設(shè)施園藝學(xué)教學(xué)大綱范文

設(shè)施園藝學(xué)教學(xué)大綱范文第一局部大綱表明

一、課程性質(zhì)、任務(wù)與教學(xué)目的

設(shè)施園藝學(xué)是中央播送電視大學(xué)為農(nóng)學(xué)科植物生產(chǎn)類園藝專業(yè)本科開設(shè)的一門專業(yè)主干課程，也適用于其他植物生產(chǎn)類專業(yè)，教學(xué)大綱。課內(nèi)學(xué)時(shí)72〔含實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)16〕，共計(jì)4學(xué)分。

設(shè)施園藝學(xué)是園藝學(xué)科學(xué)生的專業(yè)主干課程，包涵了生物、環(huán)境和項(xiàng)目三個(gè)交叉學(xué)科的內(nèi)容，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)該課程前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了園藝植物栽培學(xué)、農(nóng)業(yè)氣象學(xué)等相關(guān)課程。

本課程的教學(xué)任務(wù)是：根據(jù)園藝學(xué)科學(xué)生的專業(yè)背景，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用的目標(biāo)，側(cè)重講授園藝設(shè)施在園藝作物生產(chǎn)中的應(yīng)用。因此課程的主要任務(wù)是，要求學(xué)生掌握目前生產(chǎn)中普遍應(yīng)用的園藝設(shè)施的主要類型及環(huán)境特點(diǎn)，不同覆蓋材料對(duì)設(shè)施環(huán)境的影響，如何通過(guò)溫、光環(huán)境調(diào)控和水肥管理滿足園藝作物生產(chǎn)的要求，實(shí)現(xiàn)高產(chǎn)、高效目的。掌握目前設(shè)施栽培面積比擬大的主要瓜類、茄果類等蔬菜、花卉和果樹等作物的設(shè)施栽培關(guān)鍵技術(shù)。

本課程的教學(xué)目的是：通過(guò)介紹設(shè)施園藝的定義和內(nèi)涵，設(shè)施園藝在百姓生活中的地位和作用，我國(guó)設(shè)施園藝與世界興旺國(guó)家的差距等，使同學(xué)了解我國(guó)設(shè)施園藝開展的方向；通過(guò)對(duì)幾種主要園藝設(shè)施的結(jié)構(gòu)、類型、性能的講授，使同學(xué)了解不同設(shè)施在生產(chǎn)中的應(yīng)用；通過(guò)對(duì)覆蓋材料性能的講授，使同學(xué)們了解各種覆蓋材料在生產(chǎn)中的選用原那么；通過(guò)對(duì)設(shè)施內(nèi)溫、光、濕、氣和土壤環(huán)境特點(diǎn)的介紹，使同學(xué)們掌握設(shè)施性能與調(diào)控技術(shù)；簡(jiǎn)單介紹園藝設(shè)施的選址要求、在建造和施工過(guò)程中應(yīng)注意的關(guān)鍵問(wèn)題；最后介紹園藝植物設(shè)施栽培的特點(diǎn)及主要蔬菜、花卉和果樹設(shè)施栽培關(guān)鍵技術(shù)。通過(guò)以上內(nèi)容的講授，使同學(xué)們初步掌握設(shè)施園藝相關(guān)理論與技術(shù)。

二、與相關(guān)課程的銜接

設(shè)施園藝學(xué)綜合性很強(qiáng)，從知識(shí)內(nèi)容上波及到園藝植物栽培學(xué)、土壤學(xué)、植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)、農(nóng)業(yè)氣象學(xué)、項(xiàng)目力學(xué)等諸多領(lǐng)域的學(xué)科知識(shí)。

三、課程教學(xué)的根本要求

1．設(shè)施園藝學(xué)屬于實(shí)用技術(shù)，應(yīng)用性很強(qiáng)。課程教學(xué)時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原那么，把傳授知識(shí)和培養(yǎng)辦法技能結(jié)合起來(lái)，把課堂教學(xué)和課外實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，到達(dá)學(xué)以致用的目的。

2．采用多種教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)性化要求。

3．安頓形成性考核，關(guān)注教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控、評(píng)價(jià)和反應(yīng)。

四、教學(xué)辦法與形式

1．按照“中央播送電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育〞的學(xué)習(xí)方式，教學(xué)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，多種形式的輔導(dǎo)為輔。

2．文字教材是教學(xué)的基本依據(jù)，體例合理，重點(diǎn)突出，盡量反映設(shè)施園藝領(lǐng)域的新進(jìn)展，是學(xué)生必備和必讀的文本。

3．錄像教材是形象、生動(dòng)地展現(xiàn)課程內(nèi)容的輔助教材，它幫忙學(xué)生理解和掌握課程內(nèi)容。

4．IP課件、網(wǎng)上答疑、課程論壇、、信件、面授輔導(dǎo)、文字輔助教材等多種教學(xué)形式，可以提供及時(shí)、有效的學(xué)習(xí)支持效勞，幫忙學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。

5．激勵(lì)學(xué)生發(fā)明性思考，可以采用小組討論、互助學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、案例分析等形式培養(yǎng)學(xué)生察看、分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

五、教學(xué)要求的層次

各章教學(xué)要求分為重點(diǎn)掌握、一般掌握解三個(gè)層次，重點(diǎn)掌握的是本章的核心內(nèi)容，一般掌握的為根本內(nèi)容，一般了解為拓展性內(nèi)容，教案?教學(xué)大綱》。考試以重點(diǎn)掌握和一般掌握內(nèi)容為主，一般了解內(nèi)容不考或僅占很小比例。

第二局部媒體使用和教學(xué)過(guò)程倡議

一、各章學(xué)時(shí)分配

教學(xué)內(nèi)容緒論園藝設(shè)施的類型、結(jié)構(gòu)、性能及應(yīng)用園藝設(shè)施的覆蓋材料園藝設(shè)施的環(huán)境特征及其調(diào)節(jié)控制園藝設(shè)施的規(guī)劃設(shè)計(jì)與建設(shè)園藝作物的設(shè)施栽培園藝作物的無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)

二、教學(xué)資源

1．文字教材

文字教材為?設(shè)施園藝學(xué)》，是本課程的主教材。文字教材包括教學(xué)大綱中所要求的全部?jī)?nèi)容，是教與學(xué)的主要依據(jù)，也是編制錄像教材的根底。20xx春、20xx秋借用教材，?設(shè)施園藝學(xué)》20xx年7月第2版，張福墁主編，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社。20xx春?jiǎn)⒂弥醒氩ニ碗娨暣髮W(xué)出版社出版的?設(shè)施園藝學(xué)》，高麗紅主編。

2．錄像教材

錄像教材是文字教材的導(dǎo)讀、拓展、深化和補(bǔ)充。擬采用重難點(diǎn)講授、案例分析等形式。在現(xiàn)有條件下，盡量做到教學(xué)形式的.形象、生動(dòng)、直觀、簡(jiǎn)潔，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

3．其它資源

IP課件利用計(jì)算機(jī)發(fā)明交互式的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供設(shè)施園藝領(lǐng)域新進(jìn)展、新趨勢(shì)專題講座，有利于學(xué)生知識(shí)的拓展。

4．推薦使用教材：中央播送電視大學(xué)主編的?設(shè)施園藝學(xué)》及配套音像資料；

20xx春、20xx秋主要學(xué)習(xí)資源為借用教材和網(wǎng)上文本輔導(dǎo)及教學(xué)活動(dòng)。

三、教學(xué)過(guò)程倡議

1．收看錄像教材〔電視課〕

收看錄像教材〔電視課〕是本課程重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，主要作用是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握本課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)，幫忙學(xué)生歸納、總結(jié)主要的課程內(nèi)容。

2．面授與自學(xué)

面授應(yīng)當(dāng)根據(jù)本教學(xué)大綱的要求，以文字教材為主，結(jié)合錄像教材和生產(chǎn)實(shí)際，進(jìn)行講解和討論。學(xué)生可組成學(xué)習(xí)小組進(jìn)行學(xué)習(xí)，以文字教材為主要教學(xué)媒體，結(jié)合收看錄像教材，加入面授輔導(dǎo)等進(jìn)行自學(xué)。

3．實(shí)習(xí)

實(shí)習(xí)是本課程教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。各地可根據(jù)當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)實(shí)際情況，安頓學(xué)生實(shí)習(xí)，了解生產(chǎn)中存在的實(shí)際問(wèn)題，并結(jié)合本課程中所學(xué)知識(shí)，提高應(yīng)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4．形成性考核和考試

形成性考核成績(jī)占總成績(jī)的30％。包括作業(yè)、實(shí)習(xí)，以及加入學(xué)習(xí)小組活動(dòng)和集中輔導(dǎo)答疑、出勤情況等。考試成績(jī)占總成績(jī)的70％。形成性考核每次成績(jī)總分值為100分，形成性考核成績(jī)的平均數(shù)乘以30％再加上考試成績(jī)的70％為課程總成績(jī)。課程成績(jī)按百分制記分，60分為及格。

第三局部教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求

第一章緒論

教學(xué)內(nèi)容：

一、設(shè)施園藝在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的意義和作用

二、設(shè)施園藝的歷史、現(xiàn)狀及前景

三、設(shè)施園藝的主要內(nèi)容與特點(diǎn)

教學(xué)要求：

重點(diǎn)掌握：設(shè)施園藝在園藝作物周年生產(chǎn)中的作用、設(shè)施園藝學(xué)的內(nèi)容和特點(diǎn)。

一般掌握：理解有關(guān)概念與術(shù)語(yǔ)；設(shè)施園藝在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的地位。

一般了解：設(shè)施園藝的歷史與現(xiàn)狀，存在的主要問(wèn)題。

第二章園藝設(shè)施的類型、結(jié)構(gòu)、性能和應(yīng)用

教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)簡(jiǎn)易園藝設(shè)施

一、地面簡(jiǎn)易覆蓋

二、近地面愛(ài)護(hù)設(shè)施

第二節(jié)地膜覆蓋

一、地膜覆蓋的方式

二、地膜覆蓋的效應(yīng)

三、地膜覆蓋的技術(shù)要求

四、地膜覆蓋的應(yīng)用

第三節(jié)塑料薄膜中、小拱棚

一、小拱棚

二、中拱棚

第四節(jié)塑料薄膜大棚

一、塑料薄膜大棚的類型

二、塑料薄膜大棚的結(jié)構(gòu)

三、塑料薄膜大棚的性能

四、塑料薄膜大棚的應(yīng)用

第五節(jié)溫室

一、溫室的類型

二、單屋面溫室

三、雙屋面溫室

二、連接屋面溫室〔連棟溫室〕

教學(xué)要求：

重點(diǎn)掌握：砂田覆蓋、浮動(dòng)覆蓋、地膜覆蓋、電熱溫床、塑料薄膜拱棚、單屋面日光溫室的結(jié)構(gòu)、性能與應(yīng)用。

一般掌握：大型連棟溫室的性能與應(yīng)用。

第三章園藝設(shè)施的覆蓋材料

教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)園藝設(shè)施覆蓋材料簡(jiǎn)介

一、園藝設(shè)施覆蓋材料的沿革

二、園藝設(shè)施覆蓋材料的種類

三、設(shè)施園藝生產(chǎn)對(duì)覆蓋材料的要求

第二節(jié)透明覆蓋材料一、農(nóng)用塑料薄膜的種類、特性及應(yīng)用

二、地膜的種類、特性及應(yīng)用

三、硬質(zhì)塑料板材的種類、特性及應(yīng)用

四、硬塑料膜

五、反光膜

六、玻璃

第三節(jié)半透明與不透明覆蓋材料

一、無(wú)紡布

二、遮陽(yáng)網(wǎng)

三、防蟲網(wǎng)

四、外覆蓋保溫材料的種類、特性及應(yīng)用

教學(xué)要求：

重點(diǎn)掌握：設(shè)施園藝生產(chǎn)對(duì)透明覆蓋材料的要求，生產(chǎn)中常用幾種透明覆蓋材料的透光性、保溫性、耐老化性、防霧防滴性差別及生產(chǎn)應(yīng)用情況，不同遮光、保溫覆蓋材料的性能與應(yīng)用效果。

一般掌握：各種板材、無(wú)紡布、防蟲網(wǎng)的性能及應(yīng)用。

第四章園藝設(shè)施的環(huán)境特征及其調(diào)節(jié)控制

教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)光照環(huán)境及其調(diào)節(jié)控制

一、園藝