四年級(jí)上冊(cè)M4U2教學(xué)設(shè)計(jì)楓樹(shù)山小學(xué)胡國(guó)卿

?英語(yǔ)?〔新標(biāo)準(zhǔn)〕〔小學(xué)三起〕四年級(jí)上冊(cè)Module4Unit2Howmuchisit?湖南省長(zhǎng)沙市雨花區(qū)楓樹(shù)山鴻銘小學(xué)胡國(guó)卿教材分析本課為新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)(三年級(jí)起點(diǎn))第三冊(cè)Module4Unit2Howmuchisit?這課出現(xiàn)了兩個(gè)重要的句型：“Howmuchisit？〞。及其它的答語(yǔ)“It’s…yuan〞要求能夠認(rèn)知熟悉這一句型。能用“Howmuchisit？〞這一句型進(jìn)行口語(yǔ)交際詢(xún)問(wèn)。還能掌握本單元的新單詞：howmuch,flower,dumpling,help,buy.學(xué)情分析四年級(jí)是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的中級(jí)階段，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣是最關(guān)鍵最緊迫的任務(wù)。記憶又存在這樣的特點(diǎn)：記得快，忘得也快?；谶@些，我主要用以下的幾種方法：聽(tīng)說(shuō)法、講解法、練習(xí)法、討論法。語(yǔ)言是一種交際工具，小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)又側(cè)重于口語(yǔ)。為了幫助學(xué)生掌握和運(yùn)用這些句子，我注重引導(dǎo)學(xué)生采用聽(tīng)說(shuō)、朗讀、討論、操練等方法，培養(yǎng)學(xué)生敢于開(kāi)口，積極實(shí)踐的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：全體學(xué)生能理解單詞：flowerdumping,help,buy全體學(xué)生能運(yùn)用句型：Howmuchisit?It’stenyuan.能力目標(biāo)：1全體學(xué)生能運(yùn)用Howmuchisit?It’stenyuan.購(gòu)物。情感目標(biāo)學(xué)習(xí)策略：嘗試歸納已學(xué)的食物詞匯，建立食物的相關(guān)詞匯圖.文化意識(shí)：進(jìn)一步了解典型的食品和飲料的名稱(chēng)。情感態(tài)度：積極參加各種課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)〔教學(xué)目標(biāo)可以從知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個(gè)方面，也可以按照語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化品格、學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面撰寫(xiě)〕教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)全體學(xué)生能理解單詞：flower,dumping,help,buy2.全體學(xué)生能運(yùn)用句型：Howmuchisit?It’stenyuan.教學(xué)難點(diǎn)聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行交流。教學(xué)輔助

多媒體課件，單詞卡片，CD-ROM教學(xué)創(chuàng)新為了讓孩子扎實(shí)掌握問(wèn)句及money的用法與讀音，設(shè)計(jì)了很多有意思的小游戲。教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖Step〔1〕Let’s

chant:〔帶著學(xué)生打著拍子一起說(shuō)上一單元所學(xué)的韻句〕〔2〕Revisethesentencepatternlearnedlastclass(CAI彈出上節(jié)課所學(xué)的重要句型：Doyouwantsome……?)in(1)Teachershowsomemoney(CAI顯示從五元到一百元的鈔票)Teachpupilstosay:fiveyuantenyuantwentyyuanfiftyyuanonehundredyuan.(2)Teach:Howmuchisit(CAI彈出每一張鈔票，老師問(wèn)howmuch…學(xué)生試著答復(fù)it’s…yuan.)老師可以將這一句子及其答語(yǔ)寫(xiě)在黑板上。(3)Playgames(Tobecustomer)(緊接著操練howmuch…及其答復(fù)形式it’s…yuan的句型〕(CAI顯示一些物品及價(jià)格)。通過(guò)chant“Doyouwant..〞，既讓學(xué)生體驗(yàn)到輕松的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛，又完整呈現(xiàn)了一些食物名稱(chēng)運(yùn)用情境，自然而巧妙地引出本節(jié)課的標(biāo)題“Howmuch?〞有關(guān)的問(wèn)題了。在探索解決問(wèn)題中，自然復(fù)習(xí)到上節(jié)課學(xué)到的一些生詞。本環(huán)節(jié)注重引導(dǎo)孩子們?cè)谡鎸?shí)的情境中感知單詞的音，形，義，讓孩子對(duì)“Doyouwant..〞一句留下深刻的印象。Step2.Presentation(一〕呈現(xiàn)新課：〔1〕展示課本活動(dòng)一的動(dòng)畫(huà)，請(qǐng)同學(xué)們看圖。如果學(xué)生在理解語(yǔ)境時(shí)有困難，教師可進(jìn)行說(shuō)明：這是一家花店，售貨員說(shuō)的是花的價(jià)格，而顧客誤認(rèn)為是花瓶的價(jià)格。同時(shí)老師出示活動(dòng)一的兩個(gè)問(wèn)題〔whatdoesthegirlbuy?Howmuchisit?〕讓學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，稍后答復(fù)?！睠AI顯示兩個(gè)問(wèn)題及選項(xiàng)〕〔2〕再次播放動(dòng)畫(huà)，請(qǐng)同學(xué)們完整的聽(tīng)一遍。請(qǐng)學(xué)生答復(fù)剛剛的兩個(gè)問(wèn)題同時(shí)新授生詞〔flower〕〔3〕最后播放錄音，請(qǐng)同學(xué)們看圖跟讀?！?〕孩子們兩人一組進(jìn)行對(duì)話。(二〕呈現(xiàn)新課里的活動(dòng)二〔1〕教師播放課文錄音前，課件里彈出關(guān)于課文的三個(gè)問(wèn)題。讓孩子觀看故事，理解內(nèi)容。Qestions:Whatisshedoing?Whatdotheywant?Howmuchisit?〔2〕再次播放一遍，隨后由學(xué)生答復(fù)下列問(wèn)題，同時(shí)在答語(yǔ)里新授單詞dumpling,buy.(3)最后播放錄音，讓學(xué)生跟讀“CanIhelpyou〞讓生來(lái)猜想此句子的意思，師教授生詞help.之后課件里出示“CanIhelpyou〞的圖片，向?qū)W生講解什么時(shí)候用這句話。同時(shí)灌輸文明禮儀?！?〕學(xué)生跟讀課文后，學(xué)其中人物的語(yǔ)氣。接下來(lái)師和生扮演角色:Iammom.Boysareassistant.Girlsareamy,OK?

由老師給定的問(wèn)句局部進(jìn)入課文活動(dòng)一的教學(xué)。通過(guò)答復(fù)下列問(wèn)題由學(xué)生自然的答復(fù)引出新授生詞：howmuch,flower設(shè)計(jì)對(duì)話游戲讓學(xué)生在配以Howmuch的實(shí)際語(yǔ)境中聯(lián)系人民幣的數(shù)字讀法.做好了這個(gè)游戲既能調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)氣氛、增強(qiáng)孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，又能活學(xué)活用“Howmuch及人民幣的幾個(gè)數(shù)額的認(rèn)讀.接下來(lái)同樣帶著老師提出的三個(gè)問(wèn)題不看文本聽(tīng)兩遍，第一遍通過(guò)視聽(tīng)整體感知并理解課文；并在文本中學(xué)習(xí)生詞，給予讓孩子們充分的語(yǔ)境。第二遍聽(tīng)讓孩子關(guān)注文本的細(xì)節(jié)，根據(jù)孩子說(shuō)的教師可以套上句型問(wèn),從而讓孩子們能不斷地操練關(guān)鍵句型，并在聽(tīng)的過(guò)程中對(duì)文本的內(nèi)容有了更好地理解。最后結(jié)合教材中的要求，讓孩子邊聽(tīng)邊答復(fù)出上面的問(wèn)題及教學(xué)生詞dumplinghelp。最后的讀與課文動(dòng)畫(huà)，那么采取小組合作，小老師點(diǎn)讀的方式，讓孩子們模仿情境對(duì)話。Step

3.

Practice1.同桌之間互相問(wèn)身邊的東西的價(jià)格，也可以選擇剛剛課文里學(xué)的物品互相問(wèn)價(jià)格，用上句型How

much

is

this??

It’s

?yuan.

games〔1〕CAI彈出游戲Lucky52(砸金蛋)，操練句型How

much

is

this??It’s?yuan.〔2〕goshopping.親臨其境進(jìn)入商店購(gòu)置東西〔CAI〕。等生熟悉情節(jié)后，同桌之間表演營(yíng)業(yè)員和顧客，并上來(lái)表演。鼓勵(lì)并肯定表現(xiàn)好的同學(xué)。

采取小組同桌玩游戲，猜物品的價(jià)格的游戲，讓孩子們?cè)谛〗M活動(dòng)中真正將所學(xué)的語(yǔ)言變?yōu)樽约旱恼Z(yǔ)言，真正能在生活中用好，用活。由訓(xùn)練口語(yǔ)表達(dá)轉(zhuǎn)換到對(duì)單詞的識(shí)別，訓(xùn)練學(xué)生的認(rèn)讀能力。Step

1.CanIhelpyou?將CAI里的圖片進(jìn)行文明禮儀的拓展?！睠AI〕要學(xué)生都能參與進(jìn)來(lái)，熟練運(yùn)用此句。2.出示關(guān)于勤儉節(jié)約，不鋪張浪費(fèi)的名言：Waste

not,

want

not.

儉那么不匱

Saving

is

getting.

節(jié)約等于增加收入

巧用多媒體資源設(shè)計(jì)趣味，并提高了孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。Step

1.向家人展示自己跟讀模仿課文錄音的情況。選做:向家人或同伴演唱本模塊學(xué)習(xí)的歌曲。2.Readthetext.

以本課后面的chant的形式提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，并強(qiáng)調(diào)文本的掌握。板書(shū)設(shè)計(jì)：

Module4Unit2Howmuchisit?Doyouwant….?Howmuchisit?It’syuan.CanIhelpyou?Newwords:howmuchFlowerhelpDumpingbuy教學(xué)反思：本節(jié)課的主要內(nèi)容是圍繞購(gòu)置食物為主題，要求學(xué)生學(xué)會(huì)用“Howmuchisit?〞來(lái)詢(xún)問(wèn)價(jià)格，并能用It’s…yuan.來(lái)回復(fù)。為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，從而激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我是這樣設(shè)計(jì)我的教學(xué)過(guò)程的：1、將詞匯教學(xué)自然融入到對(duì)話教學(xué)中。我在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，力求環(huán)環(huán)相扣，由詞到句，由淺入深，以層層推進(jìn)的會(huì)話來(lái)幫助學(xué)生積累語(yǔ)言。第一個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)快速說(shuō)出看到的數(shù)字游戲來(lái)激活學(xué)生原有的關(guān)于數(shù)字的詞匯儲(chǔ)藏，為學(xué)生表達(dá)價(jià)格做鋪墊。第二個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)“猜一猜〞游戲引導(dǎo)學(xué)生從詞擴(kuò)展到句的表達(dá)。老師通過(guò)學(xué)生猜物品的價(jià)格，該游戲的重點(diǎn)是讓學(xué)生加強(qiáng)數(shù)字的訓(xùn)練，提高學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力。第三個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)對(duì)課文對(duì)話的學(xué)習(xí)，穩(wěn)固學(xué)生剛學(xué)到的知識(shí)。在這一環(huán)節(jié)中，我組織學(xué)生生生對(duì)話，小組表演對(duì)話來(lái)穩(wěn)固新知。2、創(chuàng)造真實(shí)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我把講臺(tái)設(shè)計(jì)成一個(gè)文具店，