教學(xué)設(shè)計《吃水不忘挖井人》

二次備課：第二單元二次備課：1吃水不忘挖井人教學(xué)目標(biāo)：1.正確認(rèn)讀本課“吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、鄉(xiāng)、親、戰(zhàn)、士、面〞等十三個生字，會寫田字格里的“吃、主、住、以、叫、江、沒〞等七個生字。2.有感情的朗讀課文，能在朗讀中表達(dá)出對毛主席的崇敬之情。3.理解課文內(nèi)容，初步懂得飲水思源的道理。教學(xué)重點：識字，寫字，有感情地朗讀課文。教學(xué)難點：感悟飲水思源的道理。教學(xué)課時：兩課時教具準(zhǔn)備：生詞卡片、課件教學(xué)過程第一課時教學(xué)目標(biāo)：1．能認(rèn)識“吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、鄉(xiāng)、親、戰(zhàn)、士、面

〞13個生字，學(xué)會“吃、主、住、以、叫、江、沒〞7個生字。2．初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。教具準(zhǔn)備：生詞卡片、課件。教學(xué)過程：一、談話激趣，引入新課師：同學(xué)們喜歡聽歌嗎？現(xiàn)在我們就來聽一首好嗎？〔播放歌曲?太陽最紅毛主席最親?〕師：說說你都聽到了什么？生：聽到了毛主席。師：你知道毛主席是什么人嗎？生：他是我們國家的主席……師：簡介毛主席生平及主要奉獻(xiàn)〔課件展示〕，今天我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于毛主席的文章?！舶鍟n題：吃水不忘挖井人〕二、初讀課文，整體感知1.師配樂范讀課文，同學(xué)們邊聽邊想，毛主席給你留下了怎樣的印象？2.自讀課文，學(xué)習(xí)生字?！?〕用自己喜歡的方法讀課文，同時用曲線在文中標(biāo)出生字詞?！?〕同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙?！沧宰x、小組讀、分段讀〕三、記憶字形，指導(dǎo)書寫1.檢查生字的自學(xué)情況〔1〕出示生字卡片，“吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、鄉(xiāng)、親、戰(zhàn)、士、面

〞指名讀?！?〕開火車讀，小組競賽讀，評出最正確認(rèn)字小組。2.寫字〔1〕出示我會寫的7個生字:“吃、主、住、以、叫、江、沒〞,指名認(rèn)讀、領(lǐng)讀?！?〕教師范寫田字格中的生字，學(xué)生書空。二次備課：〔3〕學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視、指導(dǎo)。二次備課：四、課堂總結(jié)在這節(jié)課里，你學(xué)會了哪些知識？第二課時教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利地朗讀課文。2.了解詞句的意思，初步懂得飲水思源的道理。課前準(zhǔn)備：生字，課件。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1.抽讀生字卡片，“開火車〞認(rèn)讀生字。2.聽寫生字。3.學(xué)生自由朗讀課文。指名分段朗讀。二、入情入境，深入理解課文1.指名讀第1段

師：毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命時在哪兒住過？“這兒〞指哪兒？

生：毛主席在一個小村子住過，也就是瑞金城外的沙洲壩?！沧寣W(xué)生讀讀第一句，然后把兩句合起來讀讀。〕

2.自由讀的形式讀第2段。

師：鄉(xiāng)親們有什么困難？怎樣解決的？

生：鄉(xiāng)親們吃水難。毛主席帶著戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們在村里挖了一口井。朗讀這段，指名3～5人。

3.齊讀第3段。

師：自己在書上劃出石碑上的話。

師：：鄉(xiāng)親們在石碑上刻著什么？為什么要立這塊石碑？生：吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。感謝毛主席，思念毛主席，飲水思源。分小組讀，集體朗讀。

4.簡介毛主席的其他事跡。學(xué)生先交流自己對毛主席其他事跡的了解，體會毛主席的品質(zhì)，教師再進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。三、總結(jié)全文1.學(xué)了這一課，你懂得了什么？2.教師總結(jié)：我們偉大領(lǐng)袖毛主席一生為中國人民的解放、為祖國的繁榮富強(qiáng)而奮斗。他那為人民著想、為人民效勞的好思想、好品質(zhì)，永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。四、實踐活動1.通過各種渠道了解毛主席的故事。2.利用班會講解毛主席的故事。板書設(shè)計：?吃水不忘挖井人?吃水困難解放前毛主席挖井吃