班會(huì)策劃書(shū)簡(jiǎn)單方案（5篇）

班會(huì)策劃書(shū)簡(jiǎn)單方案活動(dòng)時(shí)間：_?_活動(dòng)目的：?1、讓學(xué)生明白環(huán)?境的變化不要影響?自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，?班主任的更換，語(yǔ)?文老師的變換不能?成為學(xué)習(xí)成績(jī)下滑?的理由。2、讓?學(xué)生認(rèn)識(shí)到四年級(jí)?是高年級(jí)了，要樹(shù)?立起學(xué)習(xí)的獨(dú)立性??；顒?dòng)班級(jí)：?__學(xué)校四(1)?班活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、學(xué)生提前準(zhǔn)備?關(guān)于新學(xué)期新變化?的所思所想。2?、美國(guó)納爾遜中學(xué)?校徽故事。3、?網(wǎng)上下載相關(guān)音樂(lè)?和視頻。活動(dòng)過(guò)?程：1、開(kāi)場(chǎng)白?引入兒歌《小二郎?》引入學(xué)習(xí)話題。?2、為什么要學(xué)?習(xí)?3、如何快?樂(lè)得學(xué)習(xí)?4、?學(xué)生上臺(tái)暢談最近?的學(xué)習(xí)狀態(tài)。5?、教師總結(jié)讓學(xué)生?明白樂(lè)學(xué)的含義，?根據(jù)班級(jí)情況，讓?學(xué)生明白學(xué)習(xí)的重?要性。6、教師?總結(jié)并點(diǎn)題。7?、延伸：校訓(xùn)中的?感恩、健康、陽(yáng)光?有給你帶來(lái)什么啟?發(fā)呢?留給同學(xué)們?思考。8、齊背?誦校訓(xùn)，結(jié)束活動(dòng)?。班會(huì)策劃書(shū)簡(jiǎn)單方案（二）一、活動(dòng)引?言：時(shí)光如流，?歲月不居。轉(zhuǎn)眼我?們已在大學(xué)過(guò)了一?年。有的人充滿希?望的曙光，有的人?帶著迷惘的浮光，?有的人已有所作為?，有的人還在混混?沌沌。在這五四青?年節(jié)之際，在這大?學(xué)周年之際年輕的?我們?cè)撍伎际裁??那么就讓人生這個(gè)?話題走進(jìn)班級(jí)，讓?我們?nèi)计鹣Ｍ幕?炬，頓悟人生真諦?!“大學(xué)生”這個(gè)?詞并不陌生但“大?學(xué)生活”這個(gè)詞卻?有著不同尋常的定?義：一個(gè)大學(xué)生怎?樣可以在學(xué)校里出?人頭地，怎樣在畢?業(yè)之后可以適應(yīng)的?找到自己最理想的?工作，一個(gè)大學(xué)生?到底怎樣運(yùn)用自己?的時(shí)間，怎樣發(fā)揮?自己的專長(zhǎng)，未來(lái)?的人生才會(huì)前途一?片光明呢?人生目?標(biāo)的真正確立將為?我們搭起一座虹橋?，讓我們?cè)诖髮W(xué)里?活出大學(xué)生的大學(xué)?生活。二、活動(dòng)?目的1、讓同學(xué)?懂得生活應(yīng)注意的?誤區(qū)，通過(guò)活動(dòng)，?消除困惑，走出誤?區(qū)。2、感受人?生的歡樂(lè)和幸福，?從而以一顆積極樂(lè)?觀的心來(lái)善待周圍?的每一個(gè)人，善待?生命的每一天。?3、為同學(xué)們找準(zhǔn)?方向并為之奮斗。?三、活動(dòng)宗旨：?“提高班級(jí)凝聚力?，構(gòu)建河蟹班級(jí)。?”四、活動(dòng)主題?：“打開(kāi)心扉，找?準(zhǔn)目標(biāo)的燈塔”?五、活動(dòng)形式：主?題班會(huì)。六、活?動(dòng)時(shí)間：201_?年___月___?日七、活動(dòng)地點(diǎn)?：___八、活?動(dòng)過(guò)程1、班長(zhǎng)?宣布班會(huì)的開(kāi)始并?發(fā)言?！伴L(zhǎng)江后?浪推前浪，一代要?比一代強(qiáng)”豪言壯?語(yǔ)之后卻隱蔽著一?些危機(jī)，時(shí)代變遷?，社會(huì)轉(zhuǎn)型。當(dāng)代?學(xué)生過(guò)早承受太多?壓力，一顆顆還不?成熟的心靈面對(duì)生?活茫然不知所措，?由此引發(fā)一系列困?惑。我班今年開(kāi)學(xué)?初對(duì)___級(jí)所做?的人生規(guī)劃表明新?生的心理目標(biāo)狀況?并不樂(lè)觀，主要問(wèn)?題主要集中在怎樣?活出人生的自我價(jià)?值，對(duì)所學(xué)專業(yè)的?認(rèn)識(shí)態(tài)度，對(duì)大學(xué)?生未來(lái)___年大?學(xué)生活的迷茫。因?此我們得對(duì)自己的?人生制定明確而切?實(shí)可行的目標(biāo)，并?身體力行，為之奮?斗?？简?yàn)80、9?0后大學(xué)生的耐心?與磨練，滿足大學(xué)?生對(duì)社會(huì)生活的好?奇，體驗(yàn)豐富多彩?的大學(xué)生活。積取?更多的工作經(jīng)驗(yàn)，?為美好的生活鋪開(kāi)?道路。2、班長(zhǎng)?提問(wèn)，同學(xué)們各抒?己見(jiàn)說(shuō)出自己每天?是怎樣度過(guò)的。大?家從自己的生活實(shí)?際中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并?對(duì)自己的問(wèn)題進(jìn)行?具體的分析。在當(dāng)?今普遍的大學(xué)生生?活中，同學(xué)們?cè)俅?真正的確立自己的?人生目標(biāo)，然后由?部分同學(xué)發(fā)表講話?。3、班長(zhǎng)做總?結(jié)并把小紙條發(fā)給?同學(xué)們，同學(xué)們將?自己的目標(biāo)寫在小?紙上并將目標(biāo)收藏?起來(lái)以供奮斗。?4、班主任講話。?九、活動(dòng)意義：?通過(guò)本次班會(huì)，?提高我班學(xué)生的自?覺(jué)意識(shí)，找準(zhǔn)自己?的人生目標(biāo)。懂得?人際交往，建立河?蟹的人際關(guān)系。同?時(shí)在班級(jí)里掀起關(guān)?注生活的熱潮，讓?更多的人來(lái)關(guān)注大?學(xué)生的人生目標(biāo)問(wèn)?題，讓更多的人對(duì)?人生做出美好的規(guī)?劃，從而從此刻開(kāi)?始努力奮斗，充實(shí)?自己的大學(xué)生活，?為人生找準(zhǔn)目標(biāo)。?增強(qiáng)學(xué)生的心理素?質(zhì)，提高學(xué)生應(yīng)聘?能力、應(yīng)變能力和?社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。班會(huì)策劃書(shū)簡(jiǎn)單方案（三）?一、主題班會(huì)名稱?：青春飛揚(yáng)、我的?未來(lái)不是夢(mèng)。二?、策劃主辦單位：?___級(jí)物理與電?子工程學(xué)院___?班班委會(huì)活動(dòng)對(duì)?象：___級(jí)物理?與電子工程學(xué)院_?__班全體同學(xué)。?三、活動(dòng)形式：?班會(huì)。四、活動(dòng)?目的：1.作為?___世紀(jì)的大學(xué)?生，我們必須認(rèn)清?自己，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)?相當(dāng)激烈的社會(huì)，?具有一定的語(yǔ)言表?達(dá)能力是相當(dāng)重要?的。通過(guò)此次班會(huì)?就是想要提高同學(xué)?們的語(yǔ)言表達(dá)能力?。2.認(rèn)清現(xiàn)實(shí)?社會(huì)，認(rèn)清自己的?處境。弄清順境與?逆境對(duì)人生的重大?意義。3.提高?同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的熱?情，使用知識(shí)武裝?自己的觀念深入人?心。4.增進(jìn)同?學(xué)之間的認(rèn)識(shí)與了?解;讓同學(xué)認(rèn)識(shí)到?團(tuán)結(jié)就是力量，一?個(gè)班集體就必須團(tuán)?結(jié);而配合是建立?在團(tuán)結(jié)之上。五?、主要內(nèi)容：第?一環(huán)節(jié)：活動(dòng)前?奏：全體起立唱班?歌，主持人對(duì)活動(dòng)?進(jìn)行介紹。第二?環(huán)節(jié)：活動(dòng)高潮?：同學(xué)們的才藝展?示。第三環(huán)節(jié)：?活動(dòng)最后：請(qǐng)班?主任做出最后的總?結(jié)。六、具體安?排：第一環(huán)節(jié)：?1、由主持人對(duì)?主題班會(huì)進(jìn)行相關(guān)?介紹，以及現(xiàn)場(chǎng)的?具體情況。2、?由班主任宣布主題?班會(huì)正式開(kāi)始。?由文藝委員指揮?現(xiàn)在請(qǐng)全體同學(xué)齊?唱班歌《我的未來(lái)?不是夢(mèng)》(響師配?樂(lè)，全體起立)?3、主持人甲：要?燃燒瞬時(shí)的煙花不?難，難得是要將那?燦爛永恒定格在夜?空，要鼓起一時(shí)的?勇氣并不難，難得?是將那不滅的斗志?維持一生一世;要?獲得片刻的歡愉并?不難，難的是笑到?最后。我們正值青?春年少，我們膽大?心細(xì)，我們要成功?，我們也一定會(huì)成?功。主持人乙：?風(fēng)從水中越過(guò)粼粼?波紋，陽(yáng)光從云中?穿過(guò)，留下絲絲溫?暖;歲月從樹(shù)林中?走過(guò)，留下圈圈年?輪···那么同學(xué)?們，我們從時(shí)代的?大舞臺(tái)走，又該留?下什么?我們應(yīng)該?留下青春的驕傲、?尋夢(mèng)的足跡，我們?應(yīng)該留下自我的風(fēng)?采與個(gè)性的張揚(yáng)。?今天我們邁好青春?的第一步對(duì)年輕一?代的影響這一話題?開(kāi)一個(gè)全體班會(huì)，?相信同學(xué)們都比較?關(guān)心班內(nèi)建設(shè)的問(wèn)?題，那么我們現(xiàn)在?就對(duì)班上的建設(shè)各?抒己見(jiàn)吧!請(qǐng)班長(zhǎng)?和團(tuán)支書(shū)給我們開(kāi)?個(gè)頭吧!主持人?甲：既然同學(xué)們都?發(fā)表了自己的意見(jiàn)?，下面有情曾老師?談一下他的想法吧?(掌聲)相信有?全班同學(xué)的支持及?曾老師的關(guān)心我們?10物電___班?一定會(huì)花——“芝?麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高?”第二環(huán)節(jié)：?主持人乙：下面開(kāi)?始活動(dòng)第二項(xiàng)：文?藝表演①、主持?人甲：我曾現(xiàn)在一?本書(shū)上看過(guò)這樣一?句話：堅(jiān)強(qiáng)是藝術(shù)?生命之花，我很喜?歡。就是環(huán)境再怎?么惡劣，生活再怎?么艱難，人生再怎?么不幸，我們都不?應(yīng)該抱怨，都不應(yīng)?該哭泣，都不應(yīng)該?放棄，而是堅(jiān)強(qiáng)地?面對(duì)。這世界不喜?歡抱怨，哭泣，唯?有堅(jiān)強(qiáng)才能讓生命?更動(dòng)人。下面請(qǐng)欣?賞由___帶來(lái)的?朗誦《風(fēng)景這邊如?畫》②、主持人?乙：古往今來(lái)，人?們對(duì)順境與逆境對(duì)?于人的成功有著很?大的分歧，有人說(shuō)?：“人才是指出類?拔萃德才兼?zhèn)涞娜?，而順境就是為這?樣的人才的發(fā)展提?供好的條件?！倍?又有人說(shuō)：“古人?云‘生于憂患，死?于安樂(lè)’，只有在?人才能把壓力變成?動(dòng)力，推動(dòng)事業(yè)的?成功。”下面請(qǐng)欣?賞小小辯論賽《逆?境順境于我們同行?》。③、主持人?甲、乙：(甲)辯?論賽真的是很激烈?啊!(乙)是啊，?任何事都有利弊兩?面，我們不可能永?遠(yuǎn)處在順境，也不?可能一直是逆境，?我相信，只要我們?能堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，我們?一定會(huì)成功。(合?)我們青春飛揚(yáng)，?我們堅(jiān)信我們的未?來(lái)不是夢(mèng)，我們邁?著青春的步伐大步?向前，讓我們的生?命怒放開(kāi)來(lái)，下面?請(qǐng)欣賞由___全?體室友帶來(lái)的《怒?放的生命》第三?環(huán)節(jié)：班主任做?出最后的總結(jié)。班會(huì)策劃書(shū)簡(jiǎn)單方案（四）主題：創(chuàng)業(yè)——?其實(shí)并不難參與?人：全班同學(xué)，班?主任___老師，?___老師主持?：一、活動(dòng)背景?隨著全國(guó)近幾年?經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況，?畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)?日趨嚴(yán)峻，就業(yè)競(jìng)?爭(zhēng)的壓力日益增大?。學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)已?經(jīng)不是一個(gè)新鮮的?話題，但學(xué)生自主?創(chuàng)業(yè)卻依然是一個(gè)?新的觀念。長(zhǎng)期以?來(lái)，學(xué)生畢業(yè)后往?往只習(xí)慣被動(dòng)的去?求職，而很少想到?主動(dòng)去創(chuàng)業(yè)，不少?畢業(yè)生在找不到滿?意的工作后，才會(huì)?考慮創(chuàng)業(yè)，以至于?形成了“無(wú)業(yè)才創(chuàng)?業(yè)”的認(rèn)識(shí)。為?了鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)?業(yè)，各界政府先后?出臺(tái)了一系列政策?來(lái)扶持學(xué)生自主創(chuàng)?業(yè)，幾乎把產(chǎn)業(yè)門?檻降到了有史以來(lái)?的最低限度。我校?也正在積極整合校?內(nèi)部門資源，開(kāi)創(chuàng)?創(chuàng)業(yè)一條街，為學(xué)?生提供形式多樣的?、內(nèi)容豐富的創(chuàng)業(yè)?教育，并對(duì)自主創(chuàng)?業(yè)的學(xué)生在政策、?經(jīng)費(fèi)、項(xiàng)目等方面?提供更大的支持力?度。在經(jīng)濟(jì)形勢(shì)較?為嚴(yán)峻的形勢(shì)下，?學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)無(wú)疑?是為自己的就業(yè)贏?得主動(dòng)權(quán)。二、?活動(dòng)目的本次主?題班會(huì)旨在培養(yǎng)我?校在校學(xué)生銳意進(jìn)?取，奮發(fā)向上的創(chuàng)?新、創(chuàng)業(yè)意識(shí)。通?過(guò)召開(kāi)主題班會(huì)的?方式來(lái)點(diǎn)燃我班學(xué)?生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的?夢(mèng)想之火;提升學(xué)?生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的?激情與斗志，從而?使其真正的走上勇?于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)業(yè)?之路。三、活動(dòng)?要求1、活動(dòng)要?圍繞“創(chuàng)業(yè)”這一?主題。2、本次?活動(dòng)要求全體同學(xué)?積極參與，每人制?定一份創(chuàng)業(yè)企劃書(shū)?。四、活動(dòng)過(guò)程?1、開(kāi)場(chǎng)白：由?主持人向全體同學(xué)?介紹活動(dòng)的主題、?內(nèi)容。同學(xué)們：?今天，我們?nèi)?同學(xué)集聚在一起，?召開(kāi)一次題為“創(chuàng)?業(yè)—其實(shí)并不難”?的主題班會(huì)。我?們即將走上實(shí)習(xí)崗?位，我們面對(duì)的最?主要的問(wèn)題就是就?業(yè)，這也是我們?nèi)?生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折?點(diǎn)。在當(dāng)前就業(yè)形?勢(shì)不太樂(lè)觀的社會(huì)?前提下，怎樣才能?是同學(xué)們樹(shù)立正確?的擇業(yè)觀和價(jià)值觀?呢?通過(guò)這次主?題班會(huì)，希望我們?大家都能根據(jù)自身?的實(shí)際情況，認(rèn)識(shí)?自我，樹(shù)立自信心?，為將來(lái)?yè)駱I(yè)和就?業(yè)奠定基礎(chǔ)，最后?預(yù)祝本次活動(dòng)取得?成功。2、班會(huì)?內(nèi)容：(一)創(chuàng)?業(yè)學(xué)習(xí)篇?jiǎng)?chuàng)新、?創(chuàng)業(yè)是的民族騰飛?的希望，通過(guò)學(xué)習(xí)?成功人士的動(dòng)人經(jīng)?歷、感人精神、崇?高理念，來(lái)激發(fā)自?身的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意?識(shí)，為社會(huì)的發(fā)展?、為國(guó)家的未來(lái)貢?獻(xiàn)出自己的一份力?量。方式：以放?映視頻講座形式為?主，以注解感受、?講授心得為輔視?頻安排：《我能創(chuàng)?未來(lái)——中國(guó)青年?創(chuàng)業(yè)行動(dòng)》;《?我能創(chuàng)未來(lái)牛根生?答網(wǎng)友提問(wèn)》《?馬云創(chuàng)業(yè)演講》?《俞敏洪創(chuàng)業(yè)演講?》《馬云、牛根?生、俞敏洪——我?能創(chuàng)未來(lái)》(二?)情景互動(dòng)篇將?所學(xué)的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)?心得擺在臺(tái)上來(lái)分?享，讓每個(gè)人都有?一個(gè)新的進(jìn)步，做?膽大、心細(xì)、有準(zhǔn)?備的大學(xué)生，環(huán)節(jié)?為一個(gè)消化性的過(guò)?程，讓班級(jí)的每個(gè)?成員帶著收獲悅納?自我，欣賞自我的?心情學(xué)會(huì)整合對(duì)自?我有用的創(chuàng)新、創(chuàng)?業(yè)的信息，增進(jìn)創(chuàng)?新創(chuàng)業(yè)的自信力。?(1)談?wù)剬?duì)創(chuàng)?業(yè)方面知識(shí)的了解?;(2)交流一?下創(chuàng)業(yè)者的行為方?式和為人處事的心?得或感悟;(3?)相互交流自我知?道的成功的創(chuàng)新、?創(chuàng)業(yè)人士的創(chuàng)新、?創(chuàng)業(yè)方式、過(guò)程，?以及感人至深的可?貴精神。(由創(chuàng)業(yè)?一條街店鋪老板—?—姜新凱、陸勇、?楊峰、仇盛談感言?)(4)每人談?談自己的創(chuàng)業(yè)企劃?書(shū)。五、班會(huì)流?程1、前期準(zhǔn)備?——班委對(duì)每個(gè)同?學(xué)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)知識(shí)問(wèn)?答及了解;2、?入場(chǎng)——在主題曲?《在路上》的背景?音樂(lè)下有秩序的進(jìn)?場(chǎng);3、嘉賓發(fā)?言;4、觀看創(chuàng)?業(yè)教育視頻(時(shí)間?大約為_(kāi)__分鐘?);5、學(xué)生互?動(dòng)交流——談一談?學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)和?弊端;6、娛樂(lè)?表演;7、總結(jié)?發(fā)言——由班主任?和政經(jīng)組老師對(duì)本?次班會(huì)作簡(jiǎn)單總結(jié)?和點(diǎn)評(píng);8、退?場(chǎng)。六、預(yù)想效?果：豐富多彩的?文體活動(dòng)，不僅豐?富了同學(xué)們的文化?生活，而且能陶冶?同學(xué)們的情操，提?高了同學(xué)們的素質(zhì)?。積極組織同學(xué)參?加活動(dòng)使同學(xué)們樂(lè)?得其所，從中受益?，讓同學(xué)們?cè)趧?chuàng)業(yè)?主題班會(huì)中對(duì)創(chuàng)業(yè)?真正的有所認(rèn)識(shí)和?了解，確定好奮斗?目標(biāo)，知道自己要?用理想、信念、熱?心，團(tuán)結(jié)拼搏，與?時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新?，敢于創(chuàng)業(yè)，朝著?更高、更遠(yuǎn)的目標(biāo)?前進(jìn)。班會(huì)策劃書(shū)簡(jiǎn)單方案（五）一、活?動(dòng)主題：人際關(guān)系?主題班會(huì)二、活?動(dòng)背景在經(jīng)濟(jì)危?機(jī)的社會(huì)大背景下?，如何增加同學(xué)們?的軟實(shí)力成了至關(guān)?重要的一點(diǎn)。大學(xué)?生是寶貴的資源，?是一個(gè)國(guó)家未來(lái)的?棟梁，作為社會(huì)活?動(dòng)的主要推動(dòng)力量?，大學(xué)生不僅要做?到"德智體美"全?面發(fā)展，還應(yīng)鍛造?健康的心理。大學(xué)?生的心理正趨向成?熟，是人生觀，世?界觀，價(jià)值觀形成?的重要時(shí)期，大學(xué)?生的情緒不甚穩(wěn)定?極易產(chǎn)生心理矛盾?，心理沖突，因此?大學(xué)生需要心理健?康教育以提高學(xué)生?的心理健康水平，?優(yōu)化學(xué)生心理素質(zhì)?，促進(jìn)其人格成熟?，而人際關(guān)系又是?組成心理健康的重?要指標(biāo)。為此我們?班召開(kāi)此次班會(huì)，?讓更多的同學(xué)樹(shù)立?健康的心理意識(shí)。?三、活動(dòng)目的?在此班會(huì)的目的是?豐富本班學(xué)生的心?理健康知識(shí)，教授?同學(xué)人際交往的技?巧。促使本班學(xué)生?了解心理健康的價(jià)?值和意義，讓本班?學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到接?受心理咨詢不等于?心理疾病，讓本班?同學(xué)自我調(diào)節(jié)，采?取有效途徑解決心?理問(wèn)題的意識(shí)，解?答一些同學(xué)生活和?學(xué)習(xí)中的實(shí)際問(wèn)題?，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力?，本次班會(huì)對(duì)于破?除同學(xué)對(duì)心理問(wèn)題?及心理咨詢的誤解?，讓同學(xué)們能正確?對(duì)待心理問(wèn)題及心?理咨詢，幫助同學(xué)?們樹(shù)立維護(hù)心理健?康的意識(shí)，預(yù)防心?理疾病，增強(qiáng)班級(jí)?凝聚力，有重大意?義。四、活動(dòng)宗?旨"提高同學(xué)人?際交往能力，提高?班級(jí)凝聚力，構(gòu)建?和諧班級(jí)"五、?活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)?___月___日?星期三，中午11?：15-12：1?0，教三樓206?六、活動(dòng)流程?1.全體同學(xué)鼓掌?表示班會(huì)開(kāi)始2?.主持人開(kāi)始介紹?班會(huì)主要內(nèi)