幼兒園語言活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案(5篇)（5篇）

幼兒園語言活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案(5篇)設(shè)計(jì)意圖：?小烏龜是小朋友們?耳熟能詳?shù)男?dòng)物?，也是小朋友十分?喜歡的小動(dòng)物，于?是設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)?《送大烏龜回家》?，讓幼兒通過看看?、猜猜、說說的方?式理解故事內(nèi)容，?并敢于用完整句表?達(dá)故事內(nèi)容，并讓?幼兒感受朋友之間?互相幫助的快樂。?教學(xué)目標(biāo)：1?、在欣賞故事的基?礎(chǔ)上理解故事內(nèi)容?，進(jìn)一步了解烏龜?的一些生活習(xí)性，?用自己的語言表達(dá)?想法。2、感受?朋友間互幫互助的?快樂。3、懂得?和烏龜友好相處，?文明禮貌的對待小?動(dòng)物。教學(xué)準(zhǔn)備?：PPT教學(xué)重?點(diǎn)：理解故事內(nèi)?容。教學(xué)難點(diǎn)：?不同小動(dòng)物幫助?烏龜?shù)霓k法。教?學(xué)過程：一、圖?片導(dǎo)入，引起興趣?1、出示圖片，這?是誰?2、烏龜?有什么本領(lǐng)?3?、烏龜?shù)募以谀睦??小結(jié)：今天老?師要講一個(gè)《送大?烏龜回家》的故事?。二、觀察圖片?，理解故事1、分?段講故事，圖片一?：大烏龜在爬山坡?的時(shí)候發(fā)生了什么?事情?2、誰第?一個(gè)發(fā)現(xiàn)的?它說?了什么?3、小?老鼠和小蚱蜢是怎?么幫助小烏龜?shù)??他們成功了嗎?為?什么?小結(jié)：烏?龜太大了，小蚱蜢?和小老鼠力氣小，?幫不了忙。4、?哪些動(dòng)物的力氣大?，可以幫助小烏龜??5、小兔子和?小刺猬也來幫忙了??他們會(huì)想什么辦?法呢?6、分段?講故事：小刺猬幫?大烏龜翻過身了嗎??7、小白兔想?了什么辦法幫助大?烏龜?小結(jié)：小?白兔真聰明，它知?道大烏龜會(huì)游泳，?把大烏龜送到家里?。這個(gè)辦法真好。?8、大烏龜回到?河水里，對小動(dòng)物?們說了什么?完?整欣賞故事三、集?體討論，經(jīng)驗(yàn)升級(jí)?1、故事中大烏龜?遇到困難，小動(dòng)物?們都來幫助他，他?們覺得幫助朋友是?件快樂的事情。你?們的朋友遇到困難?你會(huì)幫助他們嗎??2、你幫助過朋?友做過什么事情??小結(jié)：我們要互?相幫助，幫助別人?是件快樂的事情。?教學(xué)反思：通?過活動(dòng)的開展，幼?兒對烏龜有了更豐?富的了解，有關(guān)烏?龜?shù)闹R(shí)也豐富了?許多，此活動(dòng)是幼?兒比較喜歡的?；?動(dòng)引導(dǎo)幼兒對身邊?常見事物和現(xiàn)象的?特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)?生興趣和探究的欲?望。幼兒都能積極?的參與到活動(dòng)中，?活動(dòng)收到了意想不?到的效果!為孩子?們的思維提供了廣?闊的空間，引發(fā)了?孩子們對烏龜?shù)南?愛之情。幼兒園語言活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案(5篇)（二）設(shè)計(jì)意圖：?《綱要》指出：?“語言能力是在運(yùn)?用的過程中發(fā)展起?來的，發(fā)展幼兒語?言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一?個(gè)能使他們想說、?敢說、喜歡說、有?機(jī)會(huì)說并能得到積?極應(yīng)答的環(huán)境。《?果醬小房子》以他?形象生動(dòng)的圖片，?為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)?想說、樂說地寬松?環(huán)境。再加上故事?中所述之事都是幼?兒能夠理解和接受?的，而且過程中情?節(jié)的發(fā)展符合幼兒?的智力發(fā)展，符合?大班幼兒語言獲得?的水準(zhǔn)。正是由于?這一點(diǎn)，所以我大?膽決定開展此次《?果醬小房子》的教?學(xué)活動(dòng)。一、活?動(dòng)目標(biāo)欣賞故事?，感受故事中果醬?小房子的趣味。?喜歡并嘗試創(chuàng)編故?事結(jié)尾，樂意和同?伴一起學(xué)編。二?、活動(dòng)重難點(diǎn)重?點(diǎn)：理解作品故事?情節(jié)以及房子為什?么會(huì)變色。難點(diǎn)?：鼓勵(lì)幼兒大膽想?象，續(xù)編故事。?三、活動(dòng)準(zhǔn)備：?字卡-小房子;?背景圖一幅，熊哥?哥、熊弟弟圖片;?一首快節(jié)奏的音?樂;印有小房子?輪廓的畫紙，人手?一張;蠟筆__?_盒、___張桌?子。熟悉各種不?同顏色的蔬果醬和?不同風(fēng)格的房子。?四、活動(dòng)過程：?(一)出示小房?子，引題。我們?生活的周圍有很多?房子，有沒有哪幢?房子讓你覺得特別?有趣的，或者你印?象很深的?(二?)出示背景圖，邊?講述邊提問。1?.出示圖片”熊哥?哥“這是我的朋友?熊哥哥，它在樹林?里發(fā)現(xiàn)了一幢有趣?的房子，我們一起?去看看吧。2.?邊講述邊提問：?小房子的香味可能?是什么?熊哥哥?發(fā)現(xiàn)的房子和我們?平常看到的房子一?樣嗎?哪里不一樣??(三)請幼兒?作畫并猜想。接?下來房子還會(huì)不會(huì)?變?它會(huì)變成什?么好吃的醬，誰會(huì)?引過來?(四)?教師完整講述故事?一遍。.熊弟弟?來看熊哥哥了，關(guān)?于房子的顏色又變?了，這是怎么回事??.接下來會(huì)發(fā)?生什么?(五)?請個(gè)別幼兒根據(jù)自?己的畫續(xù)編，結(jié)束?活動(dòng)。幼兒園語言活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案(5篇)（三）活動(dòng)目標(biāo)：?1.區(qū)別不同蔬菜?的特點(diǎn)，了解它們?生長在不同的地方?。2.學(xué)習(xí)用對?歌的方式學(xué)念兒歌??；顒?dòng)準(zhǔn)備：?1.PPT《菜地?里的歌》活動(dòng)過?程：一、交流談?論。1、觀察圖?片，說說各種蔬菜?的名稱。今天，?老師帶來了很多蔬?菜，我們一起來認(rèn)?識(shí)一下。提問：?圖片里有什么?是?什么顏色的?是什?么形狀的?(黃瓜?、南瓜、茄子，綠?綠的、圓圓的、長?長的)小結(jié)：豆角?是青色的，又細(xì)又?長;蘿卜白白胖胖?的;黃瓜綠綠的，?像穿了一件綠衣裳?;茄子紫紫的，表?面很光滑;辣椒紅?紅的，下面尖尖的?像是一個(gè)長著尖尖?的嘴;南瓜的皮越?老越黃。2、猜?測：這些蔬菜生長?在什么地方?小?結(jié)：可能在泥土里?，可能在水里。?3、請幼兒仔細(xì)觀?察，說出每種蔬菜?的生長地點(diǎn)。小?結(jié)：豆角、黃瓜都?掛在藤蔓上;南瓜?雖然也有騰蔓，但?都在地面上;蘿卜?藏在地底下，地面?上只露出葉子。?二、猜猜說說學(xué)兒?歌1、聯(lián)系畫面?猜一猜，兒歌里分?別說的是哪些蔬菜?。教師：什么青?青細(xì)又長?開動(dòng)你?們的小腦筋，看看?你們能不能猜出來?。2、播放PP?T圖片，請幼兒欣?賞并找出答案。?過渡：你們都猜對?了，那請你們記住?答案哦，我們現(xiàn)在?來一起念一念。?3、師幼問答。?教師：什么青青細(xì)?又長?幼：豆角青?青細(xì)又長。4、?完整欣賞兒歌，請?幼兒一起完整地念?兒歌。三、大家?來對歌1、在熟?悉兒歌的基礎(chǔ)上分?男女兩隊(duì)，一隊(duì)問?一隊(duì)答，用對歌的?形式念兒歌。教?師：你們都很厲害?，這么快就學(xué)會(huì)了?這首兒歌。現(xiàn)在我?們來換個(gè)方式，用?對歌的方法來念兒?歌。就像剛剛那樣?我問一句你們答一?句，這就是對歌了?。我請女生來問，?男生來回答，看看?哪個(gè)組更厲害。?女：什么青青細(xì)又?長?男：豆角青青?細(xì)又長。2、兩?隊(duì)互換問答。3?、分成太陽組和月?亮組，采取兩句一?問兩句一答的方式?進(jìn)行對歌。完成一?次后互換問答。?太陽隊(duì)：什么青青?細(xì)又長?什么地下?捉迷藏?月亮隊(duì)?：豆角青青細(xì)又長?，蘿卜地下捉迷藏?。4、按照“(?個(gè)人)什么青青細(xì)?又長，(眾)嘿~?細(xì)又長?”的方式?念兒歌。教師：?現(xiàn)在我們每念一句?兒歌，就在后面重?復(fù)最后三個(gè)字，并?加上“嘿”，比如?我說“什么青青細(xì)?又長”。你們說“?嘿，細(xì)又長”。幼兒園語言活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案(5篇)（四）活動(dòng)?目標(biāo)：1、能感?受故事的有趣，知?道自然界動(dòng)物的多?樣性。2、學(xué)習(xí)?詞匯：又輕又快、?蹦蹦跳跳。3、?通過語言表達(dá)和動(dòng)?作相結(jié)合的形式充?分感受故事的童趣?。4、引導(dǎo)幼兒?在故事和游戲中學(xué)?習(xí)，感悟生活。?5、鼓勵(lì)幼兒大膽?的猜猜、講講、動(dòng)?動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、磁性教具：?數(shù)字卡及相關(guān)動(dòng)物?的腳的圖。2、?配套幼兒畫冊。?活動(dòng)過程：1、?游戲“猜猜它是誰?”，引起幼兒興趣?。(1)教師出?示圖片(畫有小雞?腳)。提問：猜?猜它是誰?有幾只?腳?它是怎樣走路?的?(學(xué)習(xí)詞匯：?又輕又巧)大家來?學(xué)一學(xué)。(2)?分別出示小兔、螳?螂、螃蟹的圖片，?步驟同(1)。?2、教師講故事，?引起幼兒數(shù)蜈蚣腳?的興趣。提問：?小蜈蚣知道自己有?多少腳嗎?為什么?小雞、小兔、螳螂?、螃蟹都數(shù)不清蜈?蚣的腳?3、再?次欣賞故事。出?示如下圖示，鼓勵(lì)?幼兒與教師共同講?述，并學(xué)做夸張動(dòng)?作。(動(dòng)物圖片?)(數(shù)字)小雞?小兔螳螂螃蟹蜈蚣?4、討論：蛇、?老鼠、烏龜、蝴蝶?、大象各有幾只腳?。幼兒園語言活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案(5篇)（五）?【設(shè)計(jì)意圖】故?事生動(dòng)地介紹了五?種基本顏色的名稱?和相關(guān)的各種事物?。讓幼兒在欣賞有?趣故事的同時(shí)，初?步接觸到顏色混合?的概念，產(chǎn)生探索?顏色的興趣。故事?中所用的句式簡單?重復(fù)，為以記憶，?模仿學(xué)習(xí)為主的幼?兒提供了學(xué)習(xí)的范?例，同時(shí)不斷出現(xiàn)?的問句，能充分激?發(fā)幼兒的想象力。?幼兒的語言學(xué)習(xí)?從本質(zhì)上說是一種?行為活動(dòng)，它是幼?兒當(dāng)前認(rèn)知機(jī)能與?他當(dāng)前所處的語言?環(huán)境相互作用的結(jié)?果，因此在本次活?動(dòng)中運(yùn)用提供操作?材料、創(chuàng)設(shè)語言情?境等方法為幼兒提?供大膽想象與表達(dá)?的條件，以此來突?破難點(diǎn)?！窘虒W(xué)?目標(biāo)】1.傾聽?故事，樂意用短句?進(jìn)行表達(dá)。2.?認(rèn)識(shí)并大膽想象幾?種常見顏色及相關(guān)?事物?！局仉y點(diǎn)?】樂意用短句進(jìn)?行表達(dá)【教學(xué)準(zhǔn)?備】物質(zhì)準(zhǔn)備：?故事內(nèi)容PPT，?環(huán)境創(chuàng)設(shè)(各種顏?色的物品)，紅、?黃、綠、藍(lán)、紫色?小老鼠的圖片。?【教學(xué)過程】-?-小老鼠音樂入場?一、情境導(dǎo)入，?為想象與表達(dá)積累?經(jīng)驗(yàn)。--可愛?的小老鼠們，剛剛?你們在外面看到了?什么?。二、欣?賞故事，大膽想象?與表達(dá)相關(guān)顏色的?事物。1.認(rèn)識(shí)?幾種常見顏色，樂?于用短句進(jìn)行表達(dá)?--小猴寶寶家也?有一群和你們一樣?可愛的小老鼠，有?一天，這些小老鼠?做了一件有趣的事?，把自己變成五顏?六色啦，他們會(huì)把?自己變成什么顏色?呢?我們一起來聽?一聽故事吧。(?1)小猴家一共有?幾只小老鼠?__?_只小老鼠分別把?自己變成了什么顏?色?(2)小老?鼠們畫了許多有趣?的東西呢，可是，?他們都不記得自己?畫了什么了，大家?快來幫忙他們吧。?--第一只小老?鼠跳進(jìn)什么顏色的?桶里?變成了什么??--第兩只小?老鼠跳進(jìn)什么顏色?的桶里?變成了什?么?--第三只?小老鼠跳進(jìn)什么顏?色的桶里?變成了?什么?--第四?只小老鼠跳進(jìn)什么?顏