理工科學(xué)院“三全育人”模式探索獲獎(jiǎng)科研報(bào)告

理工科學(xué)院“三全育人”模式探索獲獎(jiǎng)科研報(bào)告摘

要：高校立身之本在于立德樹人。立德樹人就是要堅(jiān)持辦學(xué)正確政治方向，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全員、全過程、全方位育人，強(qiáng)化大學(xué)生的思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。在各地各高校的共同努力下，“三全育人”呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的嶄新局面。理工科學(xué)院應(yīng)緊緊圍繞“立德樹人”這一根本任務(wù)，結(jié)合專業(yè)特色，緊密結(jié)合學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，充分圍繞學(xué)生成長(zhǎng)全過程，著力構(gòu)建“一個(gè)網(wǎng)絡(luò)、一條主線、N個(gè)平臺(tái)”的三全育人模式，全面做好學(xué)生的思想引領(lǐng)和成長(zhǎng)服務(wù)工作，努力培養(yǎng)具備較高理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力、具有創(chuàng)新能力和高度社會(huì)責(zé)任感、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的理工科人才。

關(guān)鍵詞：三全育人;學(xué)生工作;思想引領(lǐng);成長(zhǎng)服務(wù)

習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出，要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。高校要將立德樹人作為立身之本，著力構(gòu)建“三全育人”工作體系，不斷提升人才培養(yǎng)的針對(duì)性和實(shí)效性，切實(shí)肩負(fù)起培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的神圣使命。

一、充分挖掘育人主體潛力，構(gòu)建全員育人網(wǎng)絡(luò)

逐步建立以院領(lǐng)導(dǎo)、專任教師、輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)生骨干為主體，校友、企業(yè)家、學(xué)生家長(zhǎng)相結(jié)合的立體化育人工作組織體系，充分挖掘各教育主體育人實(shí)效，形成“黨政班子帶頭育人、專任教師多元育人、輔導(dǎo)員專業(yè)育人、學(xué)生骨干接力育人、校企協(xié)同育人、家院聯(lián)動(dòng)育人”六位一體的全員育人格局。

1、黨政班子帶頭育人，強(qiáng)化育人示范。

學(xué)院黨委會(huì)、班子會(huì)定期召開學(xué)生工作為主題的黨政專題研討會(huì)，及時(shí)針對(duì)人才培養(yǎng)中出現(xiàn)的新問題、新形勢(shì)展開交流，不斷完善與優(yōu)化我院各專業(yè)的人才培養(yǎng)方案;制定領(lǐng)導(dǎo)班子成員、黨委委員聯(lián)系學(xué)生黨支部制度，定期指導(dǎo)學(xué)生黨支部開展工作，了解學(xué)生黨員的思想狀況;每學(xué)期定期組織各年級(jí)班主任、輔導(dǎo)員工作交流會(huì)，一起研討學(xué)風(fēng)建設(shè)與人才培養(yǎng)，為進(jìn)一步深化人才培養(yǎng)改革指明方向。

2、專任老師多元育人，提高育人實(shí)效。

學(xué)院積極倡導(dǎo)專任教師在第一課堂教書育人的基礎(chǔ)上，還充分調(diào)動(dòng)教師在學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、科研創(chuàng)新、生涯指導(dǎo)、人生引領(lǐng)等方面的作用，通過推進(jìn)“教工黨員隊(duì)伍、導(dǎo)師隊(duì)伍、班主任隊(duì)伍、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師隊(duì)伍”四支隊(duì)伍融合，形成專任教師服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制。

3、輔導(dǎo)員專業(yè)育人，夯實(shí)育人基礎(chǔ)。

學(xué)院應(yīng)以“抓基礎(chǔ)、重規(guī)范、促實(shí)效”為學(xué)生工作理念，抓好輔導(dǎo)員日常管理規(guī)范，輔導(dǎo)員全部到社區(qū)辦公，堅(jiān)持每周一次例會(huì)，開展輔導(dǎo)員內(nèi)訓(xùn)計(jì)劃，制定了輔導(dǎo)員走訪宿舍登記本，學(xué)生異常情況處理登記表等，努力將輔導(dǎo)員的育人工作落小、落細(xì)、落實(shí)，

4、學(xué)生骨干接力育人，豐富育人內(nèi)涵。

積極發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生模范引領(lǐng)作用，組織黨員志愿服務(wù)隊(duì)、學(xué)風(fēng)督導(dǎo)隊(duì)和舍風(fēng)督導(dǎo)隊(duì)，加強(qiáng)學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我監(jiān)督。定期組織黨員、入黨積極分子在社區(qū)開展志愿服務(wù)活動(dòng)，黨員結(jié)對(duì)幫扶等活動(dòng);組織模范引領(lǐng)的學(xué)生參與學(xué)業(yè)互助活動(dòng)、院級(jí)青馬工程培訓(xùn)班，學(xué)生干部團(tuán)校培訓(xùn)，努力提高學(xué)生骨干的朋輩育人的能力，當(dāng)好老師的助手。

5、校企協(xié)同育人，拓展育人空間。

注重學(xué)院與校友間的交流，在教學(xué)、科研、就業(yè)上加強(qiáng)與校友的合作與交流，邀請(qǐng)校友回來就創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、就業(yè)規(guī)劃、學(xué)術(shù)交流等領(lǐng)域與學(xué)院學(xué)生進(jìn)行深入的交流與探討。推進(jìn)校企協(xié)同育人工作密切與企業(yè)聯(lián)系，帶領(lǐng)學(xué)生到企業(yè)參觀實(shí)習(xí)，邀請(qǐng)一批企業(yè)老總和工程師參與課程教學(xué)、學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目指導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)等，為學(xué)生職業(yè)發(fā)展導(dǎo)航助力。

6、家院聯(lián)動(dòng)育人，增強(qiáng)育人合力。

加強(qiáng)學(xué)院與家長(zhǎng)的溝通，建立家長(zhǎng)聯(lián)系機(jī)制，更好發(fā)揮家校聯(lián)動(dòng)育人作用。每年新生開學(xué)期間組織新生家長(zhǎng)召開“家長(zhǎng)會(huì)”，同時(shí)建立家長(zhǎng)QQ群，班級(jí)家長(zhǎng)微信群，班主任、朋輩干部進(jìn)群，做好精準(zhǔn)溝通，及時(shí)反饋。就學(xué)業(yè)、心理等問題，輔導(dǎo)員也與各年級(jí)家長(zhǎng)保持密切溝通，定期電話交流、回訪。

二、以理想信念教育為主線，貫穿學(xué)生思想政治工作全程

學(xué)院以理想信念教育為主線，結(jié)合新時(shí)代主題，將思想政治教育貫穿大學(xué)教育全過程，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使廣大學(xué)生在活動(dòng)中自覺參與、自我教育、自我發(fā)展，做到全程育人。

1、把思想政治教育融入學(xué)生課堂教學(xué)中。

學(xué)院加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)和思想政治教育，邀請(qǐng)校內(nèi)外專家做輔導(dǎo)報(bào)告，組織各系教師開展教育思想大討論、師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)，鼓勵(lì)教師結(jié)合專業(yè)課程開展學(xué)生思想教育，在專業(yè)課教學(xué)中主動(dòng)和有機(jī)融入思想教育和引領(lǐng)內(nèi)容，在教學(xué)中真正做到教書和育人的統(tǒng)一，發(fā)揮專業(yè)課教學(xué)的育人功能。

2、把思想政治教育融入學(xué)生課外實(shí)踐中

學(xué)院積極引導(dǎo)學(xué)生參加課外實(shí)踐活動(dòng)，按照“項(xiàng)目與競(jìng)賽相并進(jìn)、普及與提高相結(jié)合、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)相融合，雙創(chuàng)與學(xué)風(fēng)相促進(jìn)”的思路，建立并完善了學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作機(jī)制，積極探索并優(yōu)化了創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的模式。在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的同時(shí)，注重加強(qiáng)思想引領(lǐng)，發(fā)動(dòng)教師黨員積極參與，擔(dān)任學(xué)生團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)老師，吸收優(yōu)秀的學(xué)生到自己的科研團(tuán)隊(duì)中，潛移默化的幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

3、把思想政治教育融入校園文化活動(dòng)中

堅(jiān)持正面教育和引導(dǎo)，利用重大紀(jì)念日和活動(dòng)期間，通過理論學(xué)習(xí)、主題教育、社會(huì)實(shí)踐等有效形式開展“樹理想、重品行、守紀(jì)律”主題教育活動(dòng)，將理想信念教育融入到豐富多彩的校園文化活動(dòng)中。

4、把思想政治工作融入日常管理工作中

針對(duì)大學(xué)生不同階段、不同層面的特點(diǎn)和需求來開展思想教育工作，緊密結(jié)合社會(huì)發(fā)展和學(xué)生思想現(xiàn)狀，將新生入學(xué)教育、專業(yè)思想教育、職業(yè)生涯規(guī)劃教育、社會(huì)實(shí)踐教育、畢業(yè)生離校教育等教育活動(dòng)貫穿學(xué)生在校期間的全過程，做到全過程育人。如在新生入學(xué)教育期間，認(rèn)真組織開展形式多樣的適應(yīng)性教育、黨團(tuán)教育、專業(yè)教育等活動(dòng)，讓新生進(jìn)一步掌握優(yōu)秀的學(xué)習(xí)策略和前進(jìn)方向。大學(xué)期間以校園文化活動(dòng)為載體，加強(qiáng)榜樣示范作用，集體教育與個(gè)別教育相集合，根據(jù)各年級(jí)不同特點(diǎn)，開展了目標(biāo)規(guī)劃教育、素質(zhì)教育、專業(yè)發(fā)展與實(shí)踐教育、生涯規(guī)劃教育等，引導(dǎo)解決不同年級(jí)學(xué)生的思想困惑和實(shí)際需求，通過多平臺(tái)、多種形式的教育活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生拓寬視野，不斷調(diào)整其生涯發(fā)展。在畢業(yè)生離校前期，開展職場(chǎng)適應(yīng)、感恩教育、誠信教育等教育，保證人才質(zhì)量，提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力。

三、搭建育人平臺(tái)，推進(jìn)全方位育人

1、搭建組織育人平臺(tái)，發(fā)揮黨員示范作用

通過抓學(xué)生黨支部建設(shè)、黨員學(xué)習(xí)教育、黨員形象、黨員目標(biāo)管理、黨員監(jiān)督、黨員聯(lián)系群眾等“六個(gè)抓手”，開展支部“傳幫帶”工作，促進(jìn)不同年級(jí)黨員和入黨積極分子的相互交流與提高;開展“學(xué)風(fēng)建設(shè)先鋒黨支部”創(chuàng)建、“易班黨支部”等活動(dòng)，發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用。以院級(jí)“青馬工程”培訓(xùn)班為重點(diǎn)，組織開展形式多樣的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，構(gòu)建基層黨組織分層遞進(jìn)式的學(xué)生黨員培養(yǎng)教育長(zhǎng)效機(jī)制，使學(xué)生黨員成為學(xué)生中的“領(lǐng)頭雁”、“帶頭羊”。

2、搭建網(wǎng)絡(luò)育人平臺(tái)，走進(jìn)學(xué)生虛擬生活

主動(dòng)開展網(wǎng)絡(luò)思想引導(dǎo)工作，著力搭建新媒體與傳統(tǒng)媒介互補(bǔ)的教育平臺(tái)。以“易班”引領(lǐng)學(xué)生思想政治教育，積極拓展黨建新模式，建設(shè)“易黨建”學(xué)生黨建易班平臺(tái)，以“易班黨支部”、“易班支部學(xué)習(xí)會(huì)”等形式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨建和思想政治教育工作線上線下教育聯(lián)動(dòng)。利用微信公眾號(hào)更好發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)媒體的信息發(fā)布、活動(dòng)宣傳、輿論導(dǎo)向和教育引導(dǎo)等作用，關(guān)注學(xué)生朋友圈，時(shí)刻掌握學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的動(dòng)態(tài)信息，搭建學(xué)生思政引導(dǎo)與學(xué)習(xí)教育的網(wǎng)絡(luò)育人平臺(tái)，拓展學(xué)習(xí)教育渠道。

3、搭建第二課堂育人平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神

學(xué)院將學(xué)術(shù)活動(dòng)和校園文化緊密結(jié)合起來，結(jié)合專業(yè)特色，校園文化育人平臺(tái)為指導(dǎo)，通過豐富的校園文化活動(dòng)，廣泛地開展“第二課堂”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生通過將理論專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)為實(shí)踐能力，切實(shí)提高轉(zhuǎn)入學(xué)生的各項(xiàng)能力。學(xué)院積極探索創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的模式，努力搭建實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)、學(xué)生組織平臺(tái)、師生溝通平臺(tái)和