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文檔簡(jiǎn)介
部編人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)回憶往事第一課時(shí)第二課時(shí)第三課時(shí)依依惜別第四課時(shí)第五課時(shí)第六課時(shí)六年的小學(xué)生活發(fā)生了許多值得我們回味的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。認(rèn)真讀一讀“閱讀材料”中的文章,看看別人對(duì)小學(xué)生活有著怎樣特殊的感情,感受他們對(duì)小學(xué)生活的懷念。第一課時(shí)課文先寫(xiě)“我”讀小學(xué)時(shí)遇到了位口才
、文筆都很好的田老師,再寫(xiě)田老師每講課都會(huì)演繹一個(gè)引人入勝的故事,為“我”從事文學(xué)創(chuàng)作打下了基礎(chǔ),表達(dá)了“我”對(duì)田老師的深深感激之情。1
老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)《老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)》這篇文章讓我感受到啟蒙老師對(duì)我們一生的影響可真大呀!2
作文上的紅雙圈這篇課文主要講述1972年5月,“我”參加了學(xué)校舉辦的“紅五月”征文比賽,語(yǔ)文老師給“我”的參賽作文《補(bǔ)考》打了九十八個(gè)紅雙圈,使“我”的作文發(fā)表在刊物上,“我”受到了激勵(lì),走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路,成為知名作家的事,體現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生人生的影響,表達(dá)了“我”對(duì)恩師的無(wú)限感激。思考:在成長(zhǎng)的道路上,一點(diǎn)小小的鼓勵(lì),一個(gè)淡淡的微笑,往往能給人無(wú)窮的力量。類(lèi)似于文中作者的事情,你經(jīng)歷過(guò)嗎?老師的夸獎(jiǎng):你真棒!老師的鼓勵(lì):點(diǎn)亮我的心燈!這兩篇文章勾起了我們對(duì)恩師、對(duì)一些對(duì)我們有積極影響的事情的回憶。我們也可以拿起手中筆,把對(duì)這些人事的感恩之情寫(xiě)出來(lái)!溫馨提示:文不在長(zhǎng),貴有真情實(shí)感。文字有溫度,聲音傳真情,小組內(nèi)交流一下我們對(duì)這些美好的懷念和感恩之情吧!我先來(lái)吧,我來(lái)讀一下《我的啟蒙老師》……繼續(xù)完善修改自己寫(xiě)的作品。繼續(xù)回憶往事,可以翻看自己的日記、照片,或者別人送的紀(jì)念品等,還可以跟親友一起回憶,把印象最深的人或事寫(xiě)在時(shí)間軸相應(yīng)的時(shí)間點(diǎn)上,也可以把照片貼在旁邊。實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)一年級(jí)時(shí)間軸請(qǐng)大家根據(jù)自己整理的時(shí)間軸,選取有代表性?xún)?nèi)容與小組內(nèi)同學(xué)分享,如令人難忘的集體活動(dòng)、有特別意義的紀(jì)念品、舍不得的人等。第二課時(shí)小組內(nèi)可以推薦一兩個(gè)同學(xué)跟大家共享感動(dòng)與美好!我來(lái)分享一下三年級(jí)時(shí)那次難忘的路隊(duì)比賽……我跟大家分享這張照片背后的故事,這是我在二年級(jí)時(shí)照的……大家的分享都很精彩!這又勾起了我們太多的回憶。我們的時(shí)間軸還可以再豐富些。寫(xiě)不開(kāi)也可以只記錄關(guān)鍵詞。一年級(jí)豐富時(shí)間軸我們借助時(shí)間軸回憶了六年的小學(xué)生活?,F(xiàn)在我們篩選出最能反映你小學(xué)生活的、有代表性的資料,作為制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)的內(nèi)容。成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)讓我們選擇自己喜歡的方式給篩選出的材料分類(lèi)吧!想想怎樣給收集的資料分類(lèi),才能更好地呈現(xiàn)在成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)中?可以采用“編年體”的方式制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè),把小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活一年一年展示出來(lái);也可以采用“欄目式”,按照不同的欄目把內(nèi)容分成幾個(gè)部分。編年體一年級(jí)——我上學(xué)了二年級(jí)——我進(jìn)步了三年級(jí)——我長(zhǎng)大了四年級(jí)——我學(xué)會(huì)了五年級(jí)——我做到了六年級(jí)——我畢業(yè)了欄目式發(fā)展足跡多彩生活才藝集萃班級(jí)之最畢業(yè)贈(zèng)言繼續(xù)補(bǔ)充和篩選材料,并選擇一定的角度給篩選的材料分類(lèi)。作業(yè)這節(jié)課我們來(lái)編排成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)。第三課時(shí)成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)封面扉頁(yè)正文給成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)取一個(gè)貼切的名字,設(shè)計(jì)個(gè)性化的封面。扉頁(yè)為“卷首語(yǔ)”或“成長(zhǎng)感言”,可以自己寫(xiě),也可以請(qǐng)老師和家長(zhǎng)寫(xiě)。正文內(nèi)容按照一定順序編排,呈現(xiàn)的方式多種多樣,如,每張照片配以簡(jiǎn)短、有趣的文字介紹,每個(gè)部分加一個(gè)合適的小標(biāo)題。有的資料不能直接拿來(lái)就用,還需要進(jìn)行修改,如有的文章太長(zhǎng),可以從中節(jié)選一段最有價(jià)值的。制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè),最好能表現(xiàn)出你的獨(dú)特個(gè)性和創(chuàng)意。怎樣編排成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)呢?現(xiàn)在同學(xué)們開(kāi)始編排自己的成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)吧!在編排的過(guò)程中,大家可以互相協(xié)助,老師也愿意隨時(shí)為你服務(wù)!我們先自己編排,之后互相欣賞,互相提建議,編一本完美的成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)!和大家分享你的成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)。這段時(shí)間我們用各種方式回憶了小學(xué)生活,讓我們永遠(yuǎn)記住美好,感恩生活!課下同學(xué)們繼續(xù)編排自己的紀(jì)念冊(cè)吧。臨近畢業(yè),我們可以開(kāi)展一些活動(dòng),來(lái)表達(dá)我們對(duì)師友的依依惜別之情。第四課時(shí)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)為了辦好聯(lián)歡會(huì),我們要先做好策劃,寫(xiě)一份策劃書(shū)。根據(jù)分工認(rèn)真準(zhǔn)備,創(chuàng)編節(jié)目,以便在聯(lián)歡會(huì)上有精彩的展示?!霸僖?jiàn)了,母校”畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)感恩母校,感恩師友,告別小學(xué)生活6月29日階梯教室活動(dòng)名稱(chēng)活動(dòng)目的活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)分工節(jié)目統(tǒng)籌:會(huì)場(chǎng)布置:道具、禮品準(zhǔn)備:主持與串詞撰寫(xiě):秩序維護(hù):場(chǎng)地清潔:活動(dòng)報(bào)道:我們先來(lái)按照這個(gè)樣本,寫(xiě)一份我們的策劃書(shū)。每個(gè)小組寫(xiě)一份,大家商量著要切實(shí)可行,尤其分工要考慮我們班同學(xué)各自的特長(zhǎng)。我覺(jué)著讓張莉當(dāng)主持人比較好,她口才好,還不怯場(chǎng)。我想負(fù)責(zé)禮品的準(zhǔn)備,因?yàn)槲覀兗议_(kāi)禮品店。我可以跟張紅、李帥一起負(fù)責(zé)場(chǎng)地的清潔。畢業(yè)聯(lián)歡活動(dòng)策劃書(shū)寫(xiě)好了,我們?cè)賮?lái)策劃一下活動(dòng)的基本流程?;顒?dòng)流程大合唱。節(jié)目表演。趣味問(wèn)答游戲?;ベ?zèng)禮物?!顒?dòng)的基本流程大家也確定了。請(qǐng)大家自主報(bào)一下節(jié)目吧!制作出節(jié)目單。請(qǐng)大家課下好好準(zhǔn)備節(jié)目,期待大家的精彩表現(xiàn)!表達(dá)對(duì)師友和母校的依依惜別之情,可以給老師或同學(xué)寫(xiě)一封信,可以給母校提出中肯的建議,還可以給自己寫(xiě)信,展望未來(lái)。第五課時(shí)同學(xué)們閱讀“閱讀材料”,看看小作者們是怎樣表達(dá)自己的真情實(shí)感的,勾畫(huà)出特別令你感動(dòng)的句子,多讀一讀。大家也可以不拘體裁地寫(xiě)下自己對(duì)師友和母校以及自己的感恩和祝福。一定要注意書(shū)信的格式。了解書(shū)信格式第一行頂格寫(xiě)收信人的稱(chēng)呼,后面加冒號(hào)正文結(jié)尾:表示祝福的話(huà)??諆筛駥?xiě)“祝您”或“此致”;另起一行頂格寫(xiě)祝福語(yǔ)。署名居右;日期居署名正下方趕快來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)吧,寫(xiě)完之后組內(nèi)可以互相讀一讀,提一提建議,看看能不能更好地表達(dá)真情實(shí)感。我覺(jué)得你寫(xiě)給老師的這封信也可以讓老師讀一讀,提點(diǎn)建議。繼續(xù)修改和完善自己的信。作業(yè)快要畢業(yè)了,你的內(nèi)心是不是有很多的不舍和感動(dòng)?這節(jié)課我們來(lái)寫(xiě)畢業(yè)贈(zèng)言,表達(dá)我們的依依惜別之情。第六課時(shí)大家閱讀材料4《畢業(yè)贈(zèng)言》,看看如何寫(xiě)畢業(yè)贈(zèng)言,體會(huì)贈(zèng)言里飽含的對(duì)師友的依依惜別之情。給老師給同學(xué)真心真意寫(xiě)贈(zèng)語(yǔ),字里行間是祝福?,F(xiàn)在大家可以自由地把你的留言?xún)?cè)拿給你最想讓他給你留言的師友。我們互相來(lái)寫(xiě)贈(zèng)言,把我們的不舍和祝福化作永恒的贈(zèng)語(yǔ)吧。你也可以勇敢表白,把你寫(xiě)給某個(gè)人的贈(zèng)言,當(dāng)著全體師生的面宣讀一下。我來(lái)讀一讀寫(xiě)給好朋友李帥的
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