初二第一學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃

第頁初二第一學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃初二第一學(xué)期英語教學(xué)安排1

漫長的假期在遠(yuǎn)程教化的培訓(xùn)的勞碌中最終結(jié)束了。本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)我們班的英語教學(xué)工作。本學(xué)期時(shí)間緊、任務(wù)重，在工作中，我要仔細(xì)制定、落實(shí)教化教學(xué)安排，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教化教學(xué)制度和要求，課前細(xì)心備課，仔細(xì)上課。教學(xué)中盡量采納學(xué)生感愛好的方法開展教化教學(xué)活動(dòng)，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，提高課堂教學(xué)效率。平常工作中要主動(dòng)參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，堅(jiān)持聽其他同級(jí)同科老師的課，吸取她們才智的教學(xué)方法，并結(jié)合自己班級(jí)孩子的實(shí)際恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到自己的教學(xué)之中。為了更好的做好本學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)做如下安排：

一、注意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成對一個(gè)人今后的學(xué)習(xí)和生活有著重要的作用。如何能讓他們在45分鐘的課堂上仔細(xì)地聽講,是特別重要的，因此，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作起先的重點(diǎn)。上課前，假如有孩子還沒有進(jìn)入上課的狀態(tài)，就要用點(diǎn)名表揚(yáng)個(gè)別孩子的方法激勵(lì)其他孩子盡快做好上課的打算，進(jìn)入上課的狀態(tài)。課堂上，要適時(shí)運(yùn)用各種方法引導(dǎo)孩子競爭（小組競賽、同桌合作、小組合作等等），時(shí)常地留意孩子的表現(xiàn)，剛好引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)聽講，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。力爭使每個(gè)孩子都能養(yǎng)成了良好的聽講習(xí)慣，并漸漸學(xué)會(huì)自我管理。

二、要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好

“愛好是最好的老師”。在教學(xué)工作中，我還要非常注意和培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，比如，在導(dǎo)入新課時(shí)，我要依據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地愛學(xué)英語。在教學(xué)過程中，要想方設(shè)法來引導(dǎo)、點(diǎn)撥，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得開心。

三、加強(qiáng)培優(yōu)幫困工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展

我班后轉(zhuǎn)進(jìn)的學(xué)生較多，基礎(chǔ)普遍不太好，針對學(xué)生存在較大差異得狀況，為促使每個(gè)學(xué)生不掉隊(duì)，并在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，我安排采納“抓兩頭，扶中間”，注意培育優(yōu)生的特長。并依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果、行為習(xí)慣、性格特點(diǎn)來細(xì)心編排座位。采納以優(yōu)帶差，小組競賽的方式來帶動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)賜予表揚(yáng)激勵(lì)，課后加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，樹立學(xué)困生的學(xué)習(xí)信念，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，使每個(gè)學(xué)生每天都有進(jìn)步。

四、努力的方向和設(shè)想

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好。

俗話說“愛好是最好的老師”，我準(zhǔn)備通過與學(xué)生談話等方式，使學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)英語的重要性及趣味性，讓全部的學(xué)生都覺得學(xué)習(xí)語文很有意義，英語課很好玩。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段，利用多媒體教具，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

2、要努力開發(fā)、充分利用英語課程資源，開展豐富多彩的英語實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有肯定聯(lián)系，可以將嬉戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)英語、用英語。

3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，對課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀競賽、說話競賽、講故事競賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教化，發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，剛好表揚(yáng)激勵(lì)，增加他們的自信念和責(zé)任感。

4、加強(qiáng)自身素養(yǎng)的提高，不斷更新思想觀念，以適應(yīng)新形勢下教學(xué)發(fā)展的須要。

總之，本學(xué)期我將接著努力學(xué)習(xí)和工作，使自己成為一個(gè)合格的英語老師。

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一、指導(dǎo)思想

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的須要，面對全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增加實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，主動(dòng)提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式。培育學(xué)生主動(dòng)地情感看法和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

八年級(jí)我所帶的2個(gè)班，共有學(xué)生人數(shù)91人，其中男生43人，女生47人。通過七年級(jí)的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟識(shí)話題的語段和簡短的故事。能與老師或同學(xué)就熟識(shí)的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡潔的書信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。

三、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法。能聽懂老師對有關(guān)熟識(shí)話題的陳述并能參加探討。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡潔讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互幫助，克服困難。能合理安排和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，主動(dòng)探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

四、教材分析

人教版新目標(biāo)八年級(jí)英語上冊教材緊緊圍繞《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》(20__)的要求與目標(biāo)設(shè)計(jì)和編排教學(xué)內(nèi)容。

SectionA部分：是每單元基本的語言內(nèi)容，注意學(xué)生的聽說實(shí)力。1a：注意學(xué)生對短語的積累，即看到圖片能夠?qū)懴孪鄳?yīng)的短語或聯(lián)想到更多，類似“Brainstorming”。

SectionB部分：是學(xué)問的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。1a：特別注意學(xué)生的個(gè)人表達(dá)實(shí)力和推斷力，敬重學(xué)生的個(gè)人想法，然后在1b中以Pairwork形式落實(shí)，與同學(xué)溝通想法。

Self-check部分。單詞的實(shí)際運(yùn)用，每單元5個(gè)重要單詞選擇填空，再讓學(xué)生模擬造句。編寫者依據(jù)教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地滲透了學(xué)習(xí)策略、情感看法以及文化意識(shí)的培育。

五、教學(xué)措施

1.仔細(xì)專研教材和課標(biāo)，細(xì)心備課，仔細(xì)上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次學(xué)生的'不同需求。

2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。

3.多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，剛好改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。

4.主動(dòng)開展豐富多彩的英語活動(dòng)，提高學(xué)生愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報(bào)競賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。

5.注意個(gè)別輔導(dǎo)，在面對全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。

6.不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)實(shí)力的提高。

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一、教學(xué)工作的安排

(一)學(xué)生狀況分析：

在上學(xué)期的努力專心教學(xué)下，學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問得到了加強(qiáng)，綜合實(shí)力取得肯定的進(jìn)步，但是學(xué)生兩級(jí)分化較明顯，一部分學(xué)生有主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，他們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣;另一部分學(xué)生基礎(chǔ)差，出現(xiàn)厭學(xué)心情并擾亂課堂秩序;學(xué)生整體的自覺性還是很差，大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有安排性和策略性。另外，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)習(xí)方法還欠缺，優(yōu)秀生人數(shù)和及格人數(shù)還可再進(jìn)一步提高。

(二)教材與教輔分析：

我校本套教材配有學(xué)生用書，老師教學(xué)用書，同步練習(xí)冊，教學(xué)掛圖，VCD光盤及教材的聽力磁帶。本教科書的體例結(jié)構(gòu)有單元→話題→功能→任務(wù)等部分組成，起點(diǎn)低，按部就班，階梯性強(qiáng)，語言地道，以話題(Topic)來支配書的主線;三個(gè)話題構(gòu)成一個(gè)單元，每兩個(gè)單元后支配一個(gè)復(fù)習(xí)單元;每個(gè)話題用四至六個(gè)課時(shí)教授。其中SectionA為新授課;SectionB為操練課;SectionC為拓展課;SectionD為鞏固課。

本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)有系表結(jié)構(gòu)，同級(jí)比較，副詞的比較級(jí)及最高級(jí)，動(dòng)詞不定式，緣由狀語從句，時(shí)間狀語從句，條件狀語從句，賓語從句等，還有詞匯及一些日常交際用語。難點(diǎn)為各種句式的改變和運(yùn)用。

教學(xué)任務(wù)：完成4個(gè)單元，12個(gè)話題的教學(xué)。主要以培優(yōu)輔差為主，抓基礎(chǔ)教化，培育愛好，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，以提高整體成果，削減低分率;同時(shí)，以鞏固基本學(xué)問點(diǎn)，著重培育學(xué)生的閱讀實(shí)力，綜合運(yùn)用實(shí)力和口頭及寫作實(shí)力。

(三)教學(xué)目標(biāo)：

總體目標(biāo)：強(qiáng)化英語學(xué)科整體學(xué)問的綜合、運(yùn)用和應(yīng)試水平。提高學(xué)生在交際活動(dòng)中運(yùn)用語言的實(shí)力。努力讓學(xué)生駕馭學(xué)習(xí)英語的方法，逐步培育學(xué)生的英語自學(xué)實(shí)力，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

詳細(xì)目標(biāo)：爭取在本學(xué)期的測評中，本班學(xué)生英語成果在各方面接著保持優(yōu)勢，能讓學(xué)生考出應(yīng)有的水平，駕馭基本的學(xué)問，進(jìn)一步提高優(yōu)秀率和及格率。

(四)教學(xué)措施：

1.每天記15個(gè)生詞、常用句子或習(xí)語，每天進(jìn)行剛好檢查，未完成的學(xué)生課后留下接著完成。

2.背誦每個(gè)單元中的課文對話以培育語感，對差生可以放寬要求。

3.以落實(shí)書本學(xué)問為主，對學(xué)問重，難點(diǎn)精講精練。

4.狠抓教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)放在差生的管理上。如常常檢查筆記及作業(yè)，多進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律行為。

5.堅(jiān)持日測、周測、月測的形成性評價(jià)制度：對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育學(xué)生健康向上的人格和競爭意識(shí)。

6.提高課堂45分鐘的效率，讓學(xué)生學(xué)得好，學(xué)得輕松開心。

7.培育學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法。加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

8.對后進(jìn)生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。開展“結(jié)對子”活動(dòng)，以優(yōu)帶差，互幫互助。

9.仔細(xì)批改作業(yè)，加強(qiáng)作業(yè)講評。

二、教學(xué)探討的安排

本人將主動(dòng)參與學(xué)校教研組活動(dòng)，仔細(xì)進(jìn)行教學(xué)反思，與其他老師共同解決教學(xué)中存在的問題，提高專業(yè)水平。主動(dòng)參與備課組活動(dòng)，備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法;加強(qiáng)對教材、教法、學(xué)法以及練習(xí)的探討，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)實(shí)踐中。主動(dòng)參與學(xué)校的公開教學(xué)活動(dòng)。這學(xué)期完成20節(jié)聽課記錄，并仔細(xì)發(fā)言評課，與其他老師共同探討教學(xué)。依據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際，仔細(xì)撰寫一、兩篇教學(xué)論文。

三、接著教化的安排

充分利用遠(yuǎn)程教化和網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行學(xué)習(xí)和提高。同時(shí)主動(dòng)參加校外培訓(xùn)和進(jìn)修學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)鉆研，駕馭科學(xué)的教學(xué)理念及方法，努力提高自身的教化教學(xué)觀念，專業(yè)學(xué)問、理論水平和教化教學(xué)實(shí)力。

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本學(xué)期的重點(diǎn)將接著學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語，學(xué)習(xí)的一些語法學(xué)問點(diǎn)有：頻率副詞、詢問狀況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級(jí)、最高級(jí)等。

提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施：

仔細(xì)鉆研教材，提高自己駕馭教材的實(shí)力;正確引導(dǎo)尖子生，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生;仔細(xì)備課，仔細(xì)上課，盡量提高四十五分鐘的效率;每天背誦課文中的對話。

目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培育語感;堅(jiān)持日測、周測、月測的形成性評價(jià)制度;對后進(jìn)生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來;關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍;在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)建性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們主動(dòng)參加。

要充分利用現(xiàn)代教化技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。

詳細(xì)方案如下：

1、重視方法的指導(dǎo)，在單詞方面變更學(xué)生以前的背詞方法，盡量讓學(xué)生在課堂上駕馭。

2、學(xué)習(xí)對話時(shí)，多想方法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情竟，以便駕馭。

3、課堂教學(xué)要注意情感教化，讓學(xué)生感受到老師對他們的重視，因此將學(xué)生的全部留意力集中到課堂學(xué)習(xí)中。

4、在課堂上有些老師發(fā)覺不了的問題，讓小組中的尖子生充當(dāng)老師的角色，以幫助老師解決問題。

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一、教材分析

本書共12單元，其中包括2個(gè)復(fù)習(xí)單元，供八年級(jí)下學(xué)期運(yùn)用。

二、教學(xué)安排

1、教授不同層次的學(xué)生

要激勵(lì)和指導(dǎo)班上那些學(xué)有余力的學(xué)生，同時(shí)也為那些不善表達(dá)的學(xué)生供應(yīng)必要的支持。

要細(xì)心支配教學(xué)進(jìn)度，讓語言不夠流利的學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和操練每一個(gè)新語言項(xiàng)目。

結(jié)對活動(dòng)和小組活動(dòng)對各個(gè)層次的學(xué)生都有幫助。在由不同層次學(xué)生組成的對子和小組中，尖子生在幫助后進(jìn)生的同時(shí)自己也復(fù)習(xí)了所學(xué)學(xué)問，這是特別有價(jià)值的。在層次相同學(xué)生的對子和小組中，后進(jìn)生根據(jù)自己的進(jìn)度完成活動(dòng)并操練語言，必要時(shí)向?qū)Ψ教釂枴?/p>

2、抓好學(xué)生聽說讀寫訓(xùn)練

聽說讀寫四中種技能的訓(xùn)練是相互緊密依靠的。說的實(shí)力很大程度上有賴于聽的實(shí)力。初一重聽說，但讀寫要緊跟。老師應(yīng)盡量在課堂上運(yùn)用英語訓(xùn)練在英語環(huán)境中聽說英語。老師在課堂上強(qiáng)調(diào)口語，這會(huì)使學(xué)生把語言看成活的東西，看成有用的交際工具和了解世界的工具。要激勵(lì)學(xué)生相互問候，溝通有關(guān)他們自己、學(xué)校、家庭的簡潔狀況。

3、抓好語音、詞匯、語法教學(xué)

學(xué)好語音是學(xué)好英語的基礎(chǔ)。要利用教學(xué)錄音帶，使學(xué)生駕馭正規(guī)語音及語調(diào)，讓學(xué)生多聽、多仿照，逐步駕馭正確的朗讀技巧。

詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生駕馭詞義、詞的搭配和用法。要真正駕馭詞義和詞的用法，還必需通過有情景的課