幼兒園安全教育教學方案創(chuàng)意實用合集（5篇）

幼兒園安全教育教學方案創(chuàng)意實用合集活動目標：?1.明白幾種特殊?的電話號碼及其作?用2.了解使用?這些特殊的電話號?碼的具體狀況。?3.具備初步的自?救意識。重點：?明白幾種特殊的電?話號碼及其作用?難點：具體使用這?些特殊的電話號碼?活動準備：1?.寫有“110”?、“119”、“?120”、“11?4”等電話號碼的?圖片。2.畫有?警察和警車、醫(yī)生?與救護車、消防隊?員與消防車的圖片?若干，電話或手機?___部。幼兒?用書：《緊急電話?》?；顒舆^程：?1.教師透過提?問創(chuàng)設(shè)情境，引起?幼兒興趣。教師?(出示電話)：小?朋友，你明白自己?家的電話號碼是多?少嗎?我們用這部?電話打給爸爸媽媽?好嗎?請幼兒現(xiàn)場?打電話給家里熟悉?的人。教師：有?一些特殊的電話號?碼，它們是很有用?的，你們明白有哪?些嗎?(幼兒自由?講述)2.教師?指導幼兒認識幾種?特殊的電話號碼，?明白它們的用途及?其與人們生活的關(guān)?系。教師出示寫?有“110”的圖?片，引導幼兒認識?。教師：小朋友?，你們看這是什么?號碼，它與我們家?的電話號碼有什么?不一樣，在什么狀?況下需要使用這個?電話號碼呢?它對?我們的生活有什么?樣的幫忙呢?打了?這個電話什么車子?會出現(xiàn)?誰會出現(xiàn)??他們會做什么??依次出示“12?0”、“119”?等電話號碼的圖片?，指導幼兒了解它?們的作用以及相關(guān)?的工作人員及其活?動，并明白這些人?員的活動與人們關(guān)?系。請幼兒看幼?兒用書進一步了解?幾種特殊的電話號?碼。3.游戲“?怎樣辦，做什么”?。教師：此刻我?們來玩?zhèn)€游戲，看?誰說得好。這兒有?一些圖片，我們看?看圖片上發(fā)生了什?么事，我們能夠打?什么電話幫忙他們?解決呢?誰出現(xiàn)了??他們來做什么??(游戲可進行多?次)幼兒分別扮演?需要幫忙的人及警?察、醫(yī)生、接線員?等，進一步熟悉幾?種特殊電話號碼及?其相關(guān)人員的活動?。幼兒園安全教育教學方案創(chuàng)意實用合集（二）活動目標1、?掌握安全玩滑滑梯?和攀爬架的正確方?面，并能在日?；?動中遵守安全玩法?。2、能對玩戶?外器械過程中德各?種行為作出是否安?全的判斷?；顒?準備教學掛圖和幼?兒用書?；顒舆^?程1、組織幼兒玩?滑滑梯和攀爬架等?器械。教師：小?朋友們，你們喜歡?玩滑滑梯和攀爬架?嗎?玩滑滑梯和攀?爬架的時候要注意?哪些事情?怎樣玩?才是安全的呢??2、請幼兒玩滑滑?梯和攀爬架等器械?。引導幼兒閱讀?教學掛圖滑滑梯部?分。教師：(1?)你剛才是怎么玩?滑滑梯的?(2?)圖畫中德小朋友?是怎么玩滑滑梯的??(3)頭朝下?玩滑梯可能會發(fā)生?什么事情?(4?)從滑梯下面往上?爬，可能會發(fā)生什?么事情?(5)?你喜歡哪一個小朋?友?為什么?3?.引導幼兒閱讀教?學掛圖攀爬架部分?。教師：(1)?我們小朋友是怎么?玩攀爬架的?(?2)這幅圖畫中的?小朋友是怎么玩攀?爬架的?(3)?擠在一起玩攀爬架?會發(fā)生什么事情??(4)你喜歡哪?一個小朋友?為什?么?4.教師幫?助幼兒總結(jié)玩戶外?器械的注意事項，?并引導幼兒在兒歌?的幫助下掌握安全?注意點。(1)?教師：我們在玩滑?滑梯的時候要一個?接一個地排隊，大?家輪流玩。注意不?能頭朝下玩滑梯，?也不能從滑梯下面?往上爬。玩攀爬架?的時候要等前面的?小朋友爬上去了自?己再爬，不要擠在?一起。(2)教?師引導幼兒學習兒?歌。(3)教師?帶領(lǐng)幼兒再次玩滑?滑梯和攀爬架等器?械，一邊玩一邊念?兒歌。教學變式?有條件的幼兒園，?教師可準備數(shù)碼相?機，抓拍幼兒在玩?滑梯和攀爬架中的?正確或錯誤的行為?，在教學過程中和?掛圖上的行為一一?對應，幫助幼兒更?清楚地認識自己的?行為。家園共育?家長有時會再接幼?兒離園的時候帶幼?兒玩幼兒園里的戶?外器械，也會帶幼?兒玩公園或社區(qū)里?的戶外器械，在這?些非教師組織的活?動中家長仍徐貫徹?幼兒園關(guān)于戶外器?械活動的要求，保?證對孩子要求的一?致性。幼兒園安全教育教學方案創(chuàng)意實用合集（三）活動目標?：1、了解地震?的有關(guān)常識，掌握?正確的自救方法。?2、能沉著、冷?靜面對危險情景，?積極想辦法解決問?題。3、激發(fā)幼?兒觀察周圍環(huán)境的?興趣?；顒訙蕚?：1、課件、泡?沫板。2、急救?箱及物品：手電筒?、餅干、水、跳繩?、書、玩具、收音?機、手套、口罩、?哨子?；顒舆^程?：一、地震的危?害1.孩子們，?老師搜集到一段錄?像，讓我們看看發(fā)?生了什么事情。(?播放視頻)提問?：錄像上發(fā)生了什?么事情?你看到了?什么?(幼兒發(fā)言?)小結(jié)：是啊!?剛才錄像中大樓在?搖晃，地面發(fā)出了?劇烈的聲響，這就?是地震。2.地?震對我們來說是一?個很大的災難，到?底給我們帶來了什?么危害?讓我們來?看一看。小朋友，?可以把你看到的和?旁邊的小伙伴說說?。(教師走下去，?聽一聽，問一問)?再請個別幼兒起來?說一說。小結(jié)：?地震發(fā)生后，出現(xiàn)?房屋倒塌、大橋斷?裂、山體滑坡，給?我們的生命、生活?帶來了很大的危害?。地震實在是太可?怕了。二、地震?來了怎么辦1.?如果地震就發(fā)生在?我們的身邊，怎么?辦?2.地面出?現(xiàn)劇烈的震動，我?們躲在哪里安全些??請個別幼兒說。?教師出示圖片，請?幼兒判斷誰做的對?，教師用泡沫板演?示形成的三角區(qū)，?讓幼兒明白什么地?方安全。3.如?果在這個教室里發(fā)?生地震，該怎么辦??請小朋友找個地?方躲起來，看看誰?找的地方最安全，?保持的姿勢最正確?。教師一邊指導一?邊給做對的小朋友?貼上一個小標志。?小結(jié)幼兒躲的情況?。什么時候往外跑??逃跑時應該注意?什么?(有秩序，?沿墻角跑，保護頭?部。)可以用什么?來護住我們的頭??小朋友，聽!是?誰的聲音?(放圖?片)他沒有跑出去?，被困在了里面，?他用什么辦法讓別?人知道被困在里面??什么時候喊?(?有人時喊)為什么?沒人時不要喊?(?保持體力)沒有勁?喊了怎么辦?(哨?子、敲擊、尋找食?物、想辦法自救)?小結(jié)：如果地震?發(fā)生在我們身邊，?我們要先躲后跑，?如果被困住好幾天?了，都沒有人來救?你，不要灰心，相?信肯定會有人來救?我們。三、地震?的預防___日?本是一個多震的國?家，他們的家里準?備了一個地震急救?箱，以備急用。里?面有許多物品，你?可以和小朋友商量?應該選什么物品，?用它來干什么?然?后放到你們組的急?救箱里。選好了嗎??請地霞來了.;?.璧黲蠡一譬壤黲?擎r赫.=參。一?一黍一～把你們組?的急救箱送到老師?這，然后回到座位?上。讓我們一起來?看一看急救箱都有?些什么?(提問：?水和餅干我們需要?它嗎?手電筒能派?上什么用場?收音?機也能幫助到我們?嗎?小小的哨子有?什么用?手套能有?什么用處?)小?結(jié)：有了急救箱里?的這些東西，我們?就可以利用它來幫?我們渡過難關(guān)了。?2.地震很可怕?，如果我們能提前?知道地震何時發(fā)生?該有多好?但現(xiàn)在?我們還無法預測地?震的發(fā)生。如果我?們仔細觀察，會發(fā)?現(xiàn)在地震發(fā)生的前?一兩天或幾個小時?內(nèi)經(jīng)常會發(fā)生一些?常的現(xiàn)象，讓我們?看一看。(請幼兒?看課件)小結(jié)：?這些現(xiàn)象都是通過?仔細觀察才能發(fā)現(xiàn)?的，小朋友發(fā)現(xiàn)后?可以告訴周圍的人?四、地震演習?今天，小朋友知道?了這么多關(guān)于地震?的知識，讓我們來?進行一次地震演習?，看看小朋友會不?會保護自己。幼兒園安全教育教學方案創(chuàng)意實用合集（四）【?活動目標】1、?知道哪些地方存在?危險，不能去玩耍?。2、能說出不?易玩耍的地方存在?什么樣的安全隱患?。3、增強安全?意識，克制自己的?好奇心，不去危險?的地方玩耍?！?活動準備】1、?教學掛圖和幼兒用?書。2、一張對?開大白紙(固定在?黑板上)和一盒水?彩筆?！净顒舆^?程】1、活動導?入：談話活動。?(1)師：假期的?時候，小朋友可以?到很多地方玩。但?是，生活中有很多?地方十分危險，是?小朋友不能去玩耍?的。你知道哪些地?方存在危險，不能?去玩耍嗎?(2?)幼兒自由發(fā)言并?討論，教師在黑板?上的大白紙上用圖?夾文方式記錄大家?都同意的幾點。?(3)教師小結(jié)幼?兒所講的內(nèi)容。?師：剛才小朋友們?說出了很多不適合?玩耍的地方，還有?哪些地方不能去玩?耍呢?讓我們一起?來看一看。2、?活動展開：觀看教?學掛圖。(1)?教師出示教學掛圖?，引導幼兒理解第?一幅圖的內(nèi)容，即?建筑工地危險，不?能去玩耍。①師?：小倒霉去哪里了??發(fā)生了什么事??為什么不能到建筑?工地玩兒呢?②?幼兒觀察描述并回?答問題。③教師?小結(jié)：建筑工地上?都是沙子、水泥、?鋼筋、石子等建筑?材料，不小心會被?撞傷、砸傷。各種?運輸車輛出入工地?，不小心也會被撞?傷。建筑工地經(jīng)常?有高空吊物，滾落?的材料會砸傷人。?新建的建筑物未安?裝樓梯、門、窗等?，如果進入其中可?能會發(fā)生從高處跌?落的危險。因此，?建筑工地非常危險?，不能去玩耍。?(2)教師引導幼?兒理解第二幅圖的?內(nèi)容，即停車場危?險，不能去玩耍。?①師：小倒霉又?到哪里玩了?發(fā)生?了什么事?停車場?有什么危險?為什?么不能去那里玩兒??②幼兒觀察描?述，討論后回答。?③教師小結(jié)：停?車場里隨時都有汽?車駛進駛出，小朋?友去那里玩兒很容?易被車撞傷，而且?停車場里汽車很多?，駛進駛出時都會?排放廢氣，里面含?有鉛，會引起小朋?友鉛中毒，影響身?體健康和智力發(fā)展?，因此不可以去玩?耍。(3)教師?引導幼兒理解第三?幅圖的內(nèi)容，即倉?庫危險，不能去玩?耍。①師：小倒?霉到哪里玩兒了，?發(fā)生了什么危險??倉庫里有什么危險??為什么不能去那?里玩兒?②幼兒?觀察描述，討論后?回答。③教師小?結(jié)：倉庫里會堆放?很多的貨物、箱子?。如果堆放得不牢?固，或者堆放得比?較高，容易滑落，?小朋友可能會被砸?傷。還有些倉庫可?能堆放了危險物品?，比如有毒的化工?材料，會釋放出毒?氣，導致人過敏或?生病。因此，不能?去倉庫玩耍。(?4)教師引導幼兒?理解第四幅圖的內(nèi)?容，即廢棄的場所?危險，不能去玩耍?。①師：小倒霉?最后到哪里玩兒了??發(fā)生了什么?這?里有什么危險?為?什么不能去玩兒??②幼兒觀察描述?并回答問題。③?教師小結(jié)：廢棄的?礦洞里，有很多滑?落堆積的小石塊，?會掉落砸傷人，還?有可能會有很深的?積水，很危險。被?廢棄不用的廠房、?煤窯也有很多危險?，比如建筑物不牢?固會發(fā)生坍塌，人?會被掩埋在里面，?非常危險。所以，?被廢棄的場所千萬?不可以去玩耍。?(5)請幼兒整體?閱讀幼兒用書第2?2～23頁內(nèi)容，?引導幼兒克制好奇?心，不去危險地方?玩耍。教師小結(jié)?補充：除了以上的?地方存在危險、不?能去玩耍以外，還?有很多地點很危險?，不能去玩兒，比?如山洞、地洞、神?秘地道等。去那里?可能會被卡住，還?可能遇到蛇等危險?動物，或者有很深?的積水。小朋友不?能因為好奇盲目進?入，不然會發(fā)生危?險。3、活動總?結(jié)：綜合前面幼兒?討論的注意事項和?幼兒用書的注意事?項。(1)師：?剛才我們了解了書?上所講的一些存在?危險不能去玩耍的?地方，他們是建筑?工地、停車場、倉?庫和廢棄的場所。?我們再來看看一開?始大家討論的，把?沒有的內(nèi)容補充上?去吧。(2)引?導幼兒對照一開始?討論的內(nèi)容，將缺?少的內(nèi)容補充到黑?板上的白紙上，形?成的安全規(guī)則圖可?用于區(qū)角張貼。?4、活動延伸：表?演小倒霉的故事。?教師引導幼兒根據(jù)?幼兒用書內(nèi)容進行?創(chuàng)編，并分組講述?和表演。幼兒園安全教育教學方案創(chuàng)意實用合集（五）活動目?標1、認知目標?：通過真實的案例?及生活場景讓幼兒?懂得隨便亂吃東西?的危害性。2、?能力目標：提高自?我保護的意識及應?對安全事件的能力?。3、情感目標?：引導幼兒樂于探?索、交流與分享，?激發(fā)幼兒的想象力?。4、探索、發(fā)?現(xiàn)生活中的多樣性?及特征。5、加?強幼兒的安全意識??；顒訙蕚??、真實案例《卡在?喉嚨里的五角星》?;課件《進餐時》?、《肚子為什么疼?》;情景表演《好?吃的魚》2、圖?片：(老鼠、蒼蠅?叮咬過的食物。過?期的食物。腐爛變?質(zhì)的食物。假冒、?劣質(zhì)的食物。沒洗?干凈的食物)3?、每組一小筐(內(nèi)?有圖片如：幼兒一?邊走一邊喝水;吃?飯時在說笑;吃大?量的雪糕;把鉛筆?放入口中等)4?、一個鐵制五角星?、120急救錄音?、一段輕音樂。?活動過程一、激?發(fā)興趣1、播放?120急救錄音，?教師緊張?zhí)釂枺喊l(fā)?生什么事啦?(幼?兒相互猜測)2?、教師出示一個小?小的鐵制五角星，?故作神秘：“要想?知道發(fā)生什么事??還要從這個小小的?鐵制五角星說起。?”二、真實案例?《卡在氣管里的五?角星》進入教師?講解：這是一個?真實的故事：一天?，___歲的龍龍?突然咳嗽不停，喘?不氣來，躺不下，?又坐不下，可難受?了。爸爸媽媽擔心?死了。著急的父母?叫來醫(yī)院的急救車?，最后經(jīng)過一位有?經(jīng)驗的老醫(yī)生的檢?查，這位醫(yī)生從他?喉嚨的側(cè)面取出了?一個大大的鐵制的?五角星。醫(yī)生說這?個五角星卡在的地?方，一般的檢查很?難發(fā)現(xiàn)，幸虧爸爸?媽媽及時來到了這?里，要不會有生命?危險的。經(jīng)過醫(yī)生?的精心治療，龍龍?的病終于好了。醫(yī)?生告訴龍龍說：“?以后，一定不能把?一些危險的東西放?入口中?！敝v述?完后提問：1、?龍龍的身體好受嗎??2、龍龍的爸?爸、媽媽心里怎樣??3、醫(yī)生從他?氣管里取出了什么??為什么會這樣??4、醫(yī)生對龍龍?說了什么?5、?你還知道哪些東西?特別危險，不能放?入口中?教師感?慨：當我在電視上?看到這個真實的故?事時，我的心里和?龍龍的爸爸、媽媽?一樣著急，龍龍怎?么能把那么大的五?角星放入口中，幸?虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒?技術(shù)救了龍龍。希?望所有的小朋友一?定要記住這個教訓?，千萬不能隨便往?嘴里亂放東西。?三、觀看課件、情?景表演深入1、?課件《進餐時》?內(nèi)容：幼兒在吃飯?時，有的在說笑，?有的在扔飯，有的?嘴里含著飯在玩玩?具，跑鬧。教師?和幼兒一邊觀看一?邊討論：小朋友這?樣做，對嗎?為什?么?教師參與發(fā)?言：人在吃飯時，?飯寶寶都要經(jīng)過氣?管，再到胃，如果?吃飯時說話，瘋鬧?，飯寶寶就會走錯?路，也就容易嗆傷?，嚴重者飯卡在氣?管里，會因為喘不?上氣來而死亡。所?以小朋友吃飯喝水?時，一定要安靜，?不能說笑，打鬧。?2、課件《肚子?為什么疼》內(nèi)容?：一天，媽媽從幼?兒園接冬冬回家，?冬冬非要媽媽買烤?腸吃，媽媽只好給?冬冬買了兩根。冬?冬馬上吃了。冬冬?回到家，看見籃子?里盛著許多草莓，?抓起來就吃，媽媽?說：“冬冬，等洗?干凈了再吃。”“?我不怕臟”冬冬吃?了很多。夜里，不?知為什么冬冬的肚?子疼得不得了。?觀看后討論：小?朋友，冬冬的肚子?為什么會疼?說一?說，你是怎樣做的??觀看圖片：?(1)老鼠、蒼蠅?叮咬過的食物。?(2)過期的食物?。(3)腐爛變?質(zhì)的食物。(4?)假冒、劣質(zhì)的食?物。(5)沒洗?干凈的食物。分?析比較：這些東西?你吃過嗎?說一說?，這些東西為什么?不能吃?小結(jié)：?大街上的燒烤的東?西特別不衛(wèi)生，而?且吃了容易致癌。?吃水果之前一定要?洗干凈。買食物一?定要有質(zhì)量安全標?志，保制期內(nèi)的食?物。一些腐爛變質(zhì)?，老鼠、蒼蠅叮咬?過的假冒、劣質(zhì)的?食物不能吃，否則?會食物中毒的。?3、教師與幼兒配?合情景表演《好吃?的魚》內(nèi)容：今?天是星期天，明明?的媽媽買來了一條?大鯉魚。做了一道?好吃的蔥油鯉魚。?明明聞著香香的味?道忙地吃了起來，?媽媽說：明明，別?著急，把魚刺弄干?凈了在吃，但明明?可著急了，突然，?喉嚨里卡住了魚刺?，明明難受得哭起?來了。媽媽一邊安?慰明明，一邊帶他?到醫(yī)院后，醫(yī)生阿?姨幫他把魚刺取出?來了。提問：(?1)明明應怎樣吃?魚?(2)魚刺?卡在喉嚨里該怎么?辦?孩子共同總?結(jié)：小朋友吃魚時?，一定要仔細把魚?刺弄干凈再吃，一?旦魚刺卡住了，小?朋友也不要哭，因?為越哭，魚刺就陷?得越深，應趕快告?訴媽媽或老師，帶?你到醫(yī)院去治療。?四、游戲“判斷?對錯”漸入分組進?行游戲：1、上?幼兒園時，沒有生?病的小紅非要媽媽?幫她帶藥到幼兒園?。(用課件顯示?動畫的兒童專家提?