河南省駐馬店市2022-2023學(xué)年高二上學(xué)期第三次聯(lián)考語文試題

河南省駐馬店市2022-2023學(xué)年高二上學(xué)期第三次聯(lián)考語文試題考生注意：1.本試卷共150分，考試時間150分鐘。2.請將各題答案填寫在答題卡上。3.本試卷主要考試內(nèi)容：部編版選擇性必修上冊和中冊第一單元。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1～3題。近年來，央視的《中國詩詞大會》受到觀眾喜愛，抖音推出的短視頻版《唐詩三百首》也非常受歡迎，相關(guān)話題視頻播放量已超5億。日前，葉嘉瑩先生和張伯禮院士、施一公院士等人一起在《大家聊唐詩》節(jié)目中分享“讀詩為什么使我們更有力量”，吸引了570萬人次在線觀看。這些出圈的詩詞節(jié)目充分表明，中國古典詩詞在當(dāng)下仍然具有鮮活的生命力，借助高科技或新的傳播平臺，古詩詞正綻放出新的魅力。具有生命力的中國古典詩詞能為青少年厚植文化根基。數(shù)千年來，中國的古典詩詞深刻參與了文化核心價值的生成與民族精神的塑造，可以喚起人們一種善于感發(fā)、富于聯(lián)想、更充實(shí)自信之精神。中國古人作詩，是帶著身世經(jīng)歷、生活體驗(yàn)，并融入自己的理想而寫的。他們把自己內(nèi)心的感動寫了出來，“其人雖已沒，千載有余情”。千百年后的我們再誦讀這些作品，依然能夠體會到同樣的感動，這就是中國古典詩詞的生命?！袄疃盼恼略?，光焰萬丈長。"我們中華民族古圣先賢通過古典詩詞流傳下來的品格與修養(yǎng)，依然可以照亮當(dāng)下你我的人生。林語堂先生說：“吾覺得中國詩在中國代替了宗教的任務(wù)?！惫诺湓娫~作為中華文化的最大同心圓，可以激活、開啟當(dāng)代人優(yōu)雅的生存智慧，這正是中國古典詩詞當(dāng)下傳承的意義所在。人與人的年齡、職業(yè)、身份不同，對詩歌的認(rèn)識也不同，有人認(rèn)為，詩意味著一種優(yōu)雅的生存狀態(tài)；有人認(rèn)為，只有詩歌才能夠醫(yī)治理性帶來的創(chuàng)痛；還有人認(rèn)為，詩是雅集唱和的一種技能。雖然在同一個世界上，人們有著不同的皮膚、不同的信仰、不同的語言，但是人的情感是相通的。葉嘉瑩先生將雄厚的國學(xué)根底、精湛的西學(xué)修養(yǎng)、深刻的生命體驗(yàn)融為一體，形成了以“興發(fā)感動"為核心的葉氏解詩學(xué)范式，影響深遠(yuǎn)。葉先生執(zhí)教77年來，一直都在用中國話語，講好中國故事，弘揚(yáng)中國精神，彰顯中國價值。有人曾經(jīng)問葉先生：“中國的古詩會消亡嗎？”葉先生堅定地回答："只要存在有理想、有品格的人，中國的古詩就不會消亡。"中華民族有許多有理想、有品格的人，詩詞可以喚起人們不死的“詩心”。為何當(dāng)下的青少年還需要習(xí)誦古典詩詞？生活中，我們經(jīng)?？梢钥吹?，有的人可以背幾百首詩歌，有的人在詩詞大會取得了很好的成績。但是這還不夠，習(xí)誦古典詩詞不僅僅是為了應(yīng)試備考，不僅僅是才學(xué)的積累，我們更應(yīng)看到，古詩詞在開啟智慧、陶冶情操等方面都具有不可替代的作用?！爸挥性谌擞袃?nèi)在的感受、屬于自己的感受時，道德才能在人的心靈中擴(kuò)展。這種靠內(nèi)在起變化的質(zhì)性特征，是道德教育的根本性特征?！倍嗌倌昴軌驈脑娫~中讀出一種發(fā)自內(nèi)心的感動的力量，進(jìn)而讓古人的詩和當(dāng)下的人之間產(chǎn)生一種呼應(yīng)，這樣就究成了一種詩詞上的傳承，文化上的賡續(xù)。正是在這種傳承中，我們實(shí)現(xiàn)了培育中國魂、樹立中國心的育人目標(biāo)，讓青少年成長為有“魂”有“根”的新一代。當(dāng)我們誦讀古詩詞的時候，需要與自己的生命情感發(fā)生碰撞，從而對自己當(dāng)下的修為產(chǎn)生引領(lǐng)。文天祥曾在《正氣歌》里寫道：“哲人日已遠(yuǎn)，典刑在夙昔。風(fēng)檐展書讀，古道照顏色?！币簿褪钦f，古圣先賢雖然距離今天的我們有了一定的時空距離，但是他們的智慧、品格依然可以光照當(dāng)下，成為我們前行道路上的一盞指路明燈。希望青少年朋友們都能從詩詞中獲得前行的力量，開啟未來道路的智慧。（摘編自張靜《為青少年厚植中華文化根基》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A.因?yàn)橛懈呖萍己托碌膫鞑テ脚_的傳播，所以中國古典詩詞也就具有了豐富的內(nèi)涵和鮮活的生命力。B.中國古典詩詞的生命在于古人在創(chuàng)作時有感而發(fā)且融入自己的理想，寫出的是自我內(nèi)心深處的感動。C.人們對詩歌的認(rèn)識不同，有優(yōu)雅生存狀態(tài)說、醫(yī)治理性創(chuàng)痛說、雅集唱和技能說等，作者不認(rèn)可這些說法。D.青少年學(xué)習(xí)古典詩詞不僅是為了應(yīng)試備考和才學(xué)積累，還是為了用古詩詞來開啟智慧、陶冶情操等。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.文章由詩詞節(jié)目出圈的現(xiàn)象入手，進(jìn)而提出觀點(diǎn)：具有生命力的中國古典詩詞能為青少年厚植文化根基。B.主體部分主要從中國古典詩詞本身的傳承價值和其對青少年精神成長的影響兩個角度展開論述。C.文章舉葉嘉瑩執(zhí)教77年和回答疑問的事例，是為了論證葉嘉瑩在弘揚(yáng)中國精神方面做出了突出貢獻(xiàn)。D.文章引用林語堂的話，論證了中華文化中的古典詩詞可以激活、開啟當(dāng)代人優(yōu)雅的生存智慧。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）A.古典詩詞承載著前哲先賢的品格與修養(yǎng)，可以超越時空距離，直到今天仍然可以帶給我們深刻的人生啟示。B.中華民族有許多有理想、有品格的人，詩詞可以喚起人們不死的"詩心"，古典詩詞不會消亡，會代代相傳。C.青少年品讀古典詩詞，可以內(nèi)化為一種精神的力量，從而呼應(yīng)古人，完成一種詩詞上的傳承和文化上的賡續(xù)。D.學(xué)習(xí)古典詩詞，誦讀或者背誦是不重要的，重要的是要讓古詩詞與自己的生命情感發(fā)生碰撞，引領(lǐng)自己當(dāng)下的修為。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成4～6題。材料一：從《孟子》中的"民為貴，社稷次之，君為輕"，到譚嗣同《仁學(xué)》中的"因民而后有君，君末也，民本也"，都表明了一個樸素的道理，即"得民心者得天下"。歷史上，凡盛世莫不以愛民、利民為前提，如“文景之治”“開元盛世”“康乾盛世”。作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承者和弘揚(yáng)者，中國共產(chǎn)黨深知"民心"的分量，從誕生開始就把“人民”二字鐫刻在旗幟上。中國共產(chǎn)黨把“全心全意為人民服務(wù)”作為黨的根本宗旨，踐行“堅持一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”的群眾路線?；赝麃頃r的路，有很多值得我們學(xué)習(xí)的榜樣和典型。有在陜北革命根據(jù)地，為人民利益而死的、比泰山還要重的張思德；有立志"做一個對人民有用的人"的雷鋒；也有以生命治沙、為蘭考人民留下萬畝泡桐的焦裕祿；有用20余年“雪松精神”把荒山變綠洲，無償把價值3億多的林木資源交公的"草鞋書記"楊善洲；也有漫山木麻黃，造福百萬東山群眾的谷文昌；有扎根邊疆教育事業(yè)一線、幫1800余名貧困女孩圓大學(xué)夢的張桂梅；還有放棄大城市工作機(jī)會毅然回鄉(xiāng)，在脫貧攻堅第一線傾情投入、奉獻(xiàn)自我的黃文秀……他們是普通的中國共產(chǎn)黨人，卻也是偉大的。一百年來，中國共產(chǎn)黨人堅守“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”的初心和使命，始終與人民群眾想在一起、干在一起。（摘編自樂兵《國以民為本》）材料二：民生無小事，枝葉總關(guān)情。當(dāng)前，各地堅持學(xué)史力行，深入開展"我為群眾辦實(shí)事"的實(shí)踐活動：北京懷柔聚焦物業(yè)管理、城市環(huán)境、交通管理等，通過"干部直達(dá)現(xiàn)場"等工作機(jī)制切實(shí)解決一批疑難復(fù)雜的重點(diǎn)民生訴求；江蘇南京公布第一批項(xiàng)目清單，涵蓋保障和改善民生、深化政務(wù)服務(wù)改革等5方面20項(xiàng)內(nèi)容；青海西寧確定實(shí)施10類30項(xiàng)重點(diǎn)民生實(shí)事，各區(qū)縣結(jié)合穩(wěn)定就業(yè)、公共服務(wù)等列出211項(xiàng)重點(diǎn)民生項(xiàng)目……一項(xiàng)項(xiàng)務(wù)實(shí)有力的創(chuàng)新舉措，一張張“貨真價實(shí)”的項(xiàng)目清單，給老百姓帶來實(shí)實(shí)在在的獲得感、幸福感、安全感，彰顯中國共產(chǎn)黨人一以貫之的赤子情懷、始終如一的人民立場。江山就是人民，人民就是江山。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)："共產(chǎn)黨打江山、守江山，守的是人民的心，為的是讓人民過上好日子。我們黨的百年奮斗史就是為人民謀幸福的歷史?！笨梢哉f，我們黨的百年歷史，就是一部黨與人民心連心、同呼吸、共命運(yùn)的歷史。中國人民革命軍事博物館珍藏著這樣一張經(jīng)典照片：1949年5月，在解放上海的戰(zhàn)役中，解放軍戰(zhàn)士嚴(yán)格執(zhí)行“不入民宅”的規(guī)定，和衣抱槍露宿在雨后濕漉漉的街頭。這是紀(jì)律嚴(yán)明的生動體現(xiàn)，更是"為著解放人民"的具體實(shí)踐，人民軍隊堅持人民至上。一百年來，從"不拿群眾一針一線"的規(guī)定，到"共產(chǎn)黨就是要奮斗，就是要全心全意為人民服務(wù)"的要求；從"一定要關(guān)心群眾生活”的誓言，到“當(dāng)好人民公仆”的號召；從“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)"的宣示，到"為了保護(hù)人民生命安全，我們什么都可以豁得出來"的勇毅，為了人民始終是我們黨一以貫之的宗旨，人民至上始終是我們黨堅定不移的價值追求?；赝麣v史，淮海戰(zhàn)役勝利是靠老百姓用小車推出來的，渡江戰(zhàn)役勝利是靠老百姓用小船劃出來的；社會主義革命和建設(shè)的成就是人民群眾干出來的；改革開放的歷史偉劇是億萬人民群眾主演的……從石庫門到天安門，從嘉興南湖上的一條小船到承載著14億人民希望的巍巍巨輪，中國共產(chǎn)黨之所以能夠發(fā)展壯大，中國特色社會主義之所以能夠不斷前進(jìn)，正是因?yàn)槭冀K把人民作為“源”和“本”，深深植根于人民之中。昂首邁步新征程，始終堅持人民至上，緊緊依靠人民，中國共產(chǎn)黨就一定能團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)億萬人民創(chuàng)造新的時代輝煌、鑄就新的歷史偉業(yè)。（摘編自人民網(wǎng)《江山就是人民，人民就是江山》）4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A.《孟子》中的"民為貴，社稷次之，君為輕"將"得民心者得天下"的道理體現(xiàn)得最鮮明。B.雷鋒、焦裕祿、張桂梅、黃文秀等人是普通的中國共產(chǎn)黨人，卻是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。C.在解放上海的戰(zhàn)役中，解放軍戰(zhàn)士“不入民宅”，露宿街頭，根本原因是這支部隊紀(jì)律嚴(yán)明。D.人民是勝利之"源"，老百姓用小船劃出了淮海戰(zhàn)役的勝利，用小車推出了渡江戰(zhàn)役的勝利。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.中國共產(chǎn)黨傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，深知"民心"的分量，堅守"為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興"的初心和使命。B.焦裕祿以生命治沙、為蘭考人民留下萬畝泡桐，楊善洲把荒山變綠洲并無償把林木資源交公，這充分體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人的初心。C.民生無小事，當(dāng)前，中國共產(chǎn)黨人始終如一的人民立場在全國各地深入開展的“我為群眾辦實(shí)事"的實(shí)踐活動中才能得到彰顯。D.人民至上始終是中國共產(chǎn)黨堅定不移的價值追求，中國共產(chǎn)黨始終堅持人民至上，緊緊依靠人民，就一定能創(chuàng)造新的時代輝煌。6.對于中國共產(chǎn)黨來說，人民就是江山，兩則材料哪些方面體現(xiàn)了這一點(diǎn)？請簡要說明。（6分）（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成7～9題。復(fù)

活（節(jié)選）列夫·托爾斯泰庭長終于結(jié)束發(fā)言，灑脫地拿起問題表，交給走到他跟前的首席陪審員。陪審員紛紛起立，因?yàn)榭梢酝送ザ吲d。陪審員走進(jìn)議事室，頓時興致勃勃地交談起來。商人想替瑪絲洛娃開脫罪責(zé)，就堅持包奇科娃是罪魁禍?zhǔn)?。好幾個陪審員都同意他的意見，但首席陪審員要嚴(yán)格按法律辦事，認(rèn)為說包奇科娃是毒死人命案的同謀犯根據(jù)不足。經(jīng)過長時間爭論以后，首席陪審員的意見勝利了。同瑪絲洛娃有關(guān)的第三個問題卻引起了一場激烈爭論。首席陪審員堅持說，她在毒死人命和盜竊錢財方面都犯了罪，商人不同意他的意見，上校、店員和勞動組合成員都支持商人，其余的人動搖不定，但首席陪審員的意見逐漸取得優(yōu)勢，主要因?yàn)榕銓弳T個個都累了，情愿附和那種可以早些獲得統(tǒng)一的意見，讓大家離開法庭，自由行動。聶赫留朵夫根據(jù)法庭審訊情況和他對瑪絲洛娃的了解，深信她在盜竊錢財和毒死人命兩方面都沒有罪。聶赫留朵夫很想起來反駁，沒料到一直保持沉默的彼得·蓋拉西莫維奇顯然被首席陪審員那種唯我獨(dú)尊的口吻激怒，突然對他進(jìn)行反駁，正好說出了聶赫留朵夫想說的話?！皩Σ黄?，”他說，“您說她偷了錢，因?yàn)樗需€匙。難道那兩個茶房就不會在她走后用萬能鑰匙打開皮箱嗎？”“再說，她也不可能拿那筆錢，因?yàn)榫退奶幘硜碚f，她沒有地方好放?！?多半是她到旅館取錢，使那兩個茶房起了歹心。他們就乘機(jī)作案，事后又把全部罪責(zé)推到她身上?！北说谩どw拉西莫維奇講的時候情緒很激動。首席陪審員也惱火起來，因此特別固執(zhí)地堅持相反的意見，但彼得·蓋拉西莫維奇講得很有道理，多數(shù)人都同意他的話，認(rèn)為瑪絲洛娃并沒有參與盜竊錢財和戒指，戒指是商人送給她的。首席陪審員則說，不能裁定她無罪，因?yàn)樗救苏姓J(rèn)藥粉是她放的?！澳敲丛趺崔k，諸位先生，”首席陪審員說，“我們就裁定她犯了罪，但沒有蓄意搶劫，沒有盜竊財物。這樣好不好？"大家都同意，只有勞動組合成員一人堅持：“不，她沒有罪?！薄斑@樣豈不是說，”首席陪審員解釋說，“并非蓄意搶劫，也沒有盜竊財物。這樣，她也就沒有罪了?！贝蠹覡幷摰妙^昏腦漲，都很疲勞，誰也沒有想到在答案里要加上一句：是有罪，但并非蓄意殺人。聶赫留朵夫太激動了，也沒有發(fā)覺這個疏忽。答案就這樣記錄下來，被送到庭上，大家都感到疲勞，都想快點(diǎn)脫身，因此就一致同意那個可以早一點(diǎn)結(jié)束的決定。陪審員搖了搖鈴。法官紛紛就位。陪審員一個跟著一個出來。首席陪審員鄭重其事地拿著那張表格。他走到庭長跟前，把表格遞給他。庭長看完表格，大為驚訝，雙手一攤，就同另外兩位法官商量。庭長感到驚訝，因?yàn)榕銓弳T提出了第一個保留條款“并非蓄意搶劫”，卻沒有提出第二個保留條款“并非蓄意殺人”。按照陪審員這個決定只能得出這樣的結(jié)論：瑪絲洛娃沒有盜竊，沒有搶劫，卻無緣無故毒死了一個人?！澳?，他們的答案多么荒唐，”庭長對左邊的法官說，“這樣她就要被判服苦役，可她又沒有罪?！薄班?，她怎么沒有罪呢？”那個嚴(yán)厲的法官說。“她就是沒有罪。依我看，這種情形可以引用第八百一十八條（第八百一十八條規(guī)定：法庭如發(fā)現(xiàn)裁決不當(dāng)，可取消陪審員的決定）。"“您看怎么樣？”庭長問那個和善的法官。和善的法官沒有立刻回答，卻看了看面前那份公文的號碼，算了算那個數(shù)目能不能被三除盡。他計算著，要是能除盡，他就同意。結(jié)果這個數(shù)目除不盡，但他還是同意了庭長的意見："我也認(rèn)為應(yīng)該這么辦?！薄澳敲茨兀俊蓖ラL問那個怒容滿面的法官?！罢f什么也不行，”他斬釘截鐵地回答，“現(xiàn)在報紙上已經(jīng)議論紛紛，說陪審員總是替罪犯開脫。要是法官也替罪犯開脫，人家又會怎么說呢？我說什么也不同意?！薄昂苓z憾，可是有什么辦法呢！”庭長說著，把那份答案交給首席陪審員宣讀。全體起立。首席陪審員咳清喉嚨，把問題和答案宣讀了一遍。法庭上的官員，包括書記官、律師，甚至檢察官，個個露出驚訝的神色。這樣處理瑪絲洛娃使副檢察官感到意外的成功。他心里十分高興，并把這成功歸因于他出色的口才。他查了查法典，站起來說："我認(rèn)為處分西蒙·卡爾津金應(yīng)根據(jù)第一千四百五十二條和第一千四百五十三條，處分葉菲米雅·包奇科娃應(yīng)根據(jù)第一千六百五十九條，處分葉卡吉琳娜·瑪絲洛娃應(yīng)根據(jù)第一千四百五十四條?！边@幾條都是法律所能判處的最重刑罰?！皩徖頃和?，法官商議判決?！蓖ラL一邊說，一邊站起來?！芭?，老兄，我們做了一件錯事，太丟人了，”彼得·蓋拉西莫維奇走到聶赫留朵夫跟前說，“我們這是把她送去服苦役呀！”“您說什么？”聶赫留朵夫叫起來?！翱刹皇?，”他說，“我們在答案里沒有注明‘她有罪，但并非蓄意殺人’，則才書記官告訴我副檢察官判她服十五年苦役?！薄拔覀儾痪褪沁@樣裁定的嗎？”首席陪審員說。彼得·蓋拉西莫維奇爭著說：“既然她沒有偷錢，她當(dāng)然不可能蓄意殺人，這是理所當(dāng)然的?！薄皠偛烹x開議事室以前我不是把答案念了一遍嗎？”首席陪審員辯解，“當(dāng)時誰也沒有反對?！薄爱?dāng)時我正好離開議事室，”彼得·蓋拉西莫維奇說，“您怎么也會沒注意？”“我萬萬沒有想到?！甭櫤樟舳浞蛘f。庭長從議事室回來，手里拿著公文，宣讀起來："……瑪絲洛娃……流放服苦役……"瑪絲洛娃聽到判決，臉漲得通紅?！拔覜]有罪，沒有罪！”她忽然對著整個法庭大聲叫嚷。她說完往長凳上一坐，放聲痛哭起來。（有刪改）7.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.首席陪審員認(rèn)為瑪絲洛娃在毒死人和盜竊錢財方面都犯了罪，商人反對首席陪審員的意見，他想為瑪絲洛娃開脫罪責(zé)。B.首席陪審員對瑪絲洛娃“并非蓄意搶劫，也沒有盜竊財物”的裁決，其他陪審員沒有反對，因?yàn)樗麄兒芷谇覍Υ藷o所謂。C.和善的法官用公文的號碼除以三，能除盡他就同意，結(jié)果除不盡，但他還是同意了庭長的意見，可見法官判案的隨意性。D.“臉漲得通紅”“我沒有罪”“大聲叫嚷”“放聲痛哭”，運(yùn)用神態(tài)、語言、動作描寫寫出了瑪絲洛娃聽到判決后的反應(yīng)。8.對瑪絲洛娃的定罪，可謂一波三折。請結(jié)合文本簡要分析。（6分）9.在《復(fù)活》中，瑪絲洛娃是被誣告的?，斀z洛娃本無罪最終卻被判有罪，作者這樣寫的意圖是什么？請結(jié)合節(jié)選部分談?wù)勀愕目捶?。?分）二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10～13題。魏王贊其群臣而議其過。任座進(jìn)諫曰：“主君國廣以大，民堅而眾，國中無賢人辯士，奈何？”王曰：“寡人國小以狹，寡人獨(dú)治之，安所用賢人辯士乎？”任座曰：“不然！昔者齊無故起兵攻魯，魯君患之，召其相曰：‘為之奈何？'相對曰：'夫柳下惠少好學(xué)，長而嘉智，主君試召使于齊?！斁唬骸崆С酥饕玻碜允褂邶R，齊不聽。夫柳下惠特布衣韋帶之士也，使之又何益乎？’相對曰：‘今使柳下惠于齊，縱不解于齊兵，終不愈益攻于魯矣?！斁嗽唬骸缓??！嗉词谷苏倭禄輥?，入門祛衣不趨。魯君避席而立曰：‘今國事急，百姓恐懼，愿藉大夫使齊?！禄菰唬骸Z?！藮|見齊侯。齊侯曰：‘魯君將懼乎？’柳下惠曰：‘臣君不懼?！R侯忿然怒曰：‘吾望而魯城，百姓發(fā)屋伐木以救城郭，吾視若魯君類吾國子，曰不懼，何也？'柳下惠曰：'臣之君所以不懼者，以其先人出周，封于魯，君之先君亦出同封于齊相與出周南門刳羊而約曰自后子孫敢有相攻者令其罪若此刳羊矣臣之君固以劍羊不懼矣'齊侯乃解兵三百里。夫柳下惠特布衣韋帶之士，至解齊鋒魯之難，奈何無賢士圣人乎？"越使諸發(fā)執(zhí)一枝梅遺魏王。魏王之臣韓子，顧謂左右曰："惡有以一枝梅以遺列國之君者乎？請為二三子慚之?！背鲋^諸發(fā)曰：“大王有命：客冠，則以禮見；不冠，則否?！敝T發(fā)曰：“彼越亦天子之封也，處海垂之際，屏外蕃以為居。是以剪發(fā)文身，爛然成章，以像龍子者，將避水神也。今大國其命冠則見以禮，不冠則否。假令大國之使，時過弊邑，弊邑之君亦有命矣，曰：‘客必剪發(fā)文身，然后見之?！诖髧稳?？”魏王聞之，被衣出以見諸發(fā)。（選自《說苑·奉使》，有刪改）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A.君之先君亦出周/封于齊/相與出周南門/刳羊而約/曰自后子孫敢有相攻者/令其罪若此刳羊矣臣之君/固以刳羊不懼矣/B.君之先君亦出周/封于齊/相與出周南門/刳羊而約曰/自后子孫敢有相攻者/令其罪若此刳羊矣/臣之君固以刳羊不懼矣/C.君之先君亦出周/封于齊/相與出周南門/刳羊而約/曰自后子孫敢有相攻者/令其罪若此刳羊矣/臣之君固以刳羊不懼矣/D.君之先君亦出周/封于齊/相與出周南門/刳羊而約曰/自后子孫敢有相攻者/令其罪若此刳羊矣臣之君/固以刳羊不懼矣/11.下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.千乘，指一千輛兵車，古時候一車四馬為一乘，在春秋后期“千乘之國”是大國。B.“若魯君”與“若人前為壽”（《鴻門宴》）兩句中的“若”都是代詞，意為“你的，你”。C.“執(zhí)一枝梅遺魏王”與“采之欲遺誰”（《涉江采芙蓉》）兩句中的“遺”字含義相同。D.惡，怎么，哪里，這與“惡施不孝”（《墨子·兼愛》）中的“惡”字含義相同。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.魏王召集群臣議論自己的過失，可見他有糾正過錯的意愿。然而當(dāng)任座指出國中缺乏賢人辯士時，魏王卻認(rèn)為自己一個人就可以治理好國家。B.任座向魏王講述柳下惠勸齊侯的故事，意在證明"魏國需要賢人辯士"的觀點(diǎn)。由于柳下惠確有消除國難的貢獻(xiàn)，所以任座成功說服了魏王。C.魯國遭遇外敵入侵，國相向魯君推薦柳下惠，魯君起初不相信柳下惠的才能，認(rèn)為他身份低微，于事無益，這反映出魯君以身份來判定人的能力。D.越國派遣使者諸發(fā)帶一枝梅花送給魏王，魏王臣子韓子準(zhǔn)備羞辱越國使者。越國使者的回應(yīng)不卑不亢，有禮有節(jié)，魏王最終披衣出宮來接見諸發(fā)。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）夫柳下惠特布衣韋帶之士也，使之又何益乎？（5分）（2）出謂諸發(fā)曰：“大王有命：客冠，則以禮見；不冠，則否?！保?分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成14～15題。南鄉(xiāng)子·自古帝王州①

王安石自古帝王州，郁郁蔥蔥佳氣②浮。四百年來成一夢，堪愁。晉代衣冠成古丘③。繞水恣行游，上盡層城更上樓。往事悠悠君莫問，回頭。檻外長江空自流?！咀ⅰ竣俅嗽~為王安石晚年謫居金陵，任江寧知府時所作。帝王州，金陵，今江蘇省南京市。②佳氣，產(chǎn)生帝王的一種氣，這是一種迷信的說法。③衣冠，古代士大夫的穿戴，借指士大夫、官紳。古丘，墳?zāi)埂?4.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.金陵是歷史上很多朝代的都城，山環(huán)水繞，樹木蔥蘢，云蒸霞蔚。B.金陵四百年來的繁華像夢一般逝去，晉代的帝王將相已成“古丘”。C.詞人“上盡層城更上樓”，登高望遠(yuǎn)，主要不在于欣賞金陵城的美景。D.詞人最后感慨，悠悠往事如煙，回頭只見長江水勢變小，向東流去。15.有評論認(rèn)為“繞水恣行游，上盡層城更上樓”體現(xiàn)了詞人閑適、自由的身心狀態(tài)，你認(rèn)可這種看法嗎？請簡要說明。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《論語里仁》中，“___，___”兩句運(yùn)用對比手法闡明了君子與小人不同的義利觀。（2）俗話說“家和萬事興”，《大學(xué)之道》中的“___，

”兩句闡述了如何處理國與家的關(guān)系，接著還闡述了齊家與修身的關(guān)系。（3）《<老子>四章》中的“

，

”兩句與《荀子·勸學(xué)》中的"故不積跬步，無以至千里"都以行路為喻，闡述了積累的重要性。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用I（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成17～18題。春天的故事已在俏麗中走過，夏季的風(fēng)景正在繁盛中淡去，還來不及裹緊衣衫，風(fēng)兒就不知不覺變了溫度，試探著一點(diǎn)點(diǎn)刺痛肌膚，不管你接受與否，季節(jié)的步伐總是堅定而有力量。等到緩過神來，但見昔日景致驟然遠(yuǎn)去，被秋風(fēng)漂染過的色彩，同樣在深沉中努力張揚(yáng)，慢慢沉淀出一種成熟的熱烈。這是獨(dú)屬于秋的明麗，如果能夠收獲滿滿，便足以有勇氣面對隆冬，用飽嘗生活味道的筆觸，繪一幅

①

的素白，鋪滿大地。靠近，撿拾。我推開還未卸下的紗窗，把那枚葉子

②

地呵護(hù)在掌心。那葉脈猶如滾熱的血管，與我掌心的紋路微妙重疊，沿著脈搏輕盈跳躍，令我

③

。葉子啊葉子，脫離了樹根原動力的你，不要害怕！我愿意做你的守護(hù)者，你將以一枚書簽的優(yōu)雅姿態(tài)，咀嚼余生的孔味……17.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）18.文中畫波浪線處用第二人稱“你”寫葉子，有什么作用？請簡要說明。（4分）（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成19～21題。說到運(yùn)動，不是運(yùn)動量越大越好，我們并不主張過度的、疲勞的運(yùn)動。因?yàn)檫^度的、疲勞的運(yùn)動會降低人的免疫力。這就要說到兩個概念，即

①

。有氧運(yùn)動這種運(yùn)動方式的目的是提高人體耐力，增強(qiáng)心肺功能，有氧運(yùn)動以有氧代謝提供運(yùn)動所需能量；而無氧運(yùn)動是肌肉在“缺氧”的狀態(tài)下高速刷烈的運(yùn)動方式。依據(jù)有關(guān)研究表明，有氧運(yùn)動能夠提高肌肉的強(qiáng)度和耐力，對高血壓、糖尿病、心腦血管病等具有良好的作用預(yù)防。從根本上說，競技運(yùn)動崇尚更高、更快、更強(qiáng)，但強(qiáng)度過大的運(yùn)動_②_，而一些相對舒緩的增加人體耐久力、對人體沒有傷害、不產(chǎn)生疲勞的運(yùn)動卻能提高免疫力。既往身體素質(zhì)比較差的人，或者有高血壓、高血脂、糖尿病等基礎(chǔ)疾病的患者，甚至是腫瘤患者，對他們而言，③_那么就不要以提高運(yùn)動成績?yōu)槟康?，而是要鼓勵他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)摹⒉黄诘挠醒踹\(yùn)動，讓更多的氧氣進(jìn)入身體。19.請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。（6分）20.請根據(jù)文中畫橫線的部分，給“有氧運(yùn)動”下定義。要求表達(dá)簡明，語句通順，不遺漏重要信息。（4分）21.文中畫波浪線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語，不得改變原意。（3分）四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）我們站在前人的肩膀上學(xué)習(xí)知識，認(rèn)識事理；我們習(xí)慣于篤信權(quán)威，聽信長輩和大多數(shù)人的意見。漢代王符在《潛夫論·明暗》中說“君之所以明者，兼聽也；其所以暗者，偏信也”。尊重權(quán)威、學(xué)會傾聽是應(yīng)該的，但不等于偏聽偏信、迷失自我而喪失獨(dú)立思考能力。以上材料對當(dāng)代青年具有啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的思考和感悟。要求：選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不得套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。2022～2023年度高二年級第三次聯(lián)考語文參考答案1.D

【解析】本題考查理解分析文中重要句子含意的能力。A項(xiàng)，"所以……"強(qiáng)加因果，前后因果關(guān)系不成立。B項(xiàng)，“中國古典詩詞的生命在于……”不合文意，原文是“……千百年后的我們再誦讀這些作品，依然能夠體會到同樣的感動，這就是中國古典詩詞的生命"。C項(xiàng)，"作者不認(rèn)可這些說法"分析不當(dāng)，于文無據(jù)。2.C

【解析】本題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證的能力。"是為了論證葉嘉瑩在弘揚(yáng)中國精神方面做出了突出貢獻(xiàn)"分析不當(dāng)，是為了論證"中國古典詩詞傳承的意義，古詩不會消亡，可以喚起人們的"詩心""。3.D

【解析】本題考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力?！罢b讀或者背誦是不重要的”曲解文意，原文是"有的人可以背幾百首詩歌，有的人在詩詞大會取得了很好的成績。但是這還不夠……"。4.B

【解析】本題考查理解文中重要內(nèi)容含意的能力。A項(xiàng)，"體現(xiàn)得最鮮明"分析不當(dāng)，于文無據(jù)。C項(xiàng)，"根本原因是這支部隊紀(jì)律嚴(yán)明”不合文意，原文是“這是紀(jì)律嚴(yán)明的生動體現(xiàn)，更是“為著解放人民”的具體實(shí)踐，人民軍隊堅持人民至上"。D項(xiàng)，張冠李戴，"用小船劃出了"與"用小車推出了"互換位置。5.C

【解析】本題考查篩選整合文中信息并進(jìn)行分析判斷的能力?！安拍艿玫秸蔑@”錯誤，這里不構(gòu)成必要條件關(guān)系。6.【材料—】①中國共產(chǎn)黨從誕生開始就把“人民”二字鐫刻在旗幟上，把“全心全意為人民服務(wù)”作為黨的根本宗旨，踐行群眾路線。②一百年來，中國共產(chǎn)黨人堅守初心和使命，始終與人民群眾想在一起、干在一起。【材料二】③各地深入開展“我為群眾辦實(shí)事”的實(shí)踐活動，給老百姓帶來獲得感、幸福感、安全感，彰顯共產(chǎn)黨人始終如一的人民立場。④我們黨的百年奮斗史就是為人民謀幸福的歷史，就是一部黨與人民心連心、同呼吸、共命運(yùn)的歷史。（每點(diǎn)2分，答對三點(diǎn)給滿分，意思答對即可。如有其他答案，言之成理的可酌情給分）【解析】本題考查篩選整合文中信息和探究相關(guān)問題的能力。首先通讀兩則材料，讀懂大意；然后梳理有關(guān)內(nèi)容，分析是如何體現(xiàn)人民就是江山的；最后整合答案，分點(diǎn)作答。7.B

【解析】本題考查分析鑒賞小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。"因?yàn)樗麄兒芷谇覍Υ藷o所謂"錯誤。不是“對此無所謂”，而是他們不夠?qū)I(yè)，沒有提出第二個保留條款“并非蓄意殺人”。8.①商人想替瑪絲洛娃開脫罪責(zé)，可首席陪審員不認(rèn)同；經(jīng)過爭論，首席陪審員認(rèn)為瑪絲洛娃在毒死人命和盜竊錢財方面都犯了罪的意見得到認(rèn)可。②彼得·蓋拉西莫維奇極力反駁，據(jù)理力爭，大家達(dá)成一致，首席陪審員裁定瑪絲洛娃并非蓄意搶劫，也沒有盜竊財物。③陪審員沒有提出第二個保留條款"并非蓄意殺人"，法庭最終判瑪絲洛娃有罪，判其流放服苦役。（每點(diǎn)2分，意思答對即可。如有其他答案，言之成理的可酌情給分）【解析】本題考查分析情節(jié)特點(diǎn)的能力。首先通讀全文，梳理情節(jié)內(nèi)容：然后概括主要情節(jié)，分析其一波三折的特點(diǎn)；最后整合答案，分點(diǎn)作答。9.①小說通過庭審瑪絲洛娃的經(jīng)過和其最終被判有罪的情節(jié)，揭露了當(dāng)時俄國在法律審判過程中的種種昏庸、腐敗和黑暗的現(xiàn)實(shí)。如陪審員不專業(yè)，胡亂裁決；如法官判決隨意，草管人命。②瑪絲洛娃本無罪最終卻被判有罪，體現(xiàn)了當(dāng)時俄國人民所遭受的深重苦難，表達(dá)了作者對遭受苦難的人民的同情，對整個黑暗社會的無比憎恨和深刻批判。（每點(diǎn)3分，意思答對即可。如有其他答案，言之成理的可酌情給分）【解析】本題考查分析探究作者寫作意圖的能力。首先通讀全文，梳理情節(jié)內(nèi)容；然后結(jié)合創(chuàng)作背景，分析寫作意圖；最后整合答案，分點(diǎn)作答。10.B

【解析】本題考查文言斷句的能力。（原文標(biāo)點(diǎn)）君之先君亦出周，封于齊。相與出周南門，刳羊而約曰：“自后子孫敢有相攻者，令其罪若此刳羊矣?！背贾桃载谘虿粦忠?。11.A

【解析】本題考查理解和掌握文言知識的能力。在春秋后期，"千乘之國"是中等國家，不是大國。12.B

【解析】本題考查理解并概述文章內(nèi)容的能力。"任座成功說服了魏王"錯誤，文章并未明確敘寫魏王聽了故事后的態(tài)度，"成功說服"沒有根據(jù)。13.（1）那柳下惠只不過是一個穿布衣束皮帶的寒士，讓他出使齊國又有什么好處呢？（“特”“益”翻譯正確各1分，句意2分）（2）（韓子）出宮對諸發(fā)說：“大王有命令：來客要戴上帽子，就用禮節(jié)召見（或接見）；不戴上帽子，就不能用禮節(jié)召見（或接見）。"（"冠""見""否"翻譯正確各1分，句意2分）【解析】本題考查理解并翻譯文言句子的能力。第（1）句得分點(diǎn)：特，只是；使，出使，使（讓）……出使；益處，好處。第（2）句得分點(diǎn)：冠，戴上帽子；見，召見，接見；否，表示否定的一面，不能用禮節(jié)召見?！緟⒖甲g文】魏王召集群臣議論他的過失。任座進(jìn)諫說："君主國土廣大，百姓強(qiáng)悍而眾多，國中沒有賢人辯士，該怎么辦？"魏王說："我的國家小而且土地狹窄，我一個人就能治理它，要用那些賢人辯士干什么？"任座說："不對！

從前齊國無故起兵攻打魯國，魯君擔(dān)憂這件事，召見他的國相說：'對這件事怎么辦？'國相回答說：'那柳下惠從小就好學(xué)，長大后聰明多智，君主不妨召他出使齊國。’魯君說：‘我是千乘大國之主，就是親自出使到齊國，齊國也不會聽的。那柳下惠只不過是一個穿布衣束皮帶的寒士，讓他出使齊國又有什么好處呢？”國相回答說：‘現(xiàn)在讓柳下惠出使到齊國，縱然不能使齊軍解圍，終究不會使齊國加緊攻打魯國吧！'魯君這才說：'就這樣吧。'國相立即派人召見柳下惠，柳下惠進(jìn)來后撩衣緩行。魯君離開座位起身說：‘現(xiàn)在國事緊急，百姓恐懼，希望借重大夫出使齊國。’柳下惠說：’好吧！’于是就往東去謁見齊侯，齊侯問：‘魯君已經(jīng)害怕了吧？’柳下惠說‘我的國君不害怕！’齊侯十分生氣地說：‘我遠(yuǎn)看你們魯國城邑，百姓拆房砍樹來搶修城墻，我看你的國君像我國的子民一樣，還說不怕，這是為什么？”柳下惠說：“我的國君之所以不害怕，是因?yàn)樗淖嫦瘸鲎灾苁遥庠隰攪?，你的先王也出自周室，封在齊國。他們一起走出周國都的南門，剖羊盟誓說：‘今后子孫中敢有互相攻伐的人，讓他受死罪像這剖開的羊一樣。’我的國君當(dāng)然因?yàn)橛衅恃虻拿思s而不害怕?！R侯于是撒兵三百里。那柳下惠只不過是一個穿布衣束皮帶的寒士，一到便使齊軍解圍免除了魯國的危難，怎么能沒有賢士圣人呢？”越國派遣使者諸發(fā)帶一枝梅花送給魏王。魏王臣子名叫韓子，他看看左右的人說：“哪有用一枝梅花來贈送諸侯國君的呢？請讓我替你們羞辱他。”（韓子）出宮對諸發(fā)說：“大王有命令：來客要戴上帽子，就用禮節(jié)召見（或接見）；不戴上帽子，就不能用禮節(jié)召見（或接見）?！敝T發(fā)說：“那越國也是天子所封，住在近海一帶，趕走了外族人來作為自己居住的地方。因此剪除毛發(fā)彩繪身體，斑斕多彩，來模仿龍王子孫，為的是使水神逃避?，F(xiàn)在貴國君王卻命令戴上帽子才以禮相見，不戴帽子就不以禮相見。假如貴國的使者，有機(jī)會經(jīng)過我國，我國的君王也會下命令說：‘來客必須剪除毛發(fā)，彩繪身體，然后才接見他。'貴國對此將會如何？"魏王聽到了這番話，披衣出宮來接見諸發(fā)。14.D

【解析】本題考查理解賞析詩詞內(nèi)容的能力。分析不當(dāng)，“回頭只見長江水勢變小”理解錯誤，這里表意為“回頭只見長江水空自東流不息”。15.①我不認(rèn)可這種看法。（1分）②詞人獨(dú)自繞著江岸行游，隨意地到處走，看似閑適、自由，其實(shí)是一種無奈。詞人強(qiáng)國富民的愿望無法實(shí)現(xiàn)，而只能“繞水恣行游”，這是為了排遣心中的愁緒和不平。（3分）③詞人“上盡層城更上樓”，登高懷遠(yuǎn)，思念都城，詞人期待著重回朝廷，施展抱負(fù)。（2分）（意思答對即可）【解析】本題考查理解分析詩詞思想情感并進(jìn)行評判的能力。首先要理解“繞水恣行游，上盡層城更上樓”的意思，然后結(jié)合詞的內(nèi)容分析有關(guān)評論，最后概括作答。16.（1）君子喻于義

小人喻于利（2）欲治其國者

先齊其家（3）千里之行

始于足下（每空1分，多字、漏字、錯字等均不得分）【解析】本題考查默寫名篇名句的能力。解答此題要注意語境，通過語境來確定所填寫的語句。第（1）句，需關(guān)注“運(yùn)用對比手法闡明了君子與小人不同的義利觀”等關(guān)鍵信息；第（2）句，需關(guān)注“闡述了如何處理國與家的關(guān)系”等關(guān)鍵信息；第（3）句，需