部編人教版六年級(jí)語文下冊綜合性學(xué)習(xí)《難忘小學(xué)生活》教學(xué)課件PPT小學(xué)優(yōu)秀課堂課件

部編人教版六年級(jí)語文下冊綜合性學(xué)習(xí)回憶往事第一課時(shí)第二課時(shí)第三課時(shí)依依惜別第四課時(shí)第五課時(shí)第六課時(shí)六年的小學(xué)生活發(fā)生了許多值得我們回味的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。認(rèn)真讀一讀“閱讀材料”中的文章，看看別人對小學(xué)生活有著怎樣特殊的感情，感受他們對小學(xué)生活的懷念。第一課時(shí)課文先寫“我”讀小學(xué)時(shí)遇到了位口才

、文筆都很好的田老師，再寫田老師每講課都會(huì)演繹一個(gè)引人入勝的故事，為“我”從事文學(xué)創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)，表達(dá)了“我”對田老師的深深感激之情。1

老師領(lǐng)進(jìn)門《老師領(lǐng)進(jìn)門》這篇文章讓我感受到啟蒙老師對我們一生的影響可真大呀！2

作文上的紅雙圈這篇課文主要講述1972年5月，“我”參加了學(xué)校舉辦的“紅五月”征文比賽，語文老師給“我”的參賽作文《補(bǔ)考》打了九十八個(gè)紅雙圈，使“我”的作文發(fā)表在刊物上，“我”受到了激勵(lì)，走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路，成為知名作家的事，體現(xiàn)了老師對學(xué)生人生的影響，表達(dá)了“我”對恩師的無限感激。思考：在成長的道路上，一點(diǎn)小小的鼓勵(lì)，一個(gè)淡淡的微笑，往往能給人無窮的力量。類似于文中作者的事情，你經(jīng)歷過嗎？老師的夸獎(jiǎng)：你真棒！老師的鼓勵(lì)：點(diǎn)亮我的心燈！這兩篇文章勾起了我們對恩師、對一些對我們有積極影響的事情的回憶。我們也可以拿起手中筆，把對這些人事的感恩之情寫出來！溫馨提示：文不在長，貴有真情實(shí)感。文字有溫度，聲音傳真情，小組內(nèi)交流一下我們對這些美好的懷念和感恩之情吧！我先來吧，我來讀一下《我的啟蒙老師》……繼續(xù)完善修改自己寫的作品。繼續(xù)回憶往事，可以翻看自己的日記、照片，或者別人送的紀(jì)念品等，還可以跟親友一起回憶，把印象最深的人或事寫在時(shí)間軸相應(yīng)的時(shí)間點(diǎn)上，也可以把照片貼在旁邊。實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)一年級(jí)時(shí)間軸請大家根據(jù)自己整理的時(shí)間軸，選取有代表性內(nèi)容與小組內(nèi)同學(xué)分享，如令人難忘的集體活動(dòng)、有特別意義的紀(jì)念品、舍不得的人等。第二課時(shí)小組內(nèi)可以推薦一兩個(gè)同學(xué)跟大家共享感動(dòng)與美好！我來分享一下三年級(jí)時(shí)那次難忘的路隊(duì)比賽……我跟大家分享這張照片背后的故事，這是我在二年級(jí)時(shí)照的……大家的分享都很精彩！這又勾起了我們太多的回憶。我們的時(shí)間軸還可以再豐富些。寫不開也可以只記錄關(guān)鍵詞。一年級(jí)豐富時(shí)間軸我們借助時(shí)間軸回憶了六年的小學(xué)生活。現(xiàn)在我們篩選出最能反映你小學(xué)生活的、有代表性的資料，作為制作成長紀(jì)念冊的內(nèi)容。成長紀(jì)念冊讓我們選擇自己喜歡的方式給篩選出的材料分類吧！想想怎樣給收集的資料分類，才能更好地呈現(xiàn)在成長紀(jì)念冊中？可以采用“編年體”的方式制作成長紀(jì)念冊，把小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活一年一年展示出來；也可以采用“欄目式”，按照不同的欄目把內(nèi)容分成幾個(gè)部分。編年體一年級(jí)——我上學(xué)了二年級(jí)——我進(jìn)步了三年級(jí)——我長大了四年級(jí)——我學(xué)會(huì)了五年級(jí)——我做到了六年級(jí)——我畢業(yè)了欄目式發(fā)展足跡多彩生活才藝集萃班級(jí)之最畢業(yè)贈(zèng)言繼續(xù)補(bǔ)充和篩選材料，并選擇一定的角度給篩選的材料分類。作業(yè)這節(jié)課我們來編排成長紀(jì)念冊。第三課時(shí)成長紀(jì)念冊封面扉頁正文給成長紀(jì)念冊取一個(gè)貼切的名字，設(shè)計(jì)個(gè)性化的封面。扉頁為“卷首語”或“成長感言”，可以自己寫，也可以請老師和家長寫。正文內(nèi)容按照一定順序編排，呈現(xiàn)的方式多種多樣，如，每張照片配以簡短、有趣的文字介紹，每個(gè)部分加一個(gè)合適的小標(biāo)題。有的資料不能直接拿來就用，還需要進(jìn)行修改，如有的文章太長，可以從中節(jié)選一段最有價(jià)值的。制作成長紀(jì)念冊，最好能表現(xiàn)出你的獨(dú)特個(gè)性和創(chuàng)意。怎樣編排成長紀(jì)念冊呢？現(xiàn)在同學(xué)們開始編排自己的成長紀(jì)念冊吧！在編排的過程中，大家可以互相協(xié)助，老師也愿意隨時(shí)為你服務(wù)！我們先自己編排，之后互相欣賞，互相提建議，編一本完美的成長紀(jì)念冊！和大家分享你的成長紀(jì)念冊。這段時(shí)間我們用各種方式回憶了小學(xué)生活，讓我們永遠(yuǎn)記住美好，感恩生活！課下同學(xué)們繼續(xù)編排自己的紀(jì)念冊吧。臨近畢業(yè)，我們可以開展一些活動(dòng)，來表達(dá)我們對師友的依依惜別之情。第四課時(shí)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)為了辦好聯(lián)歡會(huì)，我們要先做好策劃，寫一份策劃書。根據(jù)分工認(rèn)真準(zhǔn)備，創(chuàng)編節(jié)目，以便在聯(lián)歡會(huì)上有精彩的展示?！霸僖娏?，母?！碑厴I(yè)聯(lián)歡會(huì)感恩母校，感恩師友，告別小學(xué)生活6月29日階梯教室活動(dòng)名稱活動(dòng)目的活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)分工節(jié)目統(tǒng)籌：會(huì)場布置：道具、禮品準(zhǔn)備：主持與串詞撰寫：秩序維護(hù)：場地清潔：活動(dòng)報(bào)道：我們先來按照這個(gè)樣本，寫一份我們的策劃書。每個(gè)小組寫一份，大家商量著要切實(shí)可行，尤其分工要考慮我們班同學(xué)各自的特長。我覺著讓張莉當(dāng)主持人比較好，她口才好，還不怯場。我想負(fù)責(zé)禮品的準(zhǔn)備，因?yàn)槲覀兗议_禮品店。我可以跟張紅、李帥一起負(fù)責(zé)場地的清潔。畢業(yè)聯(lián)歡活動(dòng)策劃書寫好了，我們再來策劃一下活動(dòng)的基本流程?；顒?dòng)流程大合唱。節(jié)目表演。趣味問答游戲?；ベ?zèng)禮物?！顒?dòng)的基本流程大家也確定了。請大家自主報(bào)一下節(jié)目吧！制作出節(jié)目單。請大家課下好好準(zhǔn)備節(jié)目，期待大家的精彩表現(xiàn)！表達(dá)對師友和母校的依依惜別之情，可以給老師或同學(xué)寫一封信，可以給母校提出中肯的建議，還可以給自己寫信，展望未來。第五課時(shí)同學(xué)們閱讀“閱讀材料”，看看小作者們是怎樣表達(dá)自己的真情實(shí)感的，勾畫出特別令你感動(dòng)的句子，多讀一讀。大家也可以不拘體裁地寫下自己對師友和母校以及自己的感恩和祝福。一定要注意書信的格式。了解書信格式第一行頂格寫收信人的稱呼，后面加冒號(hào)正文結(jié)尾：表示祝福的話。空兩格寫“祝您”或“此致”；另起一行頂格寫祝福語。署名居右；日期居署名正下方趕快來寫一寫吧，寫完之后組內(nèi)可以互相讀一讀，提一提建議，看看能不能更好地表達(dá)真情實(shí)感。我覺得你寫給老師的這封信也可以讓老師讀一讀，提點(diǎn)建議。繼續(xù)修改和完善自己的信。作業(yè)快要畢業(yè)了，你的內(nèi)心是不是有很多的不舍和感動(dòng)？這節(jié)課我們來寫畢業(yè)贈(zèng)言，表達(dá)我們的依依惜別之情。第六課時(shí)大家閱讀材料4《畢業(yè)贈(zèng)言》，看看如何寫畢業(yè)贈(zèng)言，體會(huì)贈(zèng)言里飽含的對師友的依依惜別之情。給老師給同學(xué)真心真意寫贈(zèng)語，字里行間是祝?！，F(xiàn)在大家可以自由地把你的留言冊拿給你最想讓他給你留言的師友。我們互相來寫贈(zèng)言，把我們的不舍和祝?；饔篮愕馁?zèng)語吧。你也可以勇敢表白，把你寫給某個(gè)人的贈(zèng)言，當(dāng)著全體師生的面宣讀一下。我來讀一讀寫給好朋友李帥的