人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教材解讀知識(shí)樹(shù)課件ppt

人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教材解讀知識(shí)樹(shù)說(shuō)變化說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材課程目標(biāo)課程內(nèi)容內(nèi)容結(jié)構(gòu)編寫(xiě)特點(diǎn)立體整合課程資源的開(kāi)發(fā)和利用研說(shuō)流程教材變化課標(biāo)變化體例編寫(xiě)說(shuō)建議教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議一、說(shuō)變化教材變化體現(xiàn)合理的教學(xué)順序和節(jié)奏

加大滲透數(shù)學(xué)思想方法的力度（閱讀）

加強(qiáng)“四能”的培養(yǎng)（拓展思維視野）

精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的案例和步驟

增設(shè)過(guò)程性評(píng)價(jià)板塊

新教材變化二、說(shuō)課標(biāo)整體建構(gòu)下的二年級(jí)數(shù)學(xué)激發(fā)興趣養(yǎng)成習(xí)慣小學(xué)（1-3年級(jí)）小學(xué)（4-6年級(jí)）初中（7-9）年級(jí)（興趣培養(yǎng)）（學(xué)習(xí)基礎(chǔ)）（鞏固提升）總課程目標(biāo)知識(shí)技能

數(shù)學(xué)思考問(wèn)題解決情感態(tài)度

經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程，掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，綜合運(yùn)用解決問(wèn)題建立數(shù)感符號(hào)意識(shí)和空間觀念，發(fā)展形象和抽象思維，會(huì)分析能推理在數(shù)學(xué)活動(dòng)中獨(dú)立思考清晰表達(dá)能提出和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并運(yùn)用所學(xué)解決問(wèn)題，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)合作交流有評(píng)價(jià)和反思意識(shí)

積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，養(yǎng)成良好習(xí)慣科學(xué)態(tài)度

綜合運(yùn)用實(shí)踐活動(dòng)綜合與實(shí)踐第一學(xué)段課程內(nèi)容圖形的認(rèn)識(shí)圖形的測(cè)量圖形的運(yùn)動(dòng)圖形與位置統(tǒng)計(jì)概率數(shù)的認(rèn)識(shí)數(shù)的運(yùn)算常見(jiàn)的量探索規(guī)律圖形與幾何數(shù)與代數(shù)統(tǒng)計(jì)與概率三、說(shuō)教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)編寫(xiě)體例編寫(xiě)特點(diǎn)立體整合二年級(jí)上冊(cè)說(shuō)教材全冊(cè)教材安排數(shù)與代數(shù)圖形與幾何綜合與實(shí)踐內(nèi)容結(jié)構(gòu)編寫(xiě)體例編寫(xiě)特點(diǎn)立體整合二年級(jí)上冊(cè)說(shuō)教材教材編寫(xiě)體例標(biāo)題例題做一做練習(xí)

單元小節(jié)整理和復(fù)習(xí)閱讀材料編寫(xiě)體例編寫(xiě)體例練習(xí)主題圖例題聰聰、明明的話人物對(duì)話做一做

增加了問(wèn)題設(shè)計(jì)的開(kāi)放性和探索性。

練習(xí)有層次性，彈性的設(shè)計(jì)，既注意教材的普遍適應(yīng)性，又為學(xué)生提供了有差異地發(fā)展的可能性。

突出數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的聯(lián)系，充分展示數(shù)學(xué)問(wèn)題的實(shí)際背景。提高學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)展學(xué)生視野

針對(duì)例題鞏固訓(xùn)練內(nèi)容結(jié)構(gòu)編寫(xiě)體例編寫(xiě)特點(diǎn)立體整合二年級(jí)上冊(cè)說(shuō)教材提供空間與圖形的豐富素材加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的探索性編寫(xiě)特點(diǎn)體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程筆算教學(xué)與解決問(wèn)題有機(jī)結(jié)合內(nèi)容結(jié)構(gòu)編寫(xiě)體例編寫(xiě)特點(diǎn)立體整合二年級(jí)上冊(cè)說(shuō)教材常見(jiàn)的量一上：認(rèn)識(shí)小時(shí)一下：認(rèn)識(shí)人民幣二上：米厘米認(rèn)識(shí)分鐘二下：克和千克三上：秒三下：年月日面積單位分散學(xué)習(xí)日趨完善形成體系四上：角度五下：體積和容積單位縱向整合圖形一上：立體圖形一下：平面圖形二上：線段，角

四上：平行四邊形梯形四下：三角形由簡(jiǎn)到難、逐漸完善、穩(wěn)步提高五上：多邊形面積五下：正方體長(zhǎng)方體三上：四邊形三下：長(zhǎng)方形正方形面積縱向整合六上：圓形面積六下：圓柱圓錐加減一上：10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法一下：20以內(nèi)的退位減法二上：100以內(nèi)的加減法二下：萬(wàn)以內(nèi)的加減法三上：萬(wàn)以內(nèi)的加減法范圍逐步擴(kuò)展、能力不斷提升四上：小數(shù)加減五下：分?jǐn)?shù)加減縱向整合乘除二上：表內(nèi)乘法二下：表內(nèi)除法三上：多位數(shù)乘一位數(shù)有余數(shù)的除法三下：兩位數(shù)乘兩位數(shù)除數(shù)是一位數(shù)的除法五上：小數(shù)乘法小數(shù)除法六上：分?jǐn)?shù)乘法分?jǐn)?shù)除法由淺入深、循序漸進(jìn)、螺旋上升第三學(xué)段：有理數(shù)的乘除四上：三位數(shù)乘兩位數(shù)除數(shù)是兩位數(shù)的除法四下：四則運(yùn)算和運(yùn)算定律簡(jiǎn)算縱向整合數(shù)與代數(shù)表內(nèi)乘法一100以內(nèi)加減法表內(nèi)乘法二連加連減進(jìn)位加法退位減法解決問(wèn)題乘法的認(rèn)識(shí)解決問(wèn)題789乘法口訣2-6乘法口訣橫向整合遷移解決問(wèn)題四、說(shuō)建議

量一量

看一看

比一比第一單元長(zhǎng)度單位教學(xué)建議

估一估設(shè)置多種活動(dòng)，切身感知不同長(zhǎng)度單位

聯(lián)系生活解決問(wèn)題聯(lián)系舊知以舊促新

發(fā)揮情境圖作用第二單元一百以內(nèi)的加減法教學(xué)建議

口算筆算估算相結(jié)合

畫(huà)一畫(huà)

找一找

折一折第三單元角的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)建議

拼一拼觀察生活，小組操作，合作探究

多種形式激發(fā)興趣熟記口訣

創(chuàng)設(shè)情境體會(huì)乘法意義第四六單元表內(nèi)乘法教學(xué)建議

結(jié)合實(shí)際解決問(wèn)題

語(yǔ)言描述閉眼想象分組觀察建立表象

情景模擬角色扮演第五單元觀察物體教學(xué)建議

實(shí)物到立體

鐘表模型動(dòng)態(tài)展示前后聯(lián)系

貼近生活第七單元認(rèn)識(shí)時(shí)間教學(xué)建議

多種活動(dòng)練習(xí)鞏固

方法多樣自主探索

合作交流第八單元數(shù)學(xué)廣角教學(xué)建議

思考總結(jié)評(píng)價(jià)雙基定性定量評(píng)價(jià)建議重視數(shù)學(xué)思考問(wèn)題解決評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)主體方式多樣化情感態(tài)度的評(píng)價(jià)注重學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)（語(yǔ)言豐富，頻繁）以各種形式進(jìn)行評(píng)比教師評(píng)價(jià)小組互評(píng)集體評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)社會(huì)評(píng)價(jià)