高三語(yǔ)文 曲徑通幽探奇觀-議論文論證的縱深展開(kāi)ppt

議論文層進(jìn)結(jié)構(gòu)訓(xùn)練株洲市第十三中學(xué)寧紫云.比較下面兩段情人對(duì)白，你認(rèn)為哪個(gè)更好？.親愛(ài)的,你愿意嫁給我嗎?你是個(gè)好人,我愿意嫁給你..親愛(ài)的,你愿意嫁給我嗎?傻瓜,你這么帥,又有學(xué)問(wèn)、有事業(yè),尤其是對(duì)我癡心一片，我不嫁你嫁誰(shuí)？.女孩愿嫁的四大理由1、外表帥氣;2、內(nèi)有才氣；3、事業(yè)有成；4、癡心愛(ài)我。.——議論文論證的縱深展開(kāi)株洲市第十三中學(xué)寧紫云曲徑通幽探奇觀.獎(jiǎng)掖后來(lái)者，爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)代的伯樂(lè)千里馬常有，伯樂(lè)不常有。這是對(duì)人才被埋沒(méi)的感嘆。一匹千里馬，無(wú)緣馳騁疆場(chǎng)建功立業(yè)，一個(gè)人才被無(wú)端埋沒(méi)，能不令人惋惜嗎？所以當(dāng)代領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該學(xué)做伯樂(lè)，爭(zhēng)做伯樂(lè)，為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)多發(fā)現(xiàn)人才多舉薦人才。

著名畫(huà)家傅抱石先生，原來(lái)家里很窮，年過(guò)三十還在一個(gè)小學(xué)里替別人代課。他很愛(ài)畫(huà)畫(huà)，由于生活所迫，他常常拿自己的作品到街上去賣(mài)。有一次，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他的畫(huà)被著名的國(guó)畫(huà)大師徐悲鴻發(fā)現(xiàn)了，徐悲鴻高度地評(píng)價(jià)了傅抱石的繪畫(huà)技巧。后來(lái)，徐悲鴻冒雨拜訪了他，并且為他申請(qǐng)了留學(xué)經(jīng)費(fèi)，送他去日本留學(xué)深造，他終于成為享譽(yù)中外的畫(huà)家。如果沒(méi)有徐悲鴻這個(gè)伯樂(lè)哪有傅抱石這只千里馬馳騁于中國(guó)當(dāng)代畫(huà)壇。所以，我們要學(xué)習(xí)徐悲鴻，爭(zhēng)做識(shí)才的人才的伯樂(lè)。.勸學(xué)（1）積土成山，風(fēng)雨興焉。積水成淵，蛟龍生焉。積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。（2）騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。

（1）學(xué)習(xí)要積累——四個(gè)比喻正反論證。（2）如何做到積累——四個(gè)比喻正反對(duì)照?qǐng)?jiān)持專一兩點(diǎn)保證.學(xué)做“伯樂(lè)”（修改稿）

千里馬常有，伯樂(lè)不常有。這是對(duì)人才被埋沒(méi)的感嘆。一匹千里馬，無(wú)緣馳騁疆場(chǎng)建功立業(yè)，一個(gè)人才被無(wú)端埋沒(méi)，能不令人惋惜嗎？所以領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該學(xué)做伯樂(lè)，善做伯樂(lè)。著名畫(huà)家傅抱石因窮困不得不賣(mài)畫(huà)為生。有一次，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他的畫(huà)被著名的國(guó)畫(huà)大師徐悲鴻發(fā)現(xiàn)了，就像伯樂(lè)發(fā)現(xiàn)了千里馬一樣，徐悲鴻眼睛一亮拍案驚呼，高度地評(píng)價(jià)了傅抱石的繪畫(huà)技巧。后來(lái)，徐悲鴻冒雨拜訪了他，并且為他申請(qǐng)了留學(xué)經(jīng)費(fèi)，送他去日本留學(xué)深造，這只千里馬終于找到了縱橫馳騁的疆場(chǎng)，找到了建功立業(yè)大好時(shí)機(jī),一舉成為享譽(yù)中外的畫(huà)家。.傅抱石的成名仰仗徐悲鴻的賞識(shí)、培養(yǎng),千里馬期待伯樂(lè)，時(shí)代呼喚伯樂(lè)。但是伯樂(lè)并非人人可為。作為領(lǐng)導(dǎo)者，在人才選拔任用問(wèn)題上，要做伯樂(lè)，必須要練就一雙慧眼，擁有一顆慧心。領(lǐng)導(dǎo)首先必須練就一雙善識(shí)英才的慧眼，一雙全面客觀地認(rèn)知和評(píng)判周?chē)娜撕褪拢皶r(shí)發(fā)現(xiàn)出眾的千里馬的慧眼。千里馬因有伯樂(lè)的眼光，才會(huì)成為千里馬；領(lǐng)導(dǎo)者也因有挑選人才的慧眼而成為伯樂(lè)。

.要做伯樂(lè)，還必須具有一顆公正無(wú)私的慧心。識(shí)才、選才固然重要，但關(guān)鍵點(diǎn)還是用好人才。經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦選拔出來(lái)的千里馬，如果整天被關(guān)在馬棚中，時(shí)間久了，就會(huì)變成普通馬，甚至連普通馬都不如。選拔的人才要是不用，也就是最大的浪費(fèi)了。所以領(lǐng)導(dǎo)者要真正成為伯樂(lè)，用好人才更為重要。用好“英才”，大可興邦，小可使一個(gè)單位的事業(yè)蒸蒸日上。用了“庸才”，大則禍國(guó)殃民，小則離散民心。太宗知魏征而善用，終成大唐功業(yè)，被后世傳為美談；孔明信馬謖而亂用，終致痛失街亭，后人遺憾。其中得失，在于是否感情偏私。因此，在用人上，領(lǐng)導(dǎo)者務(wù)必要做到一顆公心、兩只慧眼、三省吾身，時(shí)時(shí)叩問(wèn)自己：有沒(méi)有把單位的興旺和利益高懸頭頂？在“英才”與“庸才”的選拔、任用中，自己是不是一個(gè)公正的“裁判”？如果每日自問(wèn)、自省，當(dāng)個(gè)善識(shí)良馬、善用英才的伯樂(lè)也就為期不遠(yuǎn)了。.閱讀層進(jìn)式議論文，分析其不同構(gòu)成類型.（一）、邏輯遞進(jìn)式

貴在堅(jiān)持1、凡事一定要堅(jiān)持2、不論做什么事，沒(méi)有堅(jiān)持就沒(méi)有成功（一般）3、堅(jiān)持，在接近成功時(shí)尤為重要（特殊）4、堅(jiān)持是對(duì)人意志的考驗(yàn)（原因分析）.（二）、范圍拓展式

沒(méi)有付出哪有累累碩果1、付出才有收獲。2、以“感動(dòng)中國(guó)”人物的事例證明只有付出才有收獲。3、由中國(guó)而外國(guó)，進(jìn)一步證明堅(jiān)持付出才有成功（范圍拓展）4、由偉人到凡人，證明付出才有回報(bào)。（又一層面的范圍拓展）.（三）、三段漸進(jìn)式

孤獨(dú)與幸福1、孤獨(dú)是幸福、快樂(lè)的源泉。2、逐層深入闡述：孤獨(dú)是幸福的前提（是什么）孤獨(dú)是享受幸福的條件（為什么）孤獨(dú)是享受幸福的方法（怎么辦）3、正視孤獨(dú)，享受幸福。.（四）、分析挖掘式

給愛(ài)一點(diǎn)空間1、有母女對(duì)話引出觀點(diǎn)：給愛(ài)一個(gè)自由的空間。2、簡(jiǎn)要分析應(yīng)該給愛(ài)自由空間的理由（析原因）3、以“巨型嬰兒”的事例證明沒(méi)有自由空間的愛(ài)其實(shí)是一種殘酷的害。（說(shuō)實(shí)質(zhì)）4、以老鷹愛(ài)小鷹的事實(shí)證明施愛(ài)就要給愛(ài)一個(gè)自由的空間。（指方法）即“擺現(xiàn)象——析危害——挖根源——指辦法”的格式。

.（四）、分析挖掘式

在感于《掃盲表彰會(huì)》

1.四位“脫盲先進(jìn)”卻有三位未脫盲，其原因是當(dāng)事者不重實(shí)效而又好大喜功。（擺現(xiàn)象、析原因）

2.此舉可以糊弄不重調(diào)查、喜聽(tīng)好言的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。其后果是欺騙愚弄群眾，貽誤大事。（說(shuō)危害）

3.鏟除官僚主義，讓形式主義在大眾面前曝光，使之無(wú)地可容是杜絕這類現(xiàn)象的方法（指方法）即“擺現(xiàn)象——析危害——挖根源——指辦法”的格式。

.層近式議論文結(jié)構(gòu)的基本形式（一）、邏輯遞進(jìn)式（二）、范圍拓展式（三）、三段漸進(jìn)式（四）、分析挖掘式.大雁高飛時(shí)排成“人”字，展示了生命的和諧之美；“相看兩不厭，獨(dú)有敬亭山。”揭示了人與自然的相處之道；同舟共濟(jì)，扶危濟(jì)困，正日益成為構(gòu)建和諧社會(huì)的最強(qiáng)音符。自然需要和諧，人類需要和諧，社會(huì)需要和諧。在生活中，你對(duì)“和諧”一詞肯定有許多感受和想法。

我要試一試請(qǐng)以“和諧”為話題，自定立意自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的層進(jìn)式議論文。.一、自然界二、人與自然三、人類社會(huì)（萬(wàn)物之間）.個(gè)人與社會(huì)——奉獻(xiàn)精神扶危濟(jì)困正義感人類社會(huì)怎樣達(dá)到和諧個(gè)人自身——身心健全德智同步自尊自信自強(qiáng)個(gè)人與他人——尊重仁愛(ài)互助包容團(tuán)隊(duì)意識(shí)合作精神奉獻(xiàn)精神責(zé)任感

個(gè)人與集體（集體與集體）——

個(gè)人與國(guó)家（國(guó)家與國(guó)家）——愛(ài)國(guó)主義奉獻(xiàn)精神責(zé)任感正義感（和平共處包容）.

讀下面這首小詩(shī)，你有何感想，請(qǐng)以此類現(xiàn)象為話題寫(xiě)一篇議論文。要求層層深入地論證，水到渠成地歸結(jié)出文章的觀點(diǎn)。一道作文題放學(xué)了，他和她走在一起走在一起便成了一道作文題同學(xué)先做老師后做家長(zhǎng)最后做

世上多了三篇文章人間少了一分美麗

.提示：寫(xiě)作本題，必須圍繞“男女同學(xué)交往”和“早戀”這一中心展開(kāi)，但不一定要與這首詩(shī)傳達(dá)的思想傾向一致，因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生因“早戀”而荒廢學(xué)業(yè)，甚至招致慘禍的事也是屢見(jiàn)不鮮的。在構(gòu)思時(shí)，既要看到正面，也要看到反面。無(wú)論是正面入手，還是反面著筆，或是正反結(jié)合，都要注意挖掘出潛藏在現(xiàn)象背后的社會(huì)原因、心里原因、生理原因等等。.范文賞析：一道難做的作文題有這樣一首詩(shī)：一道作文題放學(xué)了，他和她走在一起走在一起便成了一道作文題同學(xué)先做老師后做家長(zhǎng)最后做

世上多了三篇文章人間少了一分美麗

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依詩(shī)人之見(jiàn)，這篇作文是做不得的。因?yàn)椤八退咴谝黄稹保@是一種“美麗”，誰(shuí)也不得干涉。誰(shuí)要是過(guò)問(wèn)了，就是破壞人類最好的感情，就是扼殺“美麗”。要想不失去這一份“美麗”，“文章”還是不做為好。此言未必正確。僅僅是因?yàn)椤八退咴谝黄稹保瑢W(xué)、老師和家長(zhǎng)便做起“作文”來(lái)了嗎？有學(xué)校生活體驗(yàn)的人都知道，三方之所以做起“文章”來(lái)，往往是因?yàn)椤八退边^(guò)從甚密，超過(guò)了一般同學(xué)關(guān)系，大家多是出于關(guān)心，或者嚴(yán)厲批評(píng)，或者苦口婆心，目的還是希望“他和她”從早戀的感情糾葛中掙脫出來(lái)。集中精力，搞好學(xué)習(xí)。君不見(jiàn)，因沉溺于卿卿我我的感情之中而荒廢學(xué)業(yè)，甚至由此而犯過(guò)錯(cuò)的人還少嗎？對(duì)于此類問(wèn)題，學(xué)校、家庭怎能不聞不問(wèn)呢？有人會(huì)說(shuō)，管又怎么樣呢？有的把學(xué)生管得出走了，有的把孩子管得”破罐子破摔”了，更有甚者，將孩子逼得投了河、跳了樓。聽(tīng)那意思，早戀還是不管為好，“文章”還是少做為妙。話雖有些偏頗，但這意見(jiàn)還是有可取之處的。它提醒我們，早戀這篇“文章”是不易做的，稍有不當(dāng)，便可能出差錯(cuò)。所以，我們?cè)诳隙ㄟ@篇“文章”必須做的同時(shí)，還必須研究“文章”的.做法，真正把它做好。我以為早戀的“文章”難做，難就難在掌握一個(gè)“度”上。進(jìn)入青春期的少男少女對(duì)異性有好感，這是生理和心理的必然：渴望與異性交往，也無(wú)可非議。但中國(guó)有句古話，“凡事有個(gè)度”，一旦把握不住這個(gè)度，正常交往或許就成了非正常的步入歧途，甚至?xí)粝陆K生遺憾。須知，真理超前半步，也可能變成謬誤。社會(huì)上這方面的例子比比皆是，學(xué)生想做好這篇“作文”，實(shí)在難啊!家長(zhǎng)和老師都知道，青春期，這是“危險(xiǎn)的年齡”。為了孩子安全度過(guò)青春期，他們真是費(fèi)盡心血。可是由于掌握不好“度”。常常事與愿違。有的整天把神經(jīng)繃得緊緊的，生怕出亂子，一旦看出點(diǎn)蛛絲馬跡，就嚴(yán)加盤(pán)問(wèn)；到了“黔驢技窮”之時(shí)，還會(huì)使出偷看日記、窺視行蹤等損招。這種不高明的舉動(dòng)，反而會(huì)使孩子產(chǎn)生逆反心理，以致得不償失。家長(zhǎng)們的心情可以理解，但這方法確實(shí)偏激。為什么思想工作一定要居高臨下呢？為什么孩子一時(shí)想不開(kāi)的問(wèn)題，特別是感情糾葛這樣敏感的問(wèn)題，能不能允許反復(fù)，不那么急于求成呢？家長(zhǎng)、老師對(duì)于孩子的早戀，“文章”.是要做，但是要做好，做得精彩。需要講究一定的藝術(shù)?？傊瑢?duì)于學(xué)生中事實(shí)上存在的早戀問(wèn)題，不能放任自流，老師、家長(zhǎng)、班團(tuán)組織都應(yīng)該管，不管，是放棄責(zé)任；我們要從青春期學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)出發(fā)，講求方法，循循善誘，春風(fēng)化雨，掌握適度原則，注重教育結(jié)果。這樣，才能幫助孩子順利度過(guò)這充滿陽(yáng)光和青春活力的花季、雨季，讓人間多一些應(yīng)有的美麗。賞析：本文緊扣論題，層層深入地展開(kāi)論述：先樹(shù)起“靶子”，表明態(tài)度，認(rèn)為“世上／多了三篇文章／人間／少了一分美麗”說(shuō)得不對(duì)；然后指明“文章”必須做，但要做好它，必須掌握一個(gè)“度”；接著從學(xué)生、家長(zhǎng)、老師幾方面闡明“文章”難做的原因；最后得出結(jié)論。當(dāng)然，文章的某些分析還欠嚴(yán)密，比如“世上多了三篇文章”，這“文章”有沒(méi)有可能是因?yàn)椴乱?、流言而引起的？可能性也是存在的，這一點(diǎn)文中應(yīng)點(diǎn)出。

.六、寫(xiě)作訓(xùn)練閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。有人說(shuō)，人生就是不斷擁有與尋找的過(guò)程。不曾擁有，你會(huì)努力去尋找；失去擁有，你又會(huì)四處去追尋；有時(shí)，拼命尋找，你卻失去了原來(lái)的擁有；有時(shí)，你苦尋不得，“驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處……”你有這樣的體驗(yàn)、感受和認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)以“擁有與尋找”為話題，寫(xiě)一篇文章?！咀⒁狻竣偎鶎?xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。.最值得欣賞的風(fēng)景是自己奮斗的足跡！..9、靜夜四無(wú)鄰，荒居舊業(yè)貧。。2023/1/112023/1/11Wednesday,January11,202310、雨中黃葉樹(shù)，燈下白頭人。。2023/1/112023/1/112023/1/111/11/20239:52:24AM11、以我獨(dú)沈久，愧君相見(jiàn)頻。。2023/1/112023/1/112023/1/11Jan-2311-Jan-2312、故人江海別，幾度隔山川。。2023/1/112023/1/112023/1/11Wednesday,January11,202313、乍見(jiàn)翻疑夢(mèng)，相悲各問(wèn)年。。2023/1/112023/1/112023/1/112023/1/111/11/202314、他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國(guó)見(jiàn)青山。。11一月20232023/1/112023/1/112023/1/1115、比不了得就不比，得不到的就不要。。。一月232023/1/112023/1/112023/1/111/11/202316、行動(dòng)出成果，工作出財(cái)富。。2023/1/112023/1/1111January202317、做前，能夠環(huán)視四周；做時(shí)，你只能或者最好沿著以腳為起點(diǎn)的射線向前。。2023/1/112023/1/112023/1/112023/1/119、沒(méi)有失敗，只有暫時(shí)停止成功！。2023/1/112023/1/11Wednesday,January11,202310、很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒(méi)有。。2023/1/112023/1/112023/1/111/11/20239:52:24AM11、成功就是日復(fù)一日那一點(diǎn)點(diǎn)小小努力的積累。。2023/1/112023/1/112023/1/11Jan-2311-Jan-2312、世間成事，不求其絕對(duì)圓滿，留一份不足，可得無(wú)限完美。。2023/1/112023/1/112023/1/11Wednesday,January11,202313、不知香積寺，數(shù)里入云峰。。2023/1/112023/1/112023/1/112023/1/111/11/202314、意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。11一月20232023/1/112023/1/112023/1/1115、楚塞三湘接，荊門(mén)九派通。。。一月232023/1/112023/1/112023/1/111/11/202316、少年十五二十時(shí)，步行奪得胡馬騎。。2023/1/112023/1/1111January202317、空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。。2023/1/112023/1/112023/1/112023/1/119、楊柳散和風(fēng)，青山澹吾慮。。2023/1/112023/1/11Wednesday,January11,202310、閱讀一切好書(shū)