高三語(yǔ)文千里之行始于足下

千里之行，始于足下

——華附高三語(yǔ)文起始課鄒壽元.一、六字學(xué)風(fēng)：

苦學(xué)、巧學(xué)、樂(lè)學(xué).華附2009屆高考取得的成績(jī)：（一）理科考生415人，參加考試409人，有6位保送生未參加考試(此外，從高一到高三，已經(jīng)有幾十位優(yōu)秀學(xué)生考取了外國(guó)的學(xué)校，離校出國(guó)了)，平均分為624.54分；文科考生56人，參加考試53人，有3位保送生未參加考試，平均分609分。（二）理科上重點(diǎn)線共有372人，占畢業(yè)生總數(shù)的90%，文科上重點(diǎn)線有48人，占畢業(yè)生總數(shù)的86%。.（三）高分層人數(shù)占大比例優(yōu)勢(shì)。我校理科680分以上考生有11人（全省71人），全省理科前100名我校占20位；650分以上有98人，占我校考試人數(shù)的23.96%，630分以上有206人，占我?？荚嚾藬?shù)的50.37%。全省文科前100名我校占5位，文科650分以上有7人，占我校參加考試人數(shù)的13.21%；630分以上有20人，占我校參加考試人數(shù)的37.74%。我校文理科650分以上有105人，占廣州市總數(shù)的25.17%。.語(yǔ)文平均分為113．05分，130分以上的5人，120—129分的104人。本人所教班（57人）語(yǔ)文平均分117．39分，130分以上的2人，120—129分的21人。錄取結(jié)果：北大21人，清華11人，復(fù)旦11人、南大2人，浙大14人，上海交大10人，中科大4人，人大7人，南開(kāi)7人，武大5人，中大115人，華工35人，暨大7人，廣外18人，等等。取得這樣的成績(jī)，原因是多方面的。除了學(xué)校、老師方面的原因之外，從同學(xué)們的角度說(shuō)，主要是踐行了六個(gè)字：苦學(xué)、巧學(xué)、樂(lè)學(xué)。.（一）苦學(xué)高三之苦，自不待言，怎一個(gè)“苦”字了得。“十年寒窗苦讀書(shū)”、“黑色的六月”、“不堪回首的高三”，“不下地獄，難登天堂”“吃得苦中苦，方為附中人”

.單從時(shí)間上看：1、暑假期間提前上課。2、國(guó)慶節(jié)只休息3天。3、寒假上課至大年29。4、春節(jié)后第五天開(kāi)學(xué)。5、周六上午上正課，下午綜合科測(cè)驗(yàn)。6、其他節(jié)假日一般都自習(xí)。高耗時(shí)快節(jié)奏大容量高難度——高質(zhì)量.（二）巧學(xué)1、聽(tīng)老師的話。2、善于總結(jié)。3、善于向他人學(xué)習(xí)。4、制定切實(shí)可行的計(jì)劃5、善于質(zhì)疑問(wèn)難。.（三）樂(lè)學(xué)1、快樂(lè)是一種思想。2、快樂(lè)是一種情緒。3、快樂(lè)更是一種境界。.三“感”教育●責(zé)任感。對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校、老師負(fù)責(zé)。●危機(jī)感。充分認(rèn)識(shí)高考競(jìng)爭(zhēng)的激烈性。高層次考生勢(shì)均力敵。一流大學(xué)很少擴(kuò)招。后有追兵。●緊迫感。時(shí)間約10個(gè)月，對(duì)所有考生都是公平的。其他所有的學(xué)校均已提前開(kāi)學(xué)。要抓緊每一天、每一時(shí)。要有拼搏精神。勤奮、認(rèn)真、踏實(shí)地學(xué)習(xí)。將有大量的課內(nèi)和課外的作業(yè)。要按時(shí)、按質(zhì)、按量完成作業(yè)。及時(shí)反思、總結(jié)。.二、安排與要求.

⊙合理規(guī)劃科學(xué)備考

——明確時(shí)間，心中有數(shù)，有條不紊，從容不迫

備考將分為四個(gè)階段：

第一階段（開(kāi)學(xué)—9月1日）：完成選修教材《短篇小說(shuō)選讀》和《新聞閱讀與寫(xiě)作》的教學(xué)內(nèi)容，并自行完成對(duì)前面1—5冊(cè)必修教材（重點(diǎn)是古詩(shī)文）的梳理復(fù)習(xí)，包括知識(shí)的梳理、歸納、應(yīng)用，同時(shí)有針對(duì)性地選擇一些專題復(fù)習(xí)（文言文為主），重點(diǎn)目標(biāo)是夯實(shí)課堂知識(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)一步為提高運(yùn)用課本知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力做鋪墊。

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第二階段（9、1—一模前）：按照文言文閱讀、古詩(shī)詞鑒賞、語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)、語(yǔ)言運(yùn)用、現(xiàn)代文必考、現(xiàn)代文選考的順序依次進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，講練結(jié)合，注意思維過(guò)程的訓(xùn)練和復(fù)習(xí)方法的建構(gòu)。作文訓(xùn)練穿插進(jìn)行。“明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)，關(guān)注備考盲點(diǎn)，突破訓(xùn)練難點(diǎn)”，重點(diǎn)目標(biāo)是形成并逐步鞏固比較完整、全面的備考復(fù)習(xí)框架，促進(jìn)運(yùn)用知識(shí)和技能去解決實(shí)際問(wèn)題的能力的形成.

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第三階段（一模后—三模前）：重點(diǎn)復(fù)習(xí)與鞏固復(fù)習(xí)相結(jié)合，鞏固識(shí)記能力考點(diǎn)的復(fù)習(xí)效果，進(jìn)一步加強(qiáng)課外文言文的閱讀，加強(qiáng)現(xiàn)代文（必考）閱讀訓(xùn)練，提高做題速度（限時(shí)訓(xùn)練），針對(duì)常錯(cuò)點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，以基礎(chǔ)為主，查缺補(bǔ)漏，補(bǔ)短揚(yáng)長(zhǎng)..“一?！焙笥?xùn)練特點(diǎn)1．根據(jù)“一模”，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。2．找準(zhǔn)空間，突出重點(diǎn)。3．兼顧兩頭，抓好臨界。4．內(nèi)外并行，講練結(jié)合。.

第四階段（三模后—6、5）：最后的綜合模擬階段，基本思路是：適量訓(xùn)練，保持感覺(jué)；回顧總結(jié)，強(qiáng)化能力；穩(wěn)定狀態(tài)，順利沖刺。.⊙八大系列

（1）早讀測(cè)驗(yàn)系列（2）50題測(cè)驗(yàn)系列（3）全卷訓(xùn)練系列（4）專項(xiàng)訓(xùn)練系列（5）寫(xiě)作訓(xùn)練系列（6）課外訓(xùn)練系列《語(yǔ)文月刊》《核按鈕》（7）培優(yōu)系列（8）月考系列.⊙優(yōu)化復(fù)習(xí)，提高效果——復(fù)習(xí)“六化”，深入淺出，綱舉目張，厚積薄發(fā)“序化”——即掌握了知識(shí)的主次、先后、縱橫、上下等等關(guān)系，使原有的知識(shí)形成一個(gè)很好的系列化結(jié)構(gòu)組塊，牢牢地儲(chǔ)存在記憶的倉(cāng)庫(kù)中；“類化”——就是將復(fù)習(xí)地知識(shí)采用類聚法歸類，達(dá)到“一道題，一組題，一類題”的效果；“細(xì)化”——就是將復(fù)習(xí)知識(shí)細(xì)分，做到全面不遺漏；.“深化”——即合理適度地進(jìn)行知識(shí)的縱向拓展，把握知識(shí)的來(lái)龍去脈，知其所以然；“活化”——就是將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，增強(qiáng)情境性，老師會(huì)精選鮮活的例題進(jìn)行講解，加強(qiáng)知識(shí)的遷移運(yùn)用能力；“精化”——一是指復(fù)習(xí)內(nèi)容要精，二是指善于將知識(shí)梳理歸納，做到“綱舉目張”，以便“厚積”能“薄發(fā)”。.⊙重視考試以考促學(xué)

——五次月考、廣州市一\二模、華附三模認(rèn)真對(duì)待每次考試，注重考試過(guò)程和方法，注重通過(guò)考試提高考試能力：考場(chǎng)心理素質(zhì)、時(shí)間分配及把握、全局全卷把握能力等等；通過(guò)每次考試鍛煉如何審題，如何仔細(xì)閱讀題干和題肢，領(lǐng)會(huì)命題意圖，使答題做到思路清晰，要點(diǎn)醒目，術(shù)語(yǔ)準(zhǔn)確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，充分挖掘和發(fā)揮自己的非智力因素，全面提升學(xué)生的應(yīng)試技能；善于利用每次考試來(lái)反省、調(diào)整和指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí)。.⊙重視作文強(qiáng)化寫(xiě)作

——訓(xùn)練有序，講評(píng)有得，堅(jiān)持不懈作文是高考語(yǔ)文的重頭戲，也是最容易拉開(kāi)語(yǔ)文差距的一道題。注重課內(nèi)外的素材積累；重視寫(xiě)作思維和方法的把握。作文復(fù)習(xí)將采取知識(shí)點(diǎn)分散復(fù)習(xí)和集中復(fù)習(xí)結(jié)合的方法。作文訓(xùn)練大致每2周1篇；作文批閱會(huì)靈活多樣，注重實(shí)效；老師會(huì)騰出更多的時(shí)間放在作文指導(dǎo)和講評(píng)上。作文復(fù)習(xí)要以基礎(chǔ)等級(jí)為重點(diǎn)，以發(fā)展等級(jí)為突破點(diǎn)，以全面提高作文得分。.作文訓(xùn)練序列1、審題立意（話題、命題）2、審題立意（材料）3、思路結(jié)構(gòu)（議論類）4、思路結(jié)構(gòu)（記敘類）5、材料選用（議論類）6、材料選用（記敘類）7、分析說(shuō)理（議論類）8、語(yǔ)言表達(dá)（議論類）9、語(yǔ)言表達(dá)（記敘類）10、開(kāi)頭與結(jié)尾11、中心突出內(nèi)容充實(shí)12、感情真摯13、文體特色14、深刻15、豐富16、新穎（重視書(shū)寫(xiě)）.⊙消除“學(xué)科麻木”現(xiàn)象和其它學(xué)科相比，語(yǔ)文學(xué)習(xí)有個(gè)特點(diǎn)是“成就感”不強(qiáng)。數(shù)、理、化等學(xué)科有不少的定理、定義、公式，只要熟練掌握了這些知識(shí)并融會(huì)貫通，不少問(wèn)題就可迎刃而解，所以學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)很有“成就感”，因而也會(huì)興趣盎然。但語(yǔ)文沒(méi)有這樣的定理、定義、公式，不能幻想靠掌握定理、定義、公式來(lái)解決問(wèn)題，于是，有些同學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)覺(jué)得很渺茫，難于產(chǎn)生“成就感”。同時(shí)，多看一篇文章乃至一部文學(xué)作品跟少看一篇文章乃至一部文學(xué)作品似乎沒(méi)有什么區(qū)別；多上一節(jié)課乃至幾個(gè)星期課跟少上一節(jié)課乃至幾個(gè)星期課似乎也沒(méi)有什么不同；.多做幾份習(xí)題跟少做幾份習(xí)題，其效果好像完全一樣。這就是“學(xué)科麻木”現(xiàn)象。它對(duì)語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考是具有破壞性作用的。其實(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，實(shí)際上是學(xué)到了知識(shí)，取得了進(jìn)步，只是他自己沒(méi)感覺(jué)出來(lái)罷了。同理，少讀書(shū)了，少聽(tīng)課了，少做題了，很可能會(huì)出現(xiàn)知識(shí)漏洞，出現(xiàn)能力缺陷，也只是他自己沒(méi)感覺(jué)出來(lái)罷了。所謂的“成就感”不強(qiáng)只是屬于一種錯(cuò)覺(jué)。一定要消除這一“麻木”現(xiàn)象，不能放松語(yǔ)文復(fù)習(xí)。要堅(jiān)信，有學(xué)必有得，小學(xué)小得，大學(xué)大得。

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三、備考方法

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正確處理三大關(guān)系

（一）基礎(chǔ)與能力的關(guān)系存在問(wèn)題——

重基礎(chǔ)輕能力者主要表現(xiàn)為只對(duì)知識(shí)作死板的記憶，而不能從中悟出規(guī)律和方法，因而形成不了能力。重能力輕基礎(chǔ)者主要表現(xiàn)為只對(duì)一些難題感興趣，而對(duì)一些看似簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)題不屑一顧，平時(shí)也不愿意花時(shí)間花精力去記憶，致使知識(shí)漏洞很多。.打好基礎(chǔ)的方法1、利用好教材，包括課文、注釋和知識(shí)短文2、做好知識(shí)積累工作一是語(yǔ)言積累，包括詞語(yǔ)、句子、語(yǔ)段等。二是詩(shī)文積累，要儲(chǔ)蓄一定量的詩(shī)、詞、文。三是生活積累，要深入觀察生活，積極參與生活，觀察自然風(fēng)光，體察世態(tài)人情，深入人們內(nèi)心，以了解情感世界的精微、奧妙。四是思想積累，在了解社會(huì)，觀察事物時(shí)，勤思，善思，會(huì)分析事物，從而能準(zhǔn)確、深刻地認(rèn)識(shí)事物。

.3、選做基礎(chǔ)訓(xùn)練題4、平時(shí)做學(xué)習(xí)的有心人，多質(zhì)疑，勤查工具書(shū)同時(shí)，要實(shí)現(xiàn)能力的遷移結(jié)論:在復(fù)習(xí)備考過(guò)程中，既要重基礎(chǔ)，又要重能力，在老師的指導(dǎo)下，在扎扎實(shí)實(shí)打好語(yǔ)文基礎(chǔ)的同時(shí)，把書(shū)讀活，把知識(shí)融會(huì)貫通，化為己有，使它真正轉(zhuǎn)化為能力。.（二）教材與習(xí)題的關(guān)系

認(rèn)識(shí)誤區(qū)：

課本不重要，甚至可有可無(wú)，以致在復(fù)習(xí)過(guò)程中拋開(kāi)教材，埋頭題海之中。從高考性質(zhì)和對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的要求來(lái)看，高考試題主要從課外命題是必然的。.教材、能力、試題三者的關(guān)系：

能力教材試題

教材是培養(yǎng)能力的最典型的例子拋開(kāi)教材埋頭題海是本末倒置.（三）數(shù)量和質(zhì)量的關(guān)系做習(xí)題的三個(gè)不同層次：

一是為了能多做些題，做完后匆匆對(duì)答案了事，僅僅知道了答案是什么——低層次二是不僅知道答案是什么，還知道了為什么——中層次三是在知道為什么的基礎(chǔ)上再總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)——高層次

.運(yùn)用“八法”：1、織網(wǎng)捕魚(yú)法（明確高考考什么，怎樣考?？椌椭R(shí)大網(wǎng)和能力大網(wǎng)，漁歌唱晚，滿載而歸）所舉的例子一般在課前先印發(fā)資料，學(xué)生先做題，初步感知高考考什么，怎樣考，怎么評(píng)分，如何才能拿高分。在此基礎(chǔ)上來(lái)聽(tīng)課。老師要用好評(píng)卷資料。.2、披沙揀金法（精心挑選復(fù)習(xí)資料。《核按鈕》《備考指南》《語(yǔ)文月刊》）3、零整結(jié)合法（以分點(diǎn)訓(xùn)練為主。先化整為零，然后集零為整，最后零存整?。?、主動(dòng)反思法（訓(xùn)練后講評(píng)前要主動(dòng)反思，講評(píng)后還要主動(dòng)反思）5、枝葉勾連法（善于從點(diǎn)到線，從點(diǎn)到面去思考問(wèn)題）6、病狀歸類法（對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行知識(shí)歸類）7、利用資源法（語(yǔ)文完全可以用相同的材料命不同的題目，主要是閱讀部分，如文言文閱讀、古詩(shī)詞閱讀、現(xiàn)代文閱讀。對(duì)于訓(xùn)練題，不能僅僅理解所命的幾道題目，而是要對(duì)材料作全方位的把握，充分利用好資源）8、收縮轉(zhuǎn)移法（先是把網(wǎng)撒得大一點(diǎn)，模擬考后要找準(zhǔn)提分空間，并根據(jù)命題信息，突出重點(diǎn)）.以上八條實(shí)際上依次為：

1、練習(xí)的范圍2、使用的資料3、練習(xí)的安排4、練后的總結(jié)5、對(duì)原因的查找6、對(duì)錯(cuò)誤的處理7、對(duì)資源的利用8、對(duì)重點(diǎn)的轉(zhuǎn)移基本上包括了備考練習(xí)中的整個(gè)“流程”.結(jié)論：

做一定數(shù)量的習(xí)題很有必要，但并非越多越好，關(guān)鍵還是在于發(fā)現(xiàn)知識(shí)漏洞，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏，訓(xùn)練思維能力，掌握答題的規(guī)律和方法，提高答題的準(zhǔn)確度。質(zhì)量比數(shù)量更重要，追求高質(zhì)量，必能收到以少勝多、事半功倍的效果。.有條有理——有計(jì)劃，有節(jié)奏，從容不迫；有始有終——能吃苦，能堅(jiān)持，發(fā)憤圖強(qiáng)；有方有法

——勤反思，講技巧，掌握規(guī)律；有收有獲——厚積淀，大收獲，修成正果！老師寄語(yǔ)：.祝：

旗開(kāi)得勝，再創(chuàng)輝煌！..9、靜夜四無(wú)鄰，荒居舊業(yè)貧。。2023/1/112023/1/11Wednesday,January11,202310、雨中黃葉樹(shù)，燈下白頭人。。2023/1/112023/1/112023/1/111/11/20239:55:52AM11、以我獨(dú)沈久，愧君相見(jiàn)頻。。2023/1/112023/1/112023/1/11Jan-2311-Jan-2312、故人江海別，幾度隔山川。。2023/1/112023/1/112023/1/11Wednesday,January11,202313、乍見(jiàn)翻疑夢(mèng)，相悲各問(wèn)年。。2023/1/112023/1/112023/1/112023/1/111/11/202314、他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國(guó)見(jiàn)青山。。11一月20232023/1/112023/1/112023/1/1115、比不了得就不比，得不到的就不要。。。一月232023/1/112023/1/112023/1/111/11/202316、行動(dòng)出成果，工作出財(cái)富。。2023/1/112023/1/1111January202317、做前，能夠環(huán)視四周；做時(shí)，你只能或者最好沿著以腳為起點(diǎn)的射線向前。。2023/1/112023/1/112023/1/112023/1/119、沒(méi)有失敗，只有暫時(shí)停止成功！。2023/1/112023/1/11Wednesday,January11,202310、很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒(méi)有。。2023/1/112023/1/112023/1/111/11/20239:55:52AM11、成功就是日復(fù)一日那一點(diǎn)點(diǎn)小小努力的積累。。2023/1/112023/1/112023/1/11Jan-2311-Jan-2312、世間成事，不求其絕對(duì)圓滿，留一份不足，可得無(wú)限完美。。2023/1/112023/1/112023/1/11Wednesday,January11,202313、不知香積寺，數(shù)里入云峰。。2023/1/112023/1/112023/1/112023/1/111/11/202314、意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。11一月20232023/1/112023/1/112023/1/1115、楚塞三湘接，荊門(mén)九派通。。。一月232023/1/112023/1/112023/1/111/11/202316、少年十五二十時(shí)，步行奪得胡馬騎。。2023/1/112023/1/1111January202317、空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。。2023/1/112023/1/112023/1/112023/1/119、楊柳散和風(fēng)，青山澹吾慮。。2023/1/112023/1/11Wednesday,January11,202310、閱讀