統(tǒng)編版五年級語文下冊口語交際《怎么表演課本劇》優(yōu)質(zhì)課件【最新】

口語交際：怎么表演課本劇交際要求

漫長悠久的歲月，大千世界的風(fēng)景，性格迥異的人物，各具特色的故事，都可以濃縮在課本劇中。在那里，我們可以盡情展示自己，重現(xiàn)課文中精彩的情節(jié)。

分小組討論怎樣表演課本劇。交際指導(dǎo)點(diǎn)擊播放排練課本劇的步驟確定故事內(nèi)容。（選課文）分配角色。（分角色）商討如何表演。（怎么演）

學(xué)過的課文中，哪一篇適合演課本劇。情節(jié)是否豐富人物性格是否鮮明是否便于改編成劇本能否引起觀眾的興趣表演的客觀條件是否具備

誰適合演那個(gè)角色。表演者的舞臺(tái)表現(xiàn)力與角色在外形、性格等方面的相似度

怎么演好故事中的每個(gè)角色?？梢詮慕巧?/p>

的臺(tái)詞、表情、動(dòng)作、服裝、道具等方面進(jìn)

行討論。1.輪流做主持人。2.清楚表達(dá)自己的想法，認(rèn)真聽取別人的意見。3.意見不同時(shí)需協(xié)商一致。引導(dǎo)每個(gè)人參與協(xié)調(diào)不同意見主持人表演范例排演《草船借箭》第1～3自然段。時(shí)間：三國時(shí)期人物：諸葛亮：劉備軍師

周瑜：吳國水軍大都督

地點(diǎn)：東吳[周瑜對諸葛亮心懷妒忌。有一天，周瑜請諸葛亮商議軍事。］周瑜：我們就要跟曹軍交戰(zhàn)了。水上交戰(zhàn)，用什

么兵器最好？??諸葛亮：（堅(jiān)定地說）用弓箭最好。?周瑜：對，先生跟我想的一樣?？涩F(xiàn)在軍中缺箭，

想請先生負(fù)責(zé)趕造十萬支箭。這是公事，希

望先生不要推卻。????諸葛亮：都督委托，當(dāng)然照辦。不知道這十萬

支箭什么時(shí)候用？???周瑜：十天造得好嗎？諸葛亮：既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了

大事。周瑜：（驚奇不已）那先生預(yù)計(jì)幾天可以造好？?諸葛亮：只要三天。周瑜：（有些生氣）軍情緊急，可不能開玩笑。??諸葛亮：怎敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，

三天造不好，甘受重罰。今天來不及了。

從明天算起，到第三天，請派五百個(gè)軍

士到江邊來搬箭。????[諸葛亮說完，喝了幾杯酒就走了。周瑜有些不放心，派魯肅去打探，回來報(bào)告。]語文五年級下冊口語交際：怎么表演課本劇點(diǎn)擊圖片，播放視頻視頻中，同學(xué)們表演的是哪一篇課文的內(nèi)容？

這些同學(xué)將課文進(jìn)行加工后，搬上舞臺(tái)進(jìn)行表演，這就是課本劇表演。你們喜歡演課本劇嗎？我們也來舉行一次課本劇表演活動(dòng)吧。默讀本次口語交際的要求，說一說本次口語交際的任務(wù)是什么？要討論哪些內(nèi)容？選課文分角色怎么演請同學(xué)們邊讀教材第一段話邊思考：學(xué)過的課文中，哪一篇適合表演課本??？選課文草船借箭景陽岡猴王出世紅樓春趣……我們一起來歸納吧。選課文（1）情節(jié)跌宕起伏，人物對話豐富的課文往往更能吸引觀眾；（2）選擇課文要考慮文中人物的數(shù)量，故事的環(huán)境等因素；（3）不一定要表演全篇課文，選擇其中的某個(gè)精彩片段，降低表演難度，更容易取得成功。怎樣分角色呢？讓我們以“草船借箭”為例，來看一看我們班哪些同學(xué)適合表演那些角色。分角色草船借箭諸葛亮陳小天神機(jī)妙算周瑜黃蓋吳子軒胡遠(yuǎn)航妒才忌能忠厚老實(shí)（1）“演員”與角色的形象、性格的相似度要比較高；（2）“演員”能否表現(xiàn)出角色的特點(diǎn)。一起來總結(jié)：分角色時(shí)，我們要考慮可以從角色的臺(tái)詞、表情、動(dòng)作等方面進(jìn)行討論。如，怎么把課文中敘述的語言改為人物的對話，表演時(shí)可以加上哪些表情和動(dòng)作。此外，還可以想想需要準(zhǔn)備哪些服裝和道具。怎么演請同學(xué)們默讀教材第三部分的內(nèi)容，交流：討論的時(shí)候，主持人和組員應(yīng)該怎么做呢？請用不同的符號(hào)標(biāo)記出來。

討論時(shí)，大家輪流做主持人，其他組員既要清楚地表達(dá)自己的想法，又要認(rèn)真聽取別人的意見。意見不同時(shí)，要一起協(xié)商，形成一致的看法。主持討論時(shí)，要引導(dǎo)每個(gè)人發(fā)表意見。意見不統(tǒng)一時(shí)要組織協(xié)調(diào)并尊重大家的共同決定。

討論時(shí)，大家輪流做主持人，其他組員既要清楚地表達(dá)自己的想法，又要認(rèn)真聽取別人的意見。意見不同時(shí)，要一起協(xié)商，形成一致的看法。清楚表達(dá)自己的意見，認(rèn)真聽取別人的意見，尊重大家的意見。師生合作，一起

討論“選課文”。范例

主持人老師：我們學(xué)過許多名著，了解了很多經(jīng)典的人物形象，大家討論一下，你想選擇什么什么課文來表演課本劇呢？

組員李明：我覺得《草船借箭》和《景陽岡》中的片段比較適合表演課本劇，里面人物形象突出，如果通過舞臺(tái)的形式展現(xiàn)出來，效果一定很好。

組員鄭亮：對，我同意李明的觀點(diǎn)。不過還要根據(jù)需要對故事內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷摹ＴO(shè)計(jì)人物的臺(tái)詞、動(dòng)作、表情，要盡量符合人物的身份、性格等。比如說，《草船借箭》中諸葛亮神機(jī)妙算，以大局為重。魯肅老實(shí)忠厚。設(shè)計(jì)臺(tái)詞時(shí)要能更好地突出人物的形象。

組員王月：選定好誰來扮演相關(guān)角色，排練時(shí)可以制作或選用一些簡單的道具，還可配上音樂。主持人組員要求1.提出討論任務(wù)，說明討論的標(biāo)準(zhǔn)。2.引導(dǎo)每個(gè)人發(fā)表意見，說出自己的觀點(diǎn)及理由。3.意見不統(tǒng)一時(shí)，組織再次討論，聽取最合理的意見，形成一致的看法。1.清楚地表達(dá)自己的想法。2.認(rèn)真聽取別人的意見。3.尊重大家的共同決定。表現(xiàn)☆☆☆☆☆☆討論評價(jià)表四人小組選擇一個(gè)內(nèi)容，練習(xí)“主持討論”。選課文人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)分角色服裝、道具的選擇從課文到劇本，都有哪些變化？要將課文中敘述性的語言轉(zhuǎn)換為人物的對話、動(dòng)作和神態(tài)。