六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件-14學(xué)弈30-部編版

部編版小學(xué)語(yǔ)文六

年下冊(cè)

《文言文二則：學(xué)弈》

棋子棋盤棋鐘棋譜

圍棋，是一種策略型兩人棋類游戲，中國(guó)古時(shí)稱“弈”，屬琴棋書畫四藝之一。圍棋起源于中國(guó)，傳為帝堯所作，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期即有記載。隋唐時(shí)經(jīng)朝鮮傳入日本，流傳到歐美各國(guó)。圍棋蘊(yùn)含著中華文化的豐富內(nèi)涵，它是中國(guó)文化與文明的體現(xiàn)。學(xué)弈下棋學(xué)下圍棋生于憂患，死于安樂。天時(shí)不如地利，地利不如人和。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。孟子經(jīng)典名句：

孟子（約前372—前289）名軻，字子輿。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鄒（今山東鄒城東南）人。我國(guó)古代著名的思想家、政治家、教育家。被稱為“亞圣”，與孔子合稱為“孔孟”。孟子及其弟子編著的《孟子》是儒家經(jīng)典之一?；仡櫵鶎W(xué)回憶學(xué)習(xí)文言文的方法：

1.熟讀成誦

2.理解文意

3.明白道理

要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。wéihúzhuófúyǐyúhónɡhuìyuánjù//////////////////詞語(yǔ)解釋繳（zhuó)：與（yú）：古時(shí)指帶有絲繩的箭，射出后可以將箭收回。同“歟”，句末語(yǔ)氣詞，表示疑問。1.弈秋，通國(guó)之善弈者也。2.惟弈秋之為聽。3.一人雖聽之……思援弓繳而射之。4.雖與之俱學(xué)，弗若之矣。理解“之”在不同句子里的不同意思。（相當(dāng)于“的”。）（結(jié)構(gòu)助詞，可以不譯。）

（代詞，代指某人或某事。）閱讀提示1.誰(shuí)學(xué)下棋？誰(shuí)是老師？2.學(xué)下棋的人態(tài)度如何？3.學(xué)下棋的結(jié)果怎樣？4.你懂得了什么道理？弈秋，通國(guó)之善弈者也。結(jié)合課本上的注釋理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，疏通文意。弈秋，通國(guó)之善弈者也。全國(guó)句意：弈秋，（是）全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人。人名，因他善于下棋，所以稱為弈秋通國(guó)·善于，擅長(zhǎng)……者也：判斷句式，意為“……的人”這兩個(gè)人是怎么學(xué)下棋的？在文中畫出相關(guān)的句子。其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之其一人專心致志，惟弈秋之為聽只聽弈秋（的教導(dǎo)）使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；·讓

句意：讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)學(xué)生下棋，其中一個(gè)學(xué)生非常專心，只聽弈秋的教導(dǎo)；誨教導(dǎo)其中思援弓繳而射之引，拉一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。

句意：另一個(gè)學(xué)生雖然也在聽弈秋講課，心里卻一直想著有天鵝要飛過來，想要拉弓搭箭去射它。雖雖然指弈秋的指導(dǎo)天鵝·到，來·想援指天鵝其一人專心致志，惟弈秋之為聽（專心致志）一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之（三心二意）你們還能用不同的成語(yǔ)概括這兩個(gè)人的表現(xiàn)嗎？一心一意心無旁騖聚精會(huì)神全神貫注心不在焉一心二用心猿意馬胡思亂想學(xué)的結(jié)果怎么樣？雖與之俱學(xué)，弗若之矣。這句話是什么意思？是什么原因使后一個(gè)徒弟“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”？是后一個(gè)徒弟的智力不如前一個(gè)嗎？因?yàn)樗?，指前一個(gè)人雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也?！げ痪阋黄鹆怂?，指后一個(gè)人

句意：雖然他和前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，但不如前一個(gè)人學(xué)得好。是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人嗎？回答說：不是這樣的。？

為是其智弗若與？曰：非然也。專心致志成功一心二用失敗條件一樣態(tài)度不同其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。對(duì)比學(xué)習(xí)態(tài)度一人（）一人（）截然相反專心致志三心二意學(xué)習(xí)態(tài)度不同（）√×雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。設(shè)問學(xué)習(xí)結(jié)果學(xué)得不如前一個(gè)（）專心致志者原因智力上的差別（）你從這個(gè)故事中懂得了什么