教學設計1：我們的校園

我們的校園教學設計教學目標:1．情感與態(tài)度:通過活動,培養(yǎng)學生熱愛學校的情感,培養(yǎng)學生的責任感及主人翁意識。2．行為與習慣:通過活動,了解學校的規(guī)那么和紀律,并能夠自覺遵守。3．知識與技能:熟悉校園環(huán)境,認識校園中與自己密切相關的設施,能利用這些設施解決自己的問題。4．過程與方法:活動中,初步培養(yǎng)學生的觀察能力、通過多種途徑獲取信息的能力及表達能力。教學重難點:1．了解學校的規(guī)那么和紀律,并能夠自覺遵守。2．熟悉校園環(huán)境,認識校園中與自己密切相關的設施,能利用這些設施解決自己的問題。課前準備:1．結伴參觀學校的各種功能室,猜一猜有什么作用。2．多媒體課件、校園相片。3．各種設施名稱的小紙條。教學過程:(一)情境導入。1．(多媒體播放?可愛的家?的MV)師述:我們每個小朋友都有自己的家,在這個家庭里,有爸爸、有媽媽,還有爺爺奶奶,哪個小朋友愿意來給大家介紹一下自己的家啊?2．學生交流3．聽了小朋友們的介紹,老師覺得每個小朋友的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都很關心我們,他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏?就是希望我們能快樂地成長,現(xiàn)在,我們已經是小學生了,來到高泉小學這個大家庭,以后大家將在這個大家庭里學習、生活,那么你們對于我們的這個大家庭了解多少呢?(多媒體出示校園的大照片)你們認識這是什么地方嗎?(學生答復,板書課題)你們覺得我們的校園怎么樣啊?(學生交流)其實啊,在我們的校園里還有很多有很多秘密呢,你們想知道嗎?今天老師就帶大家做一回小小探密家,到校園的各個角落去探密,看看哪個小組收獲最最多!(二)“小小探密員〞匯報,初步了解校園師:課前老師布置了一項任務給大家,讓你們做一回“小小密探員〞結伴去參觀各種功能室,下面請大家匯報一下。生:我到了電腦室,里面有好多好多的電腦,我看見高年級的哥哥姐姐在電腦里畫畫,可好看了,我想快點長大,好快點到電腦室上課去。生:我去了圖書室,里面有好多好多的書,可好多書名的字我都不認識,我要好好學習,識多一些字,好快點能看懂圖書室里的書。。。。。。。師:這些小小的密探員真不錯,了解了我們學校的那么的功能用室。不過我們學校大著呢,除了你們說到的這些,還有好多你們不知道的,想知道嗎?(三)一起看看我們的校園,深入了解校園1．剛剛聽了大家的匯報交流,我還想考考大家,看看大家對我們的校園熟不熟悉,和大家一起來做個游戲,好不好啊?2．讓我們一起來看看是給我們什么游戲啊?(多媒體出示游戲規(guī)那么:老師分發(fā)寫有學校設施、對應樓層及作用的紙條給學生。當一個學生拿著寫有設施的紙條站起來時,拿著對應位置,及作用紙條的學生也一起站起來。如:當一名學生出示“計算機房〞時,那么拿著“東大樓三樓〞和“上電腦課〞的學生站起來,并介紹:計算機房在主樓六樓是上電腦課用的。)3．學生游戲,相機評價。(四)深化擴展,進一步了解校園各地方的作用過渡:看了剛剛大家玩的游戲,我們的校園設施很齊全,為我們的學習提供很多的方便,可是我們在使用它們的時候也應該注意文明禮貌,1．課件出示閱覽室的圖片(1)瞧,我們來到了閱覽室,我們要怎么做?(2)分組討論。(3)學生交流:要安靜,不能大聲說話,拿放東西要輕……2．課件出示喝水處的圖片(1)來到這個地方,我們要怎么樣做?(2)分組討論:要排隊喝水,要做到互相謙讓過渡:我們的校園很大很美,有許多的活動場所,不管在哪兒,我們都應該遵守紀律,這才是學校這個大家庭里的小主人。還有一個地方是我們每天都要在那兒學習的,你們知道是哪兒嗎?(學生交流)(五)活動:認識我們的教室1．是呀,我們的教室是我們每天生活、學習的地方,我想請同學們萊介紹一下我們的教室。老師給大家一點提示,可以介紹我們的教室都有哪些設施,它們又分別有什么作用。請小朋友們一起來觀察一下,看哪個細心的小朋