中班教師保教工作計劃（3篇）

第11頁共11頁中班教師保教工作計劃一、班級?情況分析?本班現(xiàn)有幼?兒___名?，男孩__?_名，女孩?___名。?其中有__?_名幼兒是?新插班生。?經(jīng)過一年的?小班生活，?班中每位幼?兒都有了不?同程度的進?步和提高。?現(xiàn)將各方面?情況分析?(一)健康?1、幼兒?的自理能力?有了較大的?提高，都能?自己用匙獨?立進餐，能?較安靜、迅?速地吃完自?己的一份飯?菜，飯量較?入園前有所?增加，在用?餐時剩飯、?挑食現(xiàn)象也?有了明顯改?觀。個別進?餐習慣還有?待改進的幼?兒，本學期?將通過個別?教育、談話?討論和不斷?督促來幫助?他們逐漸養(yǎng)?成良好的進?餐習慣。一?學期來，幼?兒已基本能?獨立大小便?，部分小朋?友還會把內(nèi)?衣塞進褲子?里。班中大?多數(shù)幼兒都?能自己穿衣?服，并把脫?下來的衣服?放在固定處?，部分穿衣?服不太熟練?的幼兒，我?們將與家長?聯(lián)系共同配?合給予鍛煉?自理的機會?。2、動?作發(fā)展方面?，幼兒的走?跑動作已比?較協(xié)調(diào)，平?衡、鉆的能?力相對較弱?，本期我們?將引導他們?多參加這方?面的游戲，?來提高動作?的協(xié)調(diào)能力?。3上期?通過談話、?不斷提醒督?促，幼兒在?運動時的自?我保護能力?有所增強，?知道熱了要?擦汗、休息?，知道跑時?盡量不和別?人碰撞;知?道滑滑梯要?等前面的小?朋友離開了?再往下滑。?本學期我們?將繼續(xù)給幼?兒一些相關?保護經(jīng)驗和?知識，進一?步提高自我?保護意識和?保護能力。?(二)社?會性和情感?方面1、?經(jīng)過一年的?生活，幼兒?的禮貌禮儀?行為有了較?明顯的進步?，能較主動?地與認識的?師長打招呼?。在日常生?活中能使用?一些簡單的?禮貌用語進?行交往，幼?兒的交往能?力提高了，?愿意與老師?小朋友一起?游戲，一起?談話，但對?于一些陌生?的客人、老?師還不能主?動招呼，同?時仍有部分?幼兒在__?_面前表達?與表現(xiàn)自己?不夠大膽，?需進一步鼓?勵，讓他們?更活潑、開?朗起來。?2、由于大?多數(shù)幼兒都?是獨生子女?，因此大部?分幼兒還是?比較自私、?任性的，在?行為習慣方?面還存在不?少不良習慣?，還有幼兒?自控能力較?弱，注意力?較分散，遵?守___規(guī)?則的意識較?弱。部分幼?兒坐姿不正?確。一些幼?兒在家里常?常亂發(fā)脾氣?，本學期將?把良好行為?習慣、學習?習慣、生活?習慣的建立?作為重點常?抓不懈。?(二)藝術?方面1、?幼兒對繪畫?的興趣很高?，涂色、線?條等技能方?面也增強了?，本學期美?術教育中將?給予幼兒感?知美的機會?，培養(yǎng)幼兒?對美的敏銳?性，進一步?提高審美能?力。2、?本班幼兒喜?歡音樂，喜?歡唱唱跳跳?，個別幼兒?節(jié)奏感較強?，幼兒對律?動和音樂游?戲、歌表演?特別感興趣?。(四)?語言認知方?面1、全?班幼兒已都?能聽懂普通?話，并能在?日常交往中?運用、表達?。2、幼?兒喜歡聽故?事，喜歡動?腦筋，學新?本領，但活?動時認真傾?聽的習慣較?差，經(jīng)常插?嘴。幼兒的?語言遷移運?用能力普遍?較弱，一些?爭搶現(xiàn)象便?是動手不動?口的結果。?3、經(jīng)過?一年的聽讀?識字實驗，?幼兒對書面?語言的敏感?性增強了，?并養(yǎng)成了較?好的聽、讀?、認習慣。?幼兒識字量?增長明顯，?但仍需家長?的配合。?二、本學期?教學總目標?1、促進?幼兒身體正?常發(fā)育和機?能協(xié)調(diào)發(fā)展?，增強體質(zhì)?，培養(yǎng)良好?的生活習慣?、衛(wèi)生習慣?和參加體育?活動的興趣?。2、發(fā)?展幼兒正確?運用感官和?利用語言交?往的基本能?力，增進其?對環(huán)境的認?識，培養(yǎng)?有益的興趣?和動手能力?，發(fā)展智力?。3、萌?發(fā)幼兒愛家?鄉(xiāng)、愛祖國?、愛___?、愛勞動、?愛科學的情?感，培養(yǎng)誠?實、自信、?勇敢、好問?、友愛、愛?惜公物、不?怕困難、講?禮貌、守紀?律等良好的?品德、行為?、習慣及活?潑開朗的性?格。4、?培養(yǎng)幼兒感?受美和表現(xiàn)?美的情趣和?能力。二?、班級管理?目標1、?根據(jù)新《綱?要》，《園?務計劃》，?《教研計劃?》，從本班?幼兒的實際?情況出發(fā)，?結合幼兒的?本身情況，?制定切實可?行的、富有?彈性的班務?計劃，安排?好一日活動?，加強以往?薄弱環(huán)節(jié)，?滿足多數(shù)幼?兒的需要。?2、充分?利用幼兒園?的空間、設?施、活動材?料，引導幼?兒適當參與?社會生活，?豐富社會經(jīng)?驗，發(fā)展社?會性。3?、教育活動?應充分考慮?到幼兒的學?習方式和特?點，注重綜?合性、趣味?性，在生活?、游戲中充?分體現(xiàn)。?4、根據(jù)園?內(nèi)、班內(nèi)創(chuàng)?設的各種活?動區(qū)域，培?養(yǎng)幼兒根據(jù)?自己的喜好?、特長，能?持之以恒玩?好角色，加?強幼兒個性?的培養(yǎng)，注?重個體差異?。5、做?好“家園聯(lián)?系欄”及“?家園班報”?。與家長聯(lián)?系，不斷交?流幼兒在園?、在家情況?，使家園工?作順利進行?。6、重?視體現(xiàn)“幼?兒的主動性?”，鼓勵幼?兒要獨立思?考，嘗試性?的回答提問?，并能完整?的做好各項?任務。7?、在日常生?活中不斷進?行文明禮貌?的教育和幼?兒的常規(guī)教?育。三、?教學管理目?標(一)?健康1、?學習控制、?調(diào)整自己的?情緒。2?、獨立進餐?、穿衣、褲?、鞋、襪，?學習整理床?鋪、管理自?己的物品。?3、知道?必要的衛(wèi)生?保健知識，?認識身體的?主要器官及?基本功能，?學習對自己?的身體進行?適當?shù)谋Ｗo?。愛吃各種?食物，養(yǎng)成?主動喝水的?習慣。注意?生活環(huán)境衛(wèi)?生。4、?了解必要的?安全常識，?對陌生人和?危險的事物?有警覺。?5、積極參?加體育活動?，提高身體?承受氣溫變?化的適應力?，動作自然?、協(xié)調(diào)。?(二)語言?1、學習?注意傾聽，?理解日常用?語。2、?學習用普通?話大膽、清?楚地說出自?己想說的事?。3、學?習欣賞文學?作品，樂意?表達自己的?感受。能口?齒清楚地朗?誦兒歌和學?習復述故事?。4、學?習有順序地?看書，樂意?與同伴交流?圖書的主要?內(nèi)容。喜歡?看電視、聽?廣播，并樂?意將熟悉的?內(nèi)容與同伴?進行交流。?(三)社?會1、關?愛并尊敬父?母、長輩、?老師，接觸?與自己生活?有關的社會?工作人員，?了解他們的?職業(yè)與自己?的關系，尊?重他們的勞?動。2、?學習結伴、?輪流、請求?、商量、謙?讓、表達主?張等交往方?式，___?群體合作中?產(chǎn)生的歡樂?和成果。?3、覺察他?人的快樂、?悲傷、生氣?等情緒表現(xiàn)?，并嘗試作?出適宜的反?應。4、?學習簡單評?價自己及別?人的行為，?對自己能做?的事表現(xiàn)出?自信。5?、初步辨別?是非，遵守?___生活?中的基本規(guī)?則。6、?樂意接受成?人的指令，?完成力所能?及的任務。?7、了解?家鄉(xiāng)的設施?、景觀，喜?愛參與民間?節(jié)日活動，?萌發(fā)啊一家?鄉(xiāng)的情感。?8、知道?___月_?__日、_?__月__?_日、__?_月___?日的節(jié)日，?進行節(jié)日教?育。(四?)科學1?、對周圍的?事物、現(xiàn)象?感興趣，有?好奇心。?2、喜歡用?多種感官探?索周圍環(huán)境?。喜愛提問?。愿意收集?感興趣的信?息。3、?嘗試用適當?的方式表達?自己的探索?過程。4?、能從生活?和游戲中學?習簡單的數(shù)?、形、時空?等感念。學?習使用比較?、分類、排?序、測量等?方法。5?、心周圍環(huán)?境，愛護動?、植物，萌?發(fā)初步的環(huán)?保意識。?(五)藝術?1、能發(fā)?現(xiàn)和感受周?圍環(huán)境中的?美。喜歡欣?賞美工作品?和音樂作品?，能感受他?們的明顯特?征，表達自?己的感受。?2、學習?表現(xiàn)物體的?基本部分和?主要特征，?會選擇顏色?初步有目的?地調(diào)色、配?色，能圍繞?主題大膽安?排畫面。嘗?試使用各種?材料、工具?、方法進行?拼裝、拆卸?、制做。?3、學習用?自然的聲音?較有表情地?唱歌，能完?整地唱幾首?歌曲。喜歡?模仿創(chuàng)編歌?曲和動作。?喜歡隨音樂?的節(jié)奏和情?緒做模仿動?作、跳舞和?做游戲。喜?歡用打擊樂?器和身體動?作來表達音?樂節(jié)奏。?4、學習_?__藝術的?規(guī)則，體驗?___藝術?活動的樂趣?。中班教師保教工作計劃（二）一、班況?分析這學?期，我班共?有幼兒__?_名，原有?___名幼?兒是從小班?升入中班的?，新入園幼?兒___名?。其中男生?___名，?女生___?名。年齡分?布參差不齊?，___歲?___個月?，最小__?_歲___?個月。通過?一周的觀察?，發(fā)現(xiàn)我班?孩子有以下?優(yōu)點:1?、能禮貌待?人，高興入?園，樂于主?動幫助同伴?、教師。?2、有一定?的生活自理?能力，能主?動積極為_?__、同伴?服務。3?、喜歡聽故?事，大部分?幼兒能聽懂?故事寓意，?講述故事基?本內(nèi)容。?4、樂于參?加體育活動?，有___?榮譽感。?5、敢于大?膽講述自己?的意愿。?不足之處:?1、孩子?天生好動，?但有部分孩?子太好動，?還要影響周?邊的小朋友?。2、孩?子們的語言?表達能力欠?缺，不能完?整講述一件?事。3、?傾聽習慣弱?，不能安靜?聽別人講話?。二、班?級教師情況?我班三位?教師都是年?輕型、充滿?活力教師，?新來的沈瑋?擅長舞蹈，?好學好問，?積極賣力，?較快的適應?了幼兒園的?保教工作。?男教師鄭鐸?有一些經(jīng)驗?，在工作中?善于交流、?溝通，各項?工作也是積?極主動承擔?，使得我們?班的工作順?利開展們，?也為今后教?師輪崗奠定?了基礎。?三、保育方?面1、每?天做好室內(nèi)?外清潔、通?風工作，預?防傳染病的?發(fā)生，嚴格?執(zhí)行幼兒一?日生活作息?制度，合理?安排好幼兒?的一日生活?，整理好室?內(nèi)外的環(huán)境?布置，為幼?兒創(chuàng)設一個?清潔、舒適?的生活學習?的環(huán)境。?2、培養(yǎng)良?好的生活衛(wèi)?生習慣。教?育幼兒注意?個人衛(wèi)生，?不把臟東西?放入口中，?以防止病從?口入。加強?幼兒自理能?力的培養(yǎng)，?學習做一些?力所能及的?事情。3?、在日常的?清潔工作中?，我們必須?做到一天一?小掃、一周?一大掃，并?做好各項消?毒工作，保?持室內(nèi)外的?衛(wèi)生環(huán)境，?保持室內(nèi)空?氣流通。?4、教給幼?兒一些自我?服務能力和?自我保護的?一些常識。?全班人員要?做到因人施?教，注重幼?兒的個別差?異，對能力?弱的幼兒給?予特殊幫助?.四、教?育教學方面?4歲以后?，兒童心理?發(fā)展出現(xiàn)較?大的飛躍。?4—___?歲兒童心理?發(fā)展的質(zhì)變?，主要在于?認識活動的?具體形象性?和行為的有?意性明顯地?開始發(fā)展。?他們對周圍?環(huán)境有著強?烈的好奇心?，他們對動?植物、自然?現(xiàn)象等都表?現(xiàn)出濃厚的?興趣。喜歡?向成人刨根?問底的提問?“___??”他們喜歡?與同伴共同?操作和探究?，并進行相?互商議和交?流以滿足好?奇心和活動?的愿望，4?—___歲?兒童在動作?的靈活性和?認知經(jīng)驗上?強于3—_?__歲兒童?，但在控制?能力和認知?活動的深度?上又不如5?—___歲?兒童。因此?，要很好地?把握這些特?點，進行有?針對性的引?導教育。?1、樹立正?確的觀念，?認真思考各?科教學的活?動價值，有?效地實施活?動整合課程?。努力鉆研?業(yè)務，積極?參加各類教?研學習，采?取分組、_?__和個別?相結合的形?式進行活動?。2、加?強培養(yǎng)幼兒?的語言表達?能力，提高?談話的水平?和幼兒良好?地傾聽習慣?。3、重?點培養(yǎng)幼兒?良好的學習?興趣和習慣?，并在主題?活動中通過?活動區(qū)的規(guī)?則培養(yǎng)幼兒?的責任行為?和自控能力?。4、根?據(jù)主題活動?多___幼?兒進行社會?實踐活動，?培養(yǎng)幼兒的?自主性、創(chuàng)?造性、和社?會交往能力?。多開展合?作性游戲和?年級組間的?交往等手段?，培養(yǎng)幼兒?的合作行為?的發(fā)展。?5、注重幼?兒自我服務?意識和自我?管理能力的?培養(yǎng)，并加?強幼兒的自?我保護意識?。五、班?級管理1?、樹立"安?全第一"思?想，加強班?級安全和管?理工作，認?真督察安全?工作的實施?。2、認?真制定月、?周、日計劃?，按計劃開?展各項活動?，幼兒一日?要動靜結合?，科學管理?;3、管?理好班級物?品，培養(yǎng)幼?兒物歸原處?的好習慣;?愛護公物;?節(jié)約用水、?用電、用紙?等。4、?抓好區(qū)角的?活動和管理?。5、三?位認真做好?本職工作，?并互相幫助?、共同合作?完成班級各?項工作。發(fā)?現(xiàn)問題，及?時召開班務?會，共同商?量解決辦法?。六、家?長工作1?、尊重每一?位家長，認?真聽取家長?的意見和建?議，積極為?家長服務，?力盡讓每一?個家長都滿?意。尤其對?待有困難的?家庭，更要?熱心幫助。?2、不來?園的孩子當?天___，?了解情況;?3、通過?多種方式，?如家訪、電?訪、個別談?話、園地、?家長會等方?法與家長溝?通，使家園?配合更加默?契。4、?以家長園地?形式向家長?介紹幼兒園?和班級活動?安排和計劃?，宣傳家教?科學知識、?指導方法，?介紹家教經(jīng)?驗。5、?召開家長會?，向家長介?紹幼兒園的?有關制度、?本學期園內(nèi)?的大型活動?等，同時，?還鼓勵大膽?提合理化意?見，以便本?班保教工作?的改進。中班教師保教工作計劃（三）新?學期開始，?經(jīng)過一學年?的學習和努?力，幼兒的?各項能力有?了提高，體?質(zhì)有所增強?，大部分幼?兒在老師的?教育下能遵?守班上各項?常規(guī)，有較?好的衛(wèi)生生?活習慣，有?初步的生活?自理能力。?但還有小部?分幼兒在洗?手、漱口時?玩水，特別?是新插班的?幼兒生活常?規(guī)不太好，?這樣下去就?要下些苦功?來提高他們?的生活常規(guī)?，為此制定?了如下的工?作計劃:?一、養(yǎng)成幼?兒衛(wèi)生習慣?的要求。?1、清潔衛(wèi)?生習慣。?養(yǎng)成飯前便?后及手臟時?洗手的習慣?，學會自己?卷衣袖，在?老師的指導?下