(shù)器、小棒、掛圖。板書設(shè)計(jì)整十?dāng)?shù)加、減一位數(shù)例10、一共有多少瓶酸奶？32+2或2+30還剩幾瓶酸姐奶？32-2=30〔瓶〕并說一說理由教案附頁附件一：拓展材料〔〕附件二：作業(yè)設(shè)計(jì)〔〕附件三：其他參考資料〔〕附件四：教學(xué)反思〔〕學(xué)校檢查教學(xué)內(nèi)容及過程教后修改一、復(fù)習(xí)?？诖鹣旅娓黝}。1、36里面有〔〕個(gè)十和〔〕個(gè)一。2、5個(gè)十和7個(gè)一是〔〕。3、65里由〔〕個(gè)十和〔〕個(gè)一組成的。4、2個(gè)十和5個(gè)一合起來是〔〕。二、新授。1、教學(xué)例10。〔1〕出示掛圖媽媽買了3排的樂百氏飲料，每排10瓶，小明買了2瓶樂百氏飲料，他們一共買了幾瓶樂百氏飲料？怎樣列算式？學(xué)生答復(fù)后，教師板書：30+2=32追問：30+2表示幾個(gè)十與幾個(gè)一，合起來是多少？引導(dǎo)學(xué)生說出：3個(gè)十和2個(gè)一合起來是32?！?〕從32瓶中拿走2瓶提問：還剩多少瓶？怎樣列式？學(xué)生答復(fù)后，教師板書：32—2=30〔3〕2個(gè)一加3個(gè)十一共是多少？怎樣列算式？學(xué)生答復(fù)，教師根據(jù)學(xué)生答復(fù)板書：2+30=32〔4〕練習(xí)：第41頁“做一做〞。第1題第1小題先讓學(xué)生擺小棒，再對著擺的小棒寫算式。學(xué)生寫完后，指定一個(gè)學(xué)生到黑板前演示列式計(jì)算，并集體訂正。第1題第2小題讓學(xué)生擺給同桌的同學(xué)看，然后列式計(jì)算。第2題以做游戲的形式出現(xiàn)，看看誰的頭腦最靈活。三、穩(wěn)固練習(xí)。98—823—359—976—6同心縣第一小學(xué)活頁教案〔教案附頁〕作業(yè)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：同心縣第一小學(xué)活頁教案〔課題首頁〕課題擺一擺、想一想課時(shí)1課型新課授課日期第1次：201年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過動(dòng)手?jǐn)[小圓片，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。2、通過觀察、猜測等方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。3、培養(yǎng)學(xué)生間合作能力、探究精神。學(xué)習(xí)重點(diǎn)通過擺一擺進(jìn)一步理解數(shù)位、100以內(nèi)數(shù)的組成學(xué)習(xí)難點(diǎn)熟練地掌握所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)輔助手段兩位數(shù)的數(shù)位表，4個(gè)小圓片，投影片。板書設(shè)計(jì)擺一擺想一想○○○○○○○○○○○○表示的數(shù)是：3表示的數(shù)是：12表示的數(shù)是：21表示的數(shù)是：30教案附頁附件一：拓展材料〔〕附件二：作業(yè)設(shè)計(jì)〔〕附件三：其他參考資料〔〕附件四：教學(xué)反思〔〕學(xué)校檢查教學(xué)內(nèi)容及過程教后修改一、新課。1、出示兩上小圓片，〔學(xué)生拿出相應(yīng)學(xué)具〕現(xiàn)在大家四人一小組進(jìn)行分工協(xié)作，三個(gè)人擺不同的數(shù)，一個(gè)人負(fù)責(zé)記錄，然后每組派代表匯報(bào)。十位個(gè)位○○表示的數(shù)是：202、為什么兩上圓片放入不同的地方，表示的數(shù)不同？因?yàn)榉旁诓煌瑪?shù)位表示的數(shù)不同，個(gè)位上的兩上小圓片表示2個(gè)一，十位上兩個(gè)小圓片表示2個(gè)十。如果一個(gè)小圓片放在個(gè)位、一個(gè)放在十位表示1個(gè)十和1個(gè)一組成的數(shù)是11。3、出示三個(gè)小圓片，〔學(xué)生拿出相應(yīng)的學(xué)具〕分小組學(xué)生動(dòng)手操作，擺出的數(shù)各表示什么？十位個(gè)位○○○○○○○○○○○○表示的數(shù)是：3表示的數(shù)是：12表示的數(shù)是：21表示的數(shù)是：30十位個(gè)位○○○○表示的數(shù)是：2表示的數(shù)是：115、小結(jié)：教師提問：兩個(gè)小圓片可擺出幾個(gè)數(shù)？〔3個(gè)數(shù)〕三個(gè)小圓片可擺出幾個(gè)數(shù)？〔4個(gè)數(shù)〕四個(gè)小圓片可擺出幾個(gè)數(shù)？〔5個(gè)數(shù)〕誰能說一說五個(gè)小圓片可擺出不同幾個(gè)數(shù)？〔6個(gè)數(shù)〕教師：圓片的個(gè)數(shù)和所擺出的數(shù)的個(gè)數(shù)有什么聯(lián)系呢？圓片的個(gè)數(shù)+1=擺出的數(shù)的個(gè)數(shù)提問：用8個(gè)小圓片，可以擺出幾個(gè)不同的數(shù)？〔9個(gè)數(shù)〕如果用9個(gè)小圓片可擺出幾個(gè)不同的數(shù)？〔9+1=10〕這個(gè)規(guī)律可以讓學(xué)生在動(dòng)手?jǐn)[的過程中，通過表格找出?！餐队捌硤A片數(shù)表示幾個(gè)數(shù)2334455667…………三、穩(wěn)固練習(xí)。1、用6個(gè)、7個(gè)、8個(gè)小圓片，自己單獨(dú)擺一擺，可擺出多少個(gè)不同的數(shù)？2、用9個(gè)圓片不同的數(shù)，10個(gè)、11個(gè)呢3、學(xué)生用11個(gè)圖片擺的時(shí)候，可能出現(xiàn)個(gè)位或十位上有10個(gè)甚至11個(gè)圖片，讀數(shù)時(shí)會(huì)出現(xiàn)困難，引導(dǎo)學(xué)生思考為什么？個(gè)位、十位都不能超過10。3、出示進(jìn)數(shù)表，讓學(xué)生觀察表中哪些是用1個(gè)圓片表示的數(shù)，哪些用2個(gè)圓片表示的數(shù)。四、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？學(xué)生說發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，說自己對數(shù)、對數(shù)學(xué)的感受。教學(xué)反思：同心縣第一小學(xué)活頁教案〔教案附頁〕綜合練習(xí)同心縣第一小學(xué)活頁教案〔課題首頁〕課題整理和復(fù)習(xí)課時(shí)4課型練習(xí)授課日期第1次：201年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日學(xué)習(xí)目標(biāo)1．通過對全單元所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回憶整理，使學(xué)生體驗(yàn)分類總結(jié)，歸納整理的方法。2．使學(xué)生進(jìn)一步掌握100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)十與兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，加深學(xué)生對其計(jì)算方法的理解。學(xué)習(xí)重點(diǎn)進(jìn)一步掌握計(jì)算方法學(xué)習(xí)難點(diǎn)熟練計(jì)算100以內(nèi)加減法教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)輔助手段課件板書設(shè)計(jì)整理和復(fù)習(xí)25+839+4036+759+250+1621+642+347+30教案附頁附件一：拓展材料〔〕附件二：作業(yè)設(shè)計(jì)〔〕附件三：其他參考資料〔〕附件四：教學(xué)反思〔〕學(xué)校檢查教學(xué)內(nèi)容及過程教后修改第1課時(shí)一‘填空?！?〕在○里填上“﹥、﹤、=〞。

37-7○30

45+9○53

5+6○72

75-50○20

38○30+7

32-8○40-9

〔3〕、在〔

〕里填上適宜的數(shù)。

〔

〕-40=8

3+〔

〕=53

85-〔

〕=35

46+〔

〕=49

〔

〕+40=70

〔

〕-〔

〕=