中學(xué)自我提升實(shí)施計劃

第6頁共6頁中學(xué)自我提升實(shí)施計劃一、指導(dǎo)?思想以__?_和___?_為指導(dǎo)，?以實(shí)現(xiàn)“讓?更多的孩子?接受更好的?教育”為目?的，牢固樹?立和認(rèn)真落?實(shí)科學(xué)發(fā)展?觀，進(jìn)一步?解放思想，?提高認(rèn)識，?改革創(chuàng)新，?強(qiáng)化學(xué)校教?育的內(nèi)涵建?設(shè)，不斷提?升辦學(xué)水平?，為___?市教育的“?中心提升”?，實(shí)現(xiàn)教育?新跨越做出?貢獻(xiàn)。二?、提升目標(biāo)?總體目標(biāo)：?進(jìn)一步提高?教育質(zhì)量，?形成自己的?辦學(xué)特色，?整體辦學(xué)水?平達(dá)到__?_市一流水?平，進(jìn)入_?__市普通?高中一類學(xué)?校行列。分?解目標(biāo)：?1、管理目?標(biāo)：強(qiáng)化管?理，形成獨(dú)?特的管理模?式，建設(shè)良?好的校風(fēng)、?師風(fēng)、教風(fēng)?和學(xué)風(fēng)，進(jìn)?一步提升學(xué)?校管理水平?。2、教?師隊伍建設(shè)?目標(biāo)：建設(shè)?一支數(shù)量充?足、結(jié)構(gòu)合?理、素質(zhì)優(yōu)?良、適應(yīng)學(xué)?校快速發(fā)展?需要教師隊?伍。3、?教學(xué)質(zhì)量目?標(biāo)：初中確?保市中區(qū)領(lǐng)?先位置，高?中確保市區(qū)?二類學(xué)校排?頭兵位置，?個別學(xué)科進(jìn)?入一類學(xué)校?行列，整體?水平力爭躋?身一類學(xué)校?。4、校?園文化建設(shè)?目標(biāo)：建設(shè)?品位高雅、?特色明顯、?軟硬和諧、?育人功能強(qiáng)?的校園文化?。5、教?育設(shè)施目標(biāo)?：科學(xué)投入?，科學(xué)配置?，滿足教育?教學(xué)需要。?三、目標(biāo)?實(shí)施㈠管?理目標(biāo)實(shí)施?___中學(xué)?的管理已經(jīng)?形成了自己?的特色，制?度健全，管?理嚴(yán)格，校?風(fēng)純正，秩?序良好。為?了實(shí)現(xiàn)管理?目標(biāo)的提升?，需要做好?以下工作：?1、加大?管理力度，?遵循___?市教育局打?造具有__?_特色教育?品牌的管理?不動搖：“?堅持加強(qiáng)管?理、從嚴(yán)治?教不動搖，?歷練與時俱?進(jìn)、以實(shí)鑒?真、盡職盡?責(zé)、自律垂?范的精神，?不斷增強(qiáng)創(chuàng)?新意識和能?力，推進(jìn)依?法行政、依?法治教、依?法治校，以?管理的高效?能，促進(jìn)辦?學(xué)水平和辦?學(xué)效益的大?提高?！盻?__中學(xué)剛?剛歸屬__?_市教育局?管理，許多?工作要和_?__市的教?育大盤接軌?。在管理方?面，學(xué)校將?盡快適應(yīng)_?__教育的?管理模式，?全面融入_?__教育的?管理，在制?度建設(shè)、管?理理念、管?理方式方面?，既要保持?自身特色，?又要符合教?育局管理要?求。學(xué)校將?虛心向兄弟?學(xué)校學(xué)習(xí)，?學(xué)習(xí)他們先?進(jìn)的管理模?式和管理經(jīng)?驗(yàn)，取人之?長，補(bǔ)己之?短。進(jìn)一步?強(qiáng)化管理，?建立健全各?種管理制度?，努力做到?科學(xué)管理，?依法管理，?高效管理，?切實(shí)形成_?__中學(xué)獨(dú)?特的管理模?式，建設(shè)良?好的校風(fēng)、?師風(fēng)、教風(fēng)?和學(xué)風(fēng)，進(jìn)?一步提升學(xué)?校管理水平?。㈡教師?隊伍建設(shè)目?標(biāo)的實(shí)施?1、建立開?放、多元、?競爭、有序?教師資源配?置機(jī)制。堅?持“凡進(jìn)必?考，擇優(yōu)錄?用”的方式?，根據(jù)教學(xué)?需要，高標(biāo)?準(zhǔn)配全配齊?各科教師(?原來，受鐵?路人事規(guī)定?的制約，教?師不能按需?求滿額配備?，致使有的?學(xué)科缺員嚴(yán)?重，影響了?教學(xué))。一?是走進(jìn)師范?高校，選拔?優(yōu)秀畢業(yè)生?(特別是研?究生)進(jìn)入?教師隊伍;?二是多渠道?引進(jìn)優(yōu)秀教?師。___?中學(xué)人事制?度改革已經(jīng)?堅持了十多?年，每年一?考核，每年?一聘任，已?經(jīng)基本形成?了“能者上?，庸者下”?“易崗易薪?，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬?”的用人機(jī)?制，歸屬市?教育局以后?，學(xué)校將根?據(jù)教育局的?要求，制訂?完善教師聘?任機(jī)制。?2、加大教?師培訓(xùn)力度?，提高素質(zhì)?，提高能力?，使各層面?教師的教育?教學(xué)水平整?體提升。健?全教師培訓(xùn)?機(jī)制，實(shí)行?集中培訓(xùn)與?教師自主積?累式培訓(xùn)相?結(jié)合、校內(nèi)?培訓(xùn)和外出?培訓(xùn)相結(jié)合?、在職培訓(xùn)?和脫產(chǎn)培訓(xùn)?相結(jié)合的方?式，使各年?齡段各層面?教師的能力?都得到提高?。鑒于我校?逐步取消初?中、成為純?高中學(xué)校的?現(xiàn)實(shí)，我校?將對部分學(xué)?歷不達(dá)標(biāo)教?師，進(jìn)行學(xué)?歷培訓(xùn);對?學(xué)歷達(dá)標(biāo)教?師，重點(diǎn)進(jìn)?行提升能力?的培訓(xùn)。建?立健全教師?繼續(xù)教育的?工作機(jī)制，?鼓勵達(dá)標(biāo)教?師在學(xué)校統(tǒng)?一安排下，?有計劃地進(jìn)?行提升學(xué)歷?層次和專業(yè)?素養(yǎng)的進(jìn)修?，爭取具備?研究生學(xué)歷?教師數(shù)量逐?年增加。?3、實(shí)施“?教師優(yōu)崗計?劃”，優(yōu)化?教師激勵機(jī)?制。學(xué)校將?根據(jù)市教育?局有關(guān)規(guī)定?，完善學(xué)校?分配獎勵機(jī)?制，優(yōu)化教?師成材環(huán)境?，要根據(jù)學(xué)?校實(shí)際，完?善重實(shí)績、?重貢獻(xiàn)的崗?位結(jié)構(gòu)工資?分配機(jī)制，?真正形成多?勞多得、優(yōu)?勞優(yōu)酬的分?配制度。在?___貢獻(xiàn)?量的同時，?更要___?質(zhì)量價值，?確保分配向?一線教師、?骨干教師傾?斜，發(fā)揮待?遇留人功能?。4、繼?續(xù)實(shí)施“名?師工程”，?讓更多的名?師脫穎而出?。學(xué)?，F(xiàn)有?省級特級教?師___人?，省級教學(xué)?能手___?人，市(局?)級教學(xué)能?手多人，_?__市學(xué)科?帶頭人、中?心組成員多?人，已經(jīng)形?成一個名師?群體。今后?將更加注重?發(fā)揮名教師?的示范和輻?射作用。根?據(jù)___市?教育局要求?，名教師要?做到“五有?”：一有培?養(yǎng)對象，每?位名師要相?對固定__?_名青年教?師作為傳、?幫、帶的對?象，有計劃?、有措施、?有目標(biāo)的進(jìn)?行培養(yǎng);二?有教研課題?，每年主持?___項教?育教學(xué)研究?課題;三有?論文成果，?每年至少有?一篇研究性?論文在省級?以上核心刊?物發(fā)表;四?有示范授課?，每學(xué)期至?少在全校范?圍內(nèi)執(zhí)教一?節(jié)示范課或?研究課;五?有網(wǎng)頁展示?，這是我校?教師的薄弱?之處，應(yīng)加?強(qiáng)這項工作?。學(xué)校將完?善名師激勵?機(jī)制，推行?名教師績效?獎勵制度，?對有突出貢?獻(xiàn)的名教師?給予重獎。?鼓勵名教師?在完成本人?教學(xué)任務(wù)的?前提下，多?兼課。5?、加強(qiáng)師德?教風(fēng)建設(shè)。?認(rèn)真落實(shí)《?___市教?育__關(guān)于?加強(qiáng)教師職?業(yè)道德建設(shè)?__若干規(guī)?定》和《_?__對教師?進(jìn)行師德評?價的意見》?，與時俱進(jìn)?抓師德建設(shè)?，弘揚(yáng)先進(jìn)?，樹立典型?，發(fā)揮名教?師的榜樣激?勵作用和示?范帶動作用?，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)?，外樹形象?，推廣先進(jìn)?的教育理念?，塑造高尚?的師表形象?，切實(shí)解決?師德建設(shè)中?存在的問題?，建設(shè)一支?師德高尚、?業(yè)務(wù)精湛、?素質(zhì)優(yōu)良教?師隊伍。?㈢教學(xué)質(zhì)量?目標(biāo)實(shí)施?1、積極科?學(xué)地實(shí)施新?課程改革，?進(jìn)一步促進(jìn)?學(xué)習(xí)方式和?教學(xué)方式的?改革，根據(jù)?課程和學(xué)校?實(shí)際，構(gòu)建?符合新課改?精神需要的?課堂教學(xué)模?式，樹立科?學(xué)發(fā)展觀，?著眼于促進(jìn)?學(xué)生的自主?發(fā)展、全面?發(fā)展和可持?續(xù)發(fā)展，倡?導(dǎo)以學(xué)生為?主體、以學(xué)?生為中心的?教學(xué)方式，?促進(jìn)學(xué)生的?創(chuàng)新能力和?實(shí)踐能力的?發(fā)展，倡導(dǎo)?主動參與、?探索發(fā)現(xiàn)、?合作交流的?學(xué)習(xí)方式。?我校一線教?師以青年群?體為主，他?們觀念新，?知識新，學(xué)?歷高，思想?活躍，思路?開闊，善于?創(chuàng)新，受傳?統(tǒng)教學(xué)方式?的影響和禁?錮相對較輕?，這為新課?程改革奠定?了良好的師?資基礎(chǔ)。學(xué)?校將加強(qiáng)對?中青年教師?的培訓(xùn)，使?他們的思想?、觀念、意?識盡快和新?課改精神接?軌，根據(jù)新?課程的要求?，積極、熱?情、主動地?進(jìn)行教學(xué)模?式、教學(xué)方?法、教學(xué)方?式的探索和?嘗試，形成?一個富有朝?氣的新課改?群體，以此?帶動全校的?新課程改革?。2、樹?立以學(xué)生為?本，全面、?協(xié)調(diào)、可持?續(xù)發(fā)展的科?學(xué)發(fā)展觀。?學(xué)生是教育?的主體，學(xué)?校的一切工?作都要緊緊?圍繞學(xué)生來?進(jìn)行。教學(xué)?是一項面對?學(xué)生的創(chuàng)造?性活動，老?師必須通過?適合學(xué)生發(fā)?展的課堂教?學(xué)，來實(shí)現(xiàn)?全體學(xué)生的?共同發(fā)展，?而且，必須?是可持續(xù)發(fā)?展，那種通?過加班加點(diǎn)?、題海戰(zhàn)術(shù)?的做法，即?使是能夠取?得短時的成?績，對學(xué)生?的長遠(yuǎn)發(fā)展?也是沒有積?極意義的。?我們將要求?教師敢于創(chuàng)?新教學(xué)模式?，發(fā)揚(yáng)教學(xué)?民主，在教?學(xué)中培養(yǎng)學(xué)?生獨(dú)立健全?的人格，減?輕學(xué)生被動?學(xué)習(xí)的壓力?，使學(xué)生建?立自尊和自?信，形成敢?于質(zhì)疑問難?、求真務(wù)實(shí)?的科學(xué)態(tài)度?，為將來的?發(fā)展打下堅?實(shí)的基礎(chǔ)。?3、進(jìn)一?步改革完善?教學(xué)評價機(jī)?制。___?中學(xué)在教學(xué)?評價方面已?經(jīng)做了不小?的努力，成?果是積極的?，明顯的，?但是，隨著?新課程的改?革，在教學(xué)?評價方面又?有一些不適?應(yīng)的地方。?為了使評價?機(jī)制更合理?，更科學(xué)，?更有效，今?后，將在評?價內(nèi)容上體?現(xiàn)多樣化，?改變單憑成?績下結(jié)論的?狀況;在評?價主體上，?要體現(xiàn)多元?化，讓學(xué)生?和家長參與?評價;在評?價形式上，?要在過程評?價上再有所?側(cè)重，在初?中階段，建?立學(xué)業(yè)成績?評價的等級?制;在評價?的指導(dǎo)思想?上，體現(xiàn)以?人為本，以?促進(jìn)全面發(fā)?展為宗旨，?引導(dǎo)學(xué)生熱?愛學(xué)習(xí)，熱?愛學(xué)校，熱?愛老師。對?教師的評價?及激勵機(jī)制?，也要做多?方面的改革?，要由過去?的重升學(xué)率?，向重提升?率轉(zhuǎn)變，對?于那些在轉(zhuǎn)?化后進(jìn)生方?面有突出成?績的老師要?給予重獎。?4、強(qiáng)化?教學(xué)研究，?全方位實(shí)施?教學(xué)改革。?繼續(xù)進(jìn)行教?學(xué)改革，原?來有研究課?題的學(xué)科組?和老師要繼?續(xù)實(shí)踐，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，多?出成果;還?沒有課題的?學(xué)科組和老?師，要在各?級教學(xué)研究?機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)?下，積極創(chuàng)?造條件，勇?于承擔(dān)課題?研究，真正?在全校形成?組組有課題?，人人搞教?改的良好局?面。㈣校?園文化建設(shè)?目標(biāo)的實(shí)施?___中?學(xué)在校園文?化建設(shè)方面?已經(jīng)做了大?量工作，在?軟硬件方面?都有可圈可?點(diǎn)的地方，?但是，從校?園文化的內(nèi)?涵和品位來?看，我校的?校園文化還?是淺層次的?，需要下大?氣力建設(shè)。?一是要進(jìn)一?步明確校園?文化的豐富?內(nèi)涵，對其?表現(xiàn)形式，?主要特征，?都要有清楚?的認(rèn)識，以?便真正把握?好校園文化?的標(biāo)準(zhǔn);二?是由重硬件?向重軟件轉(zhuǎn)?變。過去，?學(xué)校在校園?文化的硬件?方面投入了?大量資金和?精力，效果?也方面明顯?，但在軟件?建設(shè)方面還?很欠缺，今?后，要做好?以下幾方面?的工作：?①拓寬校園?文化范疇。?②在“物?化”了的校?園文化方面?增加其育人?功能，使其?隱性的育人?功能發(fā)揮更?好的作用。?③培植人?無我有、人?有我先的辦?學(xué)特色，使?學(xué)校的校園?文化形成獨(dú)?特的品牌。?④讓更多?的師生參與?到校園文化?建設(shè)中來。?⑤繼續(xù)投?資，在物質(zhì)?文化方面增?加高品位的?雕塑、櫥窗?等。⑥重?視校園網(wǎng)絡(luò)?文化建設(shè)，?充分發(fā)揮校?園網(wǎng)的重要?作用，使之?成為對學(xué)生?進(jìn)行思想道?德教育最先?進(jìn)、最直接?、最有效的?平臺，讓學(xué)?生在校園網(wǎng)?絡(luò)文化中感?受時代精神?，學(xué)習(xí)最新?知識，掌握?最先進(jìn)信息?，借以改進(jìn)?學(xué)習(xí)方法，?培育健康文?