2024屆中考語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)《綜合性學(xué)習(xí)》教學(xué)課件

綜合性學(xué)習(xí)一、口語(yǔ)交際類二、活動(dòng)實(shí)踐類三、活動(dòng)參與與策劃四、對(duì)聯(lián)五、談看法六、信息提取目錄(一)語(yǔ)言得體(1)看場(chǎng)合。根據(jù)說(shuō)話的場(chǎng)合決定說(shuō)什么樣的話。如喜慶的場(chǎng)合要說(shuō)吉利話；悲傷的場(chǎng)合要說(shuō)安慰、鼓勵(lì)的話；娛樂(lè)場(chǎng)合要說(shuō)有趣的話等。(2)看對(duì)象。注意對(duì)象，就是要考慮聽話人的性別、年齡、職業(yè)、身份、地位、性格、喜好、禁忌等，尤其要注意謙辭、敬辭的使用是否得當(dāng)。(3)看感情。注意表達(dá)的情感是否得當(dāng)。(4)看語(yǔ)體。有口頭語(yǔ)體和書面語(yǔ)體兩種。影響“語(yǔ)言得體”的因素主要有：場(chǎng)合、對(duì)象、敬辭、謙辭、褒貶義、語(yǔ)體色彩等。因此，我們要：①分清場(chǎng)合，即時(shí)間、地點(diǎn)、氛圍等具體因素；②看準(zhǔn)交際對(duì)象的特征；③敬謙辭一致，褒貶得當(dāng)。一、口語(yǔ)交際類①勸說(shuō)語(yǔ)：稱呼＋表示理解＋轉(zhuǎn)折表明態(tài)度＋兩個(gè)理由（避免重復(fù)）（二）其他口語(yǔ)交際類

樂(lè)樂(lè)沉迷玩手機(jī)游戲，請(qǐng)你以樂(lè)樂(lè)好友的身份，對(duì)他進(jìn)行勸說(shuō)。

樂(lè)樂(lè)，我能理解你愛玩游戲的心情。但是我們不能沉迷其中！。長(zhǎng)期沉迷其中，不僅會(huì)影響視力，還會(huì)占用學(xué)習(xí)時(shí)間，甚至可能淡漠親人間的感情，你說(shuō)呢？稱呼表示理解轉(zhuǎn)折表明態(tài)度提出理由難點(diǎn)剖析如何思考勸說(shuō)的理由呢？1.這么做了有什么危害？/不這么做，將有什么好處？2.從不同對(duì)象入手對(duì)自己的危害對(duì)家人/他人的危害對(duì)社會(huì)/國(guó)家的危害沉迷玩手機(jī)有什么危害？對(duì)自己：視力下降，傷害身體；影響學(xué)習(xí)。對(duì)家人：淡漠親人間的感情。對(duì)同學(xué)：對(duì)其他同學(xué)造成不良影響。實(shí)戰(zhàn)練習(xí)

語(yǔ)文老師要發(fā)起一次背誦《三字經(jīng)》的比賽，可小明覺得耽誤學(xué)習(xí)，不愿意參加，你作為課代表勸說(shuō)小明參加比賽。（4分）小明為什么不愿意參加？如何勸說(shuō)他？

小明，你想要專心學(xué)習(xí)我能夠理解，這說(shuō)明你很好學(xué)。其實(shí)，背誦《三字經(jīng)》的比賽對(duì)學(xué)語(yǔ)文也有很大的幫助。而且，《三字經(jīng)》是我們民族文化的精華，老師是為了督促我們學(xué)習(xí)才舉行這場(chǎng)比賽，我們都要積極參加才好。大家等著你一起來(lái)，好嗎？勸說(shuō)類：稱呼＋表示理解＋轉(zhuǎn)折表明態(tài)度＋兩個(gè)理由（避免重復(fù)）②邀請(qǐng)語(yǔ)：稱呼+問(wèn)候語(yǔ)+自我介紹+活動(dòng)要點(diǎn)(時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)名稱等)+歡迎或感謝的話

七（６）班同學(xué)7月3日將在班級(jí)舉辦以“走近漢字”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，為了使這次活動(dòng)能順利進(jìn)行，同學(xué)們認(rèn)為最好能得到語(yǔ)文老師張老師的幫助和指導(dǎo)。如果讓你去邀請(qǐng)張老師，你打算怎樣說(shuō)呢？

張老師，您好！我是七（６）班的學(xué)生。我們班7月3日將在班級(jí)舉辦“走近漢字”的主題活動(dòng)，想邀請(qǐng)您擔(dān)任我們的指導(dǎo)老師，不知您有沒有時(shí)間？稱呼+問(wèn)候語(yǔ)自我介紹發(fā)出邀請(qǐng)活動(dòng)要點(diǎn)(時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)名稱等)實(shí)戰(zhàn)練習(xí)

七（1）班打算邀請(qǐng)學(xué)校的李校長(zhǎng)為同學(xué)們作一次“安全知識(shí)”講座，時(shí)間定在星期四下午２：３０，班長(zhǎng)張華準(zhǔn)備去邀請(qǐng)李校長(zhǎng)，你認(rèn)為他應(yīng)該怎么說(shuō)呢？邀請(qǐng)類：稱呼+問(wèn)候語(yǔ)＋自我介紹＋活動(dòng)要點(diǎn)(時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)名稱等)＋發(fā)出邀請(qǐng)

李校長(zhǎng)，您好！我是七（1）班的班長(zhǎng)張華，我們班想請(qǐng)您為我們作一次“安全知識(shí)講座”，時(shí)間是星期四的下午２：３０，誠(chéng)摯地邀請(qǐng)您，不知您有沒有時(shí)間？③采訪語(yǔ)：稱呼+禮貌的問(wèn)候語(yǔ)+采訪主題+針對(duì)性的提問(wèn)

今年３月，武漢市委宣傳部決定舉辦“第三屆武漢市道德模范評(píng)選”活動(dòng)，如果你以小記者的身份對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行采訪，請(qǐng)根據(jù)下面的采訪對(duì)象，擬定采訪問(wèn)題：1.采訪社區(qū)老大爺：2.采訪宣傳部長(zhǎng)：

思考：采訪老大爺和宣傳部部長(zhǎng)，能使用相同的采訪語(yǔ)言嗎？1.老大爺是受眾2.宣傳部部長(zhǎng)是活動(dòng)的發(fā)起者

不同身份不同，工作內(nèi)容、范圍不同，文化程度、生活環(huán)境不同，采訪的具體內(nèi)容也要相應(yīng)改變。

1.采訪社區(qū)老大爺：大爺，您好！請(qǐng)問(wèn)針對(duì)這次評(píng)選道德模范的活動(dòng)，您的身邊有沒有可以推舉參賽的人呢？2.采訪宣傳部部長(zhǎng)：部長(zhǎng)，您好！請(qǐng)問(wèn)您舉辦此次評(píng)選道德模范的活動(dòng)的初衷是什么呢？稱呼+問(wèn)候語(yǔ)采訪主題提出問(wèn)題稱呼+問(wèn)候語(yǔ)采訪主題提出問(wèn)題難點(diǎn)剖析這些部門的工作內(nèi)容是什么？旅游局教育部環(huán)保局福利院旅游業(yè)發(fā)展規(guī)劃、旅游行業(yè)管理相關(guān)……管理學(xué)校、教師、相關(guān)規(guī)定制定……如何保護(hù)環(huán)境、環(huán)境污染如何治理、管控老人、小孩相關(guān)保障不同對(duì)象工作性質(zhì)不同，根據(jù)工作內(nèi)容提出具體采訪問(wèn)題！實(shí)戰(zhàn)練習(xí)

潤(rùn)揚(yáng)大橋開通了。作為某校的一名小記者，如果你針對(duì)這件事分別采訪揚(yáng)州市市長(zhǎng)、旅游局局長(zhǎng)，你想問(wèn)一個(gè)什么問(wèn)題？怎樣發(fā)問(wèn)？請(qǐng)將你的問(wèn)話寫出來(lái)。（4分）采訪對(duì)象分別是誰(shuí)？如何與這兩個(gè)身份的人交流？采訪市長(zhǎng)：尊敬的市長(zhǎng)，您好！請(qǐng)問(wèn)潤(rùn)揚(yáng)大橋的開通對(duì)我們揚(yáng)州的發(fā)展有什么意義？采訪旅游局局長(zhǎng)：尊敬的局長(zhǎng)，您好！請(qǐng)問(wèn)潤(rùn)揚(yáng)大橋的開通對(duì)我們揚(yáng)州的旅游業(yè)的發(fā)展有什么意義？④頒獎(jiǎng)詞、贊語(yǔ)：概括人物主要事跡+評(píng)價(jià)人物精神、品質(zhì)+評(píng)價(jià)這一作為的價(jià)值、意義頒獎(jiǎng)詞是在某一主題的頒獎(jiǎng)典禮上，對(duì)獲獎(jiǎng)對(duì)象的事跡所作的一種陳述評(píng)價(jià)性的禮儀文稿。頒獎(jiǎng)詞的特點(diǎn)（一）情感性：飽含情感，真摯贊美人物的事跡與精神，以達(dá)到以情感人的藝術(shù)效果。（二）深刻性：對(duì)人物事跡的評(píng)價(jià)，必須體現(xiàn)一定的深度，觸及人物的精神內(nèi)核，將人物的壯舉提

升到一定的思想高度。（三）簡(jiǎn)潔性：非常精練簡(jiǎn)潔。為適應(yīng)電視節(jié)目的播出時(shí)間要求，寥寥數(shù)句，即見人物的神韻與風(fēng)采。（四）系列性：在頒獎(jiǎng)典禮上，授獎(jiǎng)對(duì)象一般不是單個(gè)的，因此，這類文稿的寫作往往是一個(gè)系列。盡

管主題相同，但是具體人物對(duì)象的事跡不同。這就要求寫作時(shí)必須做到因人定論、因事

定調(diào)，有針對(duì)性地表達(dá)出每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)。寫頒獎(jiǎng)詞的試題一般要求是：為××設(shè)計(jì)（寫）一段頒獎(jiǎng)詞，要求至少運(yùn)用一種修辭手法。

（大多有字?jǐn)?shù)的限制。）作為地面上的“天空”，飛行器的“搖籃”，風(fēng)洞見證著我國(guó)東風(fēng)系列導(dǎo)彈、神舟系列飛船等國(guó)之重器的誕生與成長(zhǎng)。JF12高超聲速?gòu)?fù)現(xiàn)風(fēng)洞通過(guò)驗(yàn)收并投入使用，這是用于航空航天等試驗(yàn)的大型科學(xué)裝置，技術(shù)水平在國(guó)際上遙遙領(lǐng)先。這一裝置所運(yùn)用的“爆轟驅(qū)動(dòng)高焓激波風(fēng)洞技術(shù)”的理論奠基人，是中國(guó)科學(xué)院院士、著名力學(xué)家俞鴻儒。俞老今年96歲，潛心研究風(fēng)洞技術(shù)已經(jīng)50年。如今，俞老依然提攜后輩，他的智慧與謙遜，也點(diǎn)亮了無(wú)數(shù)新星。致敬俞鴻儒院士，他的付出與奉獻(xiàn)，將永遠(yuǎn)照耀在科學(xué)的高峰上。時(shí)代塑鴻儒——老科學(xué)家俞鴻儒【頒獎(jiǎng)辭】

前輩布下的奇子，蟄伏深空的巨龍。

做別人不敢做的，做別人做不成的，他獨(dú)辟蹊徑，一往無(wú)前撥開科學(xué)的霧，蕩去歲月的塵我們看到一位科學(xué)家黃金般的心。【頒獎(jiǎng)辭賞析】

前輩布下的奇子，蟄伏深空的巨龍。（對(duì)偶、借喻）做別人不敢做的，做別人做不成的，他獨(dú)辟蹊徑，一往無(wú)前。（短句群）撥開科學(xué)的霧，蕩去歲月的塵，（對(duì)偶、借喻）我們看到一位科學(xué)家黃金般的心。（比喻）

孟二梅是北京市門頭溝區(qū)落坡嶺社區(qū)黨支部書記、居委會(huì)主任。2023年7月30日，K396次列車被暴雨滯留在落坡嶺站。孟二梅接到任務(wù)，積極救助滯留乘客，在斷水、斷電、斷網(wǎng)的情況下，她帶領(lǐng)社區(qū)300名老弱病殘居民，想盡辦法讓近千名被困乘客在暴雨中免于凍餓。她的一句“有我一口吃的，就不會(huì)讓大家餓肚子”，感動(dòng)了無(wú)數(shù)人。一場(chǎng)暴雨，一場(chǎng)災(zāi)情，讓全國(guó)記住了一個(gè)地名和一群人，也讓我們記住了孟二梅。大義勇必為——社區(qū)干部孟二梅【頒獎(jiǎng)辭】安頓落難者，照顧?quán)l(xiāng)親們，一句話驅(qū)散冷雨，一握手溫暖人心。是誰(shuí)在偏僻的角落里，排布下如此可信賴的人？過(guò)去無(wú)緣相識(shí)，因?yàn)樗椒?，危難中堪當(dāng)重任，因?yàn)樗煌跣??！绢C獎(jiǎng)辭賞析】

安頓落難者，照顧?quán)l(xiāng)親們，一句話驅(qū)散冷雨，一握手溫暖人心。（運(yùn)用整句）是誰(shuí)在偏僻的角落里，排布下如此可信賴的人？（反問(wèn)）過(guò)去無(wú)緣相識(shí)，因?yàn)樗椒?，危難中堪當(dāng)重任，因?yàn)樗煌跣?。（因果倒置?.大筆寫意，點(diǎn)明人物的事跡。2.縱深開掘，彰顯人物的精神3.綜合表達(dá)，事、理、情有機(jī)融合。4.綜合運(yùn)用修辭手法頒獎(jiǎng)詞的寫法假如楊絳被評(píng)為中國(guó)“最美女性”，請(qǐng)根據(jù)你對(duì)她的了解，為她設(shè)計(jì)一段頒獎(jiǎng)詞。（要求：至少使用一種修辭手法）

點(diǎn)撥：根據(jù)要求擬寫頒獎(jiǎng)詞，要圍繞人物事跡，用精練、優(yōu)美、富有情感的語(yǔ)言謳歌人物的精神品質(zhì)。因此，解答此題，首先需要概括出人物的事跡，進(jìn)而分析這些事跡所表現(xiàn)出的人物的精神品質(zhì)，最后運(yùn)用第二或第三人稱，運(yùn)用一定的修辭手法滿懷感情地進(jìn)行表述。

她，舉止文靜，高雅脫俗，氣質(zhì)美；她，堅(jiān)毅剛強(qiáng)，堅(jiān)持正義，性格美；她，筆耕不輟，著作等身，才華美。她，寬厚仁慈，以母性情懷關(guān)注天下蒼生，是最美女性！

畢業(yè)在即，假如你所在的中學(xué)要在畢業(yè)典禮上表彰優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生，請(qǐng)你為你所在班級(jí)的優(yōu)秀畢業(yè)生楊陽(yáng)（化名）同學(xué)寫一段頒獎(jiǎng)詞，對(duì)他（她）的出色表現(xiàn)做高度評(píng)價(jià)。要求至少運(yùn)用一種修辭手法，50字左右。

楊陽(yáng)，一個(gè)給予我們陽(yáng)光（溫暖）的名字，他（她）帶給同學(xué)的是關(guān)愛與幫助，贈(zèng)給老師的是理解與感恩，留給母校的是成績(jī)與榮譽(yù)，獻(xiàn)給未來(lái)的定是卓越與輝煌！人：人物+事跡+贊美(品質(zhì)、精神)書：名稱+作者+主要內(nèi)容(思想內(nèi)涵、人物形象、寫作特色)名勝：外在美+內(nèi)在價(jià)值(人文風(fēng)情、歷史價(jià)值)⑤推薦語(yǔ)：

【活動(dòng)二：推薦青春榜樣】學(xué)校將進(jìn)行青春榜樣人物評(píng)選活動(dòng)，同學(xué)們?cè)诮滩闹羞x出以下三位榜樣人物，請(qǐng)你選擇其中一位，結(jié)合他的事跡與精神寫一段推薦語(yǔ)。（不少于50字）白求恩

鄧稼先

聞一多“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙?，用他一生所學(xué)報(bào)效祖國(guó)。他能力超群、忠厚樸實(shí)，是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。為了核研究，他隱姓埋名幾十載，為了核試驗(yàn)成功，他身先士卒，完全不顧個(gè)人安危，真正做到了“茍利國(guó)家，不求富貴”。

在讀書交流會(huì)上，小妖同學(xué)作為名著閱讀興趣小組成員，打算給同學(xué)們推薦《西游記》，請(qǐng)你幫他寫一段推薦語(yǔ)，字?jǐn)?shù)控制在80字左右。參考答案：

《西游記》是一個(gè)勵(lì)志的故事：師徒四人執(zhí)著西行，不論取經(jīng)路上有多少艱難挫折和妖魔鬼怪，都阻擋不住他們前進(jìn)的步伐。閱讀它，我們將懂得什么是一往無(wú)前，什么是矢志不渝。第三屆“上海市建筑遺產(chǎn)保護(hù)利用示范項(xiàng)目”推介名單揭曉，古猗園、龍華塔等

項(xiàng)目入選。請(qǐng)根據(jù)下列材料的提示，選取你需要的內(nèi)容，將古猗園推薦給大家，并說(shuō)明推薦理由，字?jǐn)?shù)控制在60字左右。

材料：古猗園位于上海市西北郊嘉定區(qū)南翔鎮(zhèn)，始建于明嘉靖年間，原名“猗園”，取自《詩(shī)經(jīng)》中“綠竹猗猗”一句。清乾隆十一年（1746年），更名“古猗園”。為上海五大古典園林之一。其距市中心21公里，內(nèi)有逸野堂、戲鵝池、松鶴園、青清園、鴛鴦湖、南翔壁6個(gè)景區(qū)，是上海最古老的攬勝之一。2006年，古猗園被評(píng)為國(guó)家AAAA級(jí)旅游景區(qū)。園內(nèi)園藝布局除突出竹以外，還以傳統(tǒng)的園林植物相配，環(huán)湖植柳，大草坪周圍蒼松翠柏，主建筑前種槐，梅花廳四周遍植梅花，廳堂院落內(nèi)配以梅蘭竹菊四君子。參考答案：古猗園位于上海南翔鎮(zhèn)，始建于明嘉靖年間，是滬上五大古典園林之一，也是上海最古老的攬勝之一。同時(shí)，它還是國(guó)家AAAA級(jí)旅游景區(qū)。⑥辯論討論：觀點(diǎn)鮮明+理由充足+簡(jiǎn)潔流暢⑦導(dǎo)游詞：稱呼+問(wèn)好+介紹特色民俗、風(fēng)俗、景點(diǎn)+禮貌用語(yǔ)想一想1.導(dǎo)游詞有哪些內(nèi)容?2.導(dǎo)游詞在語(yǔ)言上、寫作順序上有什么特點(diǎn)?導(dǎo)游詞分為幾個(gè)部分前言：導(dǎo)游員在陪同游客參觀、游覽前，向大家表示問(wèn)候、歡迎和自我介紹的話，有引出下文的作用。總述：對(duì)游覽景點(diǎn)的一個(gè)總的介紹,給游客留下一個(gè)總體的印象。分述：是導(dǎo)游詞的重點(diǎn)，要按游覽順序，對(duì)所選景觀逐一進(jìn)行生動(dòng)、具體的解說(shuō)，使游客盡情飽覽景點(diǎn)風(fēng)光，領(lǐng)略世界文化遺產(chǎn)的藝術(shù)魅力，留下美好回憶。結(jié)尾：是在游覽結(jié)束后，對(duì)游覽的內(nèi)容的一個(gè)總結(jié)，并向游客表示感謝和告別。

泰山一日游各位游客，今天我們將完成一次泰山之旅。

大家看，泰山以“拔地通天之姿，擎天捧日之勢(shì)”，巍然屹立在齊魯大地上，海拔一千五百四十五米，被稱為五岳之首，古人盛贊泰山“萬(wàn)古此山先得日，諸峰無(wú)雨亦生云”。

現(xiàn)在，我們的游覽車已經(jīng)來(lái)到了中天門。一路上，有白龍池、建岱橋、西溪、石亭等美麗景點(diǎn)。你們看，那么多山楂樹，長(zhǎng)滿了又大又紅的山楂，看得您嘴里酸酸的吧？

好了，從中天門下車，大家向南天門沖刺吧。你們會(huì)經(jīng)過(guò)增福廟、望人松、朝陽(yáng)洞、對(duì)松亭、升仙坊等景點(diǎn)。

前言總述分述結(jié)尾其他口語(yǔ)交際類-總結(jié)題型答題規(guī)范①勸說(shuō)語(yǔ)稱呼+表明觀點(diǎn)(委婉)+解決辦法(+鼓勵(lì)或象征性的征詢)②邀請(qǐng)語(yǔ)稱呼+問(wèn)候語(yǔ)+自我介紹+活動(dòng)要點(diǎn)(時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)名稱等)+歡迎或感謝的話③采訪語(yǔ)稱呼+禮貌的問(wèn)候語(yǔ)+采訪目的+針對(duì)性的提問(wèn)④頒獎(jiǎng)詞、贊語(yǔ)概括人物主要事跡+評(píng)價(jià)人物精神、品質(zhì)+評(píng)價(jià)這一作為的價(jià)值、意義⑤推薦語(yǔ)人：人物+事跡+贊美(品質(zhì)、精神)書：名稱+作者+主要內(nèi)容(思想內(nèi)涵、人物形象、寫作特色)名勝：外在美+內(nèi)在價(jià)值(人文風(fēng)情、歷史價(jià)值)⑥辯論討論觀點(diǎn)鮮明+理由充足+簡(jiǎn)潔流暢⑦寄語(yǔ)、贈(zèng)言緊扣語(yǔ)境+區(qū)分對(duì)象+勉勵(lì)鼓勵(lì)⑧競(jìng)選詞稱呼+問(wèn)好+個(gè)體優(yōu)勢(shì)+表達(dá)決心+禮貌用語(yǔ)⑨導(dǎo)游詞稱呼+問(wèn)好+介紹特色民俗、風(fēng)俗、景點(diǎn)+禮貌用語(yǔ)(一)開場(chǎng)白設(shè)計(jì)開場(chǎng)白的三種技巧：①提出問(wèn)題.設(shè)置懸念，引起觀眾好奇心，吸引注意力。②語(yǔ)出驚人?？梢悦枥L一個(gè)異乎尋常的場(chǎng)面，或者栩栩如生地描述一個(gè)聳人聽聞的話題，迅速吸引觀眾。③使用幽默的語(yǔ)言。答題規(guī)范：稱呼、問(wèn)候語(yǔ)+活動(dòng)內(nèi)容、目的、意義等(原因)+(鼓動(dòng)語(yǔ))+倡導(dǎo)語(yǔ)扣題語(yǔ)二、活動(dòng)實(shí)踐類請(qǐng)為

中考百日誓師

大會(huì)寫一段開場(chǎng)白稱呼、問(wèn)候語(yǔ)+活動(dòng)內(nèi)容、目的、意義等+(鼓動(dòng)語(yǔ))+倡導(dǎo)語(yǔ)扣題語(yǔ)

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家好！

在這春風(fēng)送暖的日子里，我們齊聚一堂，召開《爭(zhēng)百日時(shí)光，創(chuàng)六月輝煌》誓師大會(huì)。聽，中考的戰(zhàn)鼓已經(jīng)敲響；看，同學(xué)們士氣正高昂！朝氣蓬勃的我們，激情澎湃，都攢足一股勁，想在中考脫穎而出。

愿同學(xué)們通過(guò)

今天的誓師大會(huì)，干勁更足，方向更明，插上騰飛的翅膀，飛向成功的彼岸！稱謂語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)闡釋活動(dòng)內(nèi)容鼓動(dòng)語(yǔ)倡導(dǎo)語(yǔ)扣題語(yǔ)開場(chǎng)白擬寫模板（敬愛的老師），親愛的同學(xué)們（觀眾們），大家好！在這春風(fēng)送暖/熱情四溢/碩果累累/銀裝素裹/的日子里……，我們歡聚一堂舉行/召開……的活動(dòng)，……活動(dòng)能讓你……能讓你……（闡釋原因）愿同學(xué)們通過(guò)今天的活動(dòng)能夠……！現(xiàn)在，請(qǐng)大家盡情展示……吧！練習(xí)第三中學(xué)準(zhǔn)備在初三年級(jí)學(xué)生中舉行一次“三年來(lái)我最滿意的作文”交流展示活動(dòng)，要求參與者將自己在初中階段寫作的最滿意的一篇作文當(dāng)眾朗誦展示。(1)假如你是本次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段開場(chǎng)白。(要求100-120字)(2)你班鐘文同學(xué)作文很好，但他性格內(nèi)向，不好意思當(dāng)眾朗誦，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言勸說(shuō)他參加這次活動(dòng)。(30—50字)開場(chǎng)白：稱謂語(yǔ)＋問(wèn)候語(yǔ)＋活動(dòng)內(nèi)容

目的

意義等+鼓動(dòng)語(yǔ)＋倡導(dǎo)語(yǔ)第三中學(xué)準(zhǔn)備在初三年級(jí)學(xué)生中舉行一次“三年來(lái)我最滿意的作文”交流展示活動(dòng)，要求參與者將自己在初中階段寫作的最滿意的一篇作文當(dāng)眾朗誦展示。(2)你班鐘文同學(xué)作文很好，但他性格內(nèi)向，不好意思當(dāng)眾朗誦，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言勸說(shuō)他參加這次活動(dòng)。(30—50字)勸說(shuō)類：稱呼＋表示理解＋轉(zhuǎn)折＋兩個(gè)理由（避免重復(fù)）如何思考理由呢？1.這么做了有什么危害/好處？2.從不同對(duì)象入手對(duì)自己的危害/好處對(duì)家人/他人的危害/好處對(duì)社會(huì)/國(guó)家的危害/好處闡釋原因：為什么要“將自己在初中階段寫作的最滿意的一篇作文當(dāng)眾朗誦展示”呢？展示作文的好處對(duì)自己它凝結(jié)了你細(xì)心觀察的心血；凝結(jié)了你勤于積累的汗水，讓你更有成就感展現(xiàn)風(fēng)采，增強(qiáng)自信對(duì)同學(xué)促進(jìn)共同進(jìn)步增進(jìn)感情選擇1-2點(diǎn)展開即可!示例：鐘華，我理解你不好意思當(dāng)中朗誦的害羞心情，但再美的珍珠，埋在土里也顯示不出它的價(jià)值。你朗誦了美文，也可以讓同學(xué)們開開眼界。我們向你看齊，共同進(jìn)步，可以嗎？勸說(shuō)類：稱呼＋表示理解＋轉(zhuǎn)折＋兩個(gè)理由（避免重復(fù)）示例：親愛的同學(xué)們，大家好！在這熱情四溢的日子里，我們歡聚一堂，參加作文交流展示活動(dòng)。此次活動(dòng)，能讓你展現(xiàn)風(fēng)采，增強(qiáng)寫作自信心，還能促進(jìn)同學(xué)們之間共同進(jìn)步，增進(jìn)友誼！今天，就請(qǐng)你用優(yōu)美的朗誦，展示你的才情吧！稱謂語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)活動(dòng)意義倡導(dǎo)語(yǔ)扣題語(yǔ)(1)簡(jiǎn)短扼要：①起輔助過(guò)渡的作用。②具有極強(qiáng)的現(xiàn)場(chǎng)感，運(yùn)用大眾化的語(yǔ)言，使聽眾易于接受。(2)銜接巧妙自然。①目的：為了節(jié)目之間前后的過(guò)渡，因此銜接要妙合無(wú)痕。②巧妙：善于發(fā)現(xiàn)前后的銜接點(diǎn)，或是內(nèi)容的相關(guān)，或是形式上的一致。③自然：不生硬做作，不牽強(qiáng)附會(huì)，不生拉硬拽，不畫蛇添足。(3)和諧得體：①幽默詼諧，活躍氣氛，調(diào)動(dòng)情緒。②典雅詩(shī)意，提高文化品位。答題規(guī)范：總結(jié)上一個(gè)節(jié)目+介紹下一個(gè)節(jié)目（二）串詞

班級(jí)進(jìn)行愛國(guó)詩(shī)歌朗誦比賽，艾華同學(xué)朗誦了毛澤東的《沁園春·雪》后，艾夏同學(xué)接著朗誦舒婷的《祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)》。假如你是主持人，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段串詞。

艾華同學(xué)的朗誦，讓我們感受了江山如此多嬌和人民對(duì)國(guó)家命運(yùn)的主宰。下面請(qǐng)艾夏同學(xué)朗誦舒婷的《祖國(guó)呀，我親愛的祖國(guó)》，讓我們?cè)诶p綿婉轉(zhuǎn)中，感受那愛國(guó)的依依深情。

班級(jí)開展以“走進(jìn)傳統(tǒng)文化”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，活動(dòng)中，女同學(xué)剛剛朗誦完《少年中國(guó)說(shuō)》，接下來(lái)是男同學(xué)表演中國(guó)武術(shù)，請(qǐng)你為主持人寫一段串詞。

梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》極力歌頌了少年的朝氣蓬勃，寄托了他對(duì)少年中國(guó)的熱愛和期望。聽完女生的朗讀，我們瞬間熱血沸騰，相信大家都不會(huì)讓前輩失望的。接下來(lái)，讓大家見識(shí)一下大中國(guó)武術(shù)的魅力，有請(qǐng)男同學(xué)上臺(tái)表演中國(guó)武術(shù)。(三)結(jié)束語(yǔ)(1)一般要有稱呼。(2)指出活動(dòng)圓滿結(jié)束并取得了成功，對(duì)整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)弑硎咀ＹR，對(duì)活動(dòng)中的領(lǐng)導(dǎo)者、承辦者、支持者及大家的努力表示感謝。(3)簡(jiǎn)要指出活動(dòng)的目的和意義，提出希望、展望未來(lái)，希望繼續(xù)得到支持或表達(dá)要繼續(xù)努力。(4)發(fā)出呼吁，通常是祈使句。答題規(guī)范：稱呼+活動(dòng)評(píng)價(jià)+活動(dòng)收獲+提出建議或希望+宣布活動(dòng)結(jié)束2019年是我國(guó)五四運(yùn)動(dòng)100周年紀(jì)念年，在這個(gè)有特殊意義的歷史時(shí)刻，××中學(xué)九·一班決定開展一次主題班會(huì)活動(dòng)，策劃了三項(xiàng)征集活動(dòng)，要求每位同學(xué)積極參加?！締?wèn)題】征集結(jié)束語(yǔ)：請(qǐng)你為本次主題班會(huì)活動(dòng)寫一段優(yōu)美的結(jié)束語(yǔ)。（不少于60字）

親愛的同學(xué)們，本次主題班會(huì)在緬懷五四先驅(qū)、崇尚愛國(guó)情懷的活動(dòng)中圓滿結(jié)束。但永不褪色的青春之歌猶在耳畔回響，“青春如初春，如朝陽(yáng)，如百卉之萌動(dòng)”，讓我們沿著先輩們的光輝足跡，昂揚(yáng)前行，譜寫壯麗的青春篇章!稱呼+活動(dòng)評(píng)價(jià)+活動(dòng)收獲+提出建議或希望+宣布活動(dòng)結(jié)束(四)宣傳語(yǔ)擬寫宣傳語(yǔ)緊扣主題，理解活動(dòng)的目的和意義。用語(yǔ)通俗，宣傳語(yǔ)講究實(shí)用性，應(yīng)考慮對(duì)象的大眾性，報(bào)寫的宣傳語(yǔ)要準(zhǔn)確鮮明、通俗易懂，忌語(yǔ)言生澀難懂。生動(dòng)號(hào)召，可使用對(duì)偶、比喻、擬人等修辭手法，應(yīng)具有一定的號(hào)召力和感染力言簡(jiǎn)意賅，宣傳語(yǔ)字?jǐn)?shù)較少，不能使用太長(zhǎng)的句子，能準(zhǔn)確表情達(dá)意即可

為紀(jì)念“五四”運(yùn)動(dòng)一百周年，學(xué)校擬組織一次以“激揚(yáng)青春”為主題的遠(yuǎn)足活動(dòng)。請(qǐng)為本次活動(dòng)擬寫一句宣傳口號(hào)。要求:使用對(duì)偶修辭，不超過(guò)20字。示例：①激揚(yáng)青春，放飛夢(mèng)想！

②親近自然，擁抱青春！簡(jiǎn)潔明了、對(duì)偶明快

新詩(shī)抒發(fā)詩(shī)人的心聲，展現(xiàn)時(shí)代新風(fēng)貌。學(xué)校擬在九年級(jí)學(xué)完新詩(shī)單元后,舉行一次“與新詩(shī)同行”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語(yǔ)。詩(shī)歌點(diǎn)亮夢(mèng)想，閱讀成就人生。緊扣主題簡(jiǎn)潔、對(duì)偶，通俗易懂，

學(xué)校開展“君子自強(qiáng)不息”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你仿照下面示例，為本次活動(dòng)擬寫-則宣傳標(biāo)語(yǔ)。示例:自強(qiáng)不息少年強(qiáng),強(qiáng)身健體少年壯。緊扣主題示例：好好學(xué)習(xí)少年智，緬懷先烈少年勇。通俗易懂，對(duì)偶手法考向1：擬寫廣告語(yǔ)(抓住商品的特征)(五)廣告語(yǔ)及賞析擬寫廣告詞緊扣主題，有針對(duì)性，讓人一眼就能看到為何事、何物而寫。語(yǔ)言質(zhì)樸親切，簡(jiǎn)潔明確，思想健康向上。句式整齊，能達(dá)到廣而告之、向人傳遞的目的。生動(dòng)感召，有創(chuàng)意，可運(yùn)用修辭，增強(qiáng)感染力，盡可能押韻，使其朗朗上口，便于識(shí)記。可以從對(duì)象名稱、對(duì)象特征、對(duì)象功能、對(duì)象本身等方面入手進(jìn)行擬寫?；钣眯揶o①對(duì)偶。這類廣告、標(biāo)語(yǔ)讀來(lái)朗朗上口，給人以美感，便于記憶。如：珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品。②對(duì)比。通過(guò)鮮明的對(duì)比，給人以深刻的印象和啟示。如：新飛廣告做得好，不如新飛冰箱好。③比喻。使所要宣傳的對(duì)象形象生動(dòng)。如：普通話——13億顆心與心之間的橋梁。④設(shè)問(wèn)。便于激起人們的思考，增強(qiáng)感染力。如：為何血濃于水？因有愛在其中。(義務(wù)獻(xiàn)血)⑤反復(fù)。強(qiáng)調(diào)、突出對(duì)象的特征。如：麗彤，麗彤，與眾不同。(某洗發(fā)用品)⑥雙關(guān)。增加表現(xiàn)的層次性和豐富性，詞淺意深，回味無(wú)窮。如：特步——非一般的感覺。(運(yùn)動(dòng)鞋)

請(qǐng)根據(jù)下面材料，為推廣“城市書房”擬寫一則不超過(guò)20字的廣告語(yǔ)。2017年4月23日上午，位于威海市某地中心商圈的“城市書房”正式啟用。作為威海首家24小時(shí)“不打烊”的公共閱讀場(chǎng)所，這里布局設(shè)計(jì)合理大氣，可同時(shí)容納200人，為讀者營(yíng)造了安靜舒適的閱讀環(huán)境?！皶俊惫卜稚舷聝蓪?-樓是親子閱讀區(qū)，配備兒童閱讀角和涂鴉區(qū);二樓是成人閱讀區(qū)，設(shè)有休閑區(qū)。書房擁有各類書籍1.7萬(wàn)冊(cè),并將根據(jù)讀者需求隨時(shí)更換圖書,市民只要憑借身份證、市民卡、市圖書館借閱證任一有效證件，即可刷卡進(jìn)入，查書、借書、還書均坷在機(jī)器上自助解決。預(yù)計(jì)到2019年全市“城市書房”將達(dá)到25個(gè)，屆時(shí)，市民可就近在圖書館或任意啟用①城市書房，24小時(shí)不打烊?、诔鞘袝?，書籍的海洋。③城市書房，家一般舒適的閱讀天堂！分析其通過(guò)什么方法來(lái)實(shí)現(xiàn)新穎性、富有情趣、令人難忘的特點(diǎn)。多從以下三點(diǎn)入手：(1)分析使用了何種修辭手法，達(dá)到了什么效果。(2)分析語(yǔ)言。要么新鮮有趣，激起大眾的好奇心；要么意蘊(yùn)豐富，以情動(dòng)人。(3)是否抓住了商品的特點(diǎn)。考向2:賞析廣告語(yǔ)（1）情系中國(guó)結(jié)，聯(lián)通四海心。

采用對(duì)偶手法，創(chuàng)意地把企業(yè)標(biāo)志和品牌名稱融入廣告中，反映企業(yè)的精神理念，充滿親和力，瑯瑯上口。（2）牛奶香濃，絲般感受！

采用比喻、通感手法，把德芙巧克力細(xì)膩滑爽的感覺用絲綢來(lái)形容，突出了產(chǎn)品香濃細(xì)滑、口感極佳的特點(diǎn)，意境高遠(yuǎn)，想象豐富。（3）車到山前必有路，有路必有豐田車。

引用俗語(yǔ)，采用頂真手法，突出了豐田車質(zhì)量上乘，適應(yīng)性強(qiáng)的特點(diǎn)，音韻和諧，極富創(chuàng)意。（4）人類失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣？采用疑問(wèn)句式，一語(yǔ)雙關(guān)，既說(shuō)明聯(lián)想這種思維方式對(duì)世界發(fā)展的重要也說(shuō)明了聯(lián)想電腦的作用，移花接木，氣勢(shì)不凡。（5）平時(shí)注入一滴水，難時(shí)擁有太平洋！采用對(duì)比、比喻、雙關(guān)手法，突出了保險(xiǎn)行業(yè)投入很小，回報(bào)豐厚的特點(diǎn)，文字簡(jiǎn)約，巧妙至極。(1)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精練。在使用字詞方面，追求創(chuàng)新性和新穎性。(2)廣泛使用新詞。這些新詞新語(yǔ)有些涉及的對(duì)象是新的，有些代表的概念是新的，有些表現(xiàn)的形式是新的，但都反映著各種不同的社會(huì)現(xiàn)象。(3)語(yǔ)言多是自由寫作。并不像文章寫作那樣要求嚴(yán)格，多是用戶的有感而發(fā)。(4)句式多變。短句多，長(zhǎng)句少，整句效果好于散句。(六)微博、微信、抖音1.根據(jù)活動(dòng)主題設(shè)計(jì)欄目名稱及內(nèi)容答題要領(lǐng)：結(jié)合活動(dòng)的主題，緊扣活動(dòng)目的，思維要有發(fā)散性。要求：①切合主題；②字?jǐn)?shù)、句式和示例一致；③結(jié)合實(shí)際。三、活動(dòng)參與與策劃2.根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容擬寫主題主題擬定要求：①緊扣主題，明確要求；②語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng),句式整齊；③修辭鮮明準(zhǔn)確；④內(nèi)容積極向上。3.根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容或主題寫出活動(dòng)目的、意圖答題要領(lǐng)：要從落實(shí)行動(dòng)、激發(fā)情感、提高認(rèn)識(shí)等方面作答，語(yǔ)言應(yīng)簡(jiǎn)練、概括性強(qiáng)。要求：①緊扣活動(dòng)主題，具有一定的針對(duì)性；②在材料中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出解決方向或方法；③表述清晰簡(jiǎn)潔。常用的幾類活動(dòng)形式：①親自體驗(yàn)解決問(wèn)題：上網(wǎng)、上圖書館查找資料、調(diào)查采訪、問(wèn)卷調(diào)查、開調(diào)查座談會(huì)、主題班會(huì)。②競(jìng)賽類：演講比賽、詩(shī)歌朗誦會(huì)、作文競(jìng)賽、書法比賽、辯論賽、故事會(huì)。③展覽類：辦手抄報(bào)、辦畫展、辦墻報(bào)、自編作文集、櫥窗專欄。④講座類：知識(shí)座談會(huì)、討論會(huì)、名家講座、交流活動(dòng)、讀書報(bào)告會(huì)、名著推介會(huì)。⑤趣味類：對(duì)對(duì)聯(lián)、猜燈謎、成語(yǔ)接龍、猜詞游戲。4.設(shè)計(jì)活動(dòng)形式活動(dòng)步驟一般分點(diǎn)進(jìn)行陳述，指出該活動(dòng)先做什么，再做什么，最后做什么。活動(dòng)要點(diǎn)：確定活動(dòng)內(nèi)容、人員安排、收集資料(形式)、活動(dòng)過(guò)程(具體的活動(dòng)方式)、總結(jié)交流。5.根據(jù)活動(dòng)主題設(shè)計(jì)活動(dòng)步驟設(shè)計(jì)活動(dòng)方案活動(dòng)主題：簡(jiǎn)潔明了、醒目,吸引眼球?；顒?dòng)目的：從“激發(fā)熱情、培養(yǎng)興趣、提高能力、增強(qiáng)修養(yǎng)”等方面介紹。

答題模板：倡導(dǎo)/號(hào)召學(xué)生養(yǎng)成……的好習(xí)慣，激發(fā)……熱情，提高……的能力，增強(qiáng)……的修養(yǎng)?；顒?dòng)形式：收集資料類、競(jìng)賽活動(dòng)類、會(huì)議類、展覽類。2020年4月23日是第25個(gè)“世界讀書日”,你所在的學(xué)校準(zhǔn)備舉辦“讀書節(jié)”活動(dòng),作為一名中學(xué)生,你應(yīng)該積極行動(dòng)起來(lái),主動(dòng)參與到這一活動(dòng)中去。請(qǐng)為你們班擬一個(gè)活動(dòng)方案?；顒?dòng)主題語(yǔ):人人參與,共同營(yíng)造書香校園。我讀書，我進(jìn)步，我收獲，我成長(zhǎng)。讓讀書成為習(xí)慣，讓生活溢滿書香。活動(dòng)目的:為什么要舉辦讀書節(jié)活動(dòng)？倡導(dǎo)學(xué)生愛書、讀書,進(jìn)一步激發(fā)大家的讀書熱情?；顒?dòng)方式:晨讀、讀書專題黑板報(bào)評(píng)比、閱讀競(jìng)賽、讀書心得體會(huì)交流、廣播站導(dǎo)讀等。10月16日是第40個(gè)“世界糧食日”。今年武漢市提出的主題為“端牢中國(guó)飯碗，共筑全球糧安”。學(xué)校決定開展“節(jié)約糧食,我們?cè)谛袆?dòng)”為主題綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)為你們班擬一個(gè)活動(dòng)方案?；顒?dòng)主題語(yǔ):活動(dòng)目的:活動(dòng)方式:倡導(dǎo)學(xué)生節(jié)約糧食,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好品質(zhì)。開展“勤儉節(jié)約”主題班會(huì)；開展“勤儉”主題詩(shī)歌朗誦會(huì)；辦一期“節(jié)約糧食”黑板報(bào)。(1)字?jǐn)?shù)相等。上聯(lián)字?jǐn)?shù)和下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等。(2)詞性相對(duì)。上下聯(lián)同一位置的詞或詞組應(yīng)該具有相同或相近的詞性。(3)結(jié)構(gòu)相稱。上下聯(lián)語(yǔ)句的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)(或者說(shuō)其“詞組和句式結(jié)構(gòu))應(yīng)當(dāng)盡可能保持一致。(4)內(nèi)容相關(guān)。上下聯(lián)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)有聯(lián)系。(5)平仄和諧。上下聯(lián)偶數(shù)位置的字要求平仄相反，即上聯(lián)為仄(三、四聲)，下聯(lián)為平(一、二聲)，仄起平收，各句內(nèi)平仄交替。四、對(duì)聯(lián)1.經(jīng)營(yíng)二手圖書的張伯要為自己的書店選副對(duì)聯(lián)，下列選項(xiàng)中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A.上聯(lián):錦繡成文，原非我有

下聯(lián):琳瑯滿架，惟待人求 B.上聯(lián):遠(yuǎn)求海外珍本

下聯(lián):精印人間好書 C.上聯(lián):楚辭漢賦，江山何磅礴

下聯(lián):夏鼎周鐘，金石足光輝D.上聯(lián):不是本店鋪，扁鵲難醫(yī)微恙

下聯(lián):若非此效藥，華佗無(wú)奈小蟲

A2.這里有一幅對(duì)聯(lián)，請(qǐng)根據(jù)你的理解，把下聯(lián)整理完整：上聯(lián):

老舍察現(xiàn)實(shí)繪市井，《駱駝祥子》諷世態(tài) 下聯(lián)：魯迅

（懷舊人《朝花夕拾》抒深情

憶往昔） 憶往昔懷舊人，《朝花夕拾》抒深情3.下面本是四副完整的對(duì)聯(lián)，但是失散了，請(qǐng)你把它們按照相關(guān)規(guī)律進(jìn)行整理，使之重新變的完整:上聯(lián):

(1)時(shí)雨點(diǎn)紅桃千樹

（

） (2)亭閑有竹春常在 （

）

(3)無(wú)意東風(fēng)花半露 （

）

(4)晴空一鏡懸明月 （

）下聯(lián):a、山靜無(wú)人水自流 b、春風(fēng)吹綠柳萬(wàn)枝

c、夜市千燈照碧云 d、有閑春色燕雙飛 b

adc3.小明就此擬寫了一幅對(duì)聯(lián)，但下聯(lián)不符合對(duì)聯(lián)要求，請(qǐng)你修改下聯(lián)。上聯(lián):

陶淵明東籬采菊安貧樂(lè)道 下聯(lián):

先憂后樂(lè)范仲淹登樓書懷 修改為：___________________

范仲淹登樓書懷先憂后樂(lè)4.九年級(jí)開展了“學(xué)榜樣精神，做時(shí)代青年”對(duì)聯(lián)擂臺(tái)賽。某同學(xué)寫出上聯(lián)后久久未能對(duì)出下聯(lián)，請(qǐng)你根據(jù)上述材料幫幫他。上聯(lián):航天英雄，遨游蒼穹，勇?lián)姑m(xù)神話。下聯(lián):

時(shí)代青年，學(xué)習(xí)榜樣，敢挑重?fù)?dān)，寫新篇。(一)觀點(diǎn)表達(dá)(1)研讀材料。明確材料的實(shí)質(zhì)內(nèi)容，緊扣話題，明確發(fā)表觀點(diǎn)的對(duì)象或?qū)ο蟮奶攸c(diǎn)。(2)自選角度，表明觀點(diǎn)。如果是支持或贊賞，就要從其積極影響方面談；如果是反對(duì)或批判，則從其消極影響角度入手，如果是評(píng)價(jià)某件事物，則可以多方面思考，組織語(yǔ)言。(3)重申觀點(diǎn)，表明理由。自己贊成什么，反對(duì)什么，態(tài)度一定要明確，不能模棱兩可，并用自己的理由去支持觀點(diǎn)。答題規(guī)范：態(tài)度+充分的理由五、談看法(二)建議評(píng)價(jià)(1)閱讀題干，明確要求。認(rèn)真審讀題干要求，了解建議的目的和意義。(2)緊扣主題，提出建議。提建議，要圍繞主題進(jìn)行?？梢岳靡酝慕?jīng)驗(yàn)，聯(lián)系材料內(nèi)容展開。注意一定要具有可操作性，內(nèi)容要具體。(3)遣詞造句，精當(dāng)通俗。要注意語(yǔ)言的表達(dá)，做到既準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、凝練，容易接受。

最近學(xué)校食堂剩菜剩飯現(xiàn)象非常嚴(yán)重，請(qǐng)你針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，給學(xué)校后勤部提一條建議。（2分）建議內(nèi)容明確對(duì)象思考：1.針對(duì)什么情況提出建議？2.出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題的原因是什么？3.后勤部的工作內(nèi)容有哪些1.做飯菜根據(jù)學(xué)生人數(shù)合理把握菜量，菜品口味調(diào)整升級(jí)。2.管理食堂設(shè)備在餐桌上貼上“光盤行動(dòng)，拒絕浪費(fèi)”的宣傳標(biāo)語(yǔ)。3.管理食堂工作人員設(shè)置監(jiān)督員，在就餐高峰期監(jiān)督學(xué)生落實(shí)光盤行動(dòng)。口語(yǔ)交際（給指定的對(duì)象提建議類）1.明確建議對(duì)象；2.了解材料中存在的問(wèn)題；3.針對(duì)問(wèn)題提出建議。

最近學(xué)校食堂剩菜剩飯現(xiàn)象非常嚴(yán)重，請(qǐng)你針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，提三條建議。（6分）題目沒有給出指定的對(duì)象，怎么提建議呢？思考：給誰(shuí)提建議可以解決這個(gè)問(wèn)題呢？不同對(duì)象多角度！后勤部學(xué)生學(xué)校根據(jù)學(xué)生人數(shù)合理把握菜量，菜品口味調(diào)整升級(jí)。在餐桌上貼上“光盤行動(dòng)，拒絕浪費(fèi)”的宣傳標(biāo)語(yǔ)。設(shè)置監(jiān)督員，在就餐高峰期監(jiān)督學(xué)生落實(shí)光盤行動(dòng)。吃多少，打多少，拒絕浪費(fèi)。在校園顯眼處張貼“光盤行動(dòng)”宣傳語(yǔ)?？谡Z(yǔ)交際（無(wú)指定對(duì)象建議類）１.讀懂題干要求；２.明確材料中存在的問(wèn)題；3.根據(jù)不同的主體提出相應(yīng)的建議。（一）圖表類信息提取(1)審標(biāo)題，明確解題方向。(2)找最大值與最小值。(3)橫向、縱向比較，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，得出結(jié)論。(4)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括。六、信息提取常見的圖表包括表格、柱狀圖、扇形圖、折線圖等。不同類型的圖表，讀圖時(shí)的關(guān)注點(diǎn)也不同：①表格――表格項(xiàng)目及數(shù)據(jù)變化(一般每行/每列都有一個(gè)結(jié)果)；②柱狀圖――柱體高度及變化趨勢(shì)；③扇形圖――各部分所占比例；④折線圖――曲線變化趨勢(shì),主注意峰值(拐點(diǎn))。表格：讀信息中的特別之處，可以是最值，可以是特殊，也可以是一般柱狀統(tǒng)計(jì)圖：讀最值（最高的是……，最低的是……，相差……）扇形統(tǒng)計(jì)圖：讀比率（……占比最高，……占比最低））折線統(tǒng)計(jì)圖：讀趨勢(shì)（逐漸升高、逐漸降低、趨于平穩(wěn)）答題時(shí)注意表示程度、范圍的數(shù)字，如下小于20%少部分

30%左右一部分，少部分50%左右約一半55%~70%左右大部分70%以上絕大部分1.表格數(shù)據(jù)有規(guī)律

例題：

為了進(jìn)一步了解漢字，班級(jí)準(zhǔn)備出一期“感受漢字魅力，增加文化積淀”的壁報(bào)。下面的表格準(zhǔn)備用于“漢字的發(fā)展”這一欄目，為了幫助大家明確主要信息，請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括它的主要內(nèi)容。明確概括的目的中國(guó)歷代字典辭書收錄漢字字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)朝代字典辭書（部分）漢字字?jǐn)?shù)（個(gè)）漢朝《說(shuō)文解字》9353梁朝《玉篇》22726宋朝《類篇》33190清朝《康熙字典》47035當(dāng)代《漢語(yǔ)大字典》56000《中華字?！?6000題干表頭表格明確時(shí)間段明確變化規(guī)律上升趨勢(shì)答題格式：時(shí)間段+主語(yǔ)+圖表整體變化趨勢(shì)(+其中出現(xiàn)的個(gè)別情況)參考答案：

從漢朝至當(dāng)代，中國(guó)歷代字典辭書收錄漢字字?jǐn)?shù)呈現(xiàn)持續(xù)上升的趨勢(shì)。1.請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括下面圖表的內(nèi)容。

北京市區(qū)達(dá)標(biāo)天氣天數(shù)變化趨勢(shì)圖46參考答案：2001年至2007年（時(shí)間段），北京市區(qū)達(dá)標(biāo)天氣的天數(shù)（主體）越來(lái)越多（趨勢(shì)）。

1.概括圖中主要信息。（50字以內(nèi)）

中國(guó)春節(jié)檔電影觀影人次和票房,2018年較前兩年有大幅提升,2019年觀影人次稍有減少，而票房略有增加。

例題：某校圖書館學(xué)生閱覽室共有10萬(wàn)冊(cè)圖書，在最近的一次圖書狀況調(diào)查中，調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)：圖書狀況完好無(wú)損損壞較輕損壞較重?fù)p壞嚴(yán)重圖書數(shù)目（冊(cè)）20000250004000015000請(qǐng)概括圖表所反映的情況，并根據(jù)圖表所反映的情況寫出一條結(jié)論：①概括圖表所反映情況：

。②結(jié)論：

。

內(nèi)容有分類某校圖書館閱覽室10萬(wàn)冊(cè)圖書完好無(wú)損的只占五分之一，其他五分之四均有不同程度的損壞。學(xué)生不愛惜圖書，應(yīng)教育學(xué)生要愛護(hù)書籍，加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí)。2.某同學(xué)從網(wǎng)上搜集到一則關(guān)于2005年底北京名人故居保護(hù)情況的統(tǒng)計(jì)材料，請(qǐng)你綜合下面表格的內(nèi)容，提取一條信息，了解名人故居保護(hù)的現(xiàn)狀。

保護(hù)情況列入保護(hù)未列入保護(hù)國(guó)家級(jí)市級(jí)區(qū)級(jí)保護(hù)院落或普查登記文物項(xiàng)目數(shù)量6383242222比例34.71%65.29%參考答案：至2005年底（時(shí)間段），北京名人故居（主體）大部分未列入保護(hù)范圍（分類），只有少部分受到不同類別的保護(hù)（分類）。例題：九年級(jí)開展以“文明出行”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。下面是同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中整理的《闖紅燈原因統(tǒng)計(jì)表》，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述其中的信息。（不得出現(xiàn)數(shù)字）闖紅燈原因有急事看到?jīng)]有車看到別人闖習(xí)慣了闖紅燈人數(shù)128636884無(wú)規(guī)律無(wú)分類看極值抓小抓大

絕大部分人闖紅燈是看到別人闖就跟著闖；也有不少人闖紅燈是存在僥幸心理，沒有交通法規(guī)意識(shí)；真正有急事的并不多。說(shuō)明大家文明出行的意識(shí)不強(qiáng)，要加強(qiáng)交通法規(guī)的宣傳和文明出行的倡導(dǎo)。3.下表是某機(jī)構(gòu)對(duì)中學(xué)生偶像崇拜相關(guān)情況的抽樣調(diào)査結(jié)果。九年級(jí)某班據(jù)此開展了“理性看待偶像崇拜”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成后面題目。

中學(xué)生偶像崇拜情況調(diào)查表0

①請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括中學(xué)生偶像崇拜的情況。

②根據(jù)表格反映的情況給中學(xué)生提一條偶像崇拜的建議:①參考答案：中學(xué)生崇拜的偶像多樣化，其中崇拜“影視歌明星”者居多。女生中對(duì)“影視歌明星”的崇拜者遠(yuǎn)多于男生，而對(duì)“英雄偉人”和“體育明星”的崇拜者則少于男生。（橫看豎看比較看

抓大抓小抓變化）

②參考答案：不要盲目崇拜，客觀公正的認(rèn)識(shí)偶像，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，摒棄他們的不足。（理性看待偶像崇拜）1.圖標(biāo)類步驟：①這是一幅以……為主題的圖標(biāo)（徽標(biāo))②此圖由……構(gòu)成(介紹畫面的組成要素,突出主要特征，需要講究順序,從上到下、從下到上、從左到右、從右到左、從四周到中間等）③XX要素寓意……/該圖標(biāo)寓意……④此圖標(biāo)（徽標(biāo)）符合“……”主題，新穎別致、生動(dòng)形象（富有文化氣息）答題格式：這是一幅以……為主題的圖標(biāo)（徽標(biāo)）+介紹畫面(注意順序)+該圖標(biāo)（徽標(biāo)）的寓意是……，表達(dá)了……的祝愿（體現(xiàn)了……希望）。（二）圖文轉(zhuǎn)化

例題：請(qǐng)寫出“中國(guó)環(huán)境標(biāo)志”中除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)70個(gè)字。漢字圖形英文

參考答案：這是中國(guó)環(huán)境標(biāo)志（主題），該標(biāo)志由中心的山、水、太陽(yáng)及周圍的十個(gè)環(huán)組成（介紹畫面）。寓意：山、水、太陽(yáng)表示人類賴以生存的環(huán)境；（由內(nèi)）十個(gè)環(huán)相扣形成保護(hù)圈，表示公眾參與，共同保護(hù)環(huán)境；（而外）“環(huán)”又喻指環(huán)境，其寓意為“全民聯(lián)系起來(lái)，共同保護(hù)人類生存的環(huán)境?！保ㄔ⒁猓?/p>

例題：中國(guó)“嫦娥一號(hào)”探月衛(wèi)星在2007年4月發(fā)射升空。下面這幅題為“月亮之上”的圖案便是“月球探測(cè)工程標(biāo)識(shí)”。請(qǐng)介紹該標(biāo)識(shí)的構(gòu)圖要素并結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)這幅圖案的理解。（提示：圖案一弧兩點(diǎn)形成古文“月”字；圓弧起筆處形成龍頭，落筆的飛白為一群和平鴿；圓弧中間為一雙腳印。）

它以中國(guó)書法的筆觸，抽象的勾勒出一輪圓月。（整體）圓弧中間為一雙腳印，象征月球探測(cè)的終極夢(mèng)想。（內(nèi)部）圓弧起筆處形成龍頭，象征著中國(guó)航天如同巨龍騰空而起。（外上）落筆的飛白為一群和平鴿，表達(dá)了中國(guó)和平利用太空空間的美好祝愿。（外下）圖案一弧兩點(diǎn)形成古文“月”字，寫意的筆觸傳達(dá)出一種探索的信念。（美好的愿望）根據(jù)題干聯(lián)系實(shí)際，合理想象，領(lǐng)會(huì)其象征意義，有條理地表達(dá)。

（2019湖北孝感）4月28日，2019年中國(guó)北京世界園藝博覽會(huì)開幕。這場(chǎng)“長(zhǎng)城腳下的世園會(huì)”，以植物為媒介，以園藝為信使，向世界播撒生態(tài)文明的種子。班上開展以“綠色生活，美麗家園”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)仔細(xì)閱讀以下三則材料，完成后面的任務(wù)?！静牧弦弧繒?huì)徽

此次世園會(huì)會(huì)徽名為“長(zhǎng)城之花”，請(qǐng)仔細(xì)觀察它，解讀其設(shè)計(jì)的巧妙之處。

會(huì)徽取名“長(zhǎng)城之花”，六片不同顏色的花瓣圍繞長(zhǎng)城翩翩起舞，三色六瓣的和平花，寓意世界和平、和諧共處。元素體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化，花朵形象與牡丹相似，大氣富貴，最巧妙的是將花蕊與長(zhǎng)城結(jié)合，生動(dòng)呈現(xiàn)“長(zhǎng)城腳下世園會(huì)”的特色。2.漫畫類標(biāo)題（可以沒有）：即題目，往往告知或暗示漫畫的主題思想。主體：是畫面各“因素”構(gòu)成的情景。因小失大細(xì)節(jié)：是漫畫主體中一個(gè)非常重要的部分，不可忽視。畫注（可以沒有):是對(duì)畫面情景的文字提示與注解。（1）抓細(xì)節(jié)，講順序。（2）聯(lián)系生活，挖掘道理。（3）概括寓意要語(yǔ)言簡(jiǎn)明。答題格式：敘述畫面內(nèi)容（如有標(biāo)題，一定要寫出來(lái)）+揭示漫畫主題（揭示或反映……的社會(huì)現(xiàn)象等）+指出漫畫意義（諷刺、批評(píng)、贊揚(yáng)、肯定……的人或現(xiàn)象）。

看下圖，完成下面的問(wèn)題。①仔細(xì)觀察這幅漫畫，發(fā)揮你的想象，描述漫畫的內(nèi)容。

一個(gè)失信的人被限制貸款，被禁止乘坐軟臥，被禁止乘坐飛機(jī)……處處受限，處處碰壁，他的生活因失信像被關(guān)進(jìn)了牢籠一樣失去了自由。他終于知道了失信的可怕……②漫畫一般都寄寓意味深長(zhǎng)的道理,這幅漫畫寄寓的道理是什么？這幅漫畫告訴我們：誠(chéng)信才能行天下，信譽(yù)才是我們生活自由的通行證。

例題：根據(jù)下面這幅漫畫，完成以下題目。

①請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹畫面內(nèi)容。（含標(biāo)點(diǎn)限80字以內(nèi)）。參考答案：墻前站三人（主體），站地面的人，眼前只有墻；站較高書上的人，越過(guò)了墻看到了黑暗；站最高書上的人，越過(guò)墻和黑暗，看到了太陽(yáng)和光明，（從左至右，從矮到高）書包括《詞典》和《名著》。（畫注）②請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括漫畫所蘊(yùn)含的寓意。參考答案：書讀的越多，積累的積累的東西也就越多，眼界便可以看的更遠(yuǎn)

。（肯定）圖表類勿忘表頭橫看豎看比較看內(nèi)容規(guī)律有極值圖標(biāo)類合理推斷圖形組合看象征要素清晰有順序漫畫類細(xì)節(jié)是關(guān)鍵標(biāo)題主體加畫注合理想象切實(shí)際(三)文字類信息提取新聞?lì)愋畔⑻崛∨c概括1.新聞的分類2.新聞的結(jié)構(gòu)新聞在結(jié)構(gòu)上一般分為標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)語(yǔ)五部分。前三者是主要部分，后兩者是輔助部分。知識(shí)積累3.新聞的五要素何人(報(bào)道對(duì)象)何事(主要事件，常常以動(dòng)詞形式出現(xiàn))何時(shí)(重要時(shí)間)何地(重要地點(diǎn))何故(原因)?？梢?，新聞是一種以記敘為主的文體，它告訴我們“誰(shuí)做了什么事”或“誰(shuí)怎么了”，即新聞一般是“人物”和“事件”構(gòu)成的主謂陳述式。考向1：擬寫新聞標(biāo)題(提取句子主干)(1)首先仔細(xì)、反復(fù)閱讀整個(gè)消息，找到關(guān)鍵信息或?qū)дZ(yǔ)(通常第一段或第一句話)。緊扣新聞要素羅列信息，并根據(jù)字?jǐn)?shù)限制進(jìn)行壓縮。用“何時(shí)”“何人(何單位)”“何事”表述。(2)適當(dāng)采用簡(jiǎn)稱。如“中央電視臺(tái)”可簡(jiǎn)化為“央視”；如“教師和職員”可簡(jiǎn)稱為“教職員”。(3)注意時(shí)態(tài)。若是已經(jīng)發(fā)生的事，則省去“昨日”“已經(jīng)”等表示過(guò)去的時(shí)間的詞。若是報(bào)道即將發(fā)生的事，概括時(shí)一般用“將”或“擬”字表示。(4)注意字?jǐn)?shù)。一般標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也計(jì)算在內(nèi)。答題規(guī)范：主體（人物或事物單位）+事件(形式為主謂短語(yǔ))下面材料是某報(bào)刊發(fā)的一則新聞，請(qǐng)為其擬寫標(biāo)題，不超過(guò)15字。（2分）2023年5月17日10時(shí)49分，由中國(guó)航天科技集團(tuán)有限公司第五研究院抓總研制的第56顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星，搭乘長(zhǎng)征三號(hào)乙運(yùn)載火箭在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射。第56顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星將運(yùn)行在地球靜止軌道，是2020年北斗三號(hào)全球組網(wǎng)以來(lái)發(fā)射的首顆也是唯一一顆高軌備份衛(wèi)星。據(jù)悉，該衛(wèi)星“入列”后將有效擴(kuò)大短報(bào)文服務(wù)區(qū)域，提高精密單點(diǎn)定位能力，肩負(fù)起提升系統(tǒng)服務(wù)連續(xù)性和健壯性的重任。答案：（我國(guó)）第56顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星成功發(fā)射。給下面這則新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題，要求不超過(guò)15字。

中國(guó)科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素獲得諾貝爾獎(jiǎng)不到一個(gè)月，多種青蒿素保健品打著“抗癌殺蟲”等名號(hào)，已“搭便車”在網(wǎng)上熱賣。例如淘寶店家在售一款名為高純青蒿素的產(chǎn)品，號(hào)稱美國(guó)原裝正品，抗瘧、抗腫瘤、白血病，同時(shí)還有抗菌作用，可用于系統(tǒng)性紅斑狼瘡與盤狀紅斑狼瘡的治療，目前售價(jià)為90粒365元。還有一種“超級(jí)青蒿素”產(chǎn)品，60粒售價(jià)為410元。此外京東等平臺(tái)的第三方賣家也有從美國(guó)代購(gòu)這種青蒿素補(bǔ)充劑、青蒿素植物養(yǎng)生茶的。這些打著青蒿素旗號(hào)的產(chǎn)品真有宣稱的神奇療效嗎？據(jù)了解，其實(shí)早在屠呦呦獲獎(jiǎng)之前好幾年，青蒿素補(bǔ)充劑就已在美國(guó)出現(xiàn)了，屬于膳食補(bǔ)充劑的一種。曾有一家美國(guó)公司在其網(wǎng)站上宣稱青蒿素“對(duì)病毒、細(xì)菌及真菌感染很有效”，具有“處理腸道細(xì)菌和寄生蟲”和“殺死癌細(xì)胞”等功效，該公司的這種行為被判定為違反多條法律。因此專家提醒消費(fèi)者，青蒿素產(chǎn)品沒有奇效，消費(fèi)者購(gòu)買當(dāng)慎重。答：____________________________________________青蒿素產(chǎn)品沒有奇效，閱讀下面一則新聞，為這則新聞擬寫標(biāo)題，字?jǐn)?shù)不多于15字。本報(bào)訊（記者毛羽）昨天，北京首批500余名網(wǎng)絡(luò)保安員開始正式上崗，監(jiān)控全市網(wǎng)吧、網(wǎng)站、寬帶公司、病毒公司的網(wǎng)絡(luò)安全。據(jù)了解，網(wǎng)絡(luò)保安員目前開展的主要業(yè)務(wù)是網(wǎng)絡(luò)、人防、技防業(yè)務(wù)。今后網(wǎng)絡(luò)保安員將進(jìn)入全市942家網(wǎng)吧及3800多家網(wǎng)絡(luò)介入服務(wù)單位，每個(gè)網(wǎng)吧至少要安置保安員3名。網(wǎng)絡(luò)保安員沒有執(zhí)法權(quán)，主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控，為服務(wù)單位及時(shí)刪除各種不良信息，一旦發(fā)現(xiàn)有人在網(wǎng)吧里光臨黃色網(wǎng)站或者在網(wǎng)上“釣魚”，發(fā)布虛假信息進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)詐騙時(shí)，網(wǎng)絡(luò)保安員將立即叫停違法行為，然后向網(wǎng)監(jiān)部門報(bào)警。北京首批網(wǎng)絡(luò)保安員昨天正式上崗考向2:一句話概括新聞內(nèi)容(1)如果新聞?wù)Z段中有導(dǎo)語(yǔ)，就在導(dǎo)語(yǔ)中提取相關(guān)信息進(jìn)行概括，或者直接對(duì)導(dǎo)語(yǔ)進(jìn)行壓縮。(2)如果新聞?wù)Z段中沒有導(dǎo)語(yǔ)，就在主體部分篩選相關(guān)信息進(jìn)行概括。①整合法：根據(jù)新聞中的關(guān)鍵詞，提取新聞主體事件，即找出新聞六要素，進(jìn)行準(zhǔn)確、精煉地概括。②提取中心句：抓關(guān)鍵句(總領(lǐng)句、總結(jié)句、過(guò)渡句)來(lái)分析歸納。③分層歸并法：先劃分層次，然后再把各層次的內(nèi)容概括組合。整合并列的觀點(diǎn)。(3)突出獨(dú)特性和新穎性。如“首次”“世界最大”“排名第一”等，以及具有新聞價(jià)值的時(shí)間、地點(diǎn)。答題規(guī)范：時(shí)間+地點(diǎn)+人物+事件的起因+經(jīng)過(guò)和結(jié)果用一句話概括以下新聞的要點(diǎn)。(不超過(guò)20個(gè)字)①據(jù)英國(guó)廣播公司報(bào)道，德國(guó)漢堡大學(xué)的天文學(xué)家在銀河系中發(fā)現(xiàn)了一顆已有140億年歷史的恒星。②它的形成能夠追溯到宇宙形成的初期。③這顆恒星被編為HE0107—5240。④其罕見之處在于：與其他歷史稍短的恒星不同，它完全是由宇宙大爆炸時(shí)產(chǎn)生的幾種簡(jiǎn)單元素組成的，是迄今為止發(fā)現(xiàn)的第一顆不含金屬元素的恒星。答：____________________________________________【典例解析】根據(jù)新聞?lì)愋畔⒑Y選須關(guān)注開頭的規(guī)律，閱讀語(yǔ)段，可發(fā)現(xiàn)這則新聞開門見山第①句就點(diǎn)明了“消息報(bào)道對(duì)象”——“德國(guó)漢堡大學(xué)的天文學(xué)家”；同時(shí)還陳述了“報(bào)道的事件”——“在銀河系中發(fā)現(xiàn)了一顆恒星”。中間②③句是第①句內(nèi)容的具體化，屬次要信息，可忽略。而結(jié)尾第④句補(bǔ)充的“罕見之處”(迄今發(fā)現(xiàn)的第一顆不含金屬元素的恒星)則是該條新聞的價(jià)值所在，要保留。德國(guó)天文學(xué)家首次發(fā)現(xiàn)銀河系中不含金屬元素的恒星。將下列內(nèi)容概括成一句話新聞，不超過(guò)14個(gè)字。中國(guó)科學(xué)院動(dòng)物所的汪松教授上月在英國(guó)愛丁堡市接受了世界著名的愛丁堡科學(xué)獎(jiǎng)。1998年起設(shè)立的愛丁堡科學(xué)獎(jiǎng)，每年頒發(fā)給一位世界上有杰出貢獻(xiàn)的科學(xué)家。汪松教授是中國(guó)獲得這一獎(jiǎng)項(xiàng)的第一人?！緟⒖即鸢浮客羲山淌讷@愛丁堡科學(xué)獎(jiǎng)。用一句話概括下面文字的主要內(nèi)容（不超過(guò)20個(gè)字）。新華社北京5月9日電對(duì)部分農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難的中小學(xué)生免費(fèi)提供教科書的制度自2001年試行至今，我國(guó)累計(jì)約有1700萬(wàn)人次的貧困生獲得免費(fèi)提供的教科書。據(jù)教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，2001年，中央財(cái)政安排1億元，為部分農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難的中小學(xué)生免費(fèi)提供教科書。這一款項(xiàng)到2002年增加到2億元，2003年進(jìn)一步增加到4億元。單所資助面只占中西部地區(qū)貧困生的30%左右。為此，中央和地方各級(jí)政府將繼續(xù)設(shè)立并逐漸加大資助力度，努力做到不讓一個(gè)學(xué)生因家庭困難而失學(xué)。答：____________________________________________如“免費(fèi)教科書惠及貧困生?！被颉柏毨@得免費(fèi)提供的教科書”?？枷?:其他提取信息類(1)摘錄法。不少選段的主要內(nèi)容往往是具有概括性的句子，有的甚至以中心句的形式出現(xiàn)，或在開頭，或在結(jié)尾。如果遇上這種情況，只要把其中概括性的語(yǔ)句摘錄出來(lái)，并適當(dāng)加以組織就能得到答案。(2)概括法。所給材料如果是記敘性材料，可抓住“人物”“時(shí).間”“地點(diǎn)”“事件”等要素進(jìn)行概括；如果所給材料是說(shuō)明性材料，那就找出說(shuō)明對(duì)象，概括其主要特點(diǎn)；如果所給材料是議論性材料，可概括其中心論點(diǎn)。(3)合并法。對(duì)于一則材料而言，可以先劃分層次，然后再把各層次的內(nèi)容概括、組合；對(duì)于多則材料而言，先概括每則材料的信息，然后進(jìn)行歸納合并。1.請(qǐng)對(duì)下面這段文字進(jìn)行壓縮。（要求保留關(guān)鍵信息，不超過(guò)30個(gè)字。）

近250年以來(lái)，人類的經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)。經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)在今天被當(dāng)作常態(tài)，但250年前，經(jīng)濟(jì)不增長(zhǎng)是常態(tài)。250年前，人類生產(chǎn)和消費(fèi)的產(chǎn)品種類大概只有100種到1000種，今天則是10億到100億種。人類過(guò)去250年的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，是三次工業(yè)革命的結(jié)果。第一次工業(yè)革命的標(biāo)志是蒸汽機(jī)的應(yīng)用，第二次工業(yè)革命的標(biāo)志是電動(dòng)機(jī)和內(nèi)燃機(jī)的應(yīng)用，第三次工業(yè)革命的標(biāo)志是電子計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。答案：得益于三次工業(yè)革命，250年來(lái)人類經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)。第一步:明確歸納概括的相關(guān)內(nèi)容或介紹對(duì)象。第二步：①?gòu)念}目找“特征”關(guān)鍵字詞。標(biāo)題當(dāng)中對(duì)介紹對(duì)象的修飾限制詞，往往體現(xiàn)了該對(duì)象的特征。②從段首、段尾找“特征”關(guān)鍵詞。多數(shù)“總—分”或“總—