湖北省黃石市《保教知識(shí)與能力》國(guó)考真題

湖北省黃石市《保教知識(shí)與能力》教師教育（說(shuō)明：本題庫(kù)收集歷年及近期考試真題，全方面的整理歸納備考公考之用。）一、單選題1.在原型內(nèi)化階段，言語(yǔ)的作用是（

）。A、標(biāo)志動(dòng)作B、組織動(dòng)作C、聯(lián)系動(dòng)作D、鞏固概況動(dòng)作【參考答案】D2.無(wú)知不等于沒(méi)學(xué)問(wèn)，無(wú)知跟沒(méi)有學(xué)問(wèn)是兩個(gè)概念。北宋皇帝宋徽宗是被金兵俘虜?shù)?，押到東北，坐井觀天，死在那里。你說(shuō)他沒(méi)有學(xué)問(wèn)，可不對(duì)，宋徽宗有學(xué)問(wèn)，字寫得好，詞寫得好，畫畫也非常好，他是個(gè)大才子?？墒撬位兆谑菬o(wú)知的，就談一件小事。宋徽宗是屬狗的，他當(dāng)了皇帝以后就下令全國(guó)不準(zhǔn)吃狗肉。中國(guó)人從古就吃狗肉，現(xiàn)在不準(zhǔn)吃狗肉，民間怨聲載道。這段文字主要告訴我們（

）。A．權(quán)力加無(wú)知是世界上最可怕的事情B．社會(huì)管理要有“制衡”機(jī)制C．任何領(lǐng)導(dǎo)的功過(guò)都具有不對(duì)稱性D．領(lǐng)導(dǎo)者要適時(shí)地調(diào)整和改變策略【參考答案】A3.根據(jù)自己的人生觀、價(jià)值觀去判斷是非善惡，超越現(xiàn)實(shí)規(guī)范的約束的道德發(fā)展階段是（

）。A、普遍倫理取向階段B、社會(huì)契約取向階段C、相對(duì)功利取向階段D、尋求認(rèn)可取向階段【參考答案】A4.“讓學(xué)校的每一面墻壁都開(kāi)口說(shuō)話”，這是充分運(yùn)用了下列哪一種德育方法（

）。A、陶冶教育B、榜樣示范C、實(shí)際鍛煉D、品德評(píng)價(jià)【參考答案】A5.關(guān)于師生關(guān)系，“教師中心論”的代表人物是（

）。A、盧梭B、杜威C、赫爾巴特D、布魯納【參考答案】C6.模擬測(cè)驗(yàn)在多次實(shí)施后所得的分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定一致程度稱為（

）。A、信度B、效度C、難度D、區(qū)分度【參考答案】A7.教師掌握所教學(xué)科知識(shí)的框架和基本知識(shí)點(diǎn)是屬于教師的哪一種學(xué)科內(nèi)容（

）。A、科研能力B、新知識(shí)C、學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)D、現(xiàn)代教育技術(shù)

【參考答案】C8.在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)要想達(dá)到自身獲利的目的，必須首先生產(chǎn)或提供對(duì)他人有價(jià)值的東西。如果企業(yè)置他人利益于不顧，采取欺騙的手段進(jìn)行不正當(dāng)交換，不僅不被社會(huì)容忍，而且要受到法律懲罰。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)內(nèi)在地要求企業(yè)遵循誠(chéng)信、公平、負(fù)責(zé)等交換準(zhǔn)則。這些交換準(zhǔn)則，內(nèi)含著維系和推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的道德力量。換言之，不具備道德力的企業(yè)、不對(duì)他人或社會(huì)負(fù)責(zé)任的企業(yè)，終將被淘汰出局。這段文字意在說(shuō)明（

）。A．提升企業(yè)道德力，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的內(nèi)在要求B．提升企業(yè)道德力，是為了增強(qiáng)企業(yè)責(zé)任感和使命感C．提升企業(yè)道德力，是現(xiàn)代企業(yè)持續(xù)發(fā)展的必要條件D．提升企業(yè)道德力，是企業(yè)避免受到法律懲罰的手段【參考答案】C9.人的身心發(fā)展的狀態(tài)和程度是（

）。A、生長(zhǎng)B、發(fā)展C、成長(zhǎng)D、成熟【參考答案】D10.皮亞杰認(rèn)為形成兒童道德的他律道德在（

）。A、0～5歲B、6～8歲C、8～10歲D、10～l2歲【參考答案】B11.新課程教學(xué)改革要求我們首先確立起（

）。A、先進(jìn)的教學(xué)觀念

"/>B、與新課程相適應(yīng)的、體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教學(xué)觀念C、教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)觀念D、以課堂教學(xué)為中心教學(xué)觀念【參考答案】B12.學(xué)位、待遇及社會(huì)地位屬于動(dòng)力機(jī)制的（

）。A、推力因素B、拉力因素C、動(dòng)力因素D、壓力因素【參考答案】B13.認(rèn)為學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)者的認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)展最有價(jià)值，并主張采用螺旋上升的方式編制課程的是（

）。A、活動(dòng)課程論B、要素課程論C、結(jié)構(gòu)課程論D、發(fā)展課程論【參考答案】C14.商品文化所指的就是商品的文化附加值與文化特色，其中包括商品的構(gòu)思、設(shè)計(jì)、造型、款式、裝潢、包裝、商標(biāo)、廣告等等。這段話主要支持了這樣一個(gè)論點(diǎn)，即商品文化（

）。A．包括很多方面B．內(nèi)涵豐富C．的內(nèi)涵與外延D．應(yīng)用面很廣泛【參考答案】B15.教師要具有符合時(shí)代特征的學(xué)生觀。這就要求教師正確理解學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展的關(guān)系、全體發(fā)展與個(gè)體發(fā)展的關(guān)系以及（

）。A、智力發(fā)展與創(chuàng)造力發(fā)展的關(guān)系B、現(xiàn)實(shí)發(fā)展與未來(lái)發(fā)展的關(guān)系C、智力發(fā)展與體力發(fā)展的關(guān)系D、思想發(fā)展與心理發(fā)展的關(guān)系【參考答案】B16.以“產(chǎn)婆術(shù)”著稱的提倡啟發(fā)式教學(xué)是古代先哲（

）。A、孔子B、孟子C、蘇格拉底D、亞里斯多德【參考答案】C17.教育心理學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科，一般被認(rèn)為產(chǎn)生于（

）。A、18世紀(jì)末B、19世紀(jì)末C、18世紀(jì)中期D、19世紀(jì)中期【參考答案】B18.羅杰斯的“以學(xué)生為本”、“讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)”、“排除對(duì)學(xué)習(xí)者自身的威脅”的教學(xué)原則屬于（

）。A、非指導(dǎo)教學(xué)模式B、結(jié)構(gòu)主義課程模式C、發(fā)展性教學(xué)模式D、最優(yōu)化教學(xué)模式【參考答案】A19.多年以來(lái)，醫(yī)生和家屬對(duì)待癌癥患者大多采用這樣的態(tài)度，即向患者隱瞞已得癌癥的實(shí)情，這種做法醫(yī)學(xué)上叫做“保護(hù)性醫(yī)療”，其目的在于減少患者的心理負(fù)擔(dān)。但是北京腫瘤醫(yī)院新設(shè)立的康復(fù)科主任張宗衛(wèi)大夫卻主張實(shí)行“公開(kāi)性治療”。

我們可推知下文要論述的是（

）。A．醫(yī)生和家屬如何采用“保護(hù)性醫(yī)療”B．“保護(hù)性醫(yī)療”的好處的具體表現(xiàn)C．張宗衛(wèi)大夫之所以主張實(shí)行“公開(kāi)性治療”的原因D．“保護(hù)性醫(yī)療”的弊端【參考答案】C20.在教師主持下全班同學(xué)都參與的活動(dòng)叫（

）。A、班會(huì)活動(dòng)B、少先隊(duì)活動(dòng)C、主題活動(dòng)D、課外教育活動(dòng)【參考答案】C21.以詞匯、實(shí)物、圖片、圖表圖形等為內(nèi)容的學(xué)習(xí)屬于（

）。A、概念學(xué)習(xí)B、命題學(xué)習(xí)C、符號(hào)學(xué)習(xí)D、并列結(jié)合學(xué)習(xí)【參考答案】C22.流體智力和晶體智力說(shuō)是由美國(guó)心理學(xué)家（

）提出來(lái)的。A、斯皮爾曼B、卡特爾C、瑟斯頓D、吉爾福特【參考答案】B23.漢語(yǔ)中最早將“教”和“學(xué)”連用的是在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的哪本著作（

）。A、《說(shuō)文解字》B、《禮記·學(xué)記》C、《孟子·盡心上》D、《論語(yǔ)》【參考答案】C24.整個(gè)教育工作的核心是（

），它也是教育活動(dòng)的依據(jù)和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)及出發(fā)點(diǎn)、歸宿。A、教育方針B、教育目的C、教育法規(guī)D、教育政策【參考答案】B25.有這樣一種假說(shuō)：冬眠是一種高度發(fā)達(dá)的機(jī)能。冬眠的哺乳動(dòng)物雖然與人類一樣都是溫血?jiǎng)游?，但是它們?cè)诟鼘挿秶恼{(diào)節(jié)機(jī)能上獲得了進(jìn)化，例如在體溫調(diào)節(jié)上，就要比非冬眠動(dòng)物強(qiáng)。對(duì)這種假說(shuō)理解不正確的一項(xiàng)是（

）。A．在物種進(jìn)化的過(guò)程中，某些哺乳動(dòng)物在調(diào)節(jié)性上獲得了進(jìn)化，從而具備了冬眠的功能B．比較起人類來(lái)，冬眠的哺乳動(dòng)物在更寬的范圍里發(fā)生了進(jìn)化C．冬眠的哺乳動(dòng)物比起人類來(lái)具有更強(qiáng)的體溫調(diào)節(jié)機(jī)制D．冬眠的哺乳動(dòng)物和非冬眠的哺乳動(dòng)物之間的區(qū)別并不在于體溫是否可以調(diào)節(jié)【參考答案】A26.學(xué)校文化的核心是（

）。A、物質(zhì)文化B、組織文化C、制度文化D、精神文化【參考答案】D27.課堂教學(xué)效率的高低取決于（

）三大要素的相互協(xié)調(diào)。A、教師、學(xué)生、課堂情境B、班風(fēng)、紀(jì)律、學(xué)生C、教師、教學(xué)設(shè)備、學(xué)生D、教師、學(xué)生、紀(jì)律【參考答案】A28.人借助內(nèi)部語(yǔ)言在頭腦中進(jìn)行的按照合理、完善的方式組織起來(lái)的智力活動(dòng)，稱之為（

）。A、繪畫技能B、創(chuàng)造技能C、心智技能D、操作技能【參考答案】C29.家長(zhǎng)應(yīng)該是中小學(xué)教育的（

）。A、組成部分B、無(wú)關(guān)部分C、附屬部分D、消極部分【參考答案】A30.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）。A．《最強(qiáng)大腦》國(guó)際PK賽第一場(chǎng)，中國(guó)男孩李云龍和意大利少年安德烈表現(xiàn)迥異，引發(fā)觀眾對(duì)“中國(guó)式教育”的大討論。面對(duì)質(zhì)疑，李云龍的父親李勇表示將堅(jiān)持自己的教育方式。B．昨日，長(zhǎng)白山上的高山牡丹花已開(kāi)得十分茂盛，如果明媚的陽(yáng)光能夠持續(xù)一段時(shí)間的話，山上五光十色的花很快就能冒出來(lái)C．雖然現(xiàn)在所訪問(wèn)的一些國(guó)家，對(duì)我們很陌生，了解起來(lái)比較吃力，不過(guò)我相信，在導(dǎo)游的幫助下，整個(gè)訪問(wèn)行程一定會(huì)非常順利D．行政改革藍(lán)皮書《中國(guó)行政體制改革報(bào)告（2013）》調(diào)查，超六成受訪者對(duì)八項(xiàng)決定的持續(xù)實(shí)施有信心，民眾對(duì)官員財(cái)產(chǎn)申報(bào)和公開(kāi)制度的建立，有很高的期待【參考答案】C31.學(xué)生學(xué)習(xí)直角三角形，這種學(xué)習(xí)屬于（

）。A、詞匯學(xué)習(xí)B、符號(hào)學(xué)習(xí)C、概念學(xué)習(xí)D、命題學(xué)習(xí)

"/>【參考答案】C32.“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”是（

）提出的。A、鄧小平B、毛澤東C、胡錦濤D、周恩來(lái)【參考答案】A33.教育學(xué)作為一門學(xué)科在大學(xué)里講授，最早始自德國(guó)哲學(xué)家（

）。A、柏拉圖B、赫爾巴特C、康德D、梅依曼【參考答案】C34.西方教育史上第一本教育專著是古羅馬教育家（

）編寫的。A、蘇格拉底B、亞里士多德C、柏拉圖D、昆體良

"/>【參考答案】D35.在品德形成的認(rèn)同階段，個(gè)體在思想、情感、態(tài)度和行為上主動(dòng)接受他人的影響，試圖使自己在態(tài)度和行為（

）。A、與他人基本相同B、與大家保持一致C、被他人認(rèn)可D、與他人思想接近【參考答案】B36.氣槍彈擊碎玻璃的痕跡與其他膛線的槍支擊碎玻璃的痕跡是不一樣的。這是因?yàn)闅鈽岆m然有膛線，但它是用彈簧壓縮空氣作為動(dòng)力來(lái)發(fā)射彈頭，速度低、能量小、重量輕（每個(gè)氣槍彈重0．5克），所以氣槍撞擊玻璃時(shí)，對(duì)玻璃的作用時(shí)間長(zhǎng)，作用力小，穿透能力小。其玻璃擊碎痕跡也不同于石擊玻璃的痕跡。最能準(zhǔn)確復(fù)述這段話主要意思的是（

）。A．氣槍擊碎玻璃的痕跡不同于其他槍支痕跡B．氣槍擊碎玻璃的痕跡之所以不同于其他槍支造成的痕跡是由于它是用彈簧壓縮空氣作為動(dòng)力的C．氣槍彈痕極易辨認(rèn)D．其他有膛線的槍支的彈痕也不同于石擊玻璃【參考答案】B37.自我效能感的概念由（

）提出。A、費(fèi)斯廷格B、奧蘇貝爾C、阿特金森D、班杜拉【參考答案】D38.教育心里學(xué)受弗洛伊德理論的影響，擴(kuò)展了研究領(lǐng)域，同時(shí)程序教學(xué)興起的時(shí)期大致在（

）。A、19世紀(jì)末

20實(shí)際初B、20世紀(jì)

20年代~50年代末

"/>C、20世紀(jì)

60年代~70年代末D、20世紀(jì)

80年代以后【參考答案】B39.孟子的“性善論”從教育對(duì)人的地位提升的角度講是（

）。A、發(fā)現(xiàn)人的價(jià)值B、發(fā)掘人的潛能C、發(fā)揮人的力量D、發(fā)展人的個(gè)性【參考答案】B40.率先正式使用“班級(jí)”一詞的是著名教育家（

）。A、埃拉斯莫斯B、夸美紐斯C、洛克D、盧梭【參考答案】A41.下列教師促成的紀(jì)律屬于結(jié)構(gòu)創(chuàng)設(shè)的是（

）。A、規(guī)定限制B、理解C、協(xié)助D、同情【參考答案】A42.亞洲新興國(guó)家的快速發(fā)展，特別是其工業(yè)化和城市化的發(fā)展，大量人口生活水平的提高，將使國(guó)際市場(chǎng)對(duì)資源和農(nóng)畜產(chǎn)品的需求在相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)保持高水平。對(duì)于正走在工業(yè)化道路上的亞洲新興經(jīng)濟(jì)體而言，初級(jí)產(chǎn)品價(jià)格的高漲，將使之摒棄當(dāng)年歐洲和美國(guó)在工業(yè)化過(guò)程中所采用的發(fā)展方式，去尋找一條低資源消耗之路。而對(duì)于拉美和非洲國(guó)家而言，亞洲的興起和初級(jí)產(chǎn)品價(jià)格的上漲，同樣是一次難得的發(fā)展機(jī)遇。對(duì)這段文字概括最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）。A．亞洲新興經(jīng)濟(jì)體將以一條低資源消耗之路崛起B(yǎng)．亞洲新興國(guó)家的發(fā)展直接影響著拉美和非洲國(guó)家C．國(guó)際市場(chǎng)對(duì)資源和農(nóng)畜產(chǎn)品的需求在相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)保持高水平D．亞洲新興國(guó)家的快速發(fā)展對(duì)國(guó)際市場(chǎng)的需求有顯著影響【參考答案】D43.在《課程與教學(xué)的基本原理》中提出的關(guān)于課程編制的四個(gè)問(wèn)題被稱為（

）。A、杜威原理B、泰勒原理C、斯賓塞原理D、赫爾巴特原理【參考答案】B44.《白鹿洞書院揭示》是誰(shuí)制定的？（

）A、王守仁B、湛若水C、阮元D、朱熹【參考答案】D45.按照學(xué)習(xí)進(jìn)程進(jìn)行的分類，做筆記屬于（

）。A、促進(jìn)選擇性注意的策略B、促進(jìn)新舊知識(shí)聯(lián)系的策略C、促進(jìn)新知識(shí)長(zhǎng)期保存的策略D、促進(jìn)短時(shí)記憶的策略

"/>【參考答案】A46.要求學(xué)生分辨勇敢和魯莽，謙讓和退縮是刺激的（

）。A、獲得B、消退C、泛化D、分化【參考答案】D47.與學(xué)生自主性探索的學(xué)習(xí)方式相適應(yīng)的教學(xué)模式，其教學(xué)工作的實(shí)施過(guò)程不包括（

）。A、確定主題B、布置任務(wù)C、備課D、制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)【參考答案】C48.一個(gè)擁有工匠精神、推崇工匠精神的國(guó)家和民族，必然會(huì)少一些浮躁，多一些純粹；少一些投機(jī)取巧，多一些_______；少一些_______，多一些專注持久；少一些_______，多一些優(yōu)品精品。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A．實(shí)事求是

好高騖遠(yuǎn)

偷工減料B．兢兢業(yè)業(yè)

口是心非

花里胡哨C．腳踏實(shí)地

急功近利

粗制濫造D．穩(wěn)扎穩(wěn)打

殺雞取卵

敷衍了事【參考答案】C49.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過(guò)獨(dú)立地探索，創(chuàng)造性解決問(wèn)題，獲取知識(shí)和發(fā)展能力的方法是（

）。A、討論法B、實(shí)驗(yàn)法C、實(shí)習(xí)作業(yè)法D、研究法【參考答案】D50.把一定數(shù)量的學(xué)生按年齡與知識(shí)程度編成固定的班級(jí)，根據(jù)周課表和作息時(shí)間表，安排教師有計(jì)劃地向全班學(xué)生集體上課是（

）。A、個(gè)別教學(xué)制B、班級(jí)授課制C、分組教學(xué)制D、道爾頓制【參考答案】B二、多選題51.心理發(fā)展是指?jìng)€(gè)體從出生、成熟、衰老直至死亡的整個(gè)生命進(jìn)程中所發(fā)生的一系列的心理變化。下列屬于學(xué)生心理發(fā)展基本特征的是（

）。A、連續(xù)性和階段性B、定向性和順序性C、不平衡性D、差異性E、選擇性【參考答案】ABCD52.自然環(huán)境通過(guò)對(duì)（

）等方面的制約達(dá)到對(duì)教育的間接影響。A、教育內(nèi)容B、社會(huì)的經(jīng)濟(jì)C、思維方式D、學(xué)校布局E、思想觀念【參考答案】BCE53.文化對(duì)教育的影響主要表現(xiàn)在（

）。A、對(duì)教育具有價(jià)值定向作用B、決定教育發(fā)展的規(guī)模和速度C、促進(jìn)學(xué)校課程的發(fā)展D、制約教育發(fā)展的需求E、為教育發(fā)展提供了基礎(chǔ)性條件【參考答案】AC54.個(gè)人本位教育目的論的代表人物是（

）。A、凱興斯坦納B、盧梭C、福祿倍爾D、小原國(guó)芳E、裴斯塔洛齊【參考答案】BCE55.建構(gòu)主義受到下列哪些重要人物的影響？（

）A、杜威B、奧蘇貝爾C、維果斯基D、皮亞杰E、布魯納【參考答案】ABCDE56.自然環(huán)境對(duì)教育的影響主要表現(xiàn)在（

）。A、地理位置、地域分布等的不同制約教育組織機(jī)構(gòu)和組織形式的不同設(shè)置B、自然環(huán)境不同決定選取不同的鄉(xiāng)土教育內(nèi)容C、由于對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)而形成的教育價(jià)值取向D、自然環(huán)境影響政治經(jīng)濟(jì)制度，進(jìn)而影響教育E、自然環(huán)境影響人們思維方式和思想觀念，進(jìn)而制約教育狀況和發(fā)展水平【參考答案】ABCDE57.下列屬于正遷移的是（

）。A、數(shù)學(xué)審題技能的掌握對(duì)物理、化學(xué)審題的影響B(tài)、在學(xué)校愛(ài)護(hù)公物的言行影響在校外規(guī)范自己的行為C、外語(yǔ)學(xué)習(xí)中，詞匯的掌握對(duì)閱讀的影響D、學(xué)習(xí)漢語(yǔ)字母發(fā)音對(duì)英語(yǔ)字母發(fā)音的影響E、舉一反三【參考答案】ABCE58.布魯納提出的掌握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則有（

）。A、動(dòng)機(jī)原則B、結(jié)構(gòu)原則C、程序原則D、強(qiáng)化原則E、效果原則【參考答案】ABCD59.根據(jù)教學(xué)中使用的主要方法劃分課的種類，可分為（

）。A、實(shí)驗(yàn)課B、鞏固課C、練習(xí)課D、演示課E、新授課【參考答案】ACD60.與資本主義社會(huì)教育相比較、社會(huì)主義社會(huì)教育的特征是（

）。A、教育的目的在于培養(yǎng)社會(huì)主義初級(jí)階段的公民和社會(huì)主義的建設(shè)人才B、是造就全面發(fā)展人才的教育C、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合D、教育科學(xué)的研究有了科學(xué)方法論的基礎(chǔ)E、教育科學(xué)的研究有了馬思主義的指導(dǎo)【參考答案】AE61.課堂里主要的人際關(guān)系有（

）。A、對(duì)立與統(tǒng)一B、吸引與排斥C、積極與消極D、合作與競(jìng)爭(zhēng)

E、主體與客體【參考答案】BD62.成敗歸因理論認(rèn)為屬于不穩(wěn)定歸因的因素有（

）。A、努力B、運(yùn)氣

"/>C、任務(wù)難度D、能力E、外界環(huán)境【參考答案】ABE63.理解課堂教學(xué)與課外教育工作的關(guān)系的正確觀點(diǎn)應(yīng)該是（

）。A、課外教育工作是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充B、課外教育工作具有相對(duì)獨(dú)立的地位C、課堂教學(xué)與課外教育工作可以互相取代D、課堂教學(xué)與課外教育工作可以互相補(bǔ)充E、課外教育工作與課堂教學(xué)相互促進(jìn)【參考答案】BDE64.中國(guó)封建時(shí)代的教育系統(tǒng)包括（

）。A、官學(xué)B、私學(xué)C、書院D、啟蒙教育E、社學(xué)【參考答案】ABCE65.將教與學(xué)的矛盾視為教育過(guò)程中的主要矛盾，是因?yàn)椋?/p>

）。A、它貫穿于教育過(guò)程的始終B、它是教育過(guò)程中其他矛盾發(fā)生的根源C、它是教育過(guò)程的全部?jī)?nèi)容D、它是教育過(guò)程產(chǎn)生、發(fā)展的根本動(dòng)力E、它對(duì)教育過(guò)程中其他矛盾的存在和發(fā)展有著決定性的影響【參考答案】ABDE66.教學(xué)方法的實(shí)施應(yīng)貫徹以下哪些原則（

）。A、發(fā)揮教學(xué)方法的整體功能B、堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)指導(dǎo)思想C、綜合運(yùn)用各種教學(xué)方法D、堅(jiān)持靈活性E、滲透教育機(jī)智【參考答案】ABCDE67.下列能夠阻礙學(xué)生對(duì)知識(shí)的重現(xiàn)的是（

）。A、過(guò)度疲勞B、心情過(guò)分緊張C、缺乏信心D、注意力渙散E、動(dòng)機(jī)過(guò)強(qiáng)【參考答案】ABCDE68.社會(huì)本位的價(jià)值取向理論代表人物有（

）。A、孔德B、盧梭C、納托普D、凱興斯泰納E、涂爾干【參考答案】ACDE69.群體的主要功能有（

）。A、使成員獲得社會(huì)性支持B、認(rèn)知功能C、角色功能D、目標(biāo)功能E、使成員具有認(rèn)同感【參考答案】ABE70.生產(chǎn)力對(duì)教育發(fā)展的作用（

）。A、制約教育內(nèi)容的選擇B、制約教育目的C、為教育發(fā)展提供了基礎(chǔ)性條件D、影響教學(xué)方法、手段和教學(xué)組織形式改革E、決定教育發(fā)展規(guī)模和速度【參考答案】DE71.創(chuàng)造性思維訓(xùn)練的常用方法有（

）。A、頭腦風(fēng)暴法B、自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練C、推測(cè)與假設(shè)訓(xùn)練D、發(fā)散思維訓(xùn)練E、直覺(jué)思維訓(xùn)練【參考答案】ABCDE72.下列各項(xiàng)中受教育目的制約的有（

）。A、教育方針B、教育政策C、教育制度D、教育內(nèi)容E、教育思想【參考答案】BCD73.下面對(duì)掌握知識(shí)和發(fā)展智力的關(guān)系理解正確的是（

）。A、掌握知識(shí)是發(fā)展智力的基礎(chǔ)B、掌握知識(shí)是為了發(fā)展智力C、發(fā)展智力是掌握知識(shí)的重要條件D、二者可以相互轉(zhuǎn)化E、二者統(tǒng)一于學(xué)生的發(fā)展【參考答案】ADE74.當(dāng)代課程改革的共同發(fā)展趨勢(shì)是（

）。A、重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、綜合化B、重視教育科學(xué)研究C、重視基礎(chǔ)學(xué)科和知識(shí)的結(jié)構(gòu)化D、重視能力的培養(yǎng)E、重視個(gè)別差異【參考答案】ACDE75.理想的師生關(guān)系的基本特征是（

）。A、將心比心，促進(jìn)學(xué)習(xí)B、民主平等，和諧親密C、共享共創(chuàng)，教學(xué)相長(zhǎng)D、興趣廣泛，共同發(fā)展E、尊師愛(ài)生，相互配合【參考答案】ABCDE76.瓦拉斯

1926年提出的創(chuàng)造性思維的階段包括（

）。A、準(zhǔn)備期B、醞釀期C、豁朗期D、驗(yàn)證期E、評(píng)價(jià)【參考答案】ABCD77.德育包括（

）。A、知情教育B、意行教育C、政治教育D、道德教育E、思想教育【參考答案】CDE78.理解在學(xué)習(xí)中的作用包括（

）。A、有利于知識(shí)的發(fā)展B、有利于知識(shí)的記憶C、有利于知識(shí)的保持D、有利于學(xué)生應(yīng)用知識(shí)E、有利于知識(shí)的遺忘【參考答案】BCD79.根據(jù)使用的主要教學(xué)方法可以把課的類型分為（

）。A、講授課B、演示課C、練習(xí)課D、實(shí)驗(yàn)課E、復(fù)習(xí)課【參考答案】ABCDE80.教育對(duì)人類地位的提升表現(xiàn)在（

）。A、幫助人發(fā)現(xiàn)自身價(jià)值B、使人認(rèn)識(shí)并發(fā)揮自身潛能C、發(fā)展人的精神力量D、形成人格

"/>E、使人的身心得到和諧、充分的發(fā)展【參考答案】ABCDE81.下列屬于奧蘇貝爾對(duì)學(xué)習(xí)的分類的是（

）。A、接受學(xué)習(xí)B、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C、機(jī)械學(xué)習(xí)

"/>D、有意義學(xué)習(xí)E、無(wú)意義學(xué)習(xí)【參考答案】ABCD82.態(tài)度的結(jié)構(gòu)包括（

）。A、認(rèn)知成分B、情感成分C、意志成分D、行為傾向成分

"/>E、理智成分【參考答案】ABD83.結(jié)構(gòu)化策略在教材的排列方面有（

）。A、分析式B、綜合式C、直線式D、分支平行式E、螺旋式【參考答案】BCDE84.學(xué)生這一因素主要從兩方面影響學(xué)與教的過(guò)程（

）。A、群體差異B、年齡差異C、性別差異D、學(xué)習(xí)方式差異E、個(gè)體差異【參考答案】AE85.通過(guò)分析操作技能形成過(guò)程中的動(dòng)作特點(diǎn)，一般認(rèn)為操作技能可以分為（

）。A、動(dòng)作品質(zhì)B、動(dòng)作結(jié)構(gòu)C、動(dòng)作控制D、動(dòng)作效能E、動(dòng)作整合【參考答案】ABCD86.根據(jù)國(guó)內(nèi)外有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，建立在學(xué)生自主性探索學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的課程，具體結(jié)構(gòu)以單元的形式最為適宜，在每一個(gè)單元中，至少必須包括以下幾部分（

）。A、練習(xí)題B、主題C、任務(wù)D、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)E、大學(xué)大綱【參考答案】BCD87.探究-研討法十分注重兒童不同發(fā)展階段認(rèn)識(shí)的不同特征，形成了哪些突出的教學(xué)特點(diǎn)（

）。A、充分利用各種藝術(shù)手段B、從具體的材料引發(fā)學(xué)習(xí)經(jīng)歷C、通過(guò)集體交流和研討促進(jìn)學(xué)習(xí)D、鼓勵(lì)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)E、肯定學(xué)生在學(xué)習(xí)中的犯錯(cuò)誤的意義【參考答案】BCDE88.自然環(huán)境對(duì)教育的直接影響主要表現(xiàn)在（

）。A、適應(yīng)自然的教育的價(jià)值取向B、自然環(huán)境制約著一定的教育內(nèi)容選擇C、影響教育的組織機(jī)構(gòu)和組織形式D、影響教育發(fā)展戰(zhàn)略的選擇E、制約教育發(fā)展的規(guī)模和速度【參考答案】ABC89.教師勞動(dòng)的復(fù)雜性主要是由（

）決定的。A、工作性質(zhì)B、工作任務(wù)C、教育法規(guī)D、勞動(dòng)手段的特殊性E、勞動(dòng)過(guò)程的特殊性【參考答案】ABE90.課外教育活動(dòng)的組織形式有（

）。A、群眾性活動(dòng)B、自發(fā)活動(dòng)C、小組活動(dòng)D、個(gè)人活動(dòng)E、社會(huì)活動(dòng)【參考答案】ACD91.對(duì)于環(huán)境對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響，正確說(shuō)法的有（

）。A、環(huán)境對(duì)個(gè)體發(fā)展有的影響可能是消極的B、人并不是消極被動(dòng)地接受環(huán)境的影響C、環(huán)境為個(gè)體發(fā)展提供了條件D、人的發(fā)展完全由環(huán)境決定E、環(huán)境為個(gè)體的發(fā)展提供了多種可能【參考答案】ABCE92.教育心理學(xué)是一門交叉學(xué)科，其主要關(guān)注（

）。A、發(fā)展與教育B、學(xué)習(xí)與教學(xué)C、認(rèn)知與個(gè)性D、一致與差異E、教育與教學(xué)【參考答案】ABCE93.選答型試題可以分為（

）。A、簡(jiǎn)答題B、是非題C、多項(xiàng)選擇題D、組配式試題E、論述題【參考答案】BCD94.下列說(shuō)法正確的是（

）。A、態(tài)度是一種內(nèi)部準(zhǔn)備狀態(tài)，而不是實(shí)際反應(yīng)本身B、態(tài)度不同于能力，雖然二者都是內(nèi)部?jī)A向C、態(tài)度是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的，不是天生的D、某教師雖然對(duì)調(diào)皮的學(xué)生有排斥、回避傾向，但并不一定轉(zhuǎn)化為外在的行為E、愛(ài)護(hù)公務(wù)的行為不是由能力決定，而是由態(tài)度決定的?！緟⒖即鸢浮緼BCDE95.教育學(xué)在最初形成時(shí)期的主要著作有（

）。A、凱洛夫的《教育學(xué)》B、斯賓塞的《教育論》C、洛克的《教育漫畫》D、盧梭的《愛(ài)彌兒》E、夸美紐斯的《大教學(xué)論》

"/>【參考答案】BCDE96.學(xué)校教育的基本要素有（

）。A、教育場(chǎng)地B、教育者

"/>C、教育管理D、受教育者E、教育影響【參考答案】BDE97.學(xué)校精神文化分解為哪幾種基本成分（

）。

"/>A、認(rèn)知成分B、情感成分C、價(jià)值成分D、學(xué)校精神成分E、群體成分【參考答案】ABCD98.教學(xué)目標(biāo)的作用有（ACD）。A、導(dǎo)向作用B、保障作用

"/>C、標(biāo)準(zhǔn)作用D、激勵(lì)作用E、提高作用【參考答案】ACD99.下列關(guān)于義務(wù)教育的理解，正確的是（

）。

A、適齡兒童青少年有接受教育的義務(wù)B、義務(wù)教育是自愿接受的教育C、國(guó)家社會(huì)有義務(wù)保證兒童接受教育D、義務(wù)教育是帶有強(qiáng)制性的教育E、家長(zhǎng)有義務(wù)為子女受教育提供條件【參考答案】ACDE100.主題班會(huì)的形式主要有（

）。A、演講比賽B、詩(shī)歌朗誦會(huì)C、科技小制作成果展評(píng)會(huì)D、主題討論會(huì)E、主題報(bào)告會(huì)及匯報(bào)會(huì)【參考答案】ABCDE判斷題101.學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)受三方面因素的影響：基礎(chǔ)因素；內(nèi)部因素；外部因素。（

）【參考答案】正確102.教學(xué)計(jì)劃中的課時(shí)分配包括學(xué)科的總時(shí)數(shù)，每門學(xué)科各學(xué)科的授課時(shí)數(shù)和周學(xué)時(shí)等。（

）【參考答案】正確103.未經(jīng)審定的教科書，可以出版、選用。（

）【參考答案】錯(cuò)誤104.講授法可分為講述、講解和講演三種方式。（

）【參考答案】正確105.教學(xué)是教師引起、維持、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的所有行為方式。（

）【參考答案】正確106.班級(jí)管理的主要功能是共同建立良好的班級(jí)秩序和健康的班級(jí)風(fēng)氣。（

）【參考答案】錯(cuò)誤107.不同教育階段思想品德教育內(nèi)容的重點(diǎn)是不變的。（

）【參考答案】錯(cuò)誤108.教育教學(xué)權(quán)是與教師在教育過(guò)程中的主導(dǎo)地位相適應(yīng)的基本權(quán)利。（

）【參考答案】錯(cuò)誤109.班級(jí)管理的實(shí)質(zhì)就是確立學(xué)生在班級(jí)中的主體地位。（

）【參考答案】錯(cuò)誤110.教學(xué)中學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)的獲得與人類實(shí)踐活動(dòng)中直接經(jīng)驗(yàn)的獲得方式相同。（

）【參考答案】錯(cuò)誤111.社會(huì)生產(chǎn)力的高度發(fā)展是人的全面發(fā)展的必要物質(zhì)前提。（

）【參考答案】正確112.“危險(xiǎn)期”或“心理斷乳期”出現(xiàn)在人生的兒童期。（

）【參考答案】錯(cuò)誤113.課程近代化的標(biāo)志之一是建立在近代自然科學(xué)基礎(chǔ)之上、相對(duì)獨(dú)立設(shè)置的各門課程的出現(xiàn)和成熟。（

）【參考答案】正確114.夸美紐斯被看作是傳統(tǒng)教育學(xué)的代表。（

）【參考答案】錯(cuò)誤115.憲法規(guī)定，國(guó)家培養(yǎng)青年、少年兒童在品德、智力、體質(zhì)等全面發(fā)展。（

）【參考答案】正確116.生產(chǎn)力是由作為人的因素的生產(chǎn)資料和物的因素的勞動(dòng)力構(gòu)成的。（

）【參考答案】錯(cuò)誤117.班集體的正常秩序包括必要的規(guī)章制度，共同的生活準(zhǔn)則以及一定的活動(dòng)節(jié)律。（

）【參考答案】正確118.在

1993

年，我國(guó)首次以法律的形式明確規(guī)定“國(guó)家實(shí)行教師資格制度”。（

）【參考答案】錯(cuò)誤119.教育學(xué)作為一門獨(dú)立形態(tài)的學(xué)科，形成于資本主義社會(huì)中期。（

）【參考答案】錯(cuò)誤120.建立在不同的教育哲學(xué)理論基礎(chǔ)上的課程論及課程的歷史傳統(tǒng)叫課程理論。（

）【參考答案】正確121.班集體是班級(jí)發(fā)展的最高形式。（

）【參考答案】正確122.教學(xué)認(rèn)識(shí)的主要方式是社會(huì)實(shí)踐。（

）【參考答案】錯(cuò)誤123.教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)條件的。（

）【參考答案】錯(cuò)誤124.我國(guó)現(xiàn)代學(xué)制的建立早于歐美國(guó)家。（

）【參考答案】錯(cuò)誤12