部編版三年級語文下冊第9課《古詩三首》優(yōu)質(zhì)課件

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古詩三首◎了解課文是怎么圍繞一個意思把一段話

寫清楚的。◎收集傳統(tǒng)節(jié)日的資料，交流節(jié)日的風(fēng)俗

習(xí)慣，寫一寫過節(jié)的過程。語文要素綜合性學(xué)習(xí)要求單元主題：中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深厚的傳統(tǒng)文化，中國人的根。除夕，爆竹聲聲辭舊歲清明，細(xì)雨紛紛人斷腸重陽，賞菊登高思親人元日[宋]王安石農(nóng)歷正月初一

王安石（1021—1086）

字介甫，號半山，北宋著名政治家、思想家、文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。其詩擅長說理與修辭，詩風(fēng)含蓄深沉、深婉不迫，以豐神遠(yuǎn)韻的風(fēng)格在北宋詩壇自成一派，世稱“王荊公體”。

元日

[宋]王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

元日

[宋]王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。tónɡtúsūfú符你是怎么識記生字的？付?符詞語解釋【一歲除】【屠蘇】一年過去了。除，去。詩中指一種酒，根據(jù)古代風(fēng)俗，常在元日飲用。形容太陽出來后天色漸亮的樣子。桃符是古代新年時懸掛于大門上的辟邪門飾，春聯(lián)的前身?！拘绿摇俊ⅰ九f符】【曈曈】爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。春節(jié)所聽春節(jié)所感燃爆竹，辭舊迎新飲屠蘇，驅(qū)除瘟疫新年氣氛濃厚人們在一片爆竹聲中送走了舊的一年，飲著醇美的屠蘇酒，感受到了春天的氣息。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。象征無限光明的未來新桃換舊符，辟邪、祈求平安明亮美好喜慶希望初升的太陽照耀著千家萬戶，家家門上的桃符都換成了新的。王安石49歲時被任命為宰相。為了能讓百姓過上好日子，他不顧大官僚的反對，廢除不合理的制度，推行新法?！对铡芳磳懹谀衬甏汗?jié)，此時王安石正大刀闊斧地進(jìn)行改革，這首詩表達(dá)了他除舊革新的政治思想。王安石變法舊年旭日你對哪些詞語有了新的理解？一歲除曈曈日?不合理的制度?陳舊的法規(guī)……?新生活、新希望?國富民強的理想舊符新桃?不合理的制度?陳舊的法規(guī)?新政策、新法規(guī)題目除了指新年的開始，還是什么的開始？除了迎接新年的喜悅，詩人還有什么心情？美好生活的開始新政策的開始富國強民的美好愿望和堅定決心除了詩中寫到的三種習(xí)俗，現(xiàn)在我們過春節(jié)還有哪些習(xí)俗？《元日》描寫了春節(jié)除舊迎新的景象，表達(dá)了詩人喜悅的情感。清明[唐]杜牧我國傳統(tǒng)節(jié)日，有掃墓、踏青等習(xí)俗作者簡介

杜牧（803—853）

字牧之，號樊川居士，京兆萬年（今陜西西安）人，唐代詩人，人稱“小杜”，與李商隱并稱“小李杜”。字詞識記

清明[唐]杜牧清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。

清明[唐]杜牧清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。yùjièmùhúnjiǔhé欲魂借酒何牧谷亻欠欲熟字相加：借何偏旁歸類：云鬼魂清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。詩歌品讀點明時間雨紛紛欲斷魂◎交代天氣情況，渲染了行人肝腸寸斷的愁緒◎形容傷感至極，寫出了上墳祭掃人的心情清明節(jié)這一天，細(xì)雨紛紛。趕路的人心里更加增添了一份愁苦，簡直是失魂落魄。說一說“清明時節(jié)雨紛紛”寫了什么？“路上行人”指的是誰？營造春天細(xì)雨紛紛的景象行人所處的自然環(huán)境路上往來的人詩人借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。請問遠(yuǎn)遠(yuǎn)地指以行動代替語言，讓行人有了企盼而稍稍振作。他向牧童詢問附近哪兒有酒館，牧童伸手指了指遙遠(yuǎn)的杏花深處的小村莊。古代——祭祖現(xiàn)代——祭奠烈士拓展發(fā)散帝里重清明，人心自愁思?！猍唐]孟浩然況是清明好天氣，不妨游衍莫忘歸?！猍宋]程顥燕子來時新社，梨花落后清明?！猍宋]晏殊課文主題《清明》描寫的是詩人在清明時節(jié)，孤身行路時的感受和心情，表達(dá)了詩人因遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)而懷念已故親人的惆悵、凄涼之情。九月九日憶山東兄弟[唐]王維指農(nóng)歷九月初九重陽節(jié)此處指華山以東

王維（約701—761）

字摩詰，河?xùn)|蒲州（今山西運城）人，唐代極負(fù)盛名的詩人。王維擅長各種詩體，尤以五言律詩和絕句著稱。最能代表其藝術(shù)成就的是山水田園詩。

九月九日憶山東兄弟[唐]王維獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。九月九日憶山東兄弟[唐]王維獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。xiōnɡwéidúyìjiābèizhūyú兄獨異佳按漢字的結(jié)構(gòu)給字分類。上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)獨佳兄異獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。一是孤身一人二是孤單寂寞異異異一是身在外地，對家鄉(xiāng)十分思念二是無法與親人團聚的孤單、寂寞美好而快樂的節(jié)日，詩中指重陽節(jié)加倍，更加，道盡游子思念之深獨自遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，無法與家人團聚，每逢重陽佳節(jié)就倍加思念遠(yuǎn)方的親人。怎么理解“每逢佳節(jié)倍思親”一句？作客他鄉(xiāng)者的思鄉(xiāng)懷親之情，在平日自然也存在，有時不一定顯露，一旦遇到某種觸媒——最常見的是佳節(jié)——就很容易爆發(fā)出來。這就是所謂“每逢佳節(jié)倍思親”。佳節(jié)，往往是家人團聚的日子，往往和對家鄉(xiāng)風(fēng)物的許多美好記憶聯(lián)結(jié)在一起，“每逢佳節(jié)倍思親”就十分自然了?！歉弑傩皻?、祈福——插戴茱萸，避災(zāi)克邪登高望遠(yuǎn)、遍插茱萸倍思親遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。遠(yuǎn)遠(yuǎn)想到兄弟們身佩茱萸登上高處，也會因為少我一個而生遺憾之情。試賞析本句中“遙知”的用法。詩人別出心裁，不說自己如何思念家鄉(xiāng)的兄弟，卻以“遙知”二字落筆，通過想象，反過來說家鄉(xiāng)的兄弟在“遍插茱萸”時對自己深深的思念。這種用登高遠(yuǎn)望、遍插茱萸的細(xì)節(jié)來表達(dá)自己對兄弟的思念，正是“倍思親”感情的深化。說一說如果你是王維，你會拿起筆來給兄弟們寫些什么話呢？抒發(fā)孤身在外而無法與兄弟團聚的寂寞，表達(dá)對兄弟和家鄉(xiāng)的思念?！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》中，詩人描寫自己獨在異鄉(xiāng)，在重陽佳節(jié)想象遠(yuǎn)方的親人登高、插茱萸的情景，用“每逢佳節(jié)倍思親”高度概括了自己懷鄉(xiāng)思親的感情。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！猍唐]杜甫近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。——[唐]宋之問不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)?！猍唐]李益（）（）（）（）（）（）（）一、比一比，再組詞。食欲借口沐浴錯誤白酒揮灑牧民欲借浴錯酒灑牧物（）人物二、將下列詩句補充完整。1._______________，總把新桃換舊符。2.清明時節(jié)雨紛紛，_______________。3.獨在異鄉(xiāng)為異客，_______________。路上行人欲斷魂千門萬戶曈曈日每逢佳節(jié)倍思親有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《清明》。

朗讀指導(dǎo)：《元日》要用欣喜、期待的語氣讀出除舊布新、新年伊始的喜慶氣氛；《清明》要用輕緩的語速、哀傷凄涼的語氣，讀出清明時節(jié)天氣的陰雨綿綿和對先人的追思；《九月九日憶山東兄弟》用平緩的語速讀出對親人的強烈思念，以及自己孤身一人的寂寞、冷清。這三首詩分別寫的是哪個傳統(tǒng)節(jié)日？寫出了什么樣的節(jié)日情景？

示例：《元日》寫的是春節(jié)這個傳統(tǒng)節(jié)日，寫了燃放爆竹、暢飲屠蘇酒、張貼新桃符的熱鬧情景；《清明》寫的是清明節(jié)這個傳統(tǒng)節(jié)日，寫了細(xì)雨紛紛、行人心境凄冷的節(jié)日情景；《九月九日憶山東兄弟》寫的是重陽節(jié)這個傳統(tǒng)節(jié)日，寫了自己身居異鄉(xiāng)，想象家鄉(xiāng)親人重陽登高、遍插茱萸的情景。有感情地朗讀并背誦三首古詩，默寫《清明》。正確書寫本課生字。搜集與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的古詩，全班交流，開個“傳統(tǒng)佳節(jié)誦詩會”。討論：如何繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)節(jié)日文化？活動提示

我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)，這些節(jié)日有著深厚的文化內(nèi)涵和獨特的習(xí)俗。讓我們開展一次綜合性學(xué)習(xí)活動，了解我國的重要傳統(tǒng)節(jié)日，以及節(jié)日的習(xí)俗。自由組成小組，先商量一下，打算了解哪些傳統(tǒng)節(jié)日，怎么了解，用什么方式記錄，然后各自開展活動。節(jié)日過節(jié)時間節(jié)日習(xí)俗春節(jié)活動展示農(nóng)歷正月初一農(nóng)歷正月十五4月5日農(nóng)歷五月初五農(nóng)歷八月十五貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年吃元宵、賞花燈、猜燈謎掃墓祭祖、踏青賞月、拜月、吃月餅吃粽子、賽龍舟、掛艾蒿元宵節(jié)清明節(jié)端午節(jié)中秋節(jié)農(nóng)歷九月初九登高、賞菊、插茱萸重陽節(jié)中秋節(jié)吃月餅端午節(jié)吃粽子重陽節(jié)登高賞菊9古詩三首第1課時第2課時第3課時第1課時元日[宋]王安石甲骨文金文小篆隸書猜一猜這是什么字？為什么把正月初一叫作“元日”？你知道家鄉(xiāng)在春節(jié)期間有哪些習(xí)俗活動嗎？自由讀古詩，采用不同的方式來讀。（1）比一比誰能把古詩讀正確、流利。（2）同桌之間互讀互聽，互相正音。（3）班級內(nèi)交流、評價。聽老師范讀。（4）指名讀。（5）推薦一名同學(xué)展示讀。初讀古詩元日

王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。元日

王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。bàotúsūtónɡhuànfú古詩很有節(jié)奏感。你能嘗試一邊打節(jié)拍一邊讀古詩嗎？元日

王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。////////組內(nèi)打節(jié)拍齊讀《元日》。圈出習(xí)俗。朗讀古詩，想一想詩人寫了哪些春節(jié)習(xí)俗，試著圈出來。小組合作理解詩意。了解大意理解“一歲除”。除：除去，逝去。理解“屠蘇”。交流探究屠蘇酒屠蘇酒，是中國古代春節(jié)時飲用的一種藥酒，又名歲酒。相傳農(nóng)歷正月初一飲屠蘇酒可以避邪不染瘟疫，是由唐代名醫(yī)孫思邈發(fā)揚光大的。飲用屠蘇酒，要按照先幼后長的順序，原因是小孩過年又長一歲，大家要祝賀他，而老年人過年則又少了一年的生命，遲一點喝，含有祝他們長壽的意思。理解“暖”字。喝了屠蘇酒，有什么感受？是什么滋味？認(rèn)識“桃符”。桃符是古代新年時懸掛于大門上的辟邪門飾，春聯(lián)的前身；貼桃符是中華兒女過春節(jié)的重要習(xí)俗，人們通過掛桃符抒發(fā)美好愿望，祈禱新年新氣象。

觀察“符”字的字形：古代符節(jié)，一般用竹子做成，可以在上面刻寫文字等，所以是竹字頭。

觀察“符”字的結(jié)構(gòu)：上扁下大。符指導(dǎo)書寫讀這首詩你看到了什么？聽到了什么？想到了什么？試著描述詩的畫面。想象畫面再讀《元日》，找出最能體現(xiàn)詩人情感的字詞。暖:既指春風(fēng)暖，也說明心情暖暖的。曈曈:形容太陽出來后天色漸亮的樣子，表達(dá)了愉快的心情。新:指新的事物替換舊的事物，心情愉快。聯(lián)系創(chuàng)作背景，體會詩情。王安石，北宋政治家、文學(xué)家、思想家。20歲以前，他隨父南北游學(xué)，了解民生疾苦。21歲起，當(dāng)過地方官員，做了許多有益于老百姓的事。在王安石49歲時，宋神宗為擺脫危機，任命他為宰相，主張變法，推行新政。此詩是詩人初為宰相執(zhí)行新政時，見到新年家家忙著過春節(jié)的景象，而聯(lián)想到變法開始的新氣象，有感而發(fā)創(chuàng)作了此詩。說說詩人寫這首詩想要表達(dá)什么？朗讀全詩。練習(xí)背誦古詩。描寫春節(jié)的詩句兒童強不睡，相守夜歡嘩?！K軾《守歲》半盞屠蘇猶未舉，燈前小草寫桃符。——陸游《除夜雪》萬物迎春送殘臘，一年結(jié)局在今宵?！鲝?fù)古《除夜》拓展延伸議一議：說說這三句詩中詩人描寫的是春節(jié)的哪些難忘情景？課堂作業(yè)：用田字格寫“舊、符”兩個字。拓展延伸：調(diào)查了解家鄉(xiāng)過春節(jié)時的傳統(tǒng)習(xí)俗，完成一份春節(jié)畫報。元日爆竹聲中一歲除春風(fēng)送暖入屠蘇千門萬戶曈曈日總把新桃換舊符萬象更新光明美好狀物言志板書設(shè)計清明[唐]杜牧第2課時誰知道清明節(jié)是怎么來的嗎？清明最早只是一種節(jié)氣的名稱，是我國二十四節(jié)氣之一，時間約在每年的陽歷4月5日前后。這一時節(jié)氣溫變暖，雨水增多，萬物吐故納新。了解詩人杜牧。

杜牧（803—852），字牧之，號樊川居士。唐代杰出的詩人、散文家。與李商隱并稱“小李杜”。

主要作品：《江南春》《泊秦淮》《清明》《山行》等。左邊牛字旁的第三筆是提。牧借助生字表，放聲讀古詩，把字音讀準(zhǔn)確，把古詩讀通順。清明清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。初讀古詩抓詩眼，悟詩情。自由讀，想一想，詩中哪個詞最能讓你感受到詩人的情感？欲斷魂。理解“欲斷魂”。由“魂”字可以想到哪些詞？魂魄、靈魂?！坝麛嗷辍笔鞘裁匆馑迹渴Щ曷淦?。魂左窄右寬，不要忘記寫最后的兩筆撇折、點。欲字典中“欲”有三種解釋，詩中的“欲”是哪一種意思？A.想要得到某種東西或達(dá)到某種目的的愿望；B.想要，希望；C.將要，快要。說說“欲斷魂”的意思？朗讀古詩，讀出節(jié)奏。清明/時節(jié)/雨紛紛，路上/行人/欲斷魂。借問/酒家/何處有？牧童/遙指/杏花村。聽老師范讀。自由練習(xí)朗讀。自主探究，解字析義。小組合作學(xué)習(xí)。小組內(nèi)合作理解古詩大意。感受詩情班級交流。（1）感知“紛紛”的精妙?！凹娂姟敝傅氖鞘裁?？細(xì)雨朦朧的樣子。詩中除了“雨紛紛”，還有什么是“紛紛”的？詩人的心情。（2）猜一猜：行人中有哪些人？掃墓的人、回家祭祖的人、漂泊在外的人……清明是一個重要的節(jié)日，人們回家祭拜先祖。但這位行人孤身一人，在陌生的地方趕路，心里很不好受，現(xiàn)在又淋了雨，此時，他的感受如何？欲斷魂。（3）拓展想象，體會“欲斷魂”所傳達(dá)出的意

境，體會詩人的心境。（4）齊讀“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲

斷魂”。（5）行人為什么要找酒家？喝酒解悶、住宿、歇歇腳、驅(qū)驅(qū)寒等。（6）情境體驗：學(xué)生扮演行人，教師扮演

牧童，讀詩中第三、四兩句。欣賞名家筆下的清明，了解清明節(jié)的習(xí)俗。我們終年住在那市井塵囂中的低小狹窄的百年老屋里，一朝來到鄉(xiāng)村田野，感覺異常新鮮，心情特別快適，好似遨游五湖四海。因此我們把清明掃墓當(dāng)作無上的樂事?！x自豐子愷《清明》在舊時代里，上墳時絕頂高興的是女人，其次是小孩。清明一到，婦女兒童歡天喜地，穿得漂漂亮亮去上墳，無形中構(gòu)成一道亮麗的風(fēng)景?！x自周作人《山頭的花木》讀了名家寫清明的片段，你有什么感想？再次朗讀《清明》全詩。酒何“酒”里面不能少寫一橫。指導(dǎo)書寫。用方格紙默寫古詩。四月清明，春回大地，正是郊游的大好時光，所以清明節(jié)又叫踏青節(jié)。清明節(jié)的習(xí)俗除了祭祖、掃墓、踏青外，還有蕩秋千、植樹、打馬球、插柳等，清明節(jié)與端午、中秋、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日一起，成為中華民族特有的符號?；仡櫋对铡贰肚迕鳌?，總結(jié)學(xué)習(xí)古詩的方法。第一步：讀通讀順，借助注釋或通過與同學(xué)交流，了解古詩大意。總結(jié)學(xué)法第二步：展開想象，想象詩中描寫的畫面。第三步：抓住關(guān)鍵詞句，聯(lián)系寫作背景，體會詩人所要表達(dá)的情感。預(yù)習(xí)作業(yè)。用所學(xué)的方法，嘗試自學(xué)《九月九日憶山東兄弟》。清明雨紛紛欲斷魂觸景傷懷問酒家杏花村借酒消愁排解愁悶振作精神板書設(shè)計元日

王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。清明杜牧清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。第3課時復(fù)習(xí)古詩背一背這兩首古詩。這兩首古詩分別給我們介紹了哪兩個傳統(tǒng)節(jié)日的景象？上節(jié)課，我們總結(jié)了學(xué)習(xí)古詩的三步法，誰來說一說？春節(jié)和清明節(jié)。九月九日憶山東兄弟[唐]王維兄讀了詩題，你了解到了什么？“憶”有回想、想念、記得的意思，在這里“憶”的字義是什么？想念。補充資料。王維（約701—761），唐代詩人，畫家，字摩詰。他擅長繪畫、書法，精通音樂，北宋蘇軾稱他“詩中有畫，畫中有詩”。他與孟浩然并稱“王孟”。