四年級美術(shù)《這個地方有點怪》教案

砂子塘啟新小學教師備課用紙備課日期年月日授課日期年月日課題這個地方有點怪全期第_______課時單元第_____課時課在“怪〞上尋求對事物慣常狀態(tài)的打破,從而產(chǎn)生意想不到的有趣現(xiàn)象。學生能在重建過程中感受想象的美妙和無拘無束的愉悅。在想象創(chuàng)造層面對學生提出了更高的要求,既有對事物外形的聯(lián)想,更有運用組合，夸張，添加等方法進行的想象創(chuàng)造,通過本課學習,學生思維的開放性和活潑性能得到極大的提升。1、學習聯(lián)想、放大、添加組合等想象性繪畫的表現(xiàn)方法,并能靈活運用,設(shè)想畫出一個奇怪的有趣世界。2、在繪畫創(chuàng)作的過程中,提高和開展形象思維能力及創(chuàng)造意識。3、養(yǎng)成良好的觀察習慣,獲得精神的愉悅。教材分析教學重點激發(fā)對事物外形的聯(lián)想,引導運用放大、縮小、重復(fù)、添加組合等方法進行想象創(chuàng)造。教學難點創(chuàng)造出奇趣而又不失美感的“怪〞作業(yè)。教學準備畫筆、畫紙教學操作過程設(shè)計〔重點寫學法指導、突破重難點的設(shè)計〕二次備課一

、導入新課

師:

同學們今天這節(jié)課老師想帶著大家來一場說走就走的旅行，同學們，你們有興趣嗎？

生:

有。

師:

好勒！那看在大家聰明可愛的份上，我今天就勉強給大家當一次導游！那請同學們踏上暢想號列車和老師一起出發(fā)吧！(播放視頻)

同學們誰能說說這段的旅程給你帶來一種什么感受呢？

生:神奇有趣

師:那如果用一個字來概括一下你的感受你覺得哪個字最適宜呢？今天我們學習的課題就是這個地方有點怪！(板書這個地方有點怪)

二、講授新課

在這個奇怪有趣的地方，還住著一群神秘的人，他們不僅長的很奇怪，(出示圖片)

而且呀每個人都擁有有著一種神奇的魔法！而這些魔法秘訣就寫在在我手中的魔法牌上，只有闖關(guān)成功的人才能把魔法牌解開擁有這種法術(shù)！同學們你們敢挑戰(zhàn)嗎？

生:

敢

(一)聯(lián)想的組合法

師:

同學們準備接招吧！長耳朵魔法師給我們出了一道加法題

帽子+房子=？誰來應(yīng)戰(zhàn)？

生:像帽子一樣的房子

師:只要一出手就知道有沒有啊！很好請坐，大家找一找我們的帽子去哪了？哎帽子跑到了房頂上，這樣刮風下雨我們都不用怕了！那有沒有其他的答案呢？

生:。。。

師:是不是和你想到一塊去了呢，我們把房子帶到了頭上了，它成了這頂漂亮帽子的裝飾品了，我感覺它現(xiàn)在更加時尚了呢！

師:哇！我們班同學都好聰明啊，長耳朵魔法師現(xiàn)在覺得低估了你們，他表示很不服氣，下面要放大招了

(

)+汽車=(

)

生。。。

師:這個想法太有創(chuàng)意了為你點個贊！誰還有其他的想法？可不以。?？磥磉@些題都難不倒大家了那么大家才出來魔法1的使用的魔法是什么了嗎？

生:。。

師:我們將原來不相關(guān)的事物結(jié)合起來可以產(chǎn)生意想不到的效果！也就是組合添加法！恭喜你闖關(guān)成功，現(xiàn)在請你上臺來解開我們的魔法牌！

(二)聯(lián)想的夸張法

師:第二關(guān)給我們出題的是小胡子魔法師！他請你比一比哪一個摩天輪更有趣呢？為什么？

生:……

師:我們平時見的摩天輪非常的大，這里使用什么方法可以讓摩天輪放到了我們的手上呢？

生:把摩天輪縮小，或者說把我們的手變大

師:如果用語文上面學的一種手法來概括應(yīng)該是什么手法？(夸張法)想一想還可以怎么變呢？如果我的力氣特別大，把它用力往下壓一壓，它會怎么樣？……變矮

我再用力把它拉一拉呢……變高，還可以怎么樣，向兩邊扯一扯……變胖了

，再向中間擠一擠變瘦了！用這種方法我們不僅可以改變事物的大小，還可以改變它的高矮，胖瘦，可以讓事物變得奇怪又有趣！恭喜大家第二關(guān)闖關(guān)成功！哪個同學愿意上來替大家解開張魔法牌呢？好趕緊上來！

(三)聯(lián)想的添加法

第三關(guān)我們的大鼻子要現(xiàn)場展示它的魔法，請大家睜大眼睛看清楚了！我變，我再變，我還變！你們看下列圖片中的動物你們認識嗎？

生:……

師:我們見過的駱駝有幾個駝峰，幾條腿？

生:……

師:你們數(shù)數(shù)圖片中有幾個駝峰幾條腿？

生:……

師:他通過把駱駝的駝峰和腿數(shù)量增多，讓這只駱駝想駝多少人就駝多少人！那大家猜到大鼻子魔法師他的魔法師是什么了嗎？我們有了這種魔法就是任性！我們請這位擁有火眼金睛的同學來解開魔法牌！送你一只魔法棒！

師:其實組合，夸張，添加這些都是聯(lián)想的方法！除了這三種你還能想到其他的聯(lián)想魔法呢？

生:……擬人，變形……

師:下面請同學們來看看其他小朋友他們都有哪些奇思妙想！(展示圖片)說一說你最喜歡哪一張？為什么？

師:其實擬人，變形都對，因為聯(lián)想的最高境界就是無定法

，因為聯(lián)想沒有固定的方法，如果你想成為超級聯(lián)想魔法師，就要干嘛？

生:創(chuàng)造出自己的魔法秘籍，我就是天下無敵！

三、師生合作，嘗試訓練

師:現(xiàn)在到了魔法變變變的時間了，我們請同學們伸出你的雙手，我要從你們中選一雙有魔力的手，好請你上來用流暢的線條把這只有魔力的手畫出來，同學們看到這雙的的時候聯(lián)想到了什么？(大樹)！老師作畫

師:哇，一棵手一樣的大樹出現(xiàn)了，如果你有興趣還可以把他涂上漂亮的顏色，還可以用線描的形式裝飾它，甚至還可以用聯(lián)想的其他的方法把它變成一盆仙人掌！神不神奇？下面就到了大家大顯身手的時候了！

四、創(chuàng)造表現(xiàn)，評述交流

魔法擂臺賽

請你運用聯(lián)想魔法創(chuàng)造一個與眾不同的世界！

如果你構(gòu)圖飽滿，線條流暢。。。。青銅魔法師

精通一種聯(lián)想魔法。。。。白銀魔法師

運用兩種或兩種以上魔法？。。。星耀魔法師

我看到我們班同學現(xiàn)在已經(jīng)有些迫不及待想試試了，好老師就把接下來的時間交給您們，開始吧！

教師巡視指導

作業(yè)展評！

五、拓展延伸

展示圖片

生活中還有很多地方用到了聯(lián)想的方法

六、總結(jié)

其實啊在我們的生活中很多地方也使用了聯(lián)想魔法，看…竹籃子變成了拔地而起的大樓，…希望同學們課下也能開動腦筋用我們今天學習的魔法改變我們的生活，成就更有趣的世界！板書設(shè)計這個地方有點