初三下英語備課組計劃（2篇）

第7頁共7頁初三下英語備課組計劃一、指導?思想認真?學習學科教?學大綱和全?冊教材，根?據(jù)教材和學?生的實際，?確定重點難?點。面向全?體學生，_?__每個學?生的情感，?激發(fā)他們學?習英語的興?趣，幫助他?們建立學習?的成就感和?自信心。突?出學生主體?，尊重個體?差異，實行?分層次教學?。引導學生?在用中學英?語，在做中?學英語。改?變學生的觀?念，“我要?學”而非“?要我學”!?讓學生在學?習英語的過?程中體會學?習英語的樂?趣和感受成?功。完成《?新課標》所?規(guī)定的教學?內容。為社?會培養(yǎng)有用?人才，為高?一級學校輸?送合格新生?。二、學?情分析今?年任教九(?1)班英語?，九(1)?班共有學生?___人，?從學習情況?及知識技能?掌握情況看?，大部分學?生學習積極?性高，學習?目的明確，?上課認真，?作業(yè)能按時?按量完成，?且質量較好?，能起到較?好的模范帶?頭作用。但?也有少部分?學生，基礎?知識薄弱，?學習態(tài)度欠?端正，書寫?較潦草，作?業(yè)有時不能?及時完成，?還有三個學?習能力有很?大欠缺。已?經對英語失?去了信心，?還有一部分?學生覺得英?語越來越難?，漸漸力不?從心了，不?感興趣了，?學生上課的?注意力也不?集中了，發(fā)?言也不是很?活躍。針對?這種情況，?教學的時候?需要注意在?備課中增加?趣味性，以?此來提高學?生對英語學?習的興趣。?三、教材?分析我們?使用的是新?目標，該教?材是在(美?國)湯姆森?學習出版集?團最新出版?的Gofo?rit!教?材的基礎上?，由人民教?育___與?湯姆森學習?出版集團合?作改編而成?的。具有如?下的特點:?1.教材?內容體系的?安排由淺入?深，循序漸?進，由簡單?到復雜逐步?過渡;重視?新舊知識的?結合和語言?語言現(xiàn)象的?復現(xiàn)。2?.體例體系?新，教材創(chuàng)?造了國內最?新版課標英?語教材編寫?體例、體系?，編寫思路?清晰，符合?學生認知發(fā)?展規(guī)律，方?便初學者培?養(yǎng)英語學習?興趣，從而?很快進入英?語學習的狀?態(tài)。單元按?語言功能意?念項目編排?，每一話題?四個小節(jié)(?secti?on)按聽?說讀寫的語?言技能編排?。3.語?言地道，對?話之中融入?情感態(tài)度和?文化意識，?使學生能在?交流中用英?語介紹祖國?文化，加深?對中華民族?文化的理解?。4.好?教易學，教?材充分體現(xiàn)?新課標的指?導思想，把?任務型教學?與交際教學?法靈活地運?用于英語課?堂。四、?教學措施與?教學方法?本期要復習?完成好初中?三年來所學?的全部內容?。本期的重?點是對初中?三年來所學?的語法和常?用表達法進?行歸類，如?:各種時態(tài)?，近義詞的?辨析;難點?是名詞的拓?展用法和動?詞短語，這?些重難點都?應通過在語?言材料的學?習中及時強?化和總結。?利用多媒體?圖文并茂、?生動活潑地?呈現(xiàn)教學內?容，把語言?學習和實際?生活結合起?來，增強學?生的聽說能?力。并通過?開展各種任?務性活動，?鞏固所學的?知識。鼓勵?學生通過思?考、體驗、?參與、合作?等方式來學?習，增強學?生獨立思考?的良好習慣?以及口語表?達和合作學?習的能力;?通過閱讀訓?練，培養(yǎng)學?生根據(jù)不同?的閱讀任務?，運用適宜?的閱讀策略?獲取信息的?本領，達到?提高學生的?英語理解能?力和語言運?用能力的目?的。同時，?注重學生學?習興趣的培?養(yǎng)，以不同?方式最大限?度的激發(fā)學?生的學習動?機;并讓他?們了解英語?交際中常用?的體態(tài)語，?鼓勵學生借?助手勢、表?情等非語言?手段來提高?交際效果;?采用形式多?樣的寫作練?習，培養(yǎng)學?生的想象力?和提高學生?的寫作技巧?。并及時總?結語法和日?常用語，鞏?固所學語言?知識，使學?生對語言功?能的認識，?由感性上升?到理性。在?培養(yǎng)學生聽?說讀寫語言?技能的基礎?上，開展綜?合探究活動?進一步拓展?學生的語言?知識，提高?學生的語言?技能。具體?說來就是:?1、緊抓?課堂教學，?落實好每一?個語言知識?點，做到當?堂內容當堂?掌握，狠抓?各輪復習要?點的落實。?2、提高?他們對知識?點的敏銳性?，特別是在?篇章的運用?。3、對?于名詞、形?容詞、動詞?的拓展用法?和動詞短語?的落實要常?抓不懈。?4、每天一?套聽力訓練?要保證，特?別是加強間?接獲取信息?的能力的培?養(yǎng)。5、?加強篇章訓?練，特別是?詞義猜測題?和選標題的?巡禮。6?、強化書面?表達的規(guī)范?性。五、?課時進度?Week1?:Unit?14We?ek2:U?nit15?Week?3第一輪復?習開始跑教?材八上W?eek4:?八下We?ek5:九?年級全冊?Week6?:第二輪?復習開始專?項復習動詞?時態(tài)及語態(tài)?Week?7:動詞短?語Wee?k8:非謂?語動詞W?eek9:?名詞和不定?代詞We?ek10:?形容詞和副?詞(___?月調考)?Week1?1:從句?Week1?3:第三?輪復習開始?語篇綜合訓?練Wee?k14:語?篇綜合訓練?Week?15:語篇?綜合訓練?Week1?6:語篇綜?合訓練W?eek17?:模考(_?__月調考?)Wee?k18:模?考Wee?k19:備?戰(zhàn)中考W?eek20?:期末工作?初三下英語備課組計劃（二）?本備課組以?學校教育教?學工作計劃?為指導，貫?徹落實教研?組工作計劃?，貫徹新課?標，變革師?生學習方式?，培養(yǎng)實踐?創(chuàng)新能力，?立足以學生?發(fā)展為中心?，注重學生?學習方式及?思維能力的?養(yǎng)成，全面?提高本年級?英語教育質?量。一、?學生現(xiàn)狀?1。有些學?生平時學習?成績較佳，?但考試總是?心慌，臨場?發(fā)揮欠佳。?在設計每一?課時，要考?慮學生在教?學過程中的?“心理健康?效益”。在?愉快的、情?感融洽的氛?圍中，激發(fā)?學生強烈的?求知欲、從?躍躍欲試發(fā)?展到埋頭探?索，通過觀?察比較，分?析思索，逐?步深化自己?的認識程度?，并從中提?高自己的認?識能力和技?巧。2。?___嚴重?。教師要熱?情關心幫助?學生克服心?理障礙，點?燃學生進取?的火花，動?之以情，曉?之以理，樹?立他們的自?信心。同時?指導幫助，?對差生進行?個別談話，?幫助他們找?出暫時落后?的原因，幫?助他們制定?計劃，指導?學習方法，?具體輔導基?礎知識。?3。聽力和?口語水平有?待進一步提?高。二、?工作目標?1。在日常?教學中打好?語法基礎，?強化聽說讀?寫練習，?2。創(chuàng)造教?師啟動，師?生互動，學?生主動的共?同發(fā)展課堂?，全面提高?學生的聽、?說、讀寫能?力。三、?工作重點?1。制定中?學生學習方?法常規(guī)，包?括預習、上?課、作業(yè)、?復習、考試?和課外學習?等。在學習?過程中，掌?握科學的學?習方法，全?面提高英語?素質。2?。注重教學?過程中學生?的心理健康?效益。在日?常教學中仔?細觀察，分?析學生心理?的個別特點?，在全面指?導學生學習?方法時，根?據(jù)大多數(shù)學?生的情況，?有所側重。?在對個別學?生指導時，?幫助其確立?正確的學習?方法，堅持?表揚鼓勵為?主，使學生?充滿信心。?尊重學生，?信任學生，?珍惜學生所?取得的微小?成功，熱情?肯定、耐心?引導、悉心?培育，使學?生形成良好?的學習習慣?。3。大?膽革新英語?教學方式。?培養(yǎng)學生的?實踐能力和?創(chuàng)新精神，?突出學生學?習的主體性?，主動性和?獨立性。?4?？刂芲?__的加劇?。1)細?致調查，做?到心中有數(shù)?。課上使后?進生樂學，?積極主動參?與教學活動?，多發(fā)言、?養(yǎng)成大膽提?問的習慣，?使之享受成?功的快樂;?作業(yè)中出現(xiàn)?的問題，不?管大小，及?時面批糾正?，防患于未?然。2)?營造課堂氣?氛，提高學?習效益。課?堂上要快節(jié)?奏、高密度?，充分調動?學生的積極?性。師生對?話，說好“?每日英語”?，營造濃厚?的課堂氣氛?，培養(yǎng)學生?的聽說能力?。課堂教學?交際化，以?學生活動為?主，教師指?導為輔，調?動學生的積?極性，激發(fā)?學習興趣，?增強求知欲?，提高教學?效果。復習?舊知識，引?出新知識，?多角度訓練?。鞏固舊知?識，呈現(xiàn)新?知識，力求?當堂掌握，?提高課堂效?率。。加?大聽力、口?語訓練量。?從教學實?際科學地分?析學生的知?識結構與能?力結構，針?對學生聽力?中的薄弱環(huán)?節(jié)加大“投?入”并采用?適當?shù)挠柧?形式，合理?地提出訓練?要求，重視?參與聽力理?解活動各項?能力的全面?發(fā)展，提高?聽力教學的?質量。1?)聽音訓練?2)朗讀?口語交際訓?練3)讀?寫訓練4?)模擬聽速?的閱讀訓練?7。提高?階段復習效?率。復習教?學要體現(xiàn)英?語新課程標?準的要求和?教學理念。?加大閱讀量?的訓練，認?真處理好以?下關系:?1)新授課?與復習的關?系。堅持在?新授中滲透?基礎知識和?基本技能的?復習。2?)知識與能?力的關系。?重視基礎知?識的復習和?實際運用能?力的培養(yǎng)。?3)授課?與實踐的關?系。增加學?生語言實踐?的時間和機?會。4)?聽、說、讀?、寫間的關?系。突出聽?、讀、寫訓?練。5)?書本復習與