少隊課文明餐桌集體備課

砂子塘啟新小學集體備課用紙_少隊_學科第___單元第___課備課日期2022年10月9日授課日期2022年10月16日課題文明餐桌，我光盤，我榮耀全期第_______課時單元第_____課時周婷婷何忱曾姍李東怡賀陽坤低年段：低年級孩子已根本適應小學的學習生活，知道學校的規(guī)章制度，懂得一些行為常規(guī)，而且愿意努力遵守，其中關于“文明餐桌〞的行為標準一直都在和孩子們強調，有局部孩子還是比擬挑食，會浪費糧食。中高年段：高年級的孩子開始進入少年期，身心的開展正處在由幼稚趨向自覺，能認識和掌握一定的道理觀念，對社會現(xiàn)象開始關注，并且有獨立的見解，孩子們普遍能意識到“浪費糧食〞的嚴重性，并努力遵守學校的規(guī)章制度。1.學生懂得粒粒皆辛苦，糧食的來之不易。2.理解勤儉節(jié)約的道理，知道勤儉節(jié)約是一種美德。3.平時做到不剩飯菜，愛惜糧食，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。教材分析教學重點學生懂得粒粒皆辛苦，糧食的來之不易。2.理解勤儉節(jié)約的道理，知道勤儉節(jié)約是一種美德。教學難點平時做到不剩飯菜，愛惜糧食，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。教學準備課件、視頻。教學操作過程設計〔重點寫學法指導、突破重難點的設計〕二次備課何忱：在課堂導入局部，我們可以嘗試以問題作為導向，詢問孩子在就餐的同時是否注重了文明，注重了衛(wèi)生？問一問他們是否了解“光盤〞。周婷婷：是的，當孩子們問答完這些問題后，我們還能拿什么內容來加深孩子們對“光盤〞的理解，讓孩子們養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣呢？曾珊：講故事是一個很好的方法，孩子們十分喜歡聽故事，我們可以從課外書中找一找與之相關的故事，緊扣主題。李東怡：是的，我之前有看過一個故事，故事主題與我們今天探討的內容相關，說的是朱元璋的故土鳳陽流傳著四菜一湯的歌謠：『皇帝請客，四菜一湯，蘿卜韭菜，著實甜香；小蔥豆腐，意義深長，一清二白，貪官心慌?！恢煸敖o皇后過生日時，只用紅蘿卜、韭菜，青菜兩碗，小蔥豆腐湯，宴請眾官員。而且約法三章：今后不管誰擺宴席，只許四菜一湯，誰假設違反，嚴懲不貸。何忱：說到這里，我想到了一個故事，那就是“勤〞“儉〞不分家的故事。從前，有一個叫吳成的農民，他一生勤儉持家，日子塊寫有“勤儉〞兩字的橫匾交給兩個兒子，告誡他們說：“你們要想一輩子不受饑挨餓，就一定要照這兩個字去做。〞后來，兄弟倆分家時，將匾一鋸兩半，老大分得了一個“勤〞字，老二分得一個“儉〞字。老大把“勤〞字高懸家中，每天“日出而作，日落而息〞，年年五谷豐收。然而他的妻子卻過日子大手大腳，孩子們常常將白白的饅頭吃了兩口就扔掉，久而久之，家里就沒有一點余糧。老二自從分得半塊匾后，也把“儉〞字供放中堂，卻把“勤〞字忘到九霄云外。他疏于農事，又不肯精耕細作，每年所收獲的糧食就不多。盡管一家?guī)卓诠?jié)衣縮食、省吃儉用，畢竟也是難以持久。這一年遇上大旱，老大、老二家中都早已是空空如也。他倆情急之下扯下字匾，將“勤〞“儉〞二字踩碎在地。這時候，突然有紙條從窗外飛進屋內，兄弟倆連忙拾起—看，上面寫道：“只勤不儉，好比端個沒底的碗，總也盛不滿!〞“只儉不勤，坐吃山空，一定要受窮挨餓!〞兄弟倆恍然大悟，“勤〞“儉〞兩字原來不能分家，相輔相成，缺一不可。吸取教訓以后，他倆將“勤儉持家〞四個字貼在自家門上，日子過得一天比一天好。賀陽坤：我們是不是可以讓學生來談談感受？然后教師再做總結？周婷婷：可以，我還想到我們可以讓孩子們觀看一段視頻，讓他們了解大米生產過程，使學生懂得粒粒皆辛苦，糧食的來之不易。曾珊：不錯，我們再設計一個環(huán)節(jié)，讓孩子們行為的對與錯，并說一說為什么，然后再讓他們表達想對他們說的話。李東怡：后面再插入一個公益廣告如何？最后再齊讀文明餐桌公約。周婷婷：很好，最后教師再做活動小結。指名答復，可以結合在學校吃午飯、回家吃飯的實際情況。出示“光盤〞二字的含義，在這里可以插入一些光盤和沒光盤的照片。PPT出示小故事，低年段老師給孩子講故事，高年段可以讓孩子自己讀一讀。說一說為什么“四菜一湯〞？板書：勤、儉PPT出示?大米是怎