小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)《鹿和狼的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)

14鹿和狼的故事西灘小學(xué)郭建娥教學(xué)目標(biāo)：1．能正確、流利、有語(yǔ)氣地朗讀課文。2．理解課文內(nèi)容，初步懂得生物之間存在著相互制約，相互聯(lián)系的關(guān)系，增強(qiáng)維護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí)。3．領(lǐng)悟作者通過(guò)具體事例的分析概括來(lái)說(shuō)明道理的表達(dá)方法。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課根據(jù)自己聽(tīng)過(guò)、讀過(guò)的童話(huà)故事，談?wù)剬?duì)狼和鹿的印象。是啊，在我們的印象中，狼是一種兇殘的動(dòng)物，，應(yīng)該毫不留情地消滅。可是我們今天要學(xué)習(xí)的課文?鹿和狼的故事?，卻告訴我們另外一種看法。二、自學(xué)課文1．讀課文，思考：課文講了一個(gè)什么故事？作者借這個(gè)故事給我們講了一個(gè)什么道理。2．在你感受最深的語(yǔ)句旁邊簡(jiǎn)單寫(xiě)一寫(xiě)自己的體會(huì)。在不懂的地方做上記號(hào)。三、交流自學(xué)收獲1．指名朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。2．復(fù)述課文所講的故事。3．提出自己不懂的問(wèn)題，師生共同解疑。四、深入學(xué)習(xí)1．我們?yōu)槭裁床荒芡耆麥缋牵?．理解句子：“生活在同一地球上的不同生物之間是相互制約、相互聯(lián)系的。人們必須尊重這種動(dòng)物乃至整個(gè)生物界中的相互關(guān)系。〞〔1〕用課文中的事例說(shuō)說(shuō)狼和鹿以及森林間是如何相互制約、相互聯(lián)系的？〔2〕用課文中的事例說(shuō)說(shuō)為什么人們必須尊重這種動(dòng)物乃至整個(gè)生物界中的相互關(guān)系？如果破壞了會(huì)怎樣？3．?dāng)U展〔1〕結(jié)合?蛇與莊稼?的故事，理解生物間相互制約，相互聯(lián)系的觀點(diǎn)?！?〕讀?塞翁失馬?的故事，明白任何事物都要從正反兩方面看，要有一分為二的觀點(diǎn)。〔3〕像這樣生物間相互聯(lián)系，相互制約的事還有很多，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)?！?〕探究活動(dòng)兔子吃青菜樹(shù)上拴著一只狗，繩子長(zhǎng)十米。離樹(shù)九米遠(yuǎn)的地方有一筐青菜。有只白兔想吃青菜，可是一到那里，狗就跑去咬它。只不過(guò)，聰明的兔子還是吃到了青菜。你想：白兔想了什么方法讓狗吃不到它？答案：白兔逼著狗圍著樹(shù)來(lái)追它。這樣，繩子一圈一圈地繞在樹(shù)上，白兔就可以吃到青菜了。五．板書(shū)設(shè)計(jì)14、鹿和狼的故事饑餓死亡森林植被減少饑餓死亡鹿和狼的故事保護(hù)鹿鹿增多鹿和狼的故事病鹿多病鹿多