幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案《開(kāi)超市》含反思

-3-幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案《開(kāi)超市》含反思

幼兒園小班科學(xué)教案：開(kāi)超市

設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒的思維詳細(xì)形象，生活閱歷缺乏，在日常生活中對(duì)一些事物的推斷有所偏差。如：拿著一只封閉的內(nèi)有東西的盒子，他會(huì)說(shuō)里面沒(méi)有東西。因此，我創(chuàng)設(shè)情景嬉戲，讓幼兒運(yùn)用感官看一看、摸一摸、搖一搖等方法去感知、推斷"有'和"沒(méi)有'，初步理解"空集'的概念。為關(guān)心幼兒理解"空集'這一比較特別的概念，我設(shè)計(jì)了"開(kāi)超市'的情節(jié)。在材料的供應(yīng)上，我力求調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，并留意在難度上分層次，滿意不同力量幼兒的需要。在過(guò)程設(shè)計(jì)上，我讓幼兒通過(guò)直接的探究、體驗(yàn)來(lái)積累閱歷，并用比較簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句，敘述操作的過(guò)程，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和樂(lè)觀性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒探究的愛(ài)好。

2、嘗試用各種方法感知，推斷"有'和"沒(méi)有'，情愿用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行敘述。

3、進(jìn)展幼兒動(dòng)手操作的力量以及口語(yǔ)表達(dá)力。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感愛(ài)好。

小班科學(xué)活動(dòng)教案《開(kāi)超市》

活動(dòng)預(yù)備：透亮?????類、不透亮?????類的各種食品包裝若干、有的裝東西，有的不裝東西。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看激趣

觀看空貨架，激發(fā)幼兒做理貨員的欲望

二、嘗試操作

1、介紹操作要求：旁邊有吃的，有用的，還有玩具，可是有的里面有東西，有的里面是空的。每人進(jìn)一樣?xùn)|西，空的東西不要的。

2、幼兒操作，老師觀看：幼兒是用什么方法去推斷"有'和"沒(méi)有'。

3、溝通小結(jié)你進(jìn)的是什么？里面有東西嗎？你怎么知道的？

三、再次操作

1、鼓舞幼兒去試試看，用和剛才不一樣的方法再進(jìn)很多貨。指導(dǎo)：力量弱的幼兒用直接的方法感知。力量強(qiáng)的幼兒各種方法推斷。詢問(wèn)個(gè)別幼兒：里面有東西嗎？你是用什么方法知道的？

2、相互介紹。

四、開(kāi)超市。

活動(dòng)反思：

在了解了本班幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r的基礎(chǔ)上，我將活動(dòng)目標(biāo)就寓于活動(dòng)之中，寓于生成之中，寓于師生的互動(dòng)之中。在活動(dòng)之前做了充分的預(yù)備，請(qǐng)幼兒收集了很多各種各樣的超市商品。活動(dòng)中，自主選擇的活動(dòng)誘發(fā)幼兒的愛(ài)好，增加了他們參加互動(dòng)的愛(ài)好

在活動(dòng)中，我一方面，引導(dǎo)孩子觀看，引發(fā)其他孩子去探究；另一方面，孩子們?cè)诤献魈骄?、?gòu)買品嘗的過(guò)程中，獲得自我認(rèn)同或發(fā)覺(jué)沖突、沖突，進(jìn)而重新評(píng)價(jià)或轉(zhuǎn)變自己的熟悉。。如：購(gòu)買了商品后，孩子們相互談?wù)撟约汗操I了幾次？用去多少錢？還剩多少錢？在爭(zhēng)論與爭(zhēng)吵中，孩子們對(duì)數(shù)的運(yùn)用有了初步的理解。

在活動(dòng)中我不斷調(diào)整自己的角色，在與兒童共同探討問(wèn)題時(shí)，是一位學(xué)習(xí)者和合，而不是一個(gè)學(xué)問(wèn)的傳授者。